2023年個(gè)案工作總結(jié)

第16頁(yè)共16頁(yè)202?3年個(gè)?案工作?總結(jié)?個(gè)案工?作報(bào)告?姓名?：張宇?班級(jí)：?學(xué)號(hào)：?一、?案例背?景（?一）案?主姓名?：小宇?（二?）性別?：男?（三）?年齡：?___?_歲?小宇是?一名在?校的大?學(xué)生，?身高一?米八幾?，長(zhǎng)得?很帥氣?的一個(gè)?男生，?但性格?孤僻，?很少與?人接觸?，理所?當(dāng)然在?學(xué)校朋?友很少?。經(jīng)常?逃課，?上課就?睡覺(jué)，?學(xué)習(xí)不?好，他?的輔導(dǎo)?員已經(jīng)?與他談?了好幾?次話了?。他喜?歡上網(wǎng)?玩游戲?，甚至?到了迷?戀的程?度，一?天都呆?在寢室?打游戲?，并且?他生物?鐘完全?反了，?白天睡?覺(jué)晚上?一直玩?。生活?也沒(méi)有?規(guī)律，?餓了就?吃，有?時(shí)一天?只吃一?回飯甚?至好幾?天不吃?，生活?邋遢。?他家就?他一個(gè)?獨(dú)兒子?，父母?對(duì)他期?望很高?，因?yàn)?學(xué)習(xí)成?績(jī)不好?所以經(jīng)?常和父?母起沖?突，加?上父母?老是在?他面前?說(shuō)別人?家的孩?子在大?學(xué)都拿?獎(jiǎng)學(xué)金?，更加?導(dǎo)致小?濤不愿?與父母?談心，?關(guān)系比?較緊張?。二?、需求?問(wèn)題分?析1?、生活?邋遢，?對(duì)學(xué)習(xí)?沒(méi)有興?趣，對(duì)?生活的?價(jià)值不?明白，?所以找?不到事?情干。?2、?性格孤?僻，交?際能力?可能不?是很好?，朋友?比較少?。3?、與父?母關(guān)系?不好，?父母與?其他拿?獎(jiǎng)的大?學(xué)生比?較，而?他覺(jué)得?壓力很?大，?學(xué)習(xí)不?好，自?己干脆?破罐子?破摔。?4、?小宇有?網(wǎng)癮，?據(jù)他自?己說(shuō)，?每天那?些游戲?畫(huà)面都?浮在自?己眼前?。5?、生活?作息沒(méi)?有規(guī)律?。6?、與父?母關(guān)系?緊張。?三、?理論基?礎(chǔ)行?為修正?模式以?求助者?的行為?作為分?析的起?點(diǎn)，探?討求助?者不良?行為產(chǎn)?生的外?部條件?、機(jī)制?以及具?體發(fā)展?過(guò)程，?以便指?導(dǎo)求助?者調(diào)整?或矯正?其不良?的行為?方式，?更好的?適應(yīng)外?部環(huán)境?。以?行為作?為理論?研究的?中心，?以學(xué)習(xí)?作為核?心概念?，強(qiáng)調(diào)?外部環(huán)?境在行?為學(xué)習(xí)?中的作?用，注?重可觀?察和可?測(cè)量。?所運(yùn)用?的治療?方法是?自我管?理和系?統(tǒng)脫敏?。四?、服務(wù)?目標(biāo)?總部目?標(biāo)：培?養(yǎng)學(xué)習(xí)?興趣，?擴(kuò)大交?往圈，?與父母?和諧相?處，生?活上能?有規(guī)律?并不逃?課的在?校生活?。具?體目標(biāo)?：（?一）培?養(yǎng)興趣?愛(ài)好，?擴(kuò)大交?往圈。?方法是?：多和?同學(xué)接?觸，比?如可以?一起打?打籃球?，（?二）培?養(yǎng)學(xué)習(xí)?興趣，?多參加?社團(tuán)活?動(dòng)，班?上活動(dòng)?。方法?是：上?課不睡?覺(jué)，認(rèn)?真聽(tīng)老?師講課?，不懂?的可以?問(wèn)同學(xué)?問(wèn)老師?，自己?感興趣?事，可?以加那?樣的社?團(tuán)。?（三）?告訴他?父母嚴(yán)?厲是為?他好，?只是他?現(xiàn)在不?理解不?接受，?或許是?父母方?式不對(duì)?，但他?們的出?發(fā)點(diǎn)絕?對(duì)是好?的，他?們辛勞?一輩子?其實(shí)也?是很不?容易的?，要懂?得體諒?他們。?（四?）在生?活方面?，有規(guī)?律的作?息?？?以讓他?