大班社會(huì)教案介紹我自己

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設(shè)計(jì)意圖

大班的孩子立刻就要升入小學(xué)了，隨著交往范圍的擴(kuò)大，肯定會(huì)相識(shí)很多新的摯友，這時(shí)讓孩子獲得一些自我介紹的閱歷特別必要。本活動(dòng)最好平行班老師交織借班上課，這樣可以讓自我介紹的學(xué)習(xí)更富有實(shí)際生活的體驗(yàn)，從而取得更好的學(xué)習(xí)效果。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解自我介紹的基本內(nèi)容，情愿大膽地向大家介紹自己。

2、增進(jìn)對(duì)自我的相識(shí)，體驗(yàn)相互溝通的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算

1、大圖卡一份，小圖卡每人一份(附后)，小話筒一個(gè)。

2、會(huì)唱歌曲《相識(shí)你呀真興奮》。

活動(dòng)過(guò)程

一、師生相互介紹姓名

1、師：小摯友們好，今日和你們一起學(xué)本事很興奮，你們想相識(shí)我嗎?互不相識(shí)又想相識(shí)的時(shí)候可以先作自我介紹。(老師做自我介紹：我叫胡豐亞。相識(shí)你們真興奮。)

2、師：我也很想相識(shí)你們，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己(請(qǐng)3～4名幼兒，每人介紹完，老師與其握手，并說(shuō)“相識(shí)你真興奮”。)

二、了解自我介紹的基本內(nèi)容

1、師：你們還想了解關(guān)于我的哪些信息(事)?

2、師：你們問(wèn)了這么多問(wèn)題，下面老師就來(lái)進(jìn)行具體的自我介紹吧。可是，自我介紹時(shí)有些信息可以告知你們，而有些信息老師不便利告知你們噢!請(qǐng)你們細(xì)致聽，我介紹了哪些內(nèi)容?(老師介紹：我的名字叫……我的家住在……我喜愛(愛好)……我的好摯友是……)

3、師：剛才老師介紹了哪些內(nèi)容，依據(jù)幼兒回答，出示圖卡。

4、師：老師也想和你們做好摯友，更多了解你們，誰(shuí)情愿像老師一樣介紹自己。(請(qǐng)1～2名幼兒介紹，幼兒集體鼓掌。)

5、提問(wèn)：他介紹了哪些方面?比照?qǐng)D卡，不完整的地方引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充。

三、找個(gè)好摯友介紹自己

1、每個(gè)幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹登記來(lái)(可以畫畫或做記號(hào))，然后比照著卡片內(nèi)容和好摯友相互介紹自己。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來(lái)介紹自己(供應(yīng)話筒)，幼兒集體鼓掌。

3、師：客人老師也想相識(shí)你們，找個(gè)客人老師介紹一下自己(介紹好了請(qǐng)客人老師在紙上貼顆紅星)。

4、師：什么時(shí)候須要介紹自己呢?還可以介紹哪些方面?

四、結(jié)束活動(dòng)

師：今日老師通過(guò)你們的自我介紹相識(shí)了你們，相識(shí)了很多新?lián)从?，我真興奮。我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!(放《相識(shí)你呀真興奮》音樂(lè))(胡豐亞)

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活動(dòng)意圖：

語(yǔ)言發(fā)展既非純粹天賦遺傳，也不是后天的機(jī)械仿照所得，幼兒是在與人和環(huán)境的交互作用中創(chuàng)建性地學(xué)習(xí)語(yǔ)言的。在生活中讓大家相識(shí)自己，自我介紹是向別人展示你自己的一個(gè)重要手段。幼兒階段，是孩子發(fā)展語(yǔ)言的黃金階段。提高口頭表達(dá)實(shí)力，讓他們敏捷而富有創(chuàng)建性的說(shuō)，是語(yǔ)言教學(xué)的工作重點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒有禮貌的好習(xí)慣。

2、培育幼兒的自我相識(shí)及口頭表達(dá)實(shí)力。

3、初步培育幼兒有禮貌的行為。

4、讓幼兒能在集風(fēng)光 前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

活動(dòng)打算：

小熊布絨玩具一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

集中活動(dòng)

寶寶們把你們的小手伸出來(lái)和老師一起來(lái)拍拍手。

活動(dòng)流程：

今日我要和大家一起做五個(gè)親子嬉戲，社會(huì)活動(dòng)《自我介紹》，語(yǔ)言幾款《兩只小象》，音樂(lè)活動(dòng)《好孩子》，美術(shù)活動(dòng)《月亮姐姐的女摯友》體能活動(dòng)《小兔拔蘿卜》。

