2023年9月教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)202?3年9?月教育?實(shí)習(xí)個(gè)?人總結(jié)?轉(zhuǎn)眼?間，我?在南安?國(guó)光中?學(xué)一個(gè)?多月的?教育實(shí)?習(xí)工作?已經(jīng)結(jié)?束了，?本來，?我的心?是忐忑?不安的?，一直?擔(dān)心自?己是否?能夠勝?任這個(gè)?工作，?但是指?導(dǎo)老師?的悉心?教誨，?學(xué)生的?熱情支?持，除?去了我?不安的?心情，?也使我?在教學(xué)?工作和?班主任?工作上?都受到?極大的?鼓舞和?動(dòng)力。?當(dāng)然，?實(shí)習(xí)過?程中也?遇到一?系列的?問題和?困難，?但在解?決的過?程中，?也同時(shí)?讓我積?累了大?量寶貴?的經(jīng)驗(yàn)?，為今?后踏入?真正的?教育工?作打下?了堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)?。以下?我分兩?大塊內(nèi)?容談?wù)?我的實(shí)?習(xí)情況?·一?、教學(xué)?工作?·我這?次實(shí)習(xí)?的對(duì)象?是南安?國(guó)光中?學(xué)高一?年班的?學(xué)生，?教學(xué)的?主要內(nèi)?容是高?一數(shù)學(xué)?新教材?。該教?材對(duì)課?程內(nèi)容?作了適?當(dāng)?shù)恼{(diào)?整,同?時(shí)相對(duì)?初中數(shù)?學(xué)較為?直觀、?形象、?易于掌?握的特?點(diǎn)來說?，高中?數(shù)學(xué)增?加了許?多抽象?的概念?和符號(hào)?、技巧?性的推?理和論?證，而?且每堂?課傳授?的內(nèi)容?較多，?因此學(xué)?生剛上?高中，?可能一?時(shí)難以?適應(yīng)。?所以，?如何組?織教學(xué)?，促進(jìn)?學(xué)生的?積極性?，使學(xué)?生掌握?好所學(xué)?知識(shí)是?非常重?要的。?我所教?學(xué)的具?體內(nèi)容?是第二?章函數(shù)?的第一?部分，?函數(shù)是?高中數(shù)?學(xué)知識(shí)?的一個(gè)?重要模?塊，學(xué)?生能否?學(xué)好這?一知識(shí)?點(diǎn)對(duì)其?今后的?數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)有?很大的?影響。?同時(shí)函?數(shù)的概?念極其?抽象，?如何引?入，如?何講解?，使學(xué)?生能夠?充分理?解這一?新概念?，是一?個(gè)重點(diǎn)?，也是?一個(gè)難?點(diǎn)。而?且由于?是新教?材，它?將函數(shù)?與映射?的概念?對(duì)換節(jié)?次，這?更是具?備了一?定的挑?戰(zhàn)性。?幸好，?在正式?上課之?前的兩?個(gè)星期?，我認(rèn)?真聽課?，做聽?課記錄?，盡可?能聽多?個(gè)資歷?較深的?老師的?課，仔?細(xì)研究?他們講?課的流?程、方?式等，?汲取他?們豐富?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，?了解如?何安排?課程進(jìn)?度，如?何才能?更好的?處理一?些知識(shí)?點(diǎn)的傳?接，了?解課堂?上的一?些授課?技巧，?比如如?何調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?積極性?，如何?與學(xué)生?進(jìn)行互?動(dòng)……?在此基?礎(chǔ)上，?我廣泛?查閱了?各類相?關(guān)資料?，包括?教師用?書，高?中數(shù)學(xué)?教學(xué)大?綱，研?究性刊?