教師期末教學(xué)總結(jié)

第頁教師期末教學(xué)總結(jié)老師期末教學(xué)總結(jié)1

6月28日，我們將結(jié)束為期一學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)工作了。雖然只有短短的四個(gè)月，但在這四個(gè)月中我收獲到了許多。

單從教學(xué)方面來說吧。實(shí)習(xí)起先時(shí)，我是在一所中學(xué)。但是很不幸的是，這所中學(xué)不須要英語老師，我申請(qǐng)帶班，結(jié)果校長以影響在職老師量化為由拒絕了我。期間又有一些其他的困難發(fā)生在了我的身上，可以說，頂崗的前三周我過的很不開心，始終因?yàn)閷W(xué)校不讓叫英語課這件數(shù)郁郁寡歡。后來，最終在駐縣老師王老師和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)下，把我調(diào)到了xx一中，xx縣最好的中學(xué)。從今，我起先了新的實(shí)習(xí)征程。

來到xx一中，見完學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，我的第一感覺是，我有英語課可上了。學(xué)校給我安排了資深的英語教研組長馮老師做我的指導(dǎo)老師。馮老師特別的親善可親，也特別的負(fù)責(zé)。

接下來我就起先了我真正的教學(xué)工作。雖然一來學(xué)校就讓教課了，但是我自知實(shí)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到，一有機(jī)會(huì)就去聽指導(dǎo)老師或者其他老師的課。單詞課，語法課，閱讀課等等，我都有接觸到。仔細(xì)學(xué)習(xí)資深老師的工作方法，進(jìn)而我可以在自己的課上加以仿照和創(chuàng)新。漸漸的，我就摸索出來了一些規(guī)律。比如，讓學(xué)生記住學(xué)問的方法是多重復(fù)。教學(xué)內(nèi)容要留意整合，閱讀課可以讓學(xué)生綜合兩個(gè)段落去理解。

教學(xué)不止要聽課，還要備課。備課又不只是備教學(xué)內(nèi)容，還要備學(xué)生。

起先，我不太注意寫教案，只是把要講的內(nèi)容一一過一遍就去上課了。但是，有一次指導(dǎo)老師聽我的課，給我指出了不少的問題。首先就是備課不充分，沒有分清次重點(diǎn)。另外板書設(shè)計(jì)比較亂。后來，我經(jīng)過深刻的反思，總結(jié)出來，要向上好課，就必需要寫教案。因?yàn)橹挥邪咽巧险n的內(nèi)容真實(shí)的呈現(xiàn)出來，自己完全打算到了，才算備好了就學(xué)內(nèi)容。另外，就是備學(xué)生。有的時(shí)候自己備好了課，想好了怎么講。但是到了課堂上，就會(huì)出現(xiàn)問題。可能學(xué)生理解不了，可能學(xué)生提出一些意想不到的問題等等。這些問題我們?cè)谏险n之前也肯定要有所打算。

起先上課的時(shí)候，帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思索和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問有所反應(yīng)的話，就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此，在課堂上必需留意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為，要隨時(shí)駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，分析緣由，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。

老師既要講授學(xué)問，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別溝通閱讀/zl/請(qǐng)保留。剛起先時(shí)因?yàn)樾那樘厥怏@慌，閱歷不足和應(yīng)變實(shí)力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生協(xié)作不夠默契等問題。但隨著與學(xué)生的熟識(shí)，上課次數(shù)的增多，課上處理問題的種類增多，我一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)會(huì)了怎樣去處理。比如學(xué)生精神不集中，我就想方法讓學(xué)生看我。當(dāng)說明makeoneselfdone時(shí)，我用makemyselfunderstood說明。最終問一句Canyouunderstandme?這樣會(huì)讓許多學(xué)生提起愛好。

漸漸地，我適應(yīng)了。適應(yīng)了每天忙勞碌碌的備課上課，適應(yīng)了這群可愛的孩子們。經(jīng)過實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)能夠駕馭課堂，勝任老師的角色了。雖然我還有許多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到老師工作的辛苦，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教化的最前線，真正做到傳道、授業(yè)、解惑，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加須要不斷努力提高自身的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平。

老師期末教學(xué)總結(jié)2

在教學(xué)實(shí)習(xí)中，我真正深化教學(xué)一線，成為一名任課老師，從備課到上課再到課后反思，我真正體會(huì)了一個(gè)人民老師的酸甜苦辣。當(dāng)然最重要的是，我的教學(xué)技能得到了顯著提升。以前我單純的認(rèn)為老師不就是在講臺(tái)上講講課嘛，這有什么難的，但當(dāng)我真正像一位人民老師一樣去工作的時(shí)候，我發(fā)覺肯定不是這么一回事。站在講臺(tái)上并不難，難的是如何將學(xué)問講出來，并且讓每位同學(xué)都聽明白，這是一項(xiàng)技術(shù)活。頂崗最起先的時(shí)候，我最發(fā)愁的問題是如何吸引學(xué)生的留意力，如何調(diào)動(dòng)課堂氛圍，而現(xiàn)在的我雖不至于游刃有余，但也是成竹在胸。吸引學(xué)生留意力最重要的是你要知道學(xué)生喜愛聽什么東西，我發(fā)覺學(xué)生喜愛與現(xiàn)實(shí)關(guān)系親密的故事或事物，比如說最近的新聞八卦，他們還喜愛名人軼事，比如說李白貴妃研磨、力士脫靴的故事等，既然知道他們喜愛什么，就要投其所好，在備課的時(shí)候多往這一方面打算，果真很有效果。

