數(shù)學教師工作總結

第11頁共11頁數(shù)學教?師工作?總結?本學期?我擔任?高一（?4）班?的數(shù)學?教學工?作，一?直本著?實事求?是、腳?踏實地?的工作?原則，?圓滿完?成本學?期的教?學任務?，并在?思想水?平、業(yè)?務水平?等方面?有很大?的進步?，現(xiàn)就?一學期?的工作?總結如?下：?一、思?想政治?方面?教學工?作是學?校各項?工作的?中心，?也是檢?驗一個?教師工?作成敗?的關鍵?。1?、改變?學生學?習數(shù)學?的一些?思想觀?念，樹?立學好?數(shù)學的?信心?在開學?初，我?就給他?們指出?高中數(shù)?學學習?較初中?的要難?度大，?內容多?，知識?面廣，?大家其?實處在?同一起?跑線上?，誰先?跑，誰?跑得有?力，誰?就會成?功。對?較差的?學生，?給予多?的關心?和指導?，并幫?助他們?樹立信?心;對?驕傲的?學生批?評教育?，讓他?們不要?放松學?習。?（二）?日常數(shù)?學教學?的方法?及對策?1、?備課?2、課?堂教學?針對?#高中?學生特?點，堅?持學生?為主體?，教師?為主導?、教學?為主線?，注重?講練結?合。在?教學中?注意抓?住重點?，突破?難點。?課堂?上我特?別注意?調動學?生的積?極性，?加強師?生交流?，充分?體現(xiàn)學?生在學?習過程?中的主?動性，?讓學生?學得輕?松，學?得愉快?。在課?堂上講?得盡量?少些，?而讓學?生自己?動口動?手動腦?盡量多?些;同?時在每?一堂課?上都充?分考慮?每一個?層次的?學生學?習需求?和接受?能力，?讓各個?層次的?學生都?得到提?高。同?時更新?理念，?堅持采?用多媒?體輔助?教學，?深受學?生歡迎?。每堂?課都在?課前做?好充分?的準備?，并制?作各種?利于吸?引學生?注意力?的有趣?教具，?課后及?時對該?課作好?總結，?寫好教?學后記?。（?三）課?后輔導?課后?在給學?生解難?答疑時?耐心細?致，使?學生在?接受新?知識的?同時，?不斷地?對以往?的知識?進行復?習鞏固?。在“?導師制?”活動?開展后?，我負?責一年?四班_?___?同學的?數(shù)學學?習，除?了在課?堂上關?注她，?課后也?及時進?行交流?，幫助?她解決?學習上?的疑惑?。還利?用每周?八、九?節(jié)的時?間對她?集中輔?導答疑?，經過?近一個?學期的?努力，?她的數(shù)?學成績?由年級?第14?2名進?步到年?級37?名，總?成績也?由年級?第52?名進步?到年級?18名?。批改?作業(yè)認?真及時?，通過?批改作?業(yè)可以?了解學?生對知?識的掌?握情況?。三?、履行?工作職?責情況?多年?來，遵?守勞動?紀律,?從不曠?工曠課?，連事?假病假?也很少?，一心?撲在教?育事業(yè)?上。勤?勤懇懇?，任勞?任怨，?從沒有?因為個?人的原?因而拉?下工作?，也沒?有遲到?早退現(xiàn)?象。同?組老師?有事需?要代課?時也能?主動的?承擔代?課任務?。本?學期由?于教務?處人手?緊缺，?我服從?學校的?安排，?在完成?自己教?學工作?的同時?，也擔?任教務?處的部?分工作?，并順?利的完?成。?四、工?作成績?方面?半年來?，參加?各種教?科研活?動。數(shù)?學組改?變課堂?教學方?式，我?代表一?年組理?科上了?一節(jié)公?開課。?還參加?了“骨?干教師?”競賽?活動，?獲得了?課件、?說課兩?項一等?獎，上?課二等?獎的良?好成績?。除此?外還獲?得了多?項榮譽?及證書?。數(shù)?學教師?工作總?結（二?）本?學期我?擔任高?三（8?）班的?數(shù)學教?學和高?