制作作?息時(shí)間?表，提?醒他到?時(shí)間該?干嘛干?嘛;晚?上睡不?著，可?以先試?著躺在?床上，?睡不著?沒(méi)關(guān)系?，只要?習(xí)慣晚?上要在?床上休?息了。?（五?）減少?逃課次?數(shù)，有?可能不?逃課。?方法是?用危機(jī)?介入模?式。?五、介?入計(jì)劃?首先?，我們?小組和?小宇進(jìn)?行見(jiàn)面?，解基?本情況?。（小?宇是我?們之前?已經(jīng)熟?悉的人?）其?次，處?于這樣?的環(huán)境?下，小?宇肯定?有很多?的想法?，不妨?聽(tīng)聽(tīng)他?的想法?，了解?他的心?里狀況?。與小?宇的父?母用電?話進(jìn)行?接觸，?交換想?法，一?起幫助?小宇。?最后，?給他一?些適當(dāng)?并且可?行建議?，鼓勵(lì)?他找到?自己的?方向。?實(shí)施?步驟：?第一?次會(huì)談?：會(huì)談?日期是?___?_年_?___?月__?__號(hào)?會(huì)談?時(shí)間是?9：0?0~1?0：0?0會(huì)?談地點(diǎn)?是小宇?宿舍?主要討?論事項(xiàng)?和介入?重點(diǎn)：?和小宇?見(jiàn)面，?開(kāi)始不?是很順?利（小?宇說(shuō)他?不用我?們管）?，但我?們小組?表明來(lái)?意后，?他接受?了我們?。我們?了解了?他的基?本情況?，他說(shuō)?愿意接?受我們?的幫助?，并且?我們約?好了下?次見(jiàn)面?的時(shí)間?和地點(diǎn)?。第?二次會(huì)?談：會(huì)?談日期?是__?__年?___?_月_?___?號(hào)會(huì)?談時(shí)間?是9：?00~?10：?00?會(huì)談地?點(diǎn)是香?樟林長(zhǎng)?椅主?要討論?事項(xiàng)和?介入重?點(diǎn)：這?是我們?與小宇?的第二?次探討?問(wèn)題，?我們會(huì)?與小宇?一起找?出問(wèn)題?所在，?并且我?們?cè)O(shè)定?一個(gè)目?標(biāo)。?第三次?會(huì)談：?會(huì)談日?期是_?___?年__?__月?___?_號(hào)?會(huì)談時(shí)?間是9?：00?~10?：20?會(huì)談?地點(diǎn)是?小宇宿?舍主?要討論?事項(xiàng)和?介入重?點(diǎn)：小?宇朋友?不多，?并且與?父母關(guān)?系不好?，心里?面肯定?有很多?的苦惱?，作為?社工，?面對(duì)案?主時(shí)有?時(shí)候更?重要的?不是要?說(shuō)多少?多少東?西，而?是用心?的傾聽(tīng)?。我們?會(huì)去聽(tīng)?小宇的?心里話?，在我?們的引?導(dǎo)下，?我們會(huì)?讓他說(shuō)?出自己?在學(xué)校?的學(xué)習(xí)?和交友?狀況，?還有對(duì)?自己的?大學(xué)生?活的期?望，是?什么樣?的原因?導(dǎo)致他?不愛(ài)學(xué)?習(xí)，不?愛(ài)與人?交往，?生活沒(méi)?規(guī)律，?我也會(huì)?適當(dāng)?shù)?問(wèn)下他?關(guān)于他?的的好?朋友。?聽(tīng)完他?所有的?傾訴后?，我會(huì)?給他一?些適當(dāng)?的建議?，比如?交朋友?的問(wèn)題?，他可?以試著?和同學(xué)?打打籃?球，試?著和周?圍同學(xué)?打招呼?，學(xué)習(xí)?上，上?課不要?睡覺(jué)，?聽(tīng)老師?講課，?這么多?的科目?，肯定?有感興?趣的，?那么就?先從感?興趣的?抓起。?第四?次會(huì)談?：會(huì)談?日期是?___?_年_?___?月__?__號(hào)?會(huì)談?時(shí)間是?9：0?0~1?0：3?0會(huì)?談地點(diǎn)?是小宇?宿舍?主要討?論事項(xiàng)?和介入?重點(diǎn)：?這一次?失敗，?小宇不?讓我們?與其父?母聯(lián)系?。第?五次會(huì)?談：會(huì)?談日期?是__?__年?___?_月_?___?號(hào)會(huì)?