物，論?文等。?有疑問?的地方?，虛心?想指導(dǎo)?老師請(qǐng)?教，然?后對(duì)所?要講授?的新課?程進(jìn)行?精心設(shè)?計(jì)，寫?了詳細(xì)?的教案?，并且?在我們?隊(duì)當(dāng)中?進(jìn)行多?次的試?講、修?改，以?確保正?式上課?的萬(wàn)無?一失。?并在每?次正式?教學(xué)完?畢后，?聽取老?師與隊(duì)?友指出?的不足?之處。?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)?，在以?后的教?學(xué)中改?進(jìn)，力?求達(dá)到?最好的?效果。?·二?、班主?任工作?·除?了教學(xué)?工作，?實(shí)習(xí)的?另一個(gè)?重要工?作模塊?就是實(shí)?習(xí)班主?任工作?，要成?為一名?合格的?教師，?不僅要?懂得“?教書”?，更要?懂得“?育人”?。班主?任可以?說是一?個(gè)班級(jí)?的核心?，對(duì)學(xué)?生的思?想行為?起著穿?針引線?的作用?，同時(shí)?班主任?的工作?也是很?繁瑣的?。每天?早上7?：__?__，?我準(zhǔn)時(shí)?到達(dá)班?級(jí)檢查?衛(wèi)生以?及出勤?情況，?然后督?促他們?早讀，?每天上?午及下?午的第?二節(jié)上?課前_?___?分鐘是?眼保健?操，還?有上午?第二節(jié)?后課間?操，我?都到場(chǎng)?督操，?同時(shí)，?我也利?用這些?時(shí)間與?學(xué)生聊?聊，盡?可能快?速的了?解學(xué)生?，掌握?學(xué)生的?情況，?因?yàn)橐?做一名?優(yōu)秀的?班主任?，首先?要了解?和研究?學(xué)生，?要善于?在一切?的教育?、教學(xué)?活動(dòng)中?觀察學(xué)?生活動(dòng)?的真實(shí)?表現(xiàn)，?能透過?學(xué)生的?外部行?為洞悉?學(xué)生的?內(nèi)心世?界，及?時(shí)引導(dǎo)?學(xué)生、?幫助學(xué)?生解決?問題。?每周三?下午第?三節(jié)是?衛(wèi)生大?掃除，?這是促?進(jìn)我與?學(xué)生交?流的好?機(jī)會(huì)，?同時(shí)也?是我提?高組織?能力的?機(jī)會(huì)，?如何分?配工作?，讓學(xué)?生自覺?地、高?效率的?完成任?務(wù)，絕?不是一?個(gè)“兇?”字可?以解決?的。勞?動(dòng)的時(shí)?候，我?并不是?只站在?一旁指?揮，而?是參與?進(jìn)去，?學(xué)生看?到都會(huì)?很自覺?的將自?己份內(nèi)?的事做?好，速?度快而?且質(zhì)量?高。我?們這次?實(shí)習(xí)剛?好碰上?___?_周年?校慶，?故學(xué)校?將校運(yùn)?動(dòng)會(huì)提?前舉行?。為期?兩天的?校運(yùn)會(huì)?，我配?合班主?任，安?排好運(yùn)?動(dòng)員的?后勤工?作，拉?拉隊(duì)，?宣傳組?等工作?，并不?時(shí)的給?運(yùn)動(dòng)員?打氣，?消除緊?張心理?，發(fā)揮?良好水?平，通?過這次?校運(yùn)會(huì)?，班級(jí)?同學(xué)又?進(jìn)一步?加深了?解，更?進(jìn)一步?提高班?級(jí)的凝?聚力。?校運(yùn)會(huì)?過后我?還針對(duì)?這次校?運(yùn)會(huì)的?情況開?展了一?次以“?班級(jí)責(zé)?任感”?為主題?的班會(huì)?，為了?避免冷?場(chǎng)，我?并沒有?一開始?就給出?主題，?而是以?講述的?方式，?給出了?一個(gè)例?子，使?學(xué)生對(duì)?此例給?出自己?的看法?，再慢?慢引導(dǎo)?到本班?的情況?。實(shí)習(xí)?班主任?，使我?認(rèn)識(shí)到?了做好?一個(gè)班?主任不?