作為一名實(shí)習(xí)老師，我常常在課堂實(shí)踐中會(huì)有各種各樣的困惑，這個(gè)時(shí)候和指導(dǎo)老師溝通成了我最常常做的事，很感謝我的指導(dǎo)老師不厭其煩的給我介紹她的教學(xué)閱歷。我實(shí)習(xí)的學(xué)校xx二中也是特別重視老師自身教學(xué)技能熬煉的學(xué)校，在四樓設(shè)置了視頻教室，各年級(jí)各學(xué)科的任課老師可以隨時(shí)去視頻教室講課，便于其他老師的溝通學(xué)習(xí)，如此得天獨(dú)厚的條件自然要好好利用，因此我總是在沒課的時(shí)候跑到視頻教室聽課，不僅聽語文課，就連物理化學(xué)也聽了不少節(jié)。每個(gè)學(xué)科有著各自獨(dú)特的魅力，每位老師又有著自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，真是讓我大開眼界，長了不少見識(shí)。

宏大領(lǐng)袖毛主席說過：沒有實(shí)踐就沒有發(fā)言權(quán)，以前我們?cè)趯W(xué)校雖然也講過課、錄過課，但與真正的教學(xué)相比不過是紙上談兵。老師這個(gè)職業(yè)要求每一位老師都有著崇高的責(zé)任感，要求每位老師對(duì)待每一位學(xué)生都要視若己出，所以說老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人！這次頂崗實(shí)習(xí)讓我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了全面的了解，也對(duì)自己將來的職業(yè)規(guī)劃有了新的準(zhǔn)備。

老師期末教學(xué)總結(jié)3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教學(xué)方法。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)教化工作更上一層樓。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，可以說驚慌勞碌而收獲多多。

一、備好課

仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

一堂打算充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《相識(shí)人民幣》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小，對(duì)于用錢買到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我仔細(xì)探討了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，打算有針對(duì)性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會(huì)生活中的重要作用，我在這方面做了細(xì)心的支配。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此打算了大量的教具，授課時(shí)就心中有數(shù)了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進(jìn)行商品交換，就要用到人民幣。同時(shí)，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教化學(xué)生將平常的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈(zèng)給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處細(xì)心創(chuàng)設(shè)購物情境，讓學(xué)生在購物活動(dòng)中相識(shí)人民幣。通過活動(dòng)，使學(xué)生在買賣商品中駕馭人民幣的有關(guān)學(xué)問，提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐實(shí)力。可見，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。

增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜愛上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭煩數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、博采眾長，提高教學(xué)水平

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今學(xué)問更新特別快速的年頭，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今日的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教化工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)恒久站在教化領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)接著努力，多問，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能與各位老師共同參研教學(xué)工作，力爭取得更好成果。

老師期末教學(xué)總結(jié)4

這學(xué)期以來，作為新老師的我，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我仔細(xì)做好教學(xué)工作和值日老師工作，主動(dòng)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)14春季職業(yè)生涯規(guī)劃13個(gè)班和13秋市場營銷班的教學(xué)工作，總體上能根據(jù)我當(dāng)時(shí)的安排把教學(xué)順當(dāng)完成，下面我把這學(xué)期的工作做簡要的教學(xué)總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平常主動(dòng)參與全校教職工大會(huì)及科組會(huì)議，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，協(xié)作文化組搞好教研活動(dòng)。在業(yè)余時(shí)間，充分利用好時(shí)間上網(wǎng)或者看報(bào)紙關(guān)切國內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)，使自己的政治水平能提升新一個(gè)臺(tái)階。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。聽從上級(jí)支配，人際關(guān)系融洽。

二、教化教學(xué)狀況

在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)：

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)探討教材，力求精確把握難重點(diǎn)、難點(diǎn)，并注意參閱各種雜志，利用網(wǎng)上資源，進(jìn)行課堂教學(xué)的探討，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時(shí)注意學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)揮學(xué)生的思維，注意學(xué)生綜合實(shí)力的培育，有意識(shí)的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、依據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃這門課程的特點(diǎn)，在授予學(xué)生理論學(xué)問外，比如在課堂上多舉一些現(xiàn)實(shí)中常遇到的問題作為課堂實(shí)例。除此之外，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行過的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容加以點(diǎn)評(píng)。

4、堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)教研組里其他老師的教學(xué)閱歷，努力探究一條適合自己教學(xué)模式的路子。本學(xué)期我有仔細(xì)聽有閱歷老師的授課，覺得對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)作用很大，以后也會(huì)常常去聽聽老老師的授課。

5、注意教化理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。寫課堂總結(jié)，使自己的教學(xué)水平得到肯定的提升，這也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處。因此

下學(xué)期我會(huì)努力借鑒老老師的閱歷，并向他們請(qǐng)教有關(guān)教學(xué)的問題，彌補(bǔ)自己的不足。

三、德育工作：

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而老師德育工作的秘訣就是愛。師愛是人類困難情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻(xiàn)的精神。

1、愛就是了解。

在教學(xué)過程中，利用課余時(shí)間了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭狀況、學(xué)問基礎(chǔ)、愛好愛好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂的大致了解。這是做教化工作、避開教化盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教化管理水平、提高教化教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

2、愛就是關(guān)懷。

師愛是教化的潤滑劑，是進(jìn)行教化的必要條件。當(dāng)老師全身心地愛惜、關(guān)切、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教化力氣。正因如此，得到了學(xué)生的愛戴！