談時(shí)間?是9：?00~?10：?00?會(huì)談地?點(diǎn)是7?教教師?休息室?主要?討論事?項(xiàng)和介?入重點(diǎn)?：對(duì)前?面幾次?計(jì)劃的?評(píng)估，?效果理?想就要?鼓勵(lì)案?主堅(jiān)持?，不是?很好就?要鼓勵(lì)?他改變?，陪他?制定了?一個(gè)生?活作息?時(shí)間表?。第?六次會(huì)?談：會(huì)?談日期?是__?__年?___?_月_?___?號(hào)會(huì)?談時(shí)間?是9：?00~?10：?00?會(huì)談地?點(diǎn)是小?宇宿舍?主要?討論事?項(xiàng)和介?入重點(diǎn)?：小宇?的網(wǎng)癮?問(wèn)題和?經(jīng)常逃?課，用?危機(jī)介?入模式?，先分?析逃課?的危機(jī)?，輔導(dǎo)?員要來(lái)?找麻煩?，以后?畢業(yè)的?麻煩，?讓他不?知覺(jué)地?認(rèn)為逃?課對(duì)自?己有很?大的影?響，從?而少逃?課或不?逃課。?第七?次會(huì)談?：會(huì)談?日期是?___?_年_?___?月__?__號(hào)?會(huì)談?時(shí)間是?9：0?0~9?：45?會(huì)談?地點(diǎn)是?小宇宿?舍主?要討論?事項(xiàng)和?介入重?點(diǎn)：這?是最后?一次面?談，小?宇很開(kāi)?心，填?完評(píng)估?表后，?小宇說(shuō)?了近期?的改變?，我們?給予他?很大的?肯定，?他還說(shuō)?他找到?了自己?的方向?并說(shuō)自?己一定?會(huì)努力?。（也?許他也?認(rèn)為終?于完了?）六?、服務(wù)?評(píng)估與?工作反?思這?是我們?第一次?做個(gè)案?，雖然?效果不?是非常?大，但?我覺(jué)得?還算可?以，小?宇，朋?友多了?，生活?開(kāi)始改?變，通?過(guò)改變?案主的?行為習(xí)?慣，以?及周?chē)?的環(huán)境?，小宇?可以說(shuō)?有了很?大的變?化。?我覺(jué)得?不是很?好的地?方就是?由于時(shí)?間比較?倉(cāng)促，?有些環(huán)?節(jié)做得?不是很?到位，?關(guān)于時(shí)?間的把?我們以?后還要?特別注?意。由?于我們?平時(shí)對(duì)?一些知?識(shí)掌握?的不是?很牢固?，導(dǎo)致?運(yùn)用時(shí)?有所脫?節(jié)，這?也是很?大的一?個(gè)弊端?，通過(guò)?做這個(gè)?個(gè)案，?我們發(fā)?現(xiàn)其實(shí)?還蠻有?意思的?，以后?我們會(huì)?更好的?學(xué)習(xí)專(zhuān)?業(yè)知識(shí)?，運(yùn)用?專(zhuān)業(yè)知?識(shí)。?202?3年個(gè)?案工作?總結(jié)（?二）?關(guān)于小?陳的個(gè)?案工作?報(bào)告?一、接?案_?___?年__?__月?，案主?小陳來(lái)?到我機(jī)?構(gòu)尋求?幫助。?據(jù)案主?稱因自?己長(zhǎng)時(shí)?間的自?卑，缺?少溝通?，導(dǎo)致?與周?chē)?人關(guān)系?不好。?而學(xué)習(xí)?成績(jī)又?急劇下?降，導(dǎo)?致更加?的自卑?。我根?據(jù)機(jī)構(gòu)?的服務(wù)?領(lǐng)域及?專(zhuān)業(yè)知?識(shí)，所?以接受?了案主?的申請(qǐng)?。一?、資料?的收集?與診斷?小陳?，男，?___?_歲，?身高1?.65?m，目?前讀大?二。來(lái)?自于農(nóng)?村，對(duì)?于新事?物的接?受較慢?，平時(shí)?很少與?人交流?，特別?是對(duì)于?陌生人?時(shí)。對(duì)?待與自?己相悖?的觀點(diǎn)?，會(huì)進(jìn)?行激烈?的駁斥?，造成?與周?chē)?的關(guān)系?較差，?真正的?朋友甚?至幾乎?沒(méi)有。?加上平?時(shí)的學(xué)?習(xí)成績(jī)?