部編小學(xué)語文四年級上冊語文期末復(fù)習(xí)資料

部編四年級上冊期中復(fù)習(xí)資料第一單元知識小結(jié)默寫詞語潮水據(jù)說大堤寬闊籠罩盼望翻滾逐漸猶如震顫余波淘洗牽著溪水水塘填上莊稼風(fēng)俗躍出葡萄稻田成熟鍍亮秋晚歸巢盡管馱著斜陽蘆葦一瞬紅顏壓扁一穗霸占偷渡青峰做夢庭院納涼靜寂霎時頓時忽然滴溜溜剪秋羅鵝卵石錢塘江紫葡萄默寫四字詞語人聲鼎沸天下奇觀若隱若現(xiàn)人山人海昂首東望悶雷滾動風(fēng)平浪靜水天相接浩浩蕩蕩山崩地裂奔騰西去風(fēng)號怒吼坑坑洼洼月光閃閃月影團圓閃閃爍爍密密麻麻星群密布無處不在搖搖欲墜半明半昧鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細(xì)語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息三、易錯字音：大堤（dī）屹（yì）立一貫（guàn）鼎沸（dǐngfèi）恢（huī）復(fù)風(fēng)號（háo）怒吼跳躍（yuè）麥穗（suì）莊稼（jia）歸巢（cháo）蘆葦（wěi）剪秋羅（luó）失眠（mián）霸占（bàzhàn）四、多音字：mēn（悶雷）lǒng（籠罩）héng（橫臥）bó（薄霧）zǎi（運載）悶籠橫薄載mèn（納悶）lóng（籠子）hèng（蠻橫）báo（薄片）zài（載人）lōng（轟?。゜ēn（飛奔）chàn（顫抖）háo（號叫）jǐn（盡管）隆奔顫號盡lóng（興?。゜èn（投奔）zhàn（顫栗）hào（學(xué)號）jìn（盡量）形近字堤（堤壩）據(jù)（據(jù)說）稼（莊稼）葡（葡萄）躍（跳躍）籠（籠罩）罩（籠罩）提（提前）鋸（鋸子）嫁（出嫁）萄（葡萄）越（超越）蘢（蔥蘢）卓（卓越）近義詞平靜—安靜沸騰—熱鬧寬闊—寬敞屹立一聳立頓時一立刻恢復(fù)—復(fù)原猶如—宛如漫步—散步柔和—輕柔新鮮—鮮美突然—忽然盡管—雖然微小—渺小靜寂—寂靜人聲鼎沸—人聲嘈雜密密麻麻—挨挨擠擠半明半昧—忽明忽暗低聲細(xì)語—竊竊私語七、反義詞寬闊—狹窄平靜—動蕩沸騰—沉寂明亮—昏暗溫暖—寒冷柔和—強硬人聲鼎沸一鴉雀無聲半明半昧—光明透亮仰望—俯視若隱若現(xiàn)—一清二楚風(fēng)平浪靜一風(fēng)號浪吼密密麻麻—三三兩兩八、詞句積累表示聲音的四字詞語：表示聲音大而嘈雜：人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄表示聲音小或安靜：低聲細(xì)語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音猶如山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。（比喻句）月盤是那么明亮，月光是那樣柔和。照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了村間的大道和小路……（排比句）是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？都有。（設(shè)問句）九、課文內(nèi)容考點1觀潮1、本文作者按照潮來前、潮來時、潮來后的景象，描寫了錢塘江大潮由遠(yuǎn)而近到奔騰西去的過程，描繪出江潮由風(fēng)平浪靜到奔騰咆哮再到恢復(fù)平靜的變化，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。2、本文的中心段（中心句）是：“錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀?！痹谌闹械钠痖_門見山，總領(lǐng)全文的作用。全文是圍繞“奇”這個字來寫的。3、本文中描寫聲音的詞語有：“人聲鼎沸、風(fēng)號浪吼”；描寫錢塘江大潮形態(tài)的詞語有：“風(fēng)平浪靜、水天相接、浩浩蕩蕩、漫天卷地”。4、“近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。”這句話把水浪比作“水墻”，形容江潮浪頭之高，范圍之寬。5、課文中的直接描寫是：大潮的聲音和形態(tài)；間接描寫是：觀潮者神態(tài)、動作的描寫。7、浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音猶如山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。這是一個比喻句，用千萬匹白色戰(zhàn)馬來比喻浪潮到來時的氣勢，用山崩地裂的聲音來比喻大潮來臨時的聲響。充分體現(xiàn)了大潮非凡的氣勢，真是“天下奇觀”。2走月亮1、本文的作者是吳然，文中反復(fù)出現(xiàn)的句子是“啊，我和阿媽走月亮！”，一共出現(xiàn)了4次。這樣的寫作手法叫做“反復(fù)”，好處是使情感的表達(dá)更加充沛，更有感染力。2、這篇文章寫了我和阿媽在月光下散步，在月光下感受大自然的景色美?！白咴铝痢钡囊馑际牵涸谠鹿庀律⒉?、行走。3、“我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……”這里用了暗喻的手法，把阿媽比作美麗的月亮，牽著那些閃閃爍爍的小星星(也就是我)在天上走著，形象生動，寫出阿媽對我的種種啟示和引導(dǎo)。4、細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，留著月光。這句話可以這么理解：潺(chán)潺的溪水，穿過碎石、穿過草叢，散發(fā)出山草和野花的清香;皎潔的月光映照在水面上，波光閃閃。5、“每個小水塘，都抱著一個月亮!”這句話的意思是：天上的月亮倒映在小水塘中,水中就有無數(shù)個的月亮的倒影，就像每個小水塘都抱著一個月亮。3現(xiàn)代詩二首《秋晚的江上》是一首微型散文詩，作者是劉大白。這首小詩描繪的景物有鳥兒、斜陽、江上、蘆葦。一個“馱”字，寫出了鳥兒的疲倦之感?！邦^白的蘆葦/也妝成一瞬的紅顏了?！边@句話用的修辭手法是擬人，把蘆葦寫作了紅顏，寫出了蘆葦在夕陽下的美麗動人。4、《花牛歌》的作者是徐志摩，他的代表作有《再別康橋》。5、《花牛歌》描繪了花牛在草地里坐、眠、走、做夢時的樣子，表現(xiàn)了花牛的天真可愛。4繁星本文的作者是巴金，原名李曉棠，代表作有《家》、《春》、《秋》。全文的中心句是：我愛月夜，但我也愛星天。課文按照時間順序?qū)懥俗髡咴趶那霸诩亦l(xiāng)看星星、三年前在南京看星星、如今在海上看星星，表達(dá)了作者對星星的喜愛和對母親的懷念。2、半明半昧的“昧”是暗的意思，這個詞語的意思是忽明忽暗。3、“我覺得自己是一個小孩子,現(xiàn)在睡在母親的懷里了。"這個句子使用了比喻修辭手法，把繁星下的夜比喻成了母親的懷抱，作者在海上覺得異常舒心,就像兒時能夠在母親懷里一樣，寫出了作者寧靜悠然的心情。4.“我仿佛聽見他們在小聲說話”，星星可能會說：睡吧，好孩子，忘記一切煩惱，只要記住這個美麗的夜晚。十、課外積累：描寫浪潮的詩句：八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆?！独颂陨场诽苿⒂礤a2、日積月累空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上?！堵共瘛诽仆蹙S3、表示時間短的詞語：霎時頓時忽然剎那間一剎那眨眼間徐志摩的詩：