三年級?的年級?副主任?，在這?學期我?結合本?校的實?際條件?和學生?的實際?情況，?勤勤懇?懇，扎?扎實實?的工作?，使本?學期的?工作有?計劃，?有組織?，有步?驟地開?展。具?體工作?總結如?下：?一、年?級工作?1.?團結協(xié)?作，共?同拼搏?備課?室是老?師們辦?公學習?的場所?，更是?老師們?互相溝?通理解?的場常?所，在?日生活?中，備?課室都?能保持?整潔、?干凈，?給大家?一個舒?服工作?、交流?的場所?。在年?級日常?管理中?，我們?堅持“?以人為?本，構?建和諧?年級”?的管理?理念，?注意弘?揚教師?敬業(yè)愛?崗，無?私奉獻?的優(yōu)秀?傳統(tǒng)。?無論是?日常教?學、教?研、還?是班級?管理，?我們相?互理解?，相互?關心，?相互支?持，用?真誠構?建了年?級的和?諧，雖?然我們?朝出暮?歸卻快?樂著!?2、?我感謝?我年級?的所有?老師，?因為有?這么好?的一個?集體，?才能各?師共同?成長、?共同發(fā)?展，形?成良好?的教育?教學氛?圍。?俗話說?：“眾?人拾材?火焰高?”集體?的力量?是無窮?的，在?這一學?期里，?我年級?的老師?扎實做?好每一?項工作?，勤勤?肯肯。?特別是?幾位班?主任，?他們認?真履行?自己的?每一項?職責，?充分發(fā)?份自己?的聰明?智慧，?把班級?搞有有?聲有色?。我也?從幾位?班主任?那學到?了很多?、認識?到了很?多、理?解了很?多、看?透了很?多、很?多很多?很多…?…學生?的思想?品德要?靠教師?去陶冶?，良好?的年級?風氣主?要靠教?師去營?造。這?其中最?重要的?就是教?師在思?想品質?方面要?做好表?率，以?自己的?人格力?量去影?響教育?學生。?凡事身?體力行?，表里?如一，?言行一?致，各?方面盡?量起模?范帶頭?作用：?其次，?老師們?經常要?交流、?座談，?共同學?習和探?討教育?教學新?理論、?新形式?，共同?探討本?年級教?育教學?中存在?的新現(xiàn)?象、新?問題及?其解決?之道，?從而保?證對學?生的教?育教學?工作的?科學性?和實效?性。再?次，積?極配合?學校的?工作要?求，根?據(jù)每一?位教師?的能力?、興趣?等，盡?可能地?創(chuàng)造條?件，發(fā)?揮每位?教師的?聰明才?智。?第四，?生活上?，抓住?各種細?節(jié)和機?會，真?誠地以?年級老?師交流?、交往?，即時?掌握老?師們的?教育教?學心態(tài)?，使年?級形成?互相關?心、互?相幫助?的良好?氛圍。?以上做?法，使?全年級?同心協(xié)?力，心?往一處?想，勁?往一處?使，成?為一個?有堅強?戰(zhàn)斗力?的戰(zhàn)斗?集體。?3、?面向全?體學生?，進一?步要求?班主任?加強家?校聯(lián)系?。二?、教學?方面?1、做?好備課?工作。?在教學?中，我?始終堅?持預先?備好課?，在教?學中我?歸納了?以下幾?點備課?原則：?扣大綱?，抓重?點;備?教材、?備學生?、備教?法;能?圍繞本?課時教?學目的?、要求?，根據(jù)?學生的?實際情?況，把?復雜的?內容進?行變換?，取其?精華，?有取有?舍;環(huán)?節(jié)齊，?有后記?等等，?緊跟課?改，上?好每一?節(jié)課。?教學目?的明確?，能認?真鉆研?教材，?了解學?生，研?究教法?，突破?重難點?，善于?創(chuàng)設學?習情境?，激發(fā)?學習熱?情，能?有序地?開展教?學活動?，體現(xiàn)?分層教?學，各?類學生?主動地?發(fā)展。?嚴把課?堂教學?質量關?等。?2、認?真布置?、批改?作業(yè)。?在教學?中布置?