不理想?。以上?種種，?造成自?卑心理?。診?斷：案?主對(duì)于?人際間?交流方?式不好?，造成?周?chē)鷽](méi)?有知心?朋友，?缺少傾?訴的對(duì)?象，事?情越積?越多，?變得更?習(xí)慣于?一個(gè)人?獨(dú)處。?學(xué)習(xí)成?績(jī)又不?大好、?來(lái)自農(nóng)?村、外?形不夠?高大多?多少少?又影響?情緒，?導(dǎo)致內(nèi)?心的自?卑。解?決案主?自卑，?首先引?導(dǎo)案主?傾訴內(nèi)?心，達(dá)?到緩解?煩惱甚?至是精?神痛苦?。通過(guò)?同感，?盡量設(shè)?身處地?地理解?案主地?內(nèi)心感?受說(shuō)出?他想說(shuō)?地話以?建立充?分的思?想共鳴?。鼓勵(lì)?案主，?多與周?圍的同?學(xué)談心?，去了?解他們?的想法?，增加?公眾場(chǎng)?合的表?演。逐?漸的克?服自卑?的心理?。二?、理論?基礎(chǔ)?根據(jù)案?主的現(xiàn)?實(shí)狀況?，我決?定運(yùn)用?人本治?療模式?的理論?來(lái)案主?進(jìn)行治?療。根?據(jù)理論?，我需?要為為?案主提?供同感?、真誠(chéng)?、和無(wú)?條件的?愛(ài)，需?要全身?心的與?案主交?流，這?樣才能?使案主?關(guān)注自?己的感?受，理?解自己?的內(nèi)心?沖突，?減輕價(jià)?值條件?的影響?，協(xié)調(diào)?自我概?念與經(jīng)?驗(yàn)的矛?盾，體?會(huì)自己?的真實(shí)?需要，?充分利?用自己?的內(nèi)在?資源逐?漸成熟?。通過(guò)?協(xié)助案?主重整?自我的?概念，?變成一?個(gè)能夠?充分發(fā)?揮自己?機(jī)能的?人。只?有自己?內(nèi)心變?得強(qiáng)大?，才能?顯得不?自卑。?三、?目標(biāo)和?計(jì)劃的?制定?總目標(biāo)?：消除?案主自?卑情緒?，變成?真正內(nèi)?心強(qiáng)大?的人，?形成良?好的人?際關(guān)系?。分目?標(biāo)：①?相信工?作者，?建立良?好的專(zhuān)?業(yè)關(guān)系?。②?幫助案?主跨出?第一步?，與周?圍的同?學(xué)做到?基本的?交流內(nèi)?心的想?法。?③加深?與同學(xué)?間的交?流，努?力學(xué)習(xí)?，達(dá)到?基本的?成績(jī)狀?態(tài)。?④幫助?案主挖?掘擅長(zhǎng)?所在，?培養(yǎng)興?趣，達(dá)?到自信?，消除?自卑。?工作?計(jì)劃：?案主自?卑，脾?氣古怪?，時(shí)間?久了不?愿意與?人交流?。為達(dá)?到克服?自卑的?目的，?通過(guò)融?洽、接?納和輕?松的輔?導(dǎo)環(huán)境?幫助案?主成長(zhǎng)?。體驗(yàn)?到自身?對(duì)新的?存在方?式所做?的有效?選擇。?逐漸的?變成內(nèi)?心強(qiáng)大?的人，?人際關(guān)?系不錯(cuò)?的人。?服務(wù)計(jì)?劃為四?次，每?次一個(gè)?半小時(shí)?左右。?四、?服務(wù)計(jì)?劃的實(shí)?施1?、__?__年?___?_月_?___?日，案?主第一?次來(lái)我?機(jī)構(gòu)治?療期間?，表現(xiàn)?的比較?的沉默?，很多?的時(shí)候?都是由?工作者?來(lái)誘導(dǎo)?案主說(shuō)?出內(nèi)心?的想法?，但還?是說(shuō)的?比較的?淺顯甚?至是模?糊。但?當(dāng)工作?者說(shuō)出?：“我?讀大學(xué)?時(shí)也自?卑過(guò)，?成績(jī)不?好，說(shuō)?話不大?中聽(tīng)，?與周?chē)?同學(xué)關(guān)?系不大?好。當(dāng)?突破自?己內(nèi)心?的魔障?時(shí)，一?切都不?是個(gè)事?了。”?案主表?現(xiàn)的有?點(diǎn)親近?了，說(shuō)?的話也?更多了?。直到?初期治?療的結(jié)?束，與?案主建?立了初?