3、愛就是敬重。

敬重、理解、信任學(xué)生是消退教化盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。敬重學(xué)生要敬重學(xué)生的人格。老師與學(xué)生雖然處在教化教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)當(dāng)是同等的，這就是要求老師不能不可一世，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生。理解學(xué)生，要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)動(dòng)身，理解他們的要求和想法，理解他們無趣和天真；信任學(xué)生，要信任他們的潛在實(shí)力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中熬煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與老師縮當(dāng)心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依靠感。針對(duì)我們學(xué)校的實(shí)際狀況，這群學(xué)生入學(xué)校前都是落榜生，自卑感難免，所以不能對(duì)以輕視的看法去對(duì)待他們，相反應(yīng)當(dāng)盡最大努力去敬重他們，讓他們重新樹立起學(xué)習(xí)和生活的信念，面對(duì)將來！

在今后的教化教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，仔細(xì)分析和探討好教材、大綱，探討好學(xué)生，

爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)建性地搞好自己的教學(xué)，使我的工作有所開拓，有所進(jìn)取，今后我也會(huì)嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。我信任在今后的工作中，會(huì)做出自己最大的努力，將自己全部的精力和實(shí)力用在工作上，信任自己肯定能夠做好！

20xx年7月1日

老師期末教學(xué)總結(jié)5

轉(zhuǎn)瞬間，暑假到了。今年的暑假完全失去了往日的輕松勁兒，特別的沉重，心情糟透了。甚至怕過這個(gè)暑假。緣由是孩子們考得太差了：兩個(gè)班都沒有完成學(xué)校制定的目標(biāo)。雖說目標(biāo)有些高，但別人怎么能完成呢？看來問題不是出在學(xué)生身上（孩子們大都很好），而是自己做的不好。真得須要好好的反思一下了，只有這樣，才有可能在新的學(xué)期里反敗為勝。老是沉溺在苦痛里是無濟(jì)于事的。

回想一學(xué)期來，我堅(jiān)持仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，盡力發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)?；叵氡緦W(xué)期的工作，感覺有優(yōu)點(diǎn)，更有缺點(diǎn)，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

一、運(yùn)用新的教化教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

從參與新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教化教學(xué)理論，深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培育、過分追求學(xué)科學(xué)問系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向，真正確立語文教化的新理念，仔細(xì)反思自身教學(xué)實(shí)際，探討學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以老師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中主動(dòng)探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生實(shí)力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式。并且實(shí)施以訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延長為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作——探究——?jiǎng)?chuàng)建——?jiǎng)?chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課，在肯定程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)性，收到了較好的教學(xué)效果。通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，注意提高學(xué)生的語文實(shí)踐實(shí)力，主動(dòng)提倡、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注意聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所須要的終身受用的語文實(shí)力。

二、注意課內(nèi)外結(jié)合

“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣袤的天地。讓學(xué)生閱讀名家名作，通過這些收集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

三、運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，梳理教學(xué)思路，提高學(xué)習(xí)效率

教學(xué)中，變更過去課堂上過于注意學(xué)問傳授，內(nèi)容上過于注意書本學(xué)問，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，細(xì)致探討教材內(nèi)容，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與溝通的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)建性思維。

問題反思：

一、沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

在平常的教學(xué)中太過于肅穆、死板，沒有注意培育師生感情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，只有親其師才能信其道。否則，學(xué)生又怎么全力以赴地去學(xué)習(xí)呢？因此，在新的學(xué)期要好好培育師生關(guān)系，要讓學(xué)生感覺到我是他們最親近的摯友、知己。建立同等、互敬互愛的師生關(guān)系，讓孩子們喜愛我，更喜愛上我的課，這樣我才能在比較和諧的氛圍中“教”與“學(xué)”。課堂教學(xué)活動(dòng)中，確定學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞主要因素就是“愛好”。沒有愛好就等于沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這就干脆影響著學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。所以我要通過各種渠道、各種方法讓學(xué)生感受到學(xué)語文的樂趣，讓他們?cè)跇啡ぶ姓覍酆?、找尋自信、收獲果實(shí)，促使學(xué)生對(duì)語文學(xué)問的追求、渴望和滿意。

二、學(xué)生的閱讀實(shí)力亟待提高

學(xué)生的閱讀實(shí)力差，閱讀只停留在表面，沒有深化思索下去。甚至有時(shí)連大方向也把握不好。古文閱讀更差了，一些字的常用意義都不了解，無法對(duì)語句進(jìn)行正確的翻譯，根本不了解古文所寫內(nèi)容，答題自然是一蹋糊涂了。因此在新的學(xué)期要多開展一些閱讀練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，從而逐步提高學(xué)生的閱讀實(shí)力。

三、作文教學(xué)蜻蜓點(diǎn)水

學(xué)生對(duì)作文有一種畏難心情，有時(shí)并不能完全怪學(xué)生。本學(xué)期我的作文教學(xué)存在一些問題，導(dǎo)致學(xué)生在作文方面有欠缺。老師的作文教學(xué)沒有一個(gè)系統(tǒng)的指導(dǎo)，總是寫一篇就講一篇，根本沒有寫作的指導(dǎo)思想。在講析作文時(shí)，一味的貪大求全，結(jié)果講不到位，學(xué)生的寫作實(shí)力很難得到提高。針對(duì)此種狀況，下學(xué)期要加強(qiáng)作文的片段訓(xùn)練和寫作實(shí)力的某一方面專項(xiàng)指導(dǎo)。還要積累好詞佳句，以提高詞匯存儲(chǔ)量，并多開展一些口頭和書面表達(dá)訓(xùn)練，最終提高口頭、文字表達(dá)實(shí)力。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，雖然這個(gè)學(xué)期我的工作做得不好，出現(xiàn)了許多的失誤，但是，我仍舊不會(huì)放棄我的追求。我會(huì)努力的總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，爭取在新學(xué)年里完成學(xué)校制定的目標(biāo)，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的期望。