1、導(dǎo)入活動(dòng)

拿出玩具小熊和小摯友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2歲半，愿和大家做摯友，小摯友你人想交摯友嗎?也來(lái)和大家打個(gè)招呼相識(shí)一下吧”。

2、綻開活動(dòng)

請(qǐng)這位小摯友過(guò)來(lái)介紹自己(介紹過(guò)程)，ⅩⅩ很棒，媽媽們激勵(lì)下，ⅩⅩ歡迎你，(依次介紹到最終)

小摯友都相互知道了名字，下面請(qǐng)媽媽帶自己的孩子相互相識(shí)一下，握個(gè)手交個(gè)摯友(相識(shí)過(guò)程，老師巡回指導(dǎo))

3、結(jié)束活動(dòng)

現(xiàn)在請(qǐng)媽媽和小摯友回到自己的位子上，我們的這個(gè)社會(huì)活動(dòng)主要是教小摯友要有禮貌，培育他們的表達(dá)實(shí)力。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

激勵(lì)孩子多交摯友，提高社會(huì)交往實(shí)力。

活動(dòng)反思：

幼兒語(yǔ)言實(shí)力是在運(yùn)用中發(fā)展起來(lái)的，單純的集體語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意幼兒語(yǔ)言發(fā)展的，因此，要"想方設(shè)法"地激發(fā)他們說(shuō)話的愛好，為他們創(chuàng)建說(shuō)話的環(huán)境，使他們敢說(shuō)、想說(shuō)、寵愛說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，要給他們自由表達(dá)的機(jī)會(huì)。讓幼兒視察新穎 的東西，最能調(diào)動(dòng)他們說(shuō)話的主動(dòng)性。激勵(lì)幼兒創(chuàng)建性地運(yùn)用語(yǔ)言，有著不行忽視的意義。

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設(shè)計(jì)意圖

大班的孩子立刻就要升入小學(xué)了，隨著交往范圍的擴(kuò)大，肯定會(huì)相識(shí)很多新的摯友，這時(shí)讓孩子獲得一些自我介紹的閱歷特別必要。本活動(dòng)最好平行班老師交織借班上課，這樣可以讓自我介紹的學(xué)習(xí)更富有實(shí)際生活的體驗(yàn)，從而取得更好的學(xué)習(xí)效果。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解自我介紹的基本內(nèi)容，情愿大膽地向大家介紹自己。

2、增進(jìn)對(duì)自我的相識(shí)，體驗(yàn)相互溝通的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算

1、大圖卡一份，小圖卡每人一份(附后)，小話筒一個(gè)。

2、會(huì)唱歌曲《相識(shí)你呀真興奮》。

活動(dòng)過(guò)程

一、師生相互介紹姓名

1、師：小摯友們好，今日和你們一起學(xué)本事很興奮，你們想相識(shí)我嗎?互不相識(shí)又想相識(shí)的時(shí)候可以先作自我介紹。(老師做自我介紹：我叫胡豐亞。相識(shí)你們真興奮。)

2、師：我也很想相識(shí)你們，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己(請(qǐng)3～4名幼兒，每人介紹完，老師與其握手，并說(shuō)“相識(shí)你真興奮”。)

二、了解自我介紹的基本內(nèi)容

1、師：你們還想了解關(guān)于我的哪些信息(事)?

2、師：你們問(wèn)了這么多問(wèn)題，下面老師就來(lái)進(jìn)行具體的自我介紹吧?？墒?，自我介紹時(shí)有些信息可以告知你們，而有些信息老師不便利告知你們噢!請(qǐng)你們細(xì)致聽，我介紹了哪些內(nèi)容?(老師介紹：我的名字叫……我的家住在……我喜愛(愛好)……我的好摯友是……)

3、師：剛才老師介紹了哪些內(nèi)容，依據(jù)幼兒回答，出示圖卡。

4、師：老師也想和你們做好摯友，更多了解你們，誰(shuí)情愿像老師一樣介紹自己。(請(qǐng)1～2名幼兒介紹，幼兒集體鼓掌。)

5、提問(wèn)：他介紹了哪些方面?比照?qǐng)D卡，不完整的地方引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充。

三、找個(gè)好摯友介紹自己

1、每個(gè)幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹登記來(lái)(可以畫畫或做記號(hào))，然后比照著卡片內(nèi)容和好摯友相互介紹自己。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來(lái)介紹自己(供應(yīng)話筒)，幼兒集體鼓掌。

3、師：客人老師也想相識(shí)你們，找個(gè)客人老師介紹一下自己(介紹好了請(qǐng)客人老師在紙上貼顆紅星)。

4、師：什么時(shí)候須要介紹自己呢?還可以介紹哪些方面?