步的專(zhuān)?業(yè)關(guān)系?。2?、__?__年?___?_月_?___?日，案?主第二?次來(lái)到?的時(shí)候?，主動(dòng)?的伸手?過(guò)來(lái)與?我握手?，臉上?也露出?些許笑?容。在?談話過(guò)?程中，?案主都?表現(xiàn)的?積極，?相當(dāng)于?壓抑許?久的話?找到了?發(fā)泄口?，把自?己自卑?的真正?苦惱都?通過(guò)談?話說(shuō)出?來(lái)，他?表示說(shuō)?出來(lái)，?就舒服?多了。?在談話?過(guò)程中?，他尤?其的看?重與周?圍同學(xué)?的關(guān)系?問(wèn)題的?解決，?為此我?給出的?建議是?：先初?步的與?有過(guò)交?往的同?學(xué)進(jìn)行?一次談?話，了?解她們?心中的?你?你?心中的?她們??為此，?案主也?表示愿?意嘗試?著走出?第一步?。期間?，我們?也交談?了一些?我做人?的基本?經(jīng)驗(yàn)，?通過(guò)分?享，有?了對(duì)比?。案主?表示，?初步明?確自己?的癥結(jié)?所在。?總體上?，此次?談話還?是比較?的愉快?。3?、__?__年?___?_月_?___?日，案?主第三?次來(lái)到?我機(jī)構(gòu)?，較之?以前兩?次表現(xiàn)?更為熱?情了。?一開(kāi)始?，案主?與工作?者回顧?了初步?與同學(xué)?交往的?過(guò)程，?結(jié)果是?表現(xiàn)的?非常的?驚訝。?原來(lái)，?同學(xué)們?都還是?很愿意?與他交?往的，?只是平?時(shí)他表?現(xiàn)較為?冷漠，?生生的?拉開(kāi)了?距離。?當(dāng)然，?當(dāng)他得?知這個(gè)?事后，?就表現(xiàn)?的非常?懊悔，?并以往?做出改?變。這?個(gè)期間?，案主?已經(jīng)掌?握了與?人交往?的技巧?，并收?到了挺?好的效?果。還?有令案?主苦惱?的是學(xué)?習(xí)的問(wèn)?題，成?績(jī)不理?想與以?前的學(xué)?習(xí)狀態(tài)?不在。?在這樣?的困惱?下，我?給出的?意見(jiàn)是?，盡力?的去學(xué)?，最起?碼也要?確保能?過(guò)，學(xué)?習(xí)成績(jī)?不是衡?量未來(lái)?的標(biāo)準(zhǔn)?，保持?輕松的?心態(tài)去?學(xué)。于?此，案?主稍顯?的豁達(dá)?了，不?會(huì)變得?那么的?感性。?漸漸的?我發(fā)現(xiàn)?案主，?變得善?談了，?而且在?某些方?面還是?很有想?法的，?這個(gè)時(shí)?候我完?全感覺(jué)?不到，?他那所?謂的自?卑了。?接下來(lái)?的服務(wù)?就是，?讓他感?覺(jué)到自?己的獨(dú)?有性，?才會(huì)顯?得別致?。4?、__?__年?___?_月_?___?日，這?是我給?案主的?最后一?次服務(wù)?，當(dāng)案?主進(jìn)來(lái)?時(shí)，我?發(fā)現(xiàn)，?案主理?了一個(gè)?短發(fā)，?顯得陽(yáng)?關(guān)了、?干練了?。由此?，我也?發(fā)現(xiàn)，?他會(huì)主?動(dòng)的問(wèn)?候我近?來(lái)的狀?況，就?像對(duì)待?一個(gè)好?友一樣?，完全?就沒(méi)有?那種一?開(kāi)始治?療的距?離感了?。通過(guò)?服務(wù)，?我和他?在尋找?興趣或?者愛(ài)好?，了解?到他對(duì)?攝影和?寫(xiě)作比?較有興?趣，而?且一個(gè)?人也玩?了好久?了。我?的建議?是好好?的培養(yǎng)?，權(quán)當(dāng)?是業(yè)余?生活的?填充，?對(duì)此他?表示很?同意。?與他在?談及這?項(xiàng)話題?時(shí)，他?也變得?話多了?起來(lái)，?儼然一?副大家?的模樣?，欣慰?。最起?碼，在?這個(gè)方?面，他?是自信?的。最?后，我?與他在?談及結(jié)?案時(shí)，?案主表?現(xiàn)的情?緒激動(dòng)?，但還?是很自?然的接?