本人堅(jiān)持仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課

⑴課前打算：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作

初一的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、主動(dòng)參加多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)溝通，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法

博采眾長，提高教學(xué)水平?，F(xiàn)在我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能，同時(shí)也為全體小語老師供應(yīng)了很好的課件溝通服務(wù)。

4、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求

勇于從事語文教學(xué)的新嘗試，并勝利的運(yùn)用電腦多媒體課件上了一節(jié)語文公開課《只有一個(gè)地球》，借以帶動(dòng)現(xiàn)代語文教學(xué)工作的創(chuàng)新。

5、“金無足赤，人無完人”

在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平常對(duì)于學(xué)生整體照看不夠等?，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中。

總之，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力氣！

老師期末教學(xué)總結(jié)6

9月新的學(xué)期如約而至，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)班的語文、思品、法制與平安，以及學(xué)校課程建設(shè)中的愛閱讀、晨午讀、成長課程等教學(xué)工作。在教學(xué)中，仔細(xì)探討課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，仔細(xì)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作。

反思是為了更好地提升自己，為了能從以往的教學(xué)工作中總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高，在此，特對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

在新的課程改革的浪潮下，以全新的理念指導(dǎo)自己，尤其是對(duì)“語文核心素養(yǎng)”的落實(shí)，在一步步探究中，不斷改進(jìn)。努力從學(xué)生的良好習(xí)慣的培育入手，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)；當(dāng)然更重要的是，重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)；深化課題探討，力求為教學(xué)供應(yīng)便利；

二、不斷歷練，提高業(yè)務(wù)水平

新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。所以，在課堂上我努力貫徹當(dāng)前一些新的教化理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，激勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲得學(xué)問，提高學(xué)生的實(shí)力。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采納適合本班學(xué)生的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。此外，注意激勵(lì)后進(jìn)生，供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。

為此，我主動(dòng)向組內(nèi)的老師學(xué)習(xí)。課堂上主動(dòng)發(fā)揮每一名學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)建性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。我努力激勵(lì)學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做，不斷促進(jìn)各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我仔細(xì)備課、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課都盡量細(xì)心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。

三、重視綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生合作水平

始終以來，班級(jí)里就依據(jù)學(xué)生自己的狀況成立了學(xué)習(xí)小組，有兩人小組、七人小組，還有10人大組。依據(jù)任務(wù)不同，學(xué)生活動(dòng)的方式也不一樣。每一次的實(shí)踐活動(dòng)，都由學(xué)習(xí)小組自行組織參加。班級(jí)凝合力有了很大的提升，不僅如此，這樣的活動(dòng)，還有效增加了家長與家長、家長與老師、學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的溝通、溝通，為之后的其它教化教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)建良好的氛圍。

四、仔細(xì)落實(shí)課程建設(shè)，完善自己的學(xué)問體系

學(xué)校課程建設(shè)如火如荼的進(jìn)行中，我當(dāng)然也不能掉隊(duì)。

1.利用晨讀，借助《日誦日新》校本教材，充分激發(fā)學(xué)生的古詩文誦讀主動(dòng)性，每節(jié)早自習(xí)，我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀美麗的古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的愛好。為了更好地落實(shí)這一目標(biāo)，我還努力將《日誦日新》與語文課進(jìn)行整合，扎實(shí)學(xué)生對(duì)中國古詩文的理解。

2.漂流活動(dòng)是我們課程建設(shè)的又一重大舉措。同學(xué)們珍惜每月一種漂流回來的書，通過摘抄美麗詞句段，溝通書中的感人片段，共享每一本書的心得體會(huì)，給孩子們直擊心靈的感受。

3.成長課程伴隨學(xué)生的一生成長

學(xué)校的育人工作，不單單是教學(xué)，更重要的是要培育一個(gè)全面的人。借助成長課程，學(xué)生感悟節(jié)日、紀(jì)念日、傳統(tǒng)文化、國家時(shí)事、日常禮儀等的文化內(nèi)涵，在學(xué)生的義務(wù)教化階段，努力成為一個(gè)更全面、更優(yōu)秀的人。

4.主動(dòng)參加課題探討。榮幸的是，我校是國家“十三五”課題基地校，為在校老師的課題探討供應(yīng)有效平臺(tái)。在這一課題中，我主動(dòng)探究“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與語文課程資源整合”的必定聯(lián)系，在課堂教學(xué)中，不斷地探究這一課題下的子課題。

也是基于此，在太原市“第四屆個(gè)人課題”中，我勝利立項(xiàng)“字理學(xué)問在低段語文識(shí)字教學(xué)中的應(yīng)用探討”，經(jīng)過近兩年的探討，于今年7月順當(dāng)結(jié)題，并獲好評(píng)，這一成果給了我很大的鼓舞。

5.本學(xué)期的愛閱讀課程，我的落腳點(diǎn)在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宋詞中，在茫茫宋詞中，選取適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的一些篇目，通過背誦、朗誦、識(shí)記、賞析、比較等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)宋詞的酷愛。

