初中化學(xué)-元素周期表簡介教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

元素周期表簡介教學(xué)設(shè)計(jì)師生互動設(shè)計(jì)意圖【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】寫出1——20號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，并觀察有哪些規(guī)律？學(xué)生展示完后，屏幕展示規(guī)律：每一橫行電子層數(shù)相同；最外層電子數(shù)從1依次遞增到8；元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)是連續(xù)的自然數(shù)，質(zhì)子數(shù)按照從小到大的順序排列。通過將元素與原子結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)，與元素新課周期表結(jié)合，是對新內(nèi)容的導(dǎo)出，也是對復(fù)習(xí)內(nèi)容的深化?！居螒蚣とぁ堪央s亂無章的撲克牌整理好。交流整理方法。①可以按照花色進(jìn)行整理②可以按照數(shù)字進(jìn)行整理以學(xué)生熟悉的撲克牌游戲，讓學(xué)生初步體會“分類”和“排序”的思想。【自學(xué)閱讀】第一張?jiān)刂芷诒淼恼Q生及元素周期表的發(fā)展歷程。讓學(xué)生感悟科學(xué)家認(rèn)識科學(xué)的智慧。也讓學(xué)生認(rèn)識到隨著科學(xué)研究的不斷深入，元素周期表也在不斷完善。【小組合作】觀察元素周期表；能發(fā)現(xiàn)哪些規(guī)律。小組合作交流之后屏幕展示：①元素周期表有7個橫行，18個縱行；②每個橫行叫做一個周期，每個縱行叫做族，8、9、10三個縱行共同組成一個族，所以共有16個族；③有兩種顏色區(qū)域，為金屬元素和非金屬元素區(qū)域；④原子序數(shù)依次增大，原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)；⑤每種元素都有原子序數(shù)、名稱、符號、相對原子質(zhì)量。鍛煉學(xué)生觀察、分析、提取信息的能力，突出規(guī)律性信息的提取，更讓學(xué)生在提取各種信息的過程中感受元素周期表的奇妙?！痉椒ㄒI(lǐng)】如何解讀表格——從整體到局部。以“氫”為例，解讀一張“元素”名片上承載的信息：原子序數(shù)、元素名稱、元素符號、相對原子質(zhì)量對學(xué)生進(jìn)行閱讀表格的方法指導(dǎo)?！靖偁幈荣悺繉懗鰵?、碳、氮、氧、鈉、鎂、鋁、硅、磷、硫、氯、鉀、鈣、鐵、銅、鋅和銀的元素符號。并按下列要求排序：（1）找出“同一字母打頭”的元素符號（2）按漢字部首“钅”“石”“氣”進(jìn)行分類（3）按元素符號第一個英文字母順序進(jìn)行排序。看誰找得快。并閱讀與體會元素周期表的意義。讓學(xué)生進(jìn)一步體會，當(dāng)我們認(rèn)識的事物較多時(shí)，要試著用“分類”“排序”的方法去認(rèn)識它們。讓學(xué)生認(rèn)識到元素周期表的工具性意義?！靖形蛱嵘繒乘裕竟?jié)課你的疑問和收獲。讓學(xué)生加深對元素周期表的認(rèn)識和理解。元素周期表簡介學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些常見元素的名稱、元素符號、原子結(jié)構(gòu)示意圖，從原子結(jié)構(gòu)示意圖中分析得出元素原子的核外電子片排布有著明顯的周期性，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識元素周期表，在本節(jié)教學(xué)時(shí)注意前后銜接，層層遞進(jìn)。并讓學(xué)生知道人類認(rèn)識事物總是由簡單到復(fù)雜、由思路混亂到條理清晰。元素周期表的建立與使用正式這樣一個認(rèn)識過程的典型代表。這也是初中生第一次接觸“分類”“排序”的方法。因此，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，也讓學(xué)生初步體會這種認(rèn)識事物的思想。元素周期表簡介效果分析從學(xué)生情況來看，在新授課內(nèi)容結(jié)束后設(shè)計(jì)了5個達(dá)標(biāo)練習(xí)。1、2兩個小題是讓學(xué)生知道元素周期表能提供我們的信息，并且知道原子序數(shù)，相對原子質(zhì)量，元素名稱，元素符號這些信息在什么位置標(biāo)注。并且能結(jié)合原子結(jié)構(gòu)示意圖知道原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)。這兩個小題學(xué)生能做正確。第三小題從原子結(jié)構(gòu)示意圖入手分析原子的得失電子的情況。從而能與元素的性質(zhì)聯(lián)系起來。第4、5小題，讓學(xué)生學(xué)會使用元素周期表。從學(xué)生的達(dá)標(biāo)情況來看，所有學(xué)生都能達(dá)標(biāo)。從這節(jié)課本身來看，首先從知識內(nèi)容上來看，學(xué)生認(rèn)識了元素周期表的結(jié)構(gòu)，知道了元素周期表提供的信息，并能根據(jù)元素的原子序數(shù)在元素周期表中找到指定的元素。初步學(xué)會了使用元素周期表。從過程與方法上來看，通過對模擬元素周期表的建立，學(xué)生理解了“建表”的方法和意義。從情感態(tài)度和價(jià)值觀上來看，通過對元素周期表意義的認(rèn)識，也感悟到了科學(xué)家探索科學(xué)的智慧。所以本節(jié)課達(dá)到了很好的教學(xué)效果。元素周期表簡介教材分析元素周期表在初中化學(xué)中的要求不高，但在初中化學(xué)學(xué)習(xí)乃至整個化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)和研究中都占有絕對意義的重要地位。作為諸多觀念、信息的集大成者，元素周期表具有極強(qiáng)的思想性和功能性。在教學(xué)時(shí)結(jié)合上節(jié)課學(xué)習(xí)的元素符號及原子結(jié)構(gòu)示意圖的有關(guān)信息的分析，得出元素原子的核外電子排布有著明顯的周期性，再去引導(dǎo)學(xué)生排列雜亂無章的撲克牌，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識元素周期表。并讓學(xué)生知道人類認(rèn)識事物總是由簡單到復(fù)雜、由思路混亂到條理清晰。元素周期表的建立與使用正式這樣一個認(rèn)識過程的典型代表。教師寄語：化學(xué)是一門神奇的科學(xué)！是它，給了人類認(rèn)識世界的火眼金睛；是它，為我們展現(xiàn)了物質(zhì)變化的無窮魅力；是它，使我們擁有了改變世界的雄偉力量；是它，為我們創(chuàng)造了一個豐富多彩絢麗多姿的物質(zhì)世界！第四節(jié)元素（第二課時(shí)）元素周期表簡介【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識與技能通過對元素周期表的認(rèn)識，初步認(rèn)識元素周期表的結(jié)構(gòu)；知道元素周期表提供的一些信息；能根據(jù)元素的原子序數(shù)在元素周期表中找到指定的元素。過程與方法通過對模擬元素周期表的建立，幫助學(xué)生生理解“建表”的方法和意義。情感態(tài)度和價(jià)值觀通過對元素周期表意義的認(rèn)識，感悟科學(xué)家探索科學(xué)的智慧?！局攸c(diǎn)】能說出元素周期表提供的一些信息?！倦y點(diǎn)】揭示“建表”的方法和意義。【發(fā)現(xiàn)規(guī)律】1、從1——18號原子結(jié)構(gòu)示意圖中能發(fā)現(xiàn)哪些規(guī)律？2、元素周期表是根據(jù)什么排列起來的？按相對原子質(zhì)量有小到大的順序排列起來，得到了第一個元素周期表。后來經(jīng)過不斷研究，就得到了現(xiàn)在我們看到的按照元素周期表，是按照由少到多的順序排列的?！竞献魈骄俊?、仔細(xì)閱讀元素周期表，對元素周期表中所提供的信息進(jìn)行交流討論，并總結(jié)元素周期表提供的信息。元素周期表共有個橫行，個縱行。每個橫行叫做，每個縱行叫做（、、三個縱行組成一族）。查閱元素周期表，找到氧元素所在位置，可以看出氧元素在周期，族原子序數(shù)：原子序數(shù)===4、對照元素周期表說出總結(jié)歸納元素周期表的應(yīng)用及意義?！井?dāng)堂達(dá)標(biāo)】1.稀土元素是一類有重要用途的資源。鈰（Ce）是一種常見的稀土元素，下列有關(guān)說法錯誤的是（）A.鈰的原子序數(shù)是58B.鈰屬于非金屬元素C.鈰原子中的質(zhì)子數(shù)是58D.鈰的相對原子質(zhì)量是140.12.銪是一種稀土元素，右圖是元素周期表中銪元素的相關(guān)信息，下列說法錯誤的是（）63EU銪