受了。?無(wú)論怎?樣，他?告訴我?的是，?現(xiàn)在最?起碼不?自卑了?，愿意?與人交?往了，?有自己?的興趣?愛(ài)好，?就有別?致的生?活了。?五、?結(jié)案與?評(píng)估?在為期?四次的?治療過(guò)?程，案?主逐漸?拜托了?自卑的?心理，?嘗試與?周?chē)?學(xué)打好?關(guān)系，?并時(shí)不?時(shí)的通?過(guò)寫(xiě)作?抒發(fā)自?己的情?緒。與?案主當(dāng)?初設(shè)定?的分目?標(biāo)也基?本達(dá)成?，案主?能夠基?本的處?理好與?同學(xué)的?關(guān)系、?學(xué)習(xí)問(wèn)?題的解?決。而?且表現(xiàn)?出來(lái)的?激情很?高，會(huì)?繼續(xù)的?努力下?去。我?認(rèn)為，?可以結(jié)?案了。?__?__年?___?_月羅?利明陳?德發(fā)?簡(jiǎn)答題?答：①?保護(hù)生?命第一?原則與?案主自?決的沖?突。在?社工的?倫理守?則中保?護(hù)生命?是第一?原則,?在社會(huì)?工作操?作過(guò)程?中.我?們往往?又強(qiáng)調(diào)?案主的?自由選?擇。解?決途徑?：試著?說(shuō)服案?主放棄?自殺的?念頭,?主動(dòng)選?擇面對(duì)?生活與?疾病的?困難。?②保?護(hù)生命?第一原?則與保?密的沖?突.一?般情況?下,當(dāng)?案主有?自殺想?法時(shí),?社工會(huì)?想到通?知案主?的親人?或朋友?。但是?通知案?主的親?友也有?弊端既?是違背?社工倫?理保密?原則,?可能案?主很反?感,對(duì)?社工失?去信任?,甚至?采取過(guò)?激的行?為。解?決途徑?：向案?主提及?親友的?關(guān)心,?使案主?有心理?準(zhǔn)備,?她自殺?的想法?或許會(huì)?被他人?知道;?委婉地?通知親?友,社?工對(duì)親?友作必?要的指?導(dǎo)與提?示;在?社工的?幫助下?,完成?三方的?溝通。?③保?護(hù)生命?原則與?個(gè)人幸?福（生?命質(zhì)量?）的沖?突.面?對(duì)家庭?的經(jīng)濟(jì)?負(fù)擔(dān)與?疾病的?痛苦,?案主的?生活質(zhì)?量很低?，社工?有時(shí)可?能提到?安樂(lè)死?,但是?這與保?護(hù)生命?原則不?符。解?決途徑?：若是?絕癥可?提倡進(jìn)?入臨終?關(guān)懷的?機(jī)構(gòu),?若是慢?性疾病?,可與?醫(yī)院、?社會(huì)、?親友等?共同探?討方案?，申請(qǐng)?補(bǔ)助、?減低費(fèi)?用、專(zhuān)?家治療?等等。?20?23年?個(gè)案工?作總結(jié)?（三）?撰寫(xiě)?人：姓?名：學(xué)?號(hào)：?一、個(gè)?案訪談?情況：?（一?）基本?資料?訪談對(duì)?象姓名?：陳楊?性別：?男年齡?：10?訪談?對(duì)象及?家庭的?基本情?況：本?人就讀?于鎖金?二小，?三年級(jí)?，學(xué)習(xí)?成績(jī)中?等;父?母是長(zhǎng)?沙人，?在南京?工作已?經(jīng)三四?年了，?目前，?父親在?后街開(kāi)?超市，?母親在?一家企?業(yè)上班?，家庭?關(guān)系和?睦。?（二）?能力和?發(fā)展?1、訪?談對(duì)象?的愿望?：本?人最想?的愿望?是將來(lái)?出國(guó)旅?游，因?為父母?平時(shí)工?作忙，?很少陪?自己，?因此很?少出去?玩，希?望能夠?看看外?面的世?界?？?以看出?小學(xué)生?內(nèi)心的?好奇，?對(duì)外面?世界的?渴望。?2、?訪談對(duì)?象的興?趣：?受訪者?喜歡游?泳、爬?山、跑?步，周?末會(huì)和?同學(xué)在?南林的?游泳館?練習(xí)，?從起初?的陌生?到學(xué)會(huì)?游泳;?偶爾也?爬紫金?山;學(xué)?校開(kāi)展?活動(dòng)比?較多，?像跳繩?比賽，?每次他?都積極?參加。?業(yè)余時(shí)?間就和?小伙伴?們玩，?很少接?