五、存在的不足

當(dāng)然，我深刻指導(dǎo)自己身上還存在的不足：

1.期雖然我重視了學(xué)生學(xué)問的積累，但都沒有要求學(xué)生把本學(xué)期積累的學(xué)問完完整整的記錄在積累本上。學(xué)生的積累依舊是片段化的、零碎的、這樣，學(xué)生的學(xué)問體系不夠系統(tǒng)，不夠全面，所以有待改進(jìn)。

2.本學(xué)期的特色作業(yè)不夠豐富。在課題探討中有過一些特色作業(yè)，但是指向性太單一，缺少更好地開發(fā)。

總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛勤努力，我的教學(xué)水平有所提高，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但我明白我還存在著不足，今后我將接著努力，逐步完善自己，爭取做最美的自己！

老師期末教學(xué)總結(jié)7

時(shí)間過得真快啊，轉(zhuǎn)瞬間，來學(xué)校已經(jīng)整整兩年了。在這兩年里，有幸結(jié)識(shí)了一群最優(yōu)秀的同事、最知心的家長摯友、最可愛的學(xué)生，在我們朝夕相處的日子里，我們彼此信任、理解和協(xié)作，在融洽的相處下，我們班級(jí)各方面的工作都走在了學(xué)校前列。看著孩子們?nèi)招略庐惖母淖?，感覺自己的每一天過得都特別充溢而有意義。兩年的歷練，使我無論在班級(jí)管理、學(xué)科教學(xué)還是個(gè)人成長等方面都有了長足的發(fā)展?，F(xiàn)將我的工作進(jìn)行簡要的總結(jié)。

一、緊抓學(xué)科教學(xué)不放松，不斷提升自己的職業(yè)競爭力。

教化教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的生命線，個(gè)人所任教學(xué)科的教化教學(xué)工作是自己的安家立命之本。我們的.老師團(tuán)隊(duì)是最具凝合力的，老師們之間教學(xué)上相互幫助、相互影響、共同提高，這樣做特別有利于各項(xiàng)工作的順當(dāng)開展，使我們的學(xué)科教學(xué)收到事半功倍的效果。教學(xué)中我們重教研重反饋，勤總結(jié)重實(shí)踐，每一位老師都能緊抓重點(diǎn)內(nèi)容搞突破，為每一個(gè)孩子夯實(shí)基礎(chǔ)。每天的作業(yè)、練習(xí)我都能做到101%當(dāng)天批改，甚至當(dāng)天講解，而且肯定會(huì)把當(dāng)天已經(jīng)批改、講解的作業(yè)、練習(xí)反饋給孩子們，讓家長剛好駕馭孩子們的學(xué)問駕馭狀況。為協(xié)作“減負(fù)”要求，我精減作業(yè)量，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓孩子們通過有針對(duì)性的練習(xí)和作業(yè)，不斷差缺補(bǔ)遺，鞏固學(xué)問。針對(duì)出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的學(xué)問點(diǎn)，我剛好匯總，找出共性的錯(cuò)誤，經(jīng)過再練習(xí)、再講解，力爭使每一個(gè)孩子都能透徹、理解敏捷運(yùn)用。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我強(qiáng)化筆算訓(xùn)練，每節(jié)課都拿出5—10分鐘的時(shí)間，通過豎式筆算等形式進(jìn)行練習(xí)，孩子們計(jì)算水平不斷提高，現(xiàn)在已經(jīng)能夠順當(dāng)進(jìn)行萬以內(nèi)加減法的筆算及表內(nèi)乘除法口算。依據(jù)開學(xué)初期制定的教學(xué)安排，我主動(dòng)壓縮課程，在保證孩子們駕馭本冊(cè)教材學(xué)問的基礎(chǔ)上，又提前學(xué)習(xí)了三年級(jí)上冊(cè)課本的部分內(nèi)容。孩子們對(duì)新學(xué)問愛好很濃，學(xué)習(xí)效果特別好，為今后的教化教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。

課堂教學(xué)中，我激勵(lì)孩子們勤思索勤發(fā)言，主動(dòng)發(fā)表自己的看法和不同見解。在我們二年級(jí)3班，課堂教學(xué)中，總能聽到不同的答案；對(duì)于每一件事情，每個(gè)孩子都有自己的想法。漸漸地，孩子們更加自信了，能夠更加歡樂地投入到學(xué)習(xí)之中。特性飛揚(yáng)，是我們班每個(gè)孩子精神面貌的真實(shí)寫照。