輕輕地我走了/正如我輕輕地來/我揮一揮衣袖/不帶走一片云彩——《再別康橋》楚塞三湘接，荊門九派通。江流天地外，山色有無中。

郡邑浮前浦，波瀾動遠(yuǎn)空。襄陽好風(fēng)日，留醉與山翁?！稘h江臨眺》?(唐)王維第二單元知識小結(jié)默寫詞語豌豆豆莢僵硬裂開青苔裂縫囚犯耐心玻璃隙縫窗框盤繞的確爆裂不曾洋溢雷達(dá)蚊子即使科學(xué)繩子系著蒼蠅證明研究駕駛蝙蝠鈴鐺塞上揭開構(gòu)造世紀(jì)技術(shù)獲得程度超過依賴潛入探索奧秘聯(lián)系日益物質(zhì)羅素任何改善躲避蝴蝶震撼喧嚷素潔沾污家雀炊煙屋檐暖洋洋玩具槍超聲波障礙物科學(xué)家隆隆聲熒光屏慢吞吞靜悄悄千里眼順風(fēng)耳地球村黑壓壓水淋淋默寫四字詞語橫七豎八一格一格歪歪斜斜準(zhǔn)備就緒嘻嘻哈哈呼風(fēng)喚雨出乎意料黑暗無光騰云駕霧王公貴族歸根到底忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開三、易錯字音：青苔（tái）的（dí）確水筧（jiǎn）蝙（biān）蝠熒屏（píng）敏銳（ruì）構(gòu)（gòu）造僵（jiāng）持潛（qián）入呼喚（huàn）探索（suǒ）船舶（bó）炊（chuī）煙家雀（qiǎo）四、形近字豌（豌豆）槍（槍支）繞（圍繞）駕（駕駛）蠅（蒼蠅）扭（扭開）碗（飯碗）搶（搶奪）撓（撓癢）架（衣架）繩（繩子）鈕（紐扣）蚊（蚊子）即（即使）駐（駐扎）捐（捐款）苞（花苞）蛀（蛀蟲）娟（娟秀）雹（冰雹）紋（花紋）既（既然）拄（拄拐）絹（手絹）鮑（鮑魚）五、多音字féng（縫補）méng（蒙難）sāi（塞車）líng（零錢）縫蒙měng（蒙古族）塞sài（塞外）零fèng（裂縫）mēng（蒙騙）sè（堵塞）līng（孤零零）héng（橫豎）céng（曾經(jīng)）jì（關(guān)系）què（麻雀）zǎi（記載）橫曾系雀載hèng（蠻橫）zēng（曾祖父）xì（系鞋帶）qiǎo（家雀）zài（載運）近義詞

溫暖—緩和豐滿—豐潤暖洋洋—熱乎乎敏銳—靈敏焦急—著急證明—證實堅決—堅定盛開—綻放慢吞吞—慢悠悠秘密—機密清楚—清晰發(fā)明—發(fā)現(xiàn)改變—轉(zhuǎn)變依賴—依靠黑壓壓—黑乎乎呼風(fēng)喚雨—興風(fēng)作浪出乎意料—出人意料反義詞

豐滿—干癟虛弱—強壯敏銳—遲鈍漆黑—明亮依賴—獨立堅決—猶豫低沉—高遠(yuǎn)輕盈—沉重確信—懷疑柔弱—剛強暖洋洋—冷冰冰慢吞吞—急匆匆濕漉漉—干巴巴出乎意料—意料之中六、詞句積累設(shè)問句在漆黑的夜里，飛機是怎么做到安全飛行的呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。

（2）是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。

（3）靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。排比句它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點；它們身上的彩粉是那樣素潔，一點兒水都不能沾污上的；它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？關(guān)聯(lián)詞：那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。三次不同的實驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的。這里既溫暖，又舒適。七、課文內(nèi)容考點5一個豆莢里的五粒豆這篇故事的作者是丹麥的安徒生，他被稱為“世界兒童文學(xué)的太陽”，現(xiàn)代童話之父，他的作品有《賣火柴的小女孩》、《海的女兒》、《丑小鴨》等。課文中的五粒豌豆中，曾經(jīng)想飛到廣大世界的豌豆被鴿子吃掉了；在地上打滾的兩粒豌豆也被鴿子吃掉了；想飛進太陽去的豌豆落在了水溝里，“該怎么樣就怎么樣”的豌豆落到了長滿青苔的裂縫中，長成了豌豆花，陪伴生病的小姑娘。3、“想飛進太陽里”最后“卻落到水溝里去了”的那顆豆子自己認(rèn)為是最了不起的一粒，可以看出它的性格特征是狂妄自大。3、五粒豌豆中我認(rèn)為被青苔包裹的豌豆最了不起，因為它不僅發(fā)芽、開花，而且讓生病的小姑娘看到了希望，漸漸好了起來。4、“青苔把它裹起來，它躺在那兒真可以說成了一個囚犯。”這句話中“它”指的是被青苔包裹的豌豆，這句話把豌豆比作了囚犯，說明了豌豆掉落的縫隙很小，成長環(huán)境并不好。5、豌豆開花的那一天，為什么作者寫“這一天簡直像一個節(jié)日”？答：因為小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，終于能夠坐一個鐘頭，感受到了快樂，并且對生活充滿了希望，所以說“簡直像個節(jié)日”。6、讀了這篇童話故事，我明白了一個道理：生命是可貴的，更可貴的是用自己的生命去創(chuàng)造價值。6蝙蝠和雷達(dá)1、“在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙身上得到了啟示?！边@是一個設(shè)問句，在文中起承上啟下的作用。

2、第一次實驗：蒙住蝙蝠的眼睛；結(jié)果：蝙蝠沒有撞到繩子；得出的結(jié)論：蝙蝠不是利用眼睛導(dǎo)航。第二次實驗：塞上蝙蝠耳朵。結(jié)果：撞到繩子。得出的結(jié)論：蝙蝠是口耳配合飛行探路。第三次實驗：堵上嘴。結(jié)果：撞到繩子。得出的結(jié)論：蝙蝠是口耳配合飛行探路。3、“科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密?！薄胺磸?fù)”指的是科學(xué)家進行的三次試驗。“終于”一詞說明了結(jié)論不是輕易得出來的，而是經(jīng)過反復(fù)試驗，反復(fù)研究得出來的。

4、蝙蝠是怎樣利用口耳配合探路的呢?

