小學語文教案雪地里的小畫家

教學目標1．借助拼音讀課文。2．讀懂每句話，理解詞語意思。3．在理解詞語的基礎上讀懂課文內容，認識小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪（蹄）子的不同形狀，知道青蛙冬眠的特點。4．學會6個生字，認識一個新偏旁，理解由生字組成的詞語。5．能正確、流利、有感情地朗讀課文。6．背誦課文。教學重點、難點1．理解詞句意思，讀懂課文內容。2．練習根據課后問題，讀課文，回答問題，理解課文。3．識字、寫字。4．朗讀，背誦課文。題填空題的小黑板，生字卡片。教學時間二課時教學設計第一課時一、教學目標（一）借助漢語拼音讀課文，讀準音、讀成句。（二）讀懂每句話，理解詞語意思。（三）在理解詞語的基礎上讀懂課文；認識小雞、小狗、小鴨、小馬這四種動物爪（蹄）子的不同形狀，知道青蛙是冬眠動物。（四）朗讀課文。二、教學重點、難點（一）讀懂每句話，理解詞語意思。（二）讀懂課文內容，學會知識。三、教學過程，全國公務員共同天地（一）板書課題，理解題意。板書：13雪地里的小畫家1．“雪地”是什么樣子的？（下大雪以后，地面上積了一層厚厚的雪，把大地都變成銀白色的了）2．什么是畫家？（繪畫技藝很高的人）3．課題講的誰？（小畫家）4．什么地方的小畫家？（雪地里的小畫家）師述：我們學學課文，看看這些雪地里的小畫家是怎樣畫人的，都畫了些什么畫。（二）初讀課文，了解課文內容，讀準生字的音。幾遍后教師檢查，指名讀）2．出示生字卡片，讀準字音。3，這篇課文有幾句話？從哪兒到哪兒是一句？（說出每一句是第幾行）青蛙是冬眠動物）（三）細讀課文，理解詞句意思，理解課文內容。1．讀第1句，問：小動物們要在雪地畫畫，看到下雪了高興嗎？你從哪里看1的標點符號叫嘆號，在這里是表示高興的語氣。你們自己練習讀出高興的語氣。（自讀幾遍后指名讀）2．讀第2句。自由練讀，指名讀。（1）這句話講在什么地方？來了誰？（雪地里來了一群小畫家）（2）“雪地”與上句有什么關系？（冬天下了大雪，才會有雪地）（3）“一群”是多少？（好多個）（4）這一群小畫家和“雪地”有什么關系？（雪地是小畫家畫畫的地方）3．讀第3句話。自由練讀，指名讀。說）4．讀第4（一）學會6個生字：畫、葉、牙、用、筆、幾，認識新偏旁“”，竹字頭。（二）完成書后作業(yè)第2題。（三）背誦課文。二、教學重點、難點識字、寫字。三、教學過程（一）朗讀課文，指名讀，齊讀。（二）學會6個生字。1．畫，hu4，拼讀音節(jié)。結構。上面是“一”，中間是“田”，下面是豎折、豎兩筆，一共8筆）（2）自己默記字形，同桌互相檢查。（3）口頭組詞語。畫家圖畫繪畫畫報筆畫2．葉，y8，讀準字音，讀詞語：楓葉。（2）口頭組詞語。樹葉葉子落葉綠葉3．牙，y8，拼讀音節(jié)，讀詞語：月牙。折“”，三筆豎鉤“”，四筆斜撇“牙”。一共4筆，月牙的“牙”）（2）口頭組詞語。月牙牙齒4．用，yg，拼讀音節(jié)