只是自?習(xí)的時(shí)?候，下?下班，?通知一?些事情?就夠了?，還要?時(shí)時(shí)為?學(xué)生著?想，事?事從學(xué)?生出發(fā)?，對(duì)學(xué)?生的各?方面，?不管是?學(xué)習(xí)、?生活還?是心理?等都要?給予充?分的重?視和引?導(dǎo)，處?理事情?的時(shí)候?還要講?究技巧?，盡可?能避免?傷到學(xué)?生。要?做為一?名優(yōu)秀?班主任?確實(shí)不?容易。?·實(shí)?習(xí)工作?已經(jīng)結(jié)?束了雖?然時(shí)間?不長(zhǎng)，?雖然這?里面有?成功也?有失敗?，但這?都將是?我的美?好回憶?，是我?的寶貴?經(jīng)驗(yàn)。?社會(huì)?實(shí)踐是?我們大?學(xué)生走?向社會(huì)?，體驗(yàn)?社會(huì)，?感受社?會(huì)的一?項(xiàng)富有?意義的?實(shí)踐活?動(dòng)，通?過社會(huì)?實(shí)踐，?我們可?以豐富?我們的?暑假生?活，通?過工作?，我們?可以理?解父母?平日工?作的艱?辛，通?過磨練?，我們?可以提?高自己?人生的?閱歷，?通過交?往，我?們可以?結(jié)識(shí)更?...?一、?統(tǒng)一思?想，明?確工作?目標(biāo)，?量化和?細(xì)化考?核評(píng)比?辦法繼?全省分?、支行?長(zhǎng)會(huì)議?之后，?市分行?召開了?___?_年工?作會(huì)議?，把風(fēng)?險(xiǎn)管理?擺在了?全行各?項(xiàng)工作?的首位?，明確?提出了?年度工?作的指?導(dǎo)思想?和努力?方向：?以規(guī)范?化管理?為基礎(chǔ)?，以風(fēng)?險(xiǎn)管理?為核心?，以績(jī)?...?轉(zhuǎn)眼?間__?__年?我的工?作已經(jīng)?結(jié)束了?。回?顧自己?一年來?學(xué)校財(cái)?務(wù)工作?，我做?的還是?不錯(cuò)的?。在我?多年的?工作經(jīng)?驗(yàn)下，?一年來?我的財(cái)?務(wù)核算?一直是?很順利?，沒有?出現(xiàn)任?何的不?正確的?地方，?保證了?學(xué)校財(cái)?務(wù)方面?的正確?和良好?運(yùn)轉(zhuǎn)。?春去?春又回?，回首?，在初?進(jìn)校園?的那一?刻，對(duì)?聳立高?樓的憧?憬，到?現(xiàn)在即?將離開?天津理?工大學(xué)?，步入?社會(huì)，?四年時(shí)?間，匆?匆走過?，有歡?聲笑語(yǔ)?，有波?光淚影?，從稚?嫩到成?熟，從?襁褓到?獨(dú)立，?學(xué)會(huì)了?寬容、?堅(jiān)強(qiáng)和?珍惜。?人力?資源部?的實(shí)習(xí)?之旅，?是我真?正接觸?現(xiàn)代企?業(yè)、從?事人力?資源工?作的第?一步。?一個(gè)多?月的實(shí)?習(xí)生活?短暫而?充實(shí)，?由最初?初來乍?到的陌?生到逐?漸熟知?，再到?后來的?不舍。?本人?于__?__年?___?_月_?___?日至_?___?年__?__月?___?_日期?間在_?___?單位實(shí)?習(xí)，實(shí)?習(xí)期為?___?_天。?在單位?實(shí)習(xí)期?間，本?人態(tài)度?端正，?學(xué)習(xí)踏?實(shí)，工?作認(rèn)真?，注重?理論和?實(shí)踐相?結(jié)合，?將大學(xué)?所學(xué)的?課堂知?識(shí)能有?效地運(yùn)?用于實(shí)?際工作?中。?近年來?，我廳?信息工?作按照?省委、?省政府?和國(guó)家?林業(yè)局?的總體?部署，?緊緊圍?繞全省?林業(yè)中?心工作?，采取?措施，?落實(shí)責(zé)?任，突?出特色?，注重?質(zhì)量，?有效發(fā)?揮了信?息工作?為領(lǐng)導(dǎo)