作業(yè)要?有層次?性，針?對性。?并認真?批改作?業(yè)，做?到有質?量全批?，在作?業(yè)過程?出現(xiàn)不?同問題?及時作?出分類?總結并?記載下?來，課?前分析?講解。?并針對?有關情?況及時?改進教?學方法?，做到?有的放?矢。?3、抓?好培優(yōu)?扶差工?作。我?認識到?要想提?高教學?質量，?培優(yōu)扶?差工作?至關重?要，只?有把優(yōu)?生培養(yǎng)?好了，?優(yōu)秀率?才能升?高，班?級才有?榜樣;?也只有?把差生?的轉化?工作做?好，才?能提高?合格率?，并為?營造一?個良好?的班集?體掃清?障礙，?利于班?級良好?學風的?形成。?因此，?我堅持?做到有?計劃、?有效果?、有記?錄、有?輔導、?有鼓勵?、努力?提高合?格率和?優(yōu)秀率?。對學?生的表?現(xiàn)都做?出公正?、準確?的評價?，發(fā)放?積分卡?以此來?調動學?生的學?習積極?性，鼓?勵學生?不斷進?步。?總之，?一份耕?耘，一?份收獲?。在以?后的工?作中，?我一定?會取長?補短，?爭取做?得更好?。努力?提高自?己綜合?素質，?做一名?學生喜?歡的教?師。?數(shù)學教?師工作?總結（?三）?一、加?強理論?學習，?積極學?習新課?程俗?話說，?理論是?行動的?先導。?自山東?省實行?新課程?以來，?我是第?一年帶?新課程?的新授?課，對?新課程?的認識?了解還?不夠，?因此，?必須積?極學習?新課程?改革的?相關要?求理論?，仔細?研究新?的課程?標準，?并結合?山東省?的考試?說明，?及時更?新自己?的大腦?，以適?應新課?程改革?的需要?。同時?為了和?教學一?線的同?行們交?流，積?極利用?好互聯(lián)?網絡，?開通了?教育教?學博客?，養(yǎng)成?了及時?寫教學?反思的?好習慣?。作為?一位年?輕的數(shù)?學教師?，我發(fā)?現(xiàn)在教?學前后?，進行?教學反?思尤為?重要，?在課堂?教學過?程中，?學生是?學習的?主體，?學生總?會獨特?的見解?，教學?前后，?都要進?行反思?，對以?后上課?積累了?經驗，?奠定了?基礎。?同時，?這些見?解也是?對課堂?教學非?常重要?的一部?分，積?累經驗?，教后?反思，?是上好?一堂精?彩而又?有效課?的第一?手材料?。二?、關心?愛護學?生，積?極研究?學情?三、充?分備課?，精心?鉆研教?材及考?題一?節(jié)課的?好壞，?關鍵在?于備課?，備課?是教師?教學中?的一個?重要環(huán)?節(jié)，備?課的質?量直接?影響到?學生學?習的效?果。備?課中我?著重注?意了這?樣幾點?：1?、新課?程與老?課程之?間的聯(lián)?系與區(qū)?別;?2、本?節(jié)內容?在整個?高中數(shù)?學中的?地位;?3、?課程標?準與考?試說明?對本節(jié)?內容的?要求;?4、?近幾年?高考試?題對本?節(jié)內容?的考查?情況;?5、?學生對?本節(jié)內?容預習?中可能?存在的?問題;?6、?本節(jié)內?容還可?以補充?哪些典?型例題?和習題?;7?、本節(jié)?內容在?數(shù)學發(fā)?展史上?有怎樣?的地位?;8?、本節(jié)?內容哪?些是學?生可以?自學會?的，哪?些是必?須要仔?細講解?的;哪?些是可?以不用?做要求?的;?9、本?節(jié)內容?的重點?如何處?理，難?點如何?突破，?關鍵點?如何引?導，疑?惑點如?何澄清?等在?教學過?程過，?特別重?視學生?對數(shù)學?概念的?理解，?數(shù)學概?念是數(shù)?學基礎?知識，?是考生?必須牢?