答：蝙蝠一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。

5、雷達(dá)的天線就像蝙蝠的耳朵，雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠的嘴里發(fā)出的超聲波，雷達(dá)的熒光屏就像蝙蝠的大腦。6、我還知道仿生學(xué)的例子：電子蛙眼，利用青蛙的眼睛看靜物遲鈍，看動物靈敏的特點。7呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)1、

《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》

講了先用設(shè)問的方法指出人類用科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的奇跡，接著用古今對比的方法，具體介紹了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，最后，作者指出科學(xué)正在為人類創(chuàng)造著美好的生活；告訴我們要了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化，要熱愛科學(xué)。

2、“呼風(fēng)喚雨”原意是指“使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然”，在課文中比喻人類在利用自然方面取得了重大突破。

3、20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。

這句詩是形容紛紛大雪好似梨花開放，原意是用來形容北國邊塞異常寒冷。課文中引用這句古詩，表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快、變化之大，給人們帶來了意想不到的驚喜。8蝴蝶的家《蝴蝶的家》作者是燕志俊，寫了作者想象蝴蝶在下雨時藏身何處，不僅寫出了作者對蝴蝶的喜愛，也告訴我們在生活中要善于思考，提出問題。

2、“想到這里,我簡直是沒法想下去了,心里是那樣的著急?！弊髡呦氲搅撕纳眢w是（那樣輕盈,載不動一個水點）；蝴蝶的彩粉是（那樣的素潔,一點水都不能沾污），還想到了它們是那樣的柔弱,（比一片樹葉還無力,怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢），所以才會著急。3、小蝴蝶的家在哪兒？小作者是怎么想的？你怎么想？答：（1）小蝴蝶藏在一個秘密的家里，她們的家一定美麗而甜蜜。（2）小作者沒有肯定的答案，猜想過屋檐下、麥田里、松林里、花園里的花、老樹干的底面、橋下面、樹葉下面。（3）我想，小蝴蝶大概藏在一個既美麗又甜蜜的家里。4、文中多次反復(fù)“我真為蝴蝶著急”，強調(diào)了作者著急的程度。因為作者找了多次都沒有找到蝴蝶，所以更著急了。八、課外拓展1、帶數(shù)字的成語：橫七豎八、七上八下、一清二白、三心二意、四平八穩(wěn)

2、含有正反義詞的詞語：橫七豎八、天旋地轉(zhuǎn)、南轅北轍、上天入地3、ABB式詞語：孤零零怒沖沖慢吞吞靜悄悄懶洋洋黑壓壓水淋淋濕漉漉4、北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》唐岑參5、日積月累

（1）好問則裕,自用則小?！渡袝?/p>

（2)智能之士,不學(xué)不成,不問不知。一一[漢]王充

（3）人非生而知之者,孰能無惑？——[唐]韓愈

（4）為學(xué)患無疑,疑則有進?！猍宋]陸九淵第三單元知識小結(jié)一、默寫詞語暮江吟詩殘陽瑟瑟題目墻壁側(cè)身山峰高低廬山緣分降落雪梅盧鉞投降騷人閣樓花費文章遜色輸贏操場占滿嫩紅舒服均勻空隙漾起重疊葉柄觸角彎曲蛟龍枯萎牢固莖稈住宅臨時慎重選擇住址洞穴挖掘大廳臥室專家堤岸傾斜隧道驟雨九寸衛(wèi)生布置鉗子鋸齒比較寬敞爬山虎瞧不起一順兒二、默寫四字詞語引人注意毫不可惜隨遇而安排水優(yōu)良彎彎曲曲三、易錯字音：吟（yín）唱蕭瑟（sè）騷（sāo）人盧鉞（yuè）遜（xùn）色均（jūn）勻葉柄（bǐng）莖（jīng）稈慎（shèn）重傾（qīng）斜驟（zhòu）雨隧（suì）道耙（pá）掃扒（b?。┩馏埃╯huài）四、多音字：jiàng（降落）qū（彎曲）zhān（占卜）zhòng（重要）pū（鋪開）降曲占重鋪xiáng（投降）qǔ（歌曲）zhàn（霸占）chóng（重疊）pù（店鋪）五、形近字暮（日暮）吟（據(jù)說）較（比較）側(cè)（側(cè)身）峰（山峰）輸（輸贏）閣（籠罩）幕（幕布）憐（可憐）校（學(xué)校）測（測驗）鋒（刀鋒）偷（偷竊）闖（闖入）六、近義詞牢固—堅固均勻—勻稱粗糙—粗陋簡樸—奢華干燥—干枯臨時—暫時慎重—鄭重彎彎曲曲—歪歪扭扭平坦—平整大體—整體重疊—疊加

寬闊——寬敞疲勞—疲憊七、反義詞枯萎—盛開彎曲—筆直舒服—難受引人注意—默默無聞粗糙—光滑簡樸—樸素干燥—濕潤臨時—長久慎重—疏忽均勻—參差傾斜—端正八、詞句積累1、為小動物找到家：狗窩鳥巢鼠洞豬圈馬廄魚塘牛棚虎穴關(guān)聯(lián)詞語：（1）（如果）我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是多么簡陋，（就）會覺得那真是一件偉大的工程了。

（2）（如果）我們想知道蟋蟀是怎樣建造和從什么時候開始它的這項建筑工程的，（那）還要從蟋蟀的幼蟲生活開始講起。

（3）（即使）在冬天，只要氣候還比較暖和，太陽曬在它住宅的門口時，（也）還可以看見蟋蟀從洞穴里拋出泥土來，說明它的施工還沒有停止。九、課文內(nèi)容考點9古詩三首《暮江吟》《暮江吟》的作者是唐代詩人白居易，字樂天，號香山居士。“暮江吟”的意思是黃昏時分在江邊所作的詩。全詩表達(dá)了詩人對大自然的喜愛之情，也從側(cè)面反映出詩人離開朝廷后的輕松愉快的心情。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。殘陽：晚霞。瑟瑟：未受到殘陽照射的江水呈現(xiàn)出的青綠色。詩意：一道殘陽倒影在江面上，陽光照射下，波光粼粼，一半呈現(xiàn)出深深的碧色，一半呈現(xiàn)出紅色。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓?？蓱z：可愛真珠：通珍珠。似：好像詩意：最可愛的是那九月初三之夜，露珠似顆顆珍珠，朗朗新月形如彎弓。4、殘陽照在水面上，詩人不說“照”而說“鋪”，這樣寫的好處是不僅寫出了太陽離水面非常近，也寫出了夕陽的柔和和江面的平靜。