二、充分重視班級(jí)管理主陣地作用，為每一個(gè)孩子的成長和發(fā)展創(chuàng)建機(jī)會(huì)。

為實(shí)踐王校長“無條件地愛每一個(gè)孩子”的教化理念，協(xié)作學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，把每一個(gè)孩子推上舞臺(tái)，讓他們盡情展示自我，使孩子們不斷增加自信念，感受教化的樂趣。從學(xué)期初的“班級(jí)書法第一展”，到后來的“運(yùn)動(dòng)會(huì)照片展”，再到近期舉辦的“‘慶六一’肚皮舞表演”、“臺(tái)灣行愛國情——愛國教化主題班會(huì)”，我努力發(fā)掘每一位家長摯友的潛在資源為班級(jí)教化做貢獻(xiàn)。在學(xué)校實(shí)行周一升旗儀式、“慶六一”文藝匯演、家長開放日、語文經(jīng)典詩文誦讀、英語歌曲歌謠慶祝會(huì)等大型活動(dòng)時(shí)，主動(dòng)爭取機(jī)會(huì)，讓更多的孩子走到前臺(tái)，爭做小主持人、紀(jì)律監(jiān)督員等，充分熬煉孩子們的各項(xiàng)實(shí)力。在局部，因?yàn)槟承┖⒆禹氁緹挘褭C(jī)會(huì)給他，可能會(huì)影響到班級(jí)的整體效果。假如讓更優(yōu)秀的孩子走向前臺(tái)，可能會(huì)取得更加矚目的成果，但是這樣做，對(duì)于從來沒有機(jī)會(huì)熬煉的的孩子是不夠公允的?；谶@樣的考慮，我在選人時(shí)做出大膽的選擇，在爭取到家長摯友的全力協(xié)作和支持的狀況下，孩子們能夠不斷超越自我，突破自己的心理極限，孩子的發(fā)展也就走上了“陽光快車道”。

繼承和改革原有評(píng)價(jià)體系，創(chuàng)新思路，通過發(fā)放表揚(yáng)信的方式激發(fā)學(xué)生自信念，緊密聯(lián)系家長，進(jìn)而增加班級(jí)凝合力和向心力。依據(jù)孩子們的表現(xiàn)嘉獎(jiǎng)小貼畫，每張檢查表中，個(gè)人小貼畫累計(jì)夠十張，嘉獎(jiǎng)表揚(yáng)卡一張，表揚(yáng)卡累計(jì)夠十張向家長發(fā)放表揚(yáng)信一封。每周所得表揚(yáng)卡會(huì)通過班級(jí)喜報(bào)的形式加以表揚(yáng)，在此基礎(chǔ)上，我把嘉獎(jiǎng)小貼畫的權(quán)利下放給每一位班干部，激發(fā)孩子們主動(dòng)參加。孩子們手中有了這樣的權(quán)利，感到特別神圣和光榮，對(duì)此高度重視，主動(dòng)參加，相互監(jiān)督，共同提高。

每天設(shè)立一名值日班長，為每一個(gè)孩子創(chuàng)建同等的熬煉機(jī)會(huì)，以此調(diào)動(dòng)孩子們的主動(dòng)性，培育孩子們的參加意識(shí)，熬煉孩子們的管理實(shí)力。

通過個(gè)人演講，民主選舉，適當(dāng)輪換的形式，建立健全新一屆班委會(huì)組織，適時(shí)召開班委會(huì)探討班級(jí)詳細(xì)事務(wù)，發(fā)揮班委會(huì)成員的主子翁作用，為班級(jí)管理主動(dòng)獻(xiàn)言獻(xiàn)策。采納這種民主評(píng)議的形式，給孩子們滲透公允競爭、民主參加的意識(shí)，孩子們?cè)趯捤傻沫h(huán)境下智商、情商全面發(fā)展。

敬重學(xué)生，親近學(xué)生，為了解孩子在家的表現(xiàn)狀況，我利用周末等時(shí)間進(jìn)行家訪，與家長摯友面對(duì)面溝通孩子的詳細(xì)狀況，在教化孩子方面達(dá)成更多的共識(shí)。

兩年來，從早上七點(diǎn)到校到晚上六點(diǎn)離校，十一個(gè)小時(shí)里，把自己的全部時(shí)間和精力投入班級(jí)。為了督促孩子們進(jìn)步，我不斷給自己加壓。準(zhǔn)時(shí)響起的下課鈴聲，也就是我走出辦公室走進(jìn)教室的集結(jié)號(hào)，我把本屬于自己的課間非常鐘的休息時(shí)間無私地奉獻(xiàn)給了班級(jí)的每一個(gè)孩子。兩年來，從早上七點(diǎn)鐘進(jìn)入校門，就不停地在為孩子們服務(wù)著：到校第一件事是到教室，開前門，開后門，開窗戶通風(fēng)，開飲水機(jī)；早飯后上課，批作業(yè)，課間盯班上操，午餐給孩子們打飯，提示孩子們喝水、吃藥，中午值班，愛好班時(shí)間打掃衛(wèi)生、拖地，始終忙到大約六點(diǎn)多鐘最終一個(gè)孩子離開教室，還要再打掃一遍衛(wèi)生、拖地，白天的日常工作算是告一段落。等這一切忙完的時(shí)候，也該是家人打電話催我回家的時(shí)候了。在這十幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，雖然辛苦一點(diǎn)、勞碌一點(diǎn)，但是這樣做可以保證孩子們每時(shí)每刻都處在老師的視野之內(nèi)，大大避開了平安事故的發(fā)生。孩子們每天健康歡樂的來到學(xué)校，作為老師，我有責(zé)任有義務(wù)保證他們每天健康歡樂的離開學(xué)校。其實(shí)不為什么，只因?yàn)樽约菏且晃焕蠋?，我要用自己的?shí)際行動(dòng)，去實(shí)踐王校長提出的“做每個(gè)孩子的恩師”的要求。

有許多時(shí)候，班主任就是一個(gè)“滅火隊(duì)長”，時(shí)時(shí)刻刻要擔(dān)當(dāng)來自學(xué)校、家庭、家長、學(xué)生的種。種無形的壓力。但當(dāng)出現(xiàn)這樣那樣的突發(fā)事務(wù)時(shí)，作為班主任我有義不容辭的責(zé)任，肯定要沖到最前線。班主任工作細(xì)心而又繁瑣，老師是在廣袤的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的職業(yè)生涯中，我將用我的青春和熱忱接著耕耘屬于自己的那片田地。