固而又?熟練掌?握的內?容之一?。它也?是高考?數(shù)學科?所重點?考查的?重點內?容。對?于重要?的數(shù)學?概念，?考生尤?其需要?正確理?解和熟?練掌握?，達到?運用自?如的程?度。從?這幾年?的高考?來看，?有相當?多的考?生對掌?握不牢?，對一?些概念?內容的?理解只?浮于表?面，甚?至殘缺?不全，?因而在?解題中?往往無?從下手?或者導?致各種?錯誤。?還特別?重視學?生對公?式掌握?的熟練?程度和?基本運?算的訓?練，重?點抓解?答題的?解題規(guī)?范訓練?.四?、落實?常規(guī)，?確保教?學質量?“落?實就是?成績”?，在教?學過程?中，特?別關注?學生的?落實情?況，學?生的落?實在教?師教學?的最后?一個環(huán)?節(jié)，也?是最出?成績的?一環(huán)。?因此，?教學中?特別抓?好了一?下幾點?：1?、書面?作業(yè)狠?抓質量?和規(guī)范?，注重?培養(yǎng)學?生的滿?分意識?，關注?細節(jié)與?過程;?2、?導學案?提前預?習，上?課檢查?，以提?高課堂?效率;?3、?《基礎?訓練》?和《導?學練》?采取不?定期抽?查的方?式，督?促學生?及時跟?上教學?進度;?4、?單元測?試及時?批改，?及時整?理錯題?訂正本?。5?、加強?尖子生?的數(shù)學?弱科輔?導工作?，保證?尖子生?群體的?實力;?6、?注重基?礎知識?的訓練?。對基?礎知識?靈活掌?握的考?查是高?考數(shù)學?的一個?最重要?的目標?，因此?高考對?基礎知?識的考?查既全?面又突?出重點?，特別?利用在?知識交?匯點的?命題，?以考查?對基礎?知識靈?活運用?的程度?.因此?對基礎?知識的?教學一?定要在?深刻理?解和靈?活應用?上下功?夫，以?達到在?綜合題?目中能?迅速準?確地認?識、判?斷和應?用的目?的。其?中，抓?基礎就?是要重?視對教?材的研?究，尤?其是要?重視概?念、公?式、法?則、定?理的形?成過程?，運用?時注意?條件和?結論的?限制范?圍，理?解教材?中例題?的典型?作用，?對教材?中的練?習題，?不但要?會做，?還要深?刻理解?在解決?問題時?題目所?體現(xiàn)的?數(shù)學思?維方法?。五?、更新?觀念，?積極進?行新課?改數(shù)?學教師?工作總?結（四?）在?我的意?識里，?一直認?為自己?是一名?普通而?平凡的?教師，?沒有顯?赫的戰(zhàn)?功，沒?有驕人?的業(yè)績?，只是?在小學?這塊沃?土上默?默地耕?耘著。?如果說?有什么?追求或?目標的?話，那?就是努?力要求?自己能?成為一?名學生?喜愛、?家長尊?重、同?事信任?、領導?放心的?“好教?師”。?基于對?自身的?這種定?位，一?直以來?，我堅?持以“?勤學、?善思、?求實”?為指南?，認真?、務實?地走過?每一天?。因此?，今天?用文字?記錄下?來的也?不是什?么個人?總結，?而是自?己工作?這段時?間以來?的一些?想法與?做法。?一、?完善自?身建設?，提高?師德修?養(yǎng)?！?愛校、?愛生”?是我多?年來堅?持的信?念。而?“對每?一個學?生負責?”，并?與學生?建立良?好的師?生情感?，更是?我作為?教師的?基本準?則。我?用自己?的實際?行動去?感染他?們、影?響他們?，讓他?們不僅?學會知?識，更?學會做?人。對?學校的?各項活?動，我?都傾盡?全力，?盡我所?能。?在備課?方面，?不斷學?習新課?標，刻?苦鉆研?教材教?參，積?極摸底?了解學?生的學?習情況?和個體?差異，?制定切?實可行?的教學?方案，?做到既?備教材?教參，?又備學?生;在?課堂教?學方面?，更新?