5、詩人把露珠比作“真珠”，不僅寫出了露珠的圓潤，而且寫出了在新月的清輝下，露珠閃爍的光澤?！额}西林壁》《題西林壁》的作者是北宋的蘇軾，字子瞻，號東坡居士。題西林壁：寫在西林寺的墻壁上。題：書寫，題寫。這是一首哲理詩，它啟迪人們認(rèn)識事物要多角度觀察、多角度思考。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。橫看：從正面看。側(cè)：從側(cè)面看。各不同：不相同。詩意：從正面看廬山的山嶺連綿起伏，從側(cè)面看廬山山峰聳立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。

3、不識廬山真面目，只緣身在此山中。識：認(rèn)識；清楚。真面目：指廬山真實的景色。緣：因為；由于。

詩意：人們之所以認(rèn)不清廬山本來的面目，是因為自己身在廬山之中啊!4、詩的前兩句寫了詩人從正面、側(cè)面不同的角度，處在遠(yuǎn)、近、高、低不同位置觀看有不同的感覺。5、不識廬山真面目，只緣身在此山中。讓我想到一句俗語：“當(dāng)局者迷?！薄堆┟贰?、《雪梅》的作者是宋代的盧鉞，他自號梅坡。這首詩運用詠物言志的手法，告訴我們：一個人應(yīng)看到自己的長處，也要看到別人的長處，更要看到自己不如別人的地方。2、梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。降：服輸。騷人：詩人。

閣筆：放下筆。閣，同“擱”放下。評章，評議，這里指評議梅與雪的高下。詩意：梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰也不肯服輸。文人騷客難以評論高下，只得擱筆好好思量。

3、梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。遜：不及，比不上

詩意：梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。10爬山虎的腳1、本文作者是葉圣陶，原名葉紹鈞，他是我國著名的文學(xué)家、教育家，代表作品有《稻草人》。2、這篇課文寫了爬山虎生長的地方,爬山虎的葉子,爬山虎腳的形狀和特點,以及它是如何一步步往上爬的。告訴我們要留心觀察周圍事物。作者通過仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)爬山虎的腳指的是爬山虎莖上的細(xì)絲。3、在描寫爬山虎的腳的特點時，作者寫了三個方面:(1)腳的樣子(2)腳是怎么爬的(3)腳和墻的關(guān)系4、“莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角?！边@句話是一個比喻句，把爬山虎莖上的細(xì)絲比作蝸牛的觸角，寫出了爬山虎的腳的形狀。5、“”爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳?！边@段話中第一句話寫了爬山虎的腳的位置，第二句話寫了爬山虎的腳的形狀；第三句話寫了爬山虎的腳的顏色。

6、爬山虎的腳是這樣爬的:觸墻，細(xì)絲頭上變圓片巴住墻，細(xì)絲由直變彎，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上7、通過課文我們體會到作者觀察的方法是細(xì)致、長期連續(xù)觀察。11蟋蟀的住宅這篇文章的作者是法布爾，他是法國的昆蟲學(xué)家，著有《昆蟲記》。這篇文章介紹了蟋蟀住宅的特點和修建、修整過程，贊揚了蟋蟀不辭辛苦和不肯隨遇而安的精神。（第5自然段）蟋蟀的住宅“就是遇到暴雨也會馬上變干的”說明蟋蟀的住宅地址是經(jīng)過精心選擇的。蟋蟀的住宅的特點是：向陽、隱蔽、干燥、有門、有平臺?！爱?dāng)四周的一切變得安靜時，蟋蟀就坐在這里彈它的四弦琴。”這句話運用了擬人的修辭手法，表達(dá)了作者對昆蟲的喜愛之情?！八们白惆峭粒€用鉗子搬掉地面上較大的土塊。它用強有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將土推到后面，傾斜地鋪開?！斌吧w房子是在十月，這段話中體現(xiàn)蟋蟀工作方法的詞語有扒、搬、踏、推、鋪。蟋蟀修建住宅的工序可以概括為：扒土、搬掉土塊、踏地、推土、鋪土。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。這句話是一個比喻句，把蟋蟀住宅出口的草比作了門?！拔乙贿B看了兩個鐘頭，看得有些不耐煩了?！睆倪@句話中可以看出來蟋蟀挖住宅挖得時間很長。7、蟋蟀的住宅被稱為偉大的工程是因為蟋蟀的工具很簡單，但造出的巢穴卻很了不起。十、課外積累：1、日積月累（與天氣有關(guān)的諺語）（1）一葉落而知天下秋。（2）立了秋，巴山丟。（3）二八月，亂穿衣。（4）夏雨少，秋霜早。（5）一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。（6）八月暖，九月溫，十月還有小陽春。2、我還知道描寫梅花的詩：風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑?！珴蓶|《卜算子·詠梅》3、我還知道白居易的詩：江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南?！稇浗稀?、我還知道蘇軾的詩：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。——《飲湖上初晴后雨》5、我還知道的哲理詩：曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云?！　峨x思五首·其四》落紅不是無情物，化作春泥更護花?！徸哉洹都汉ルs詩·其五》山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！懹巍队紊轿鞔濉返谒膯卧R小結(jié)默寫詞語劈開緩緩渾濁一丈混沌盤古咔嚓微光巍峨撐在勞累合攏肌膚四肢軀干血液茂盛祖宗炎帝名曰女娃溺水返回悲慘馳過火焰消息懲罰吩咐敬佩饒恕違抗宙斯鎖在既然屈服兇惡啄食鎖鏈獲得掙扎熄滅冶煉花圃花卉花蕊玫瑰茉莉牡丹海棠阿波羅轟隆隆五彩石默寫四字詞語精疲力竭開天辟地奔流不息溺而不返精衛(wèi)填海驅(qū)寒溫暖氣急敗壞風(fēng)水雨淋憤憤不平挽弓搭箭女媧補天歡歌笑語零零星星金光四射五彩云霞個色鮮明盤古開天熊熊大火騰云駕霧上天入地神機妙算各顯神通三頭六臂眼觀六路耳聽八方刀槍不入三、易錯字音：混沌（hùndùn）隆?。╨óng）渾濁（zhuó）啄（zhuó）食鎖鏈（liàn）懲（chéng）罰兇惡（è）冶（yě）煉女媧（wā）花圃（pǔ）花卉（huì）花蕊（ruǐ）堙（yīn）滅四、多音字：hùn（混沌）fèng（裂縫）zhān（占卜）lōng（轟?。﹝há（掙扎）shào（少女）混縫占隆扎zhā（扎在）少hún（混蛋）féng（縫補）zhàn（霸占）lóng（隆重）z?。ɡυ﹕hǎo（少數(shù)）形近字緩（緩慢）竭（竭力）宗（祖宗）日（日子）帝（帝王）環(huán)（環(huán)繞）崇（崇高）曰（名曰）地（土地）壞（破壞）恨（記恨）奮（奮斗）屈（委屈）既（既然）帝（皇帝）溺（溺水）狠（狠心）憤（憤怒）曲（彎曲）即（即使）地（土地）弱（強弱）援（援助）揭（揭開）近義詞混沌—渾濁緩緩—慢慢巍峨—雄偉合攏—合并茂盛—茂密吩咐—囑咐懲罰—懲戒敬佩—佩服違抗—違背屈服—臣服兇惡—兇狠歡歌笑語—歡聲笑語零零星星—三三兩兩精疲力竭—精疲力盡奔流不息—川流不息氣急敗壞—惱羞成怒憤憤不平—怒火中燒七、反義詞枯萎—盛開彎曲—筆直舒服—難受粗糙—光滑熄滅—燃燒簡樸—樸素干燥—濕潤臨時—長久慎重—疏忽混沌—清澈巍峨—渺小合攏—分開均勻—參差傾斜—端正違抗—服從零零星星—密密麻麻引人注意—默默無聞精疲力竭—精神抖擻八、詞句積累識字加油站：花圃花卉花蕊玫瑰茉莉牡丹海棠2、關(guān)于神話的詞語：（1）（如果）我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是多么簡陋，（就）會覺得那真是一件偉大的工程了。