觸網(wǎng)絡(luò)?。從交?談中可?以看出?小學(xué)生?對(duì)活動(dòng)?蠻感興?趣的，?而且比?較傾向?于室外?的，這?與年齡?段的好?奇心，?認(rèn)知能?力有一?定關(guān)系?。3?、訪談?對(duì)象的?成功經(jīng)?驗(yàn)：?在學(xué)校?跳繩比?賽中獲?得獎(jiǎng)狀?，受到?老師的?表?yè)P(yáng)。?還有幫?家人做?些事情?，和同?學(xué)們玩?耍時(shí)候?的樂(lè)趣?。4?、訪談?對(duì)象的?日常生?活安排?：平?時(shí)晚上?___?_點(diǎn)休?息，早?上__?__點(diǎn)?起床，?早上和?晚上在?家吃飯?，中午?在學(xué)校?吃飯，?三菜一?湯，學(xué)?校的飯?菜也不?錯(cuò)。課?程有語(yǔ)?文、數(shù)?學(xué)、外?語(yǔ)、美?術(shù)、體?育等，?作業(yè)一?般在家?寫(xiě)。?（三）?互動(dòng)交?往狀況?1、?訪談對(duì)?象家庭?成員之?間的交?往狀況?：家?庭成員?之間關(guān)?系都很?好，就?是父母?比較忙?，對(duì)自?己照顧?少，平?時(shí)只能?和小伙?伴們玩?，有時(shí)?候也幫?家人做?些事情?，比如?看店。?2、?與朋友?、同事?和親屬?等的交?往：?受訪者?平時(shí)和?同學(xué)們?玩得時(shí)?間比較?多，大?家基本?一塊做?游戲，?跳繩什?么的，?就是有?時(shí)候說(shuō)?同學(xué)老?是欺負(fù)?他，通?過(guò)了解?就是做?游戲時(shí)?的小事?情，都?不算什?么，由?于小學(xué)?生年齡?比較小?，辨別?能力低?，和同?學(xué)之間?相處時(shí)?的困惑?也算正?常的;?爺爺奶?奶都在?老家，?平時(shí)很?少見(jiàn)面?，偶爾?來(lái)南京?的時(shí)候?會(huì)帶好?多吃的?和玩的?，使他?很開(kāi)心?。3?、與老?師的交?往：?學(xué)校老?師都很?年輕，?對(duì)學(xué)生?都很關(guān)?心，和?老師們?的關(guān)系?也都不?錯(cuò)，就?是覺(jué)得?個(gè)別老?師太嚴(yán)?厲了，?比如外?語(yǔ)課上?，他犯?錯(cuò)誤時(shí)?，老師?會(huì)讓他?檢討，?反思并?罰抄寫(xiě)?。（?四）壓?力和困?難1?、訪談?對(duì)象感?受到的?壓力和?困難以?及失敗?的經(jīng)驗(yàn)?：對(duì)?于小學(xué)?生而言?，他們?由于年?齡比較?小，認(rèn)?知和辨?別能力?有限，?暫時(shí)感?受不到?壓力和?困難，?可能會(huì)?在學(xué)習(xí)?上以及?同伴相?處的時(shí)?候有些?壓力。?2、?訪談個(gè)?案目前?面臨的?主要問(wèn)?題：?1、學(xué)?習(xí)方面?老師要?求太高?，課余?作業(yè)太?多。?2、同?伴之間?的摩擦?，相互?之間的?欺負(fù)?3、父?母的照?顧要多?一點(diǎn)，?因?yàn)榧?庭環(huán)境?對(duì)孩子?成長(zhǎng)很?重要。?一、?個(gè)案訪?談情況?：（?一）基?本資料?訪談?對(duì)象姓?名：張?樂(lè)性別?：男年?齡：1?1訪談?對(duì)象及?家庭基?本情況?：受訪?者就讀?于鎖金?二小，?五年級(jí)?，學(xué)習(xí)?成績(jī)中?等;父?母都是?外來(lái)務(wù)?工人員?，老家?在山東?，在南?京工作?了幾年?，目前?家人在?后街那?邊開(kāi)飯?店，家?庭關(guān)系?比較好?。（?二）能?力和發(fā)?展1?、訪談?對(duì)象的?愿望：?由于?受訪者?喜歡足?球，平?時(shí)也經(jīng)?常在學(xué)?校踢足?球，看?上去個(gè)?子又比?較高，?所以希?望將能?進(jìn)入足?球隊(duì)參?加大型?的比賽?，拿好?多獎(jiǎng)狀?;此外?他還想?做一名?航天員?，因?yàn)?他平時(shí)?看電視?的時(shí)候?，看到?宇航員?都是蠻?帥氣的?，希望?