老師期末教學(xué)總結(jié)8

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)到了結(jié)尾，回顧自己本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)期起先的教學(xué)任務(wù)比較，已經(jīng)全部完成。

一起先制定本學(xué)期目標(biāo)時(shí)，制定了三大任務(wù)：韻律操、軍體拳第一套、跑跳投學(xué)習(xí)以及成果的測試，都先后完成教學(xué)。接下來我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做簡要的反思。

一、教學(xué)內(nèi)容方面：一起先剛接觸到韻律操的時(shí)候感覺很麻煩，因?yàn)槲腋咝＠锩娌皇侵餍薜乃苌聿賹ｍ?xiàng)，對(duì)這方面我又不是很在行。剛起先學(xué)的時(shí)候有點(diǎn)沒有底氣，教學(xué)的時(shí)候也是，只把備的充分的動(dòng)作演示給學(xué)生們。漸漸的隨著自己的學(xué)習(xí)和長時(shí)間的備課發(fā)覺韻律操?zèng)]有想象中的那么難，反而在教學(xué)的時(shí)候會(huì)主動(dòng)的把后面的動(dòng)作提前做給學(xué)生們看，讓他們感受一下新的動(dòng)作，同學(xué)們反響還是很大的，這也一方面調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的主動(dòng)性。在教軍體拳的時(shí)候，備課方面我打算的還是很充分，因?yàn)檐婓w拳對(duì)我來說并不生疏。這套軍體拳可以增加孩子們的韌勁和剛毅氣質(zhì)。跑跳投三項(xiàng)內(nèi)容因?yàn)樵谏蠈W(xué)期接觸過，孩子們學(xué)起來也比較的輕松。在最終的三項(xiàng)成果的測試成果中看到這半學(xué)期孩子們的進(jìn)步還是很明顯的，希望在接下來的幾個(gè)學(xué)期中通過我的教學(xué)加上孩子們的努力，測試成果有明顯的進(jìn)步。

二、教學(xué)課堂方面：上課過程中我多運(yùn)用了示范法、講解法、嬉戲法、小組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法來進(jìn)行課堂教學(xué)。在里面有一下幾點(diǎn)反思：1、課堂嬉戲都一些?，F(xiàn)在學(xué)生還處在一個(gè)愛玩的年齡，適當(dāng)?shù)逆覒蛘n會(huì)提高孩子們的上課質(zhì)量，提高他們的愛好。我在課堂中，嬉戲并不是那么多，但是每次嬉戲的時(shí)候孩子們的激情特別高漲，課堂氣氛很活躍。所以我會(huì)在接下來的的課堂教學(xué)中，課堂導(dǎo)入中多以嬉戲?qū)霝橹?，讓學(xué)生們?cè)隗w育課中多一些快樂。但是嬉戲時(shí)，肯定要留意時(shí)間的把握。2、教學(xué)內(nèi)容量不宜過多。體育課原來就是以放心身心，增加體質(zhì)為目的，我個(gè)人并不提倡滿堂教學(xué)模式，讓學(xué)生們熬煉到身體，達(dá)到預(yù)期的目的就可以。

老師期末教學(xué)總結(jié)9

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三（1、8、9）三個(gè)班級(jí)的化學(xué)科老師，這學(xué)期將迎來六月份的高考，對(duì)學(xué)生來說是至關(guān)重要的一學(xué)期，因此我倍感責(zé)任重大，工作壓力也很大，不過有壓力才有動(dòng)力。我始終仔細(xì)對(duì)待工作，絲毫不敢懈怠，學(xué)生的理綜成果特別關(guān)鍵，而化學(xué)尤其重要，我要讓學(xué)生發(fā)揮出他們最好的水平就要付出更多的努力。一年以來學(xué)生和我的關(guān)系特別融洽，大部分學(xué)生也特別勤奮，雖然高考的成果還未出來，但學(xué)生的學(xué)習(xí)看法讓我覺得一年的付出有了很大的收獲，現(xiàn)將這學(xué)期的工作簡要總結(jié)如下：

（一）教學(xué)方面：

1、仔細(xì)探討《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)要求》、《考試大綱》、《考試說明》

開學(xué)初，我就將全國重要省市20份高考試卷下載下來并在備課組內(nèi)進(jìn)行探討，重點(diǎn)是關(guān)注課改省份（寧夏、山東、江蘇、海南、廣東）的高考試卷，從試卷中領(lǐng)悟新課改在高考中體現(xiàn)的精神。學(xué)習(xí)《福建省的教學(xué)建議》讓我更清晰新舊考綱所增加和刪除的內(nèi)容，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性。第一輪的復(fù)習(xí)基本上根據(jù)《教學(xué)建議》落實(shí)各學(xué)問點(diǎn)，復(fù)習(xí)范圍較廣?！犊荚囌f明》頒布后，我們的其次輪復(fù)習(xí)嚴(yán)格根據(jù)考試說明的學(xué)問點(diǎn)復(fù)習(xí)，《說明》中提到的務(wù)必復(fù)習(xí)到位，《考試說明》明確不要求的內(nèi)容作大膽的刪除。