（2）（如果）我們想知道蟋蟀是怎樣建造和從什么時候開始它的這項建筑工程的，（那）還要從蟋蟀的幼蟲生活開始講起。

（3）（即使）在冬天，只要氣候還比較暖和，太陽曬在它住宅的門口時，（也）還可以看見蟋蟀從洞穴里拋出泥土來，說明它的施工還沒有停止。九、課文內(nèi)容考點12盤古開天地1、《盤古開天地》是一篇中國神話故事，這篇神話故事讓我認(rèn)識了一位開天辟地的盤古。2、盤古的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動的云；他的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽；他的右眼變成了月亮；他的四肢和軀干變成大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤萬物的雨露……我還猜想，他的牙齒，變成了閃光的寶石和星星。3、“輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下沉，變成了地。”這句話中的三對反義詞是：輕—重、清—濁、上升—下沉；一對近義詞是：緩緩—慢慢。盤古一斧頭就把天地劈開了，這個過程可以成語開天辟地來概括?！疤旌偷胤珠_后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。“頭頂天，腳踏地”可以用成語頂天立地來表示；“腳踏地”可以用成語腳踏實地來表示。6、我想對盤古說：“盤古,你是人類生命的源泉，你用整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙，真心地感謝你！”13精衛(wèi)填海本文選自《山海經(jīng)?北山經(jīng)》，精衛(wèi)是神話中鳥的名字，傳說是炎帝的小女兒溺水身亡后的化身。這篇神話主要講了精衛(wèi)因為游泳溺亡而填海，用西山上的樹枝和石塊，經(jīng)過不懈努力終于填平了東海的故事。理解文意（1）炎帝之少女，名曰女娃。之：的；少女：小女兒；曰：叫做。句意：炎帝的小女兒，名字叫女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。于：在；溺：溺水；故:因此。句意：女娃在東海游泳，溺水身亡再也沒有回來，因此變成了精衛(wèi)鳥。（3）常銜西山之木石，以堙于東海。常：經(jīng)常。堙：填塞句意：經(jīng)常銜來西山的木頭和石塊，用來填東海。精衛(wèi)“銜西山之木石，以堙于東?！钡脑蚴牵翰幌Ｍ腥嗽傧褡约阂粯颖淮蠛Ｑ退馈?、這篇神話故事讓我認(rèn)識了英勇頑強的精衛(wèi)鳥。反映了古代人民征服水患的強烈愿望和不怕困難、堅持不懈的精神，我在祖國的邊疆戰(zhàn)士身上也看到了這種精神。14普羅米修斯《普羅米修斯》是一篇希臘神話，描寫了普羅米修斯看到人類沒有火種，不惜觸犯天規(guī)，盜取天火，贊揚了他勇敢機智、甘愿為人類受苦的偉大精神。我想對普羅米修斯說：你那不畏強暴、為民造福、無私奉獻的斗爭精神真讓我敬佩！2、“他（既）不能動彈，（也）不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。（盡管）如此，普羅米修斯（就是）不向宙斯屈服?！边@句話讓我看到了一個不畏強暴、勇敢堅強的普羅米修斯。3、宙斯為了折磨普羅米修斯用了哪些殘忍的手段？風(fēng)吹雨淋之苦：普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。啄肝之苦：狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。這樣的痛苦可以用成語痛不欲生、生不如死來表示。普羅米修斯還會遭受哪些苦難？（仿寫句子）寒風(fēng)刺骨，大雪紛飛——他被死死地鎖在高高的懸崖上；烈日炎炎，高溫酷暑——他被死死地鎖在高高的懸崖上；電閃雷鳴，暴雨如注——他被死死地鎖在高高的懸崖上……15女媧補天通過《女媧補天》這篇故事，我認(rèn)識了一個為人類造福、具有奉獻精神的女媧。2、女媧補天的原因是：天塌下一大塊，地被震裂，山上起火，田野到處是洪水，人類面臨著空前大災(zāi)難。女媧感到無比痛苦,于是決心補天,以終止這場災(zāi)難。3、女媧補天遇到的困難有：天上的大窟窿在噴火；五彩石都是零星碎塊；尋找純青石。4、我還知道一些神話故事：夸父追日、精衛(wèi)填海、后羿射日、嫦娥奔月、大禹治水、神農(nóng)試百草十、課外積累：1、關(guān)于神話的詞語：騰云駕霧上天入地神機妙算各顯神通三頭六臂眼觀六路耳聽八方刀槍不入2、關(guān)于神話的詩：云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。——唐李商隱《嫦娥》部編四年級上冊第五單元知識小結(jié)默寫詞語風(fēng)箏拔掉蘆葦蝴蝶精心憧憬托著樹梢停歇倏地依然幸福凌空奔跑蹤影拯救田埂打獵嗅到搖撼野物猛烈拍打嘴角絨毛分明出生幼兒鋒利絕望尖叫牙齒身軀掩護呆立搏斗安然強大料到龐大怪物力量幸福鳥半圈兒水磨坊林蔭路默寫四字詞語凌空飛起翩翩起舞大驚失色千呼萬喚垂頭喪氣半浮半沉無可奈何白發(fā)蒼蒼汲取力量三、易錯字音：憧（chōng）憬倏（shū）地田?。╣ěng）嗅（xiù）出扎煞（sh?。┧唬╯ī）啞四、多音字：fáng（染坊）quān（圓圈）lù（露水）dōu（都是）chàn（顫抖）坊圈露都顫fāng（街坊）juàn（豬圈）lòu（露出）dū（首都）zhàn（顫栗）六、形近字拔（拔掉）托（托著）稍（稍微）幼（幼兒）掩（掩護）博（博學(xué)）辮（辮子）撥（撥開）拖（拖拉）梢（樹梢）幻（夢幻）淹（淹沒）搏（搏斗）辨（分辨）七、近義詞憧憬—希望蹤影—蹤跡搖撼—搖動身軀—身體掩護—保護龐大—巨大安然—安全垂頭喪氣—唉聲嘆氣無可奈何—無能為力翩翩起舞—載歌載舞大驚失色—膽戰(zhàn)心驚八、反義詞幸?！