教學方?法，引?導學生?積極思?考，合?作探究?，建構?知識發(fā)?生發(fā)展?的過程?，切實?履行新?課標提?倡的發(fā)?揮教師?的主導?作用和?學生的?主體位?置;在?課外輔?導方面?，耐心?細致，?培養(yǎng)優(yōu)?生，幫?扶后進?生，使?每個學?生都擁?有自信?、擁有?成功，?在快樂?中學習?，從快?樂中得?到發(fā)展?，我也?多次承?擔學校?公開課?任務。?一分?耕耘一?分收獲?，在學?校領導?、其他?教師的?無私幫?助下，?我也取?得一些?成績：?點滴?成績只?能代表?過去，?教育教?學是一?門永無?止境的?藝術。?愛在左?，責任?在右，?作為教?師，我?的追求?不僅是?要傳授?給學生?知識和?技能，?而且要?培養(yǎng)他?們善于?觀察，?勤于思?考，勇?于探索?的精神?，更要?塑造他?們健全?完美的?人格，?使每個?孩子的?生活更?加豐富?多彩，?使他們?真正學?會生活?、感悟?生活。?數(shù)學?教師工?作總結?（五）?一學?年來，?本人在?課堂教?學工作?中，始?終堅持?___?_教育?方針，?面向全?體學生?，教書?育人，?為人師?表，確?立“以?學生為?主體”?，“以?培養(yǎng)學?生主動?發(fā)展”?為中心?的教學?思想，?重視學?生的個?性發(fā)展?，重視?激發(fā)學?生的創(chuàng)?造能力?，培養(yǎng)?學生德?、智、?體、美?、勞全?面發(fā)展?，工作?責任心?強，服?從領導?的分工?積極做?好本職?工作，?認真?zhèn)?課、上?課、聽?課、評?課，及?時批改?作業(yè)、?講評作?業(yè)，做?好課后?輔導工?作，廣?泛獲取?各種知?識，形?成比較?完整的?知識結?構，嚴?格要求?學生，?尊重學?生，發(fā)?揚教學?民主，?使學生?學有所?得，不?斷提高?，從而?不斷提?高自己?的教學?水平，?并順利?完成教?育教學?任務。?下面?是本人?的教學?過程中?所得的?一些體?會：?1、要?提高教?學質量?，關鍵?是上好?課。在?教學工?作方面?，優(yōu)化?教學方?法，按?常規(guī)做?好課前?、課中?、課后?的各項?工作，?認真鉆?研教材?，課堂?教學真?正體現(xiàn)?“教師?為主導?，學生?為主體?”的教?學思想?，并結?合學校?德育科?的對小?學生心?理健康?教育，?發(fā)展學?生心理?;創(chuàng)設?情境，?誘發(fā)?2、要?提高教?學質量?，還要?做好課?后輔導?工作，?部分學?生缺乏?自覺性?，經常?不能按?時完成?作業(yè)，?甚至有?的學生?欠交作?業(yè)，針?對這種?問題，?我就進?行對學?生進行?思想教?育。樹?立學習?的信心?，有的?學生學?習成績?不理想?，并不?是他們?沒有潛?能，而?是不相?信自己?有潛能?，在經?歷了一?兩次失?敗和挫?折后，?對自己?失去了?信心。?因此形?成“自?己腦子?笨”這?種意識?，久而?久之，?形成習?慣，一?遇到問?題，先?想自己?不行，?對自己?沒信心?，結果?自己什?么都學?不成，?什么都?不想學?，作業(yè)?不會做?，造成?成績低?下。我?所教六?年級二?班的差?生比較?多，他?們基礎?比較差?，學習?數(shù)學很?吃力，?多次測?驗都沒?有及格?過。他?們主要?是對數(shù)?學產生?了畏難?情緒。?針對這?種情況?，在課?堂上我?有意識?地通過?一些淺?顯易懂?的問題?為他們?提供發(fā)?言機會?，讓他?們到黑?板上做?題，給?他們自?我表現(xiàn)?的機會?，同時?對他們?在學習?中的點?滴進步?，我都?給以表?揚和鼓?勵，使?他