小學六年級語文下教案董存瑞舍身炸暗堡

小學六年級語文下教案：董存瑞舍身炸暗堡2.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會表達的思想。3.學會本課的生字和新詞。4.有感情地朗讀課文。背誦第八自然段。二、教學重點理解炸暗堡一段的內(nèi)容，從描寫人物動作、神態(tài)和語言的語句中，體會董存瑞崇高的獻身精神。三、教具準備1.生字生詞卡片。2.寫有讀讀寫寫中詞語的小黑板。四、教學時間兩課時。第一課時一、導(dǎo)入新課，檢查預(yù)習。1.學生自讀導(dǎo)讀部分，了解本組的課文安排和重點訓練項目。1/72.今天開始學習本組的第一篇課文，板書：董存瑞舍身炸暗堡誰看過電影《董存瑞》？誰知道董存瑞的事跡？知道的同學講給大家聽一聽。3.預(yù)習要求畫出董存瑞炸暗堡的神態(tài)和動作的句子，讀一讀你畫的部分。(指名讀)二、通讀課文，指導(dǎo)分段。1.學生自由朗讀課文，要求讀準字音，邊讀邊思考：課文可以分為幾段？每段講了什么意思？2.指名分自然段朗讀課文。讀后評議，糾正不正確的讀音。3.討論分段。第一段(第一自然段)講在解放隆化的戰(zhàn)斗中，敵人的暗堡封鎖了我軍前進的道路。第二段(第二至第四自然段)講董存瑞主動申請去炸暗堡。第三段(第五至第七自然段)講董存瑞在戰(zhàn)友們的掩護下，抱著炸藥包沖到橋下。第四段(第八自然段)講董存瑞炸暗堡的具體經(jīng)過。第五段(第九自然段)講暗堡被炸毀，我軍解放了隆化。2/7三、講讀第一段。1.默讀第一段。邊讀邊思考：為什么要炸暗堡？2.討論交流。敵人的暗堡筑在什么地方？是什么樣子的？(暗堡筑在旱河上；在橋的兩側(cè)筑了墻，頂上加蓋，構(gòu)成了暗堡。)暗堡對沖鋒的部隊造成了怎樣的影響？用課文里的話說一說。(封鎖了我軍前進的道路；沖鋒的部隊被壓在一個小土坡下面，抬不起頭；沖在最前面的一個戰(zhàn)士倒下了。)封鎖是什么意思？(指敵人用很強的火力控制了通往敵軍司令部的道路。)那么，為什么一定要炸暗堡呢？(不炸毀暗堡，就無法突破封鎖，就無法取得戰(zhàn)斗的勝利。)四、指導(dǎo)學習第二段。1.指名朗讀第二段。2.討論。請求炸暗堡時，董存瑞的表情如何？(指名讀課文里的語句。)課文中為什么用瞪著，而不用看著或望著？為什么用迸射，而不用射出？(引導(dǎo)學生體會課文用詞的精妙。)3/73.分角色朗讀這一段，對話要讀出適當?shù)恼Z氣和心情。五、講讀第三段。1.各人小聲讀第三段。想一想：董存瑞是怎樣沖到橋下的？課文是怎樣具體描寫這個經(jīng)過的？2.討論。從課文中找出描寫董存瑞動作的詞語和句子。(指名回答。)到后來，董存瑞為什么不再躍進，而是一會兒忽左忽右地匍匐前進，一會兒又滾了好幾米？這說明了什么？(說明敵人機槍瘋狂掃射，董存瑞前進的道路更加艱難了；還說明董存瑞在十分困難和危險的情況下，勇敢、機智地前進。)3.有感情地朗讀第三段。六、布置作業(yè)。練習朗讀課文，思考課后練習第一題。第二課時一、復(fù)習舊課，指導(dǎo)學習生字。4/71.齊讀前三段。指名回答：前三級主要講了什么內(nèi)容？2.用生字生詞卡片檢查學生的讀音。注意指導(dǎo)：撼趁是前鼻音，瞪瘋狂是后鼻音，織趁鑄是翹舌音。3.指導(dǎo)學生識記生字。提醒學生注意兜的寫法。其他生字可以引導(dǎo)學生與熟字比較記憶。二、講讀第四段。1.指名讀第四段。想一想：董存瑞是怎樣炸毀暗堡的？2.討論交流。董存瑞是怎樣炸毀暗堡的？找出課文里的話讀一讀。課文為什么用萬分緊急來形容當時的形勢？(沖鋒號已經(jīng)吹響，如果不及時炸掉暗堡，將給部隊帶來很大的傷亡。)董存瑞非用手托住炸藥包不可嗎？用別的辦法行不行？(不行，因為河沿、河床上放炸藥包都不行，只有用手托起炸藥包，頂住橋底，才能萬無一失地徹底炸毀暗堡。)炸暗堡時，董存瑞的表情是什么樣的？(指名回答)5/7什么叫鋼鑄？為什么把臉上的神情比作鋼鑄一般，又為什么把董存瑞比作巨人一樣？(聯(lián)系這些關(guān)鍵詞和比喻句啟發(fā)學生思考，體會董存瑞面臨犧牲無所畏懼的英雄氣概。)最后，董存瑞眺望遠方、用盡力氣高喊，這表達了董存瑞怎樣的思想感情？你是怎么體會到的？(表現(xiàn)了董存瑞向往勝利、向往光明的思想感情，說明他是為了建立新中國的崇高理想而犧牲的。指導(dǎo)學生理解眺望遠方的深刻含義，指他仿佛看到了革命的勝利，看到了新中國的未來。)3.指導(dǎo)有感情地朗讀這一段。三、講讀第五段。1.齊讀第五段。2.討論。第一段中，暗堡封鎖了我軍前進的道路，前進的道路炸開了，這說明了什么？(說明董存瑞托起的炸藥包發(fā)出了巨大的威力，董存瑞掃除了前進的障礙，開辟了殺向敵軍司令部的道路。)四、聯(lián)系課文內(nèi)容加深對課文題目的理解。6/7董存瑞舍身炸暗堡這個課題中，舍身是什么意思？(舍棄生命。)聯(lián)系全篇內(nèi)容，想一想，為了炸暗堡，董存瑞寧愿舍身，表現(xiàn)了他的什么思想品質(zhì)？(學生討論回答。)五、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。1.教師范讀全文。2.學生練習有感情