恍忆h利—遲鈍拯救—毀滅絕望—希望嘶啞—明亮安然—危險龐大—渺小大驚失色—若無其事垂頭喪氣—昂首挺胸句子積累打比方：突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。積累句子：我們垂頭喪氣地坐在田埂上，一抬頭，看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上半沉半浮著一個巨大的木輪，不停地轉(zhuǎn)著，將水揚起來，半圈兒水在閃著白光。在它看來，獵狗是個龐大的怪物。(改成感嘆句)在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物啊！用“多么”造句：秋天的田野多么令人喜愛呀!課文內(nèi)容考點16《風(fēng)箏》《風(fēng)箏》的作者是賈平凹，作者寫了做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的過程，寫出童年的快樂、幸福的生活。風(fēng)箏又叫紙鳶，山東濰坊被稱為鳶都。“我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的‘幸福鳥’……”這句話中的“幸福鳥”指的是風(fēng)箏，也代表著孩子們對幸福和歡樂的向往。“我們”的心情變化是：做風(fēng)箏時憧憬——放風(fēng)箏時快活——找風(fēng)箏時著急。4、第三自然段主要寫放風(fēng)箏，圍繞的中心句是：“我們?nèi)シ棚L(fēng)箏”，這段話的結(jié)構(gòu)是總分。17 《麻雀》1、《麻雀》的作者是俄國的屠格涅夫，講述了一只老麻雀舍身保護自己孩子的故事，故事中寫了小麻雀的無助、老麻雀的無畏、獵狗的攻擊與退縮，贊揚了母愛的偉大。2、“突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。”這句話運用了打比方的修辭手法，它形象地表現(xiàn)出了老麻雀飛落時速度之快，突出了老麻雀求子心切。3、老麻雀之所以渾身發(fā)抖、發(fā)出嘶啞的聲音是因為老麻雀在龐大的獵狗面前的弱小讓它十分緊張；但由于它的憤怒，護子心切，又“發(fā)出嘶啞的聲音”。4、“可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來?！币环N強大的力量指的是母愛。我能寫出一句贊美母愛的詩句：誰言寸草心，報得三春暉。5、我想對老麻雀說：老麻雀，你為了保護自己的孩子而不怕犧牲，你真是太偉大了！十、課外積累：1、關(guān)于風(fēng)箏的古詩：（1）草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！洞寰印非甯叨Γ?）只憑風(fēng)力健，不假羽毛豐。紅線凌空去，青云有路通?！额}畫詩》清吳友如2、關(guān)于母愛的詩：（1）萱草生堂階，游子行天涯。慈親倚堂門，不見萱草花?！队巫印诽泼辖迹?）慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！队巫右鳌诽拼好辖疾烤幩哪昙壣蟽缘诹鶈卧R小結(jié)默寫詞語撫摸甚至跪下拳頭頑皮脫掉大概惹怒昏亂胳膊握住酒瓶摔倒任憑掐住老虎念書文藝表演班級露面角色羨慕歷險一段倆人衣褲比畫期待引起情節(jié)排練危機改變逃跑理虧挖掘窩囊充分自信提示演技配角緊張等候后臺出場砸鍋笨拙至今否則陀螺鑲嵌嫵媚否則旋轉(zhuǎn)奮力奮勇況且興趣質(zhì)量責(zé)罵仍然恍惚英武尤其風(fēng)姿帥氣挑戰(zhàn)然而預(yù)料潰敗輝煌品嘗追求頑強自豪由衷臭鴨蛋恨不得無所謂扳牛角默寫四字詞語一搖一擺搖搖擺擺無緣無故事到臨頭通情達(dá)理哄堂大笑搖頭晃腦不動聲色冰天雪地重整旗鼓得心應(yīng)手手舞足蹈又唱又跳殷切期盼唉聲嘆氣垂頭喪氣踱來踱去顧名思義毫無怨言不甘人后一戰(zhàn)即敗廢物利用一顯身手不倫不類一絲一毫士氣大減不可預(yù)料不甘寂寞不動聲色人不可貌相，海水不可斗量三、易錯字音：衣襟（jīn）啄（zhuó）食恐怖（bù）捶（chuí）打笨拙（zhuō）踱（duó）步角（jué）色撇（piě）嘴露（lòu）面砸（zá）鍋挑釁（xìn）潰（kuì）敗旋（xuán）轉(zhuǎn)名譽（yù）兵（bīng）團四、多音字：lù（露水）jiǎo（直角）hōng（轟走）dīng（釘子）xuán（旋轉(zhuǎn)）露角哄釘旋lòu（露面）jué（旦角）hòng（起哄）dìng（釘釘子）xuàn（旋風(fēng)）五、形近字摸（撫摸）捶（捶背）概（大概）掐（掐算）預(yù)（預(yù)習(xí)）脖（脖子）模（模樣）錘（鐵錘）慨（感慨）插（插入）予（給予）勃（生機勃勃）級（年紀(jì)）段（一段）練（練習(xí)）兵（士兵）尤（尤其）豪（自豪）極（北極）斷（斷開）煉（鍛煉）乒（乒乓）猶（猶如）毫（毫米）六、近義詞窩囊—懦弱笨拙—拙笨嫵媚—妖嬈重振旗鼓—東山再起仍然—依然恍惚—隱約英武—英勇尤其—特別唉聲嘆氣—垂頭喪氣殷切期待—殷殷期盼通情達(dá)理—知書達(dá)理潰敗—失敗輝煌—燦爛由衷—真心踱來踱去—走來走去不動聲色—泰然自若七、反義詞羨慕—嫉妒笨拙—聰慧潰敗—勝利恍惚—清晰輝煌—暗淡興致勃勃—出頭喪氣唉聲嘆氣—喜笑顏開得心應(yīng)手—力不從心不倫不類—一本正經(jīng)不動聲色—驚慌失措八、句子積累關(guān)聯(lián)詞語這只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出來的。雖然它遠(yuǎn)不如我想象中的那么漂亮，但我高興地接受了它。要是在路上碰到鵝，就得繞個大圈子才敢走過去。