四、結(jié)束活動(dòng)

師：今日老師通過(guò)你們的自我介紹相識(shí)了你們，相識(shí)了很多新?lián)从?，我真興奮。我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!(放《相識(shí)你呀真興奮》音樂(lè))(胡豐亞)

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設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》社會(huì)領(lǐng)域中提出：“幼兒社會(huì)領(lǐng)域教化是以發(fā)展幼兒的情感——社會(huì)性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知，激發(fā)幼兒的社會(huì)情感，培育幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容的教化。幼兒社會(huì)領(lǐng)域教化也是做人的教化，是形成和完善幼兒人格的教化，是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分?！眲偵氪蟀嗟挠變?，雖然已經(jīng)駕馭了一些社會(huì)交往實(shí)力，但是社會(huì)交往的閱歷依舊不足，面對(duì)不太熟識(shí)的客人時(shí)，難以做到落落大方介紹自己，影響了其社會(huì)性的發(fā)展。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子肯定會(huì)相識(shí)很多新?lián)从?，這時(shí)孩子獲得一些自我介紹的.閱歷特別必要。本次活動(dòng)，從孩子已有閱歷動(dòng)身——通過(guò)不同角度的提問(wèn)——?dú)w納、總結(jié)——提升幼兒自我介紹的閱歷和技能——實(shí)踐，增進(jìn)對(duì)自我的相識(shí)，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，體驗(yàn)相互溝通的樂(lè)趣，逐步發(fā)展其社會(huì)交往實(shí)力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道不太熟識(shí)或初次見面要自我介紹，了解自我介紹的基本內(nèi)容，。

2.能大膽地向別人介紹自己，增進(jìn)對(duì)自我的相識(shí)。

3.樂(lè)意與人交往，體驗(yàn)相互溝通的樂(lè)趣。

4.幼兒能主動(dòng)的回答問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)實(shí)力

5.培育幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

活動(dòng)打算：

大圖卡一份，小圖卡每人一份，音樂(lè)，特性化名片圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)師生相互介紹姓名。

1.老師介紹自己的姓名。

2.個(gè)別幼兒介紹自己。

師：我也很想相識(shí)你們，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己?(部分幼兒介紹自己的名字，老師以多種方式回應(yīng)。)

(二)了解自我介紹的基本內(nèi)容。

1.提問(wèn)：什么時(shí)候要介紹自己?

2.小結(jié)：人們不太熟識(shí)或初次見面時(shí)要進(jìn)行自我介紹，相互相識(shí)，這是一種禮貌也是一種交往的方式。

3.了解自我介紹的內(nèi)容。

師：剛才我們自我介紹的時(shí)候介紹了什么?還可以介紹什么?你們還想了解我的哪些信息?

(依據(jù)幼兒回答出示圖卡，幫助幼兒歸納介紹的內(nèi)容，如名字、年齡等)

4.老師具體地進(jìn)行自我介紹。

(三)學(xué)習(xí)制作名片，并進(jìn)行自我介紹。

1.老師介紹名片。

師：把自我介紹的內(nèi)容記錄在卡紙上就成了名片。名片是自我介紹的好幫手。

2.幼兒制作自己的小名片。

3.幼兒借助名片完整介紹自己。

4.激勵(lì)幼兒向客人老師進(jìn)行自我介紹，(四)特性化介紹自己的名字1.師：我叫什么名字?我是怎么介紹自己名字的?

5.小結(jié)：自我介紹的時(shí)候，我們首先要介紹自己的名字，然后可以介紹年齡、學(xué)校、愛好，還可以介紹自己的家庭住址、好摯友和聯(lián)系電話。

(五)觀看圖片，了解更多特性化的名片。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)一步裝飾自己的名片。

教學(xué)反思

孩子們?cè)诨顒?dòng)中主動(dòng)參加，情愿大膽向大家介紹自己。我很欣喜，在教學(xué)打算中利用圖卡和話筒激發(fā)了幼兒參加話題的愛好。通過(guò)老師先介紹，引導(dǎo)幼兒獲得了信息，了解了自我介紹的基本內(nèi)容，接著支配幼兒利用小卡片內(nèi)容和小摯友之間相互介紹，上臺(tái)介紹，找客人老師介紹