小學音樂《清晨》教案_第1頁
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文檔簡介

《清晨》教學設計城南小學王莎莎第一課時唱歌課教學目標:1.情感、態(tài)度與價值觀：能夠運用已有的生活經(jīng)驗和學習經(jīng)驗,并通過聆聽、演唱、表演等多種音樂活動的參與更進一步激起心中對生活的熱愛。2、過程與方法：通過聆聽、律動、示范、練習等方法，讓學生從中享受到音樂的樂趣。3、知識與技能：學習歌曲《清晨》,能用輕松、愉悅的情緒,輕巧、有彈性的聲音演唱歌曲。教學重點：用活潑輕巧的聲音演唱歌曲教學難點：感受歌曲情緒變化，能用連貫的聲音演唱第三段歌詞。教具準備：電子琴、多媒體課件教學過程：一、準備課前（問好發(fā)聲練習）二、導入（很高興和大家一同走進音樂的殿堂，讓我們一同走進音樂的殿三、感受音樂《清晨》（一）清新優(yōu)美的早晨11、今天早晨老師一打開窗，一陣微風吹來，你們聽（師邊彈邊唱出hu和沙沙聲）讓學生感受，提問：這是什么聲音？這是一個怎樣的早晨？（清新優(yōu)美的早晨）2、學生跟琴模仿，提示學生注意唱hu時用連貫輕柔的聲音，唱沙沙沙用輕巧短促的聲音。3、生隨老師跟音樂律動。（二）開心快樂的早晨1、那么這又是一個怎樣的早晨？（生：開心快樂的早晨）拍手的動作？（末尾）3、讓我們再跟著音樂感受一次。（三）整體感受我們把這兩種情緒整體表現(xiàn)一次。生隨音樂律動。3、生回答，齊讀歌詞?？磥砣藗兌挤浅５臒釔凵?，充滿著生機與活力。出示歌名，是一首臺灣校園歌曲。四、學習新歌（一）學唱開心快樂的早晨旋律。講解間奏由老師來唱。2、出示歌譜，讓學生比較第一行和第二行的不同，重點練2注意：a、結(jié)尾的2和5各唱四拍。b、用手勢引導學生唱準5和23、引導生跟琴唱第一二四段歌詞。5、生加快速度唱一二四段。6、再輕巧些唱好第四段歌詞，表揚學生。（二）學唱清新優(yōu)美的早晨1、第三段在哪里呢？播放第三段錄音。3、拿出你們的手來，生隨老師邊做動作邊唱這段旋律。4、這段的兩個樂句有什么不同？生跟琴重點唱不同的地方。提示：唱3和唱2幫忙我們唱歌。5、這么長的段要用連貫的聲音唱好，應該怎樣換氣呢？師示范，生感受回答。6、讓我們來完整地唱這段，聲音要連貫輕柔，注意換氣。7、跟伴奏唱（三）全新的清晨指導生有感情地完整地隨伴奏表現(xiàn)

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