擬聲詞積累吁哩哩哩、啊嗚啊嗚、啪嗒啪嗒鵝有什么可怕的?。ǜ臑殛愂鼍洌Z沒什么可怕的。九、課文內(nèi)容考點18《牛和鵝》《牛和鵝》講述了“我”對牛和鵝的前后態(tài)度的變化，以前“我”以為牛的眼鏡看人，總覺得人比牛大，牛怕人，所以總是欺負(fù)牛；而鵝的眼鏡看人，覺得人比鵝小，所以總怕鵝。后來經(jīng)過金奎叔的教導(dǎo)，我明白了：有不同的角度，就會產(chǎn)生不同的結(jié)果?！拔乙策€掛著眼淚笑了”，說明了事情變化對“我”來說得很突然，又害怕又激動。對于牛，體現(xiàn)我們不怕它的詞語：拍、摸、觸、扳牛角、跪下、騎到、捶捶牛背，牛的反應(yīng)是：無所謂似的，只是眨眨眼，把尾巴甩幾甩?？吹靳Z，體現(xiàn)我們害怕的詞語有：不說話、貼著、悄悄，鵝的反應(yīng)是：豎起頭、側(cè)著眼睛、爬到岸上、一搖一擺、伸長脖子、吭吭叫著、撲打翅膀。“他一把握住了鵝的長脖子。”“他輕輕地把鵝提起來，然后就像摔一個酒瓶似的，呼的一下，把這個老雄鵝摔到了半空中?！睂懗隽私鹂迨帐谤Z的輕松，和之前“我”的害怕形成對比?！爸钡浆F(xiàn)在，我還記著金奎叔的話”是因為他的話讓我明白了要用不同的角度看事情，不應(yīng)該欺負(fù)老實人，害怕紙老虎。19《一只窩囊的大老虎》這篇課文描寫了葉至善小時候參加文藝匯演，在節(jié)目《兄妹歷險記》中扮演一只憨厚可愛的大老虎的趣事。“窩囊”原來指人懦弱、沒本事，文中這只窩囊的大老虎雖然笨拙，卻十分可愛。“終于到了星期六，到了下午，到了我們班演出的那個時刻”，這句話連用三個“到了”形成排比句，加上“終于”，可以看出“我”非常期待上臺表演。在演出時，“我”的心情是緊張的，從“我總算一直演到了躺下來死掉。到底怎么演完的，我一點兒也記不起來，只記得耳邊的笑聲一陣陣接連不斷。等到幕布拉下，我站起來脫下頭罩，滿頭滿臉都是汗珠?！笨梢钥闯鰜?。“我”的心情變化線索是：期待表演、充滿自信、緊張狼狽、遺憾。大家哄堂大笑的原因是這只窩囊的大老虎，動作雖然笨拙，但是卻很可愛，很有趣。20 《陀螺》1、《陀螺》的作者是高洪波，講述了童年打陀螺的趣事，寫出了童年的快樂，讓我們明白了：人不可貌相，海水不可斗量。2、從得到陀螺、遭受嘲笑到戰(zhàn)斗勝利，“我”的心情變化是：得到陀螺（手舞足蹈）—遭受嘲笑（大受挫折）—戰(zhàn)斗勝利（陶醉許久）。3、作者說“直到現(xiàn)在我還能津津樂道的寫下這些文字”是因為：雖然這個勝利小如微塵，但是對于作者這樣好勝心強的孩子來說，也是足以陶醉許久的一件事情。4、短文第10段是圍繞“奇怪的是，我的陀螺個頭雖小，卻頑強地出奇”這句話來寫的，作者具體從“被大陀螺撞翻又起”、“能找到支撐點旋轉(zhuǎn)”、“戰(zhàn)勝打陀螺”等來表現(xiàn)陀螺的“頑強”。5.“大陀螺搖頭晃腦，挺著大肚子一次次沖過來，我的‘鴨蛋’則不動聲色的閃躲。”這是一句擬人句，生動形象地寫出了陀螺戰(zhàn)斗的情形。6、說說你對“人不可貌相，海水不可斗量”的理解：在文中，這句話指“我”的陀螺雖然小，卻很厲害。這句話的意思是不能根據(jù)一個人的外貌去低估別人的能力。十、課外積累：1、識字加油站：韭菜芥菜芹菜青蒜辣椒蓮藕紅薯芋頭詞句運用破天荒：愛睡懶覺的他破天荒起了個大早。挑大梁：他非常有能力，是個能挑大梁的人。占上風(fēng)：在這場比賽中，他一直占上風(fēng)。打頭陣：運動會上，小明打頭陣第一個參加比賽。敲邊鼓：人家說話時，他總喜歡敲邊鼓。開綠燈：對于違法犯罪的人絕對不能開綠燈。栽跟頭：他驕傲自大，總有栽跟頭的時候。碰釘子：小明總愛亂花錢，今天又問媽媽要零花錢，結(jié)果碰了釘子。日積月累：尺有所短，寸有所長。（2）機不可失，時不再來。差之毫厘，謬以千里。（4）病從口入，禍從口出。一言既出，駟馬難追。（6）比上不足，比下有余。部編四年級上冊第七單元知識小結(jié)默寫詞語出塞秦朝龍城飛將胡馬陰山?jīng)鲋萜咸衙谰婆蒙硤稣鲬?zhàn)長征詞牌催人醉臥人杰鬼雄項羽江東嚴(yán)肅清晰抱負(fù)胸懷追問贊嘆總理疑惑表情忘懷果真非凡正當(dāng)哭訴親人原本指望撐腰訓(xùn)斥圍觀不幸體會分量響亮京劇表演旦角胡須被迫糾纏寧可破綻高超妄想延安昔日信念溫暖梅蘭芳藝術(shù)家南泥灣中華人民共和國二、默寫四字詞語若有所思難以忘懷熱鬧非凡光耀門楣疑惑不解連聲贊嘆振興中華貴妃醉酒霸王別姬聞名世界深居簡出虛度生命細(xì)聲吟唱蓄須明志不堪其擾斬釘截鐵渡過難關(guān)民族氣節(jié)翩翩起舞茁壯成長追尋雨露延河叮咚棗園梨花高樓大廈雨后春筍滿目琳瑯頂天立地探索宇宙毫不猶豫破舊茅屋燦爛輝煌展翅飛翔明媚春光易錯字音：塞（sài）外琵琶（pípa）項（xiàng）羽蓄（xù）須糾纏(chán)打擾（rǎo）妄（wàng）想土炕（kàng）明媚（mèi）春筍（sǔn）昔（xī）日四、多音字：hái（還有）nìng（寧可）yāo（要求）還寧要huán（還書）níng（寧愿）yào（要緊）五、形近字塞（塞北）秦（秦朝）催（催促）延（延長）茅（茅屋）斥（訓(xùn)斥）賽（賽馬）泰（泰州）推（推車）廷（宮廷）矛（矛盾）斤（一斤）六、近義詞贊嘆—贊美疑惑—疑問忘懷—忘記果真—果然非凡—不凡原本—原來訓(xùn)斥—教訓(xùn)響亮—洪亮寧可—寧愿昔日—往日若有所思—若有所悟熱鬧非凡—人聲鼎沸七、反義詞贊嘆—批評忘懷—銘記非凡—平凡訓(xùn)斥—贊揚響亮—微小昔日—現(xiàn)在溫暖—寒冷熱鬧非凡—門可羅雀斬釘截鐵—猶豫不決八、詞句積累排比句：追尋你，延河叮咚的流水；追尋你，棗園梨花的清香；追尋你，南泥灣開荒的鐝頭；追尋你，楊家?guī)X講話的會場。追尋信念，追尋金色的理想；追尋溫暖，追尋明媚的春光；追尋光明，追尋火紅的太陽。2、關(guān)聯(lián)詞語：（1）為了演出的需要，他總是把胡須剃得干干凈凈，但他一生中，有幾年缺失留著胡須的。