152.063EU銪

152.063EU銪

152.0B.銪的原子序數(shù)是63C.銪原子中的質(zhì)子數(shù)是6363EU63EU銪

152.0D.銪的相對原子質(zhì)量是152.03.如圖甲、乙所示是鎂元素在元素周期表中的信息和鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示回答:(1)鎂的相對原子質(zhì)量是；(2)鎂原子在化學(xué)變化中容易(填“得到”或“失去”)電子,成為離子,鎂離子的符號是。4.下表為元素周期表的一部分，請你根據(jù)表中信息回答下列問題=1\*GB3①He=2\*GB3②Ne=3\*GB3③=4\*GB3④=5\*GB3⑤ArKr=1\*GB2⑴由=1\*GB3①、=2\*GB3②、=3\*GB3③號三種元素組成的物質(zhì)能使紫色石蕊試液變?yōu)椋ㄌ铑伾?2\*GB2⑵由=1\*GB3①、=2\*GB3②號兩種元素組成，且=2\*GB3②號元素呈-1價(jià)的物質(zhì)的化學(xué)式為。5.核電荷數(shù)為1~18的元素原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下，回答下列問題：氧元素與硫元素化學(xué)性質(zhì)相似，主要是因?yàn)?；寫出?號，13號元素組成的化合物的化學(xué)式?！靖形蚴斋@】暢所欲言，本節(jié)課你的疑問和收獲。元素周期表簡介課后反思人類認(rèn)識事物總是由簡單到復(fù)雜、由思路混亂到條理清晰。元素周期表的建立與使用正是這樣一個認(rèn)識過程的典型代表。因此，從元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖中體現(xiàn)的規(guī)律入手，以撲克牌游戲調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生充分體會分類、排序的思想。雖然本節(jié)課是元素周期表的學(xué)習(xí)，但是本節(jié)課并沒有僅僅去學(xué)習(xí)元素周期表，而是從復(fù)習(xí)元素符號、原子結(jié)構(gòu)示意圖開始，因?yàn)樵刂芷诒淼膶W(xué)習(xí)離不開元素，元素有序的排列在元素周期表中。因此本課時(shí)把前面的內(nèi)容很好的復(fù)習(xí)和加以應(yīng)用。元素周期表簡介課標(biāo)分析元素周期表簡介這一部分內(nèi)容，課程標(biāo)準(zhǔn)對初中學(xué)生的要求并不高。讓學(xué)生通過對元素周期表的認(rèn)識，初步認(rèn)識元素周期表的結(jié)構(gòu)，知道元