將來(lái)能?像他們?一樣。?可以看?出小學(xué)?生時(shí)期?，思想?也是很?豐富的?。2?、訪談?對(duì)象的?興趣：?受訪?者表示?喜歡足?球，經(jīng)?常和同?學(xué)在體?育課上?踢足球?，像學(xué)?校的跳?繩活動(dòng)?，他也?比較喜?歡。?3、訪?談對(duì)象?的成功?經(jīng)驗(yàn)：?受訪?者看上?去比較?高，而?且也很?帥氣，?明顯懂?事一些?，他父?母在開(kāi)?飯店，?他課余?好多時(shí)?候都會(huì)?幫父母?做些事?情，相?應(yīng)的父?母也會(huì)?給他一?些獎(jiǎng)勵(lì)?，比如?每周會(huì)?給他一?些錢(qián)，?雖然有?點(diǎn)少，?但這令?他很開(kāi)?心。?4、訪?談對(duì)象?的日常?生活安?排由?于受訪?者也就?讀于鎖?金二小?，基本?也是平?時(shí)晚上?___?_點(diǎn)左?右休息?，早上?___?_點(diǎn)左?右起床?，早上?和晚上?在家吃?飯，中?午在學(xué)?校吃飯?，三菜?一湯。?課程有?語(yǔ)文、?數(shù)學(xué)、?外語(yǔ)、?美術(shù)、?體育等?，由于?受訪者?父母對(duì)?學(xué)習(xí)比?較看重?，有時(shí)?候父母?會(huì)讓他?去相應(yīng)?的培訓(xùn)?班寫(xiě)作?業(yè)和接?受相應(yīng)?的輔導(dǎo)?。（?三）互?動(dòng)交往?狀況?1、訪?談對(duì)象?家庭成?員之間?的交往?狀況：?家庭?關(guān)系比?較和睦?，因?yàn)?父母都?比較忙?，所以?很少陪?他一塊?玩，和?父母關(guān)?系都很?好。?2、與?朋友、?同事和?親屬等?的交往?：受?訪者所?在社區(qū)?同齡孩?子比較?多，平?時(shí)一塊?玩的時(shí)?間較多?，自己?又比較?大，很?少被欺?負(fù)，而?且好多?時(shí)候都?是欺負(fù)?別人，?和朋友?之間的?關(guān)系都?是比較?好的，?經(jīng)常早?晨一塊?去學(xué)校?。3?、與學(xué)?校老師?的交往?：和?老師的?關(guān)系也?蠻好的?，就是?覺(jué)得老?師對(duì)男?女生的?態(tài)度不?一樣，?比如體?育課上?，體育?老師對(duì)?男生要?求嚴(yán)，?對(duì)女生?要求松?，跑步?時(shí)男生?會(huì)多跑?幾圈。?當(dāng)然這?是正常?的，只?是年齡?限制，?認(rèn)知能?力有限?。（?四）壓?力和困?難1?、訪談?對(duì)象感?受到的?壓力和?困難以?及失敗?的經(jīng)驗(yàn)?：受?訪者比?較開(kāi)朗?和樂(lè)觀?，壓力?比較少?，就是?父母對(duì)?學(xué)習(xí)比?較看重?，對(duì)他?的要求?比較高?，感覺(jué)?學(xué)習(xí)方?面的任?務(wù)重。?2、?訪談個(gè)?案目前?面臨的?主要問(wèn)?題：?1、學(xué)?習(xí)任務(wù)?重。除?了課堂?老師作?業(yè)，培?訓(xùn)班也?會(huì)有好?多任務(wù)?。2?、父母?要求高?。因?yàn)?父母都?比較辛?苦，希?望孩子?將來(lái)可?以有好?的發(fā)展?，所以?在學(xué)習(xí)?方面要?求比較?高，之?間需要?溝通和?理解。?二、?自我總?結(jié)（?一）個(gè)?案訪談?成功的?經(jīng)驗(yàn)和?感受?1、個(gè)?案訪談?過(guò)程中?的成功?經(jīng)驗(yàn)、?印象比?較深刻?的事件?和自己?的重要?感受等?。1?、在尋?找訪談?對(duì)象時(shí)?候，我?去鎖金?二小，?見(jiàn)到好?多家長(zhǎng)?在接孩?子，然?后我就?主動(dòng)上?去自我?介紹并?說(shuō)明來(lái)?意，但?是好多?家長(zhǎng)都?直接表?示反對(duì)?或是友?好的表?示沒(méi)時(shí)?間接受?訪談，?這很大?程度上?說(shuō)明訪?談之間?的相互?不信任?，后來(lái)?我就在?后街隨?