（2）他寧可賣房度日，也決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺演出。3、設(shè)問句：這位同學(xué)是誰呢？他就是周恩來，中華人民共和國的第一任總理。在外國人的租界里，誰又敢怎么樣呢？（改為陳述句）在外國人的租界里，誰也不敢怎么樣。九、課文內(nèi)容考點21古詩三首《出塞》1、《出塞》是唐朝詩人\t"/item/%E5%87%BA%E5%A1%9E/_blank"王昌齡創(chuàng)作的一首七言絕句，是一首著名邊塞詩，表達(dá)了詩人希望邊疆早日平息戰(zhàn)事，使人民過上安定的生活的愿望。2、秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。還：回來詩意：依舊是秦時的明月漢時的邊關(guān)，遠(yuǎn)征萬里的大軍仍然沒有回還。3、但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。但使：只要。不教：不叫，不讓。度：越過。胡馬：指侵?jǐn)_內(nèi)地的外族騎兵。

“龍城飛將”：指奇襲龍城的西漢飛將軍李廣，這里指英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)。詩意：只要有李廣將軍這樣的將領(lǐng)守衛(wèi)在邊塞，決不讓胡人戰(zhàn)馬敢踏過陰山半步?！稕鲋菰~》1、《涼州詞》是一首邊塞詩，作者是唐朝的王翰，涼州詞是唐代曲名，起源于涼州一代。這首詩表達(dá)了戍邊戰(zhàn)士的悲涼生活。2、葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。欲：想要飲：喝詩意：酒席上葡萄美酒盛在夜光杯之中，正要暢飲時，確定到馬上彈起琵琶的聲音，仿佛在催人出發(fā)了。

3、醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？沙場：戰(zhàn)場詩意：如果醉臥在沙場上，也請你不要笑話，古來出外打仗的能有幾人返回家鄉(xiāng)？《夏日絕句》《夏日絕句》的作者是宋代的李清照，她被稱為“千古第一才女”，號易安居士。這是一首借古諷今、抒發(fā)悲憤的懷古詩。詩人通過歌頌\t"/item/%E5%A4%8F%E6%97%A5%E7%BB%9D%E5%8F%A5/_blank"項羽的悲壯之舉來諷刺南宋當(dāng)權(quán)者不思進取、茍且偷生，表達(dá)了深深的愛國主義情懷。2、生當(dāng)作人杰

，死亦為鬼雄。人杰：人中的豪杰。鬼雄：鬼中的英雄。詩意：生時應(yīng)當(dāng)作人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。3、至今思項羽，不肯過江東。詩意：到今天人們還在懷念項羽，因為他不肯茍且偷生，退回江東。22為中華之崛起而讀書這篇課文講了少年的周恩來在回答老師“你們?yōu)榱耸裁炊x書”時，清晰而堅定地回答道：“為中華之崛起而讀書”，從小立下這樣的志向，是因為他看到中國人在自己土地上卻遭到洋人欺凌，感受到中華不振，表達(dá)了周恩來胸懷祖國、立志報國的情懷。2、從哪里可以看出“中華不振”？從“一位婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給他撐腰，懲處這個洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而訓(xùn)斥她”可以看出中華不振。

3、“中華不振”指的是：中國人不能在自己的土地上安居樂業(yè)，被洋人欺侮而不能伸張正義。

4、周恩來看到中華不振會想：“洋人太可惡，中國人太可憐，我們應(yīng)該好好讀書，振興中華，把洋人趕出中國?！?/p>

5、看到這一幕，我會想：我們要努力發(fā)展，努力提高國民素質(zhì)。只有國家強大了，人民才能安居樂業(yè)。6、“有志者當(dāng)效此生”，有志者指有志向的人，此生：這個學(xué)生；效：效仿、學(xué)習(xí)。這句話的意思是：有志向的人應(yīng)該像他一樣。7、如果有人問我為什么而讀書，我會說我會為家鄉(xiāng)的美麗而讀書。因為知識就是力量，我要用自己學(xué)到的知識把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美、更好……23梅蘭芳蓄須1、梅蘭芳是我國著名的京劇表演藝術(shù)家，京劇名旦，四大名旦之首，主要作品有《貴妃醉酒》、《霸王別姬》等。2、梅蘭芳蓄須的原因是蓄須明志，表示對日本帝國主義的抗議，表明不給侵略者演戲的決心。為了不給侵略者演出，梅蘭芳想出的辦法有：（1）蓄須明志，深入簡出；（2）賣房拒絕演出；（3）裝病拒絕演出。3、“他寧可賣房度日，也決不在日本侵略者的刺刀下登臺演出。”這句話表現(xiàn)了梅蘭芳先生寧死不向侵略者屈服以及他高貴的民族氣節(jié)。4、抗戰(zhàn)勝利后，梅蘭芳演出有許多人愿意站著看的原因是：作為藝術(shù)家，梅蘭芳先生高超的表演藝術(shù)讓人喜愛，他的民族氣節(jié)更令人敬佩。24延安，我把你追尋這首詩寫了延安，也是在寫延安精神，詩人寫追尋延安，就是在寫追尋延安艱苦奮斗的革命精神。像翩翩歸來的燕子，在追尋昔日的春光；像茁壯成長的小樹，在追尋雨露和太陽。“燕子”、“小樹”指“我們”；“春光”、“雨露和太陽”指延安，也就是延安精神。詩的第二節(jié)，第一個“追尋你”指的是人們在延安度過的革命歲月；第二個“追尋你”指的是毛主席等中央同志在這里度過的革命歲月；第三個“追尋你”指的是南泥灣開墾中奮進的精神；第四個“追尋你”指的是毛主席對黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。第4節(jié)中，“航天飛機”和“電子計算機”代表現(xiàn)代化；“老牛破車”代表過去落后的延安；“寶塔山”指的是延安，也是延安精神。十、課外積累：1、周恩來的詩：大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。關(guān)于讀書的詩句：讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金?！踟懓住栋茁苟炊住て湟弧泛诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲洹秳駥W(xué)詩》枕上詩書閑處好，門前風(fēng)景雨來佳?！钋?/p>