2、擬定有效的復(fù)習(xí)方案，組織實(shí)施教學(xué)。

復(fù)習(xí)備考以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，根據(jù)《考試說明》和《考試大綱》確定復(fù)習(xí)內(nèi)容定位，以中學(xué)化學(xué)教材為依托，擬定有效的復(fù)習(xí)方案，組織實(shí)施教學(xué)。使學(xué)生從宏觀上了解中學(xué)化學(xué)學(xué)科的學(xué)問體系和學(xué)問主線，明確重點(diǎn)學(xué)問、主干學(xué)問及關(guān)鍵點(diǎn)、易錯(cuò)易混點(diǎn)、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)問進(jìn)行同類歸納、異類比較、橫縱聯(lián)系、點(diǎn)面結(jié)合，相識(shí)、理解、全面整理學(xué)問，打通模塊，將學(xué)問系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化。

3、教學(xué)過程中不斷進(jìn)行自我反思

這一屆是新課程改革的第一屆畢業(yè)生，面對(duì)新的教學(xué)課程沒有現(xiàn)成的閱歷可以借鑒，必需摸著石頭過河，因此在教學(xué)過程中遇到許多問題，我不斷的探究教學(xué)方法，常常自我反思，找尋更好的，更適合我們學(xué)生現(xiàn)狀的教學(xué)方式。

4、博眾之彩，吸取同行的珍貴閱歷

我多次參與晉江市化學(xué)協(xié)作小組的會(huì)議，仔細(xì)領(lǐng)悟會(huì)議精神，傳達(dá)給備課組成員，并付諸實(shí)踐。常常聽同行老師的課，共同探討教學(xué)方法，取長補(bǔ)短，尤其是兄弟學(xué)校老師的課經(jīng)過較深較廣的探討受益匪淺，使我的教學(xué)實(shí)力有了較大的提升。

（二）接著教化方面

我在高校學(xué)習(xí)的專業(yè)課程并不是化學(xué)，為了提升自己的專業(yè)水平，我在課余時(shí)間參與福建師范學(xué)校組織的師范類專業(yè)主干課程進(jìn)修班的學(xué)習(xí)，并仔細(xì)學(xué)習(xí)教化理論，更新教化觀念。

本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回顧一年來的工作覺得還有許多不足的地方，如對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀了解不夠全面，往往高估了學(xué)生的學(xué)問水平和理解實(shí)力，導(dǎo)致復(fù)習(xí)時(shí)常常不能達(dá)到預(yù)期的效果，還有對(duì)高考精神的解讀不夠深，復(fù)習(xí)時(shí)過于當(dāng)心，不敢堅(jiān)決地刪除一些陳舊的學(xué)問，這樣既奢侈了學(xué)生的時(shí)間，同時(shí)一些較難的學(xué)問點(diǎn)也會(huì)打擊學(xué)生的信念。今后還要接著努力，爭取取得更好的成果。

老師期末教學(xué)總結(jié)10

本學(xué)期，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，本人從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向有閱歷的老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高二年級(jí)的英語教學(xué)工作，對(duì)于這個(gè)年段的英語教學(xué)，假如不仔細(xì)探討教法和學(xué)法，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際狀況來教學(xué)，就會(huì)使學(xué)生失去對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好。愛好沒了，英語自然也不會(huì)學(xué)好。仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的支配，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種有利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)，并仔細(xì)搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納總結(jié)。

因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，勤于專研，注意在實(shí)踐中主動(dòng)探究新的教學(xué)方式，潛心探討英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)悟新課改的理念，注意激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，自制教具，自編兒歌等，使學(xué)生在輕松、開心的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，注意形成性評(píng)價(jià)在英語教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠剛好總結(jié)閱歷，提高自己的科研水平。在今后的工作中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。

老師期末教學(xué)總結(jié)11

時(shí)間過得真快，一學(xué)期已全面結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我與其他科任老師和家長親密合作，共同做好學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想道德的教化工作，使學(xué)生的思想覺悟、學(xué)習(xí)質(zhì)量和身體素養(yǎng)都有了不同程度的提高，為把學(xué)生培育成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人打下了肯定的基礎(chǔ)。新學(xué)期起先，本人就仔細(xì)制定班主任工作安排，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治和學(xué)習(xí)教化，努力搞好本班的日常管理工作，詳細(xì)措施如下：

1、常常教化學(xué)生要遵守各項(xiàng)紀(jì)律，端正學(xué)習(xí)看法、努力學(xué)好各門功課，教化學(xué)生要養(yǎng)成“老醇厚實(shí)做人，認(rèn)仔細(xì)真做事”的習(xí)慣；

2、班干部的得力與否干脆影響到一個(gè)班的班風(fēng)，因此我特別重視班干部的培育，努力讓他們成為老師的得力助手。因此，我常常指導(dǎo)班干部開展各項(xiàng)工作，要每個(gè)班干部以身作則，嚴(yán)格要求自己，關(guān)切同學(xué)，起帶頭作用。定期召開學(xué)生干部會(huì)議，總結(jié)工作，開展自我指責(zé)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教化培育，并做好有關(guān)記錄。

3、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，耐性做好個(gè)別教化工作。為了和家長保持緊密的聯(lián)系，本人主動(dòng)做好《學(xué)校與家庭聯(lián)系》的手冊(cè)。

4、重視個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，剛好與在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律上有問題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話教化，并做好了記錄。常常與科任老師取得聯(lián)系，了解和駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并協(xié)作科任教化學(xué)生學(xué)好各門功課。

5、一心一意為學(xué)生，關(guān)切學(xué)生的成長，常常組織和指導(dǎo)學(xué)生開展文娛體育活動(dòng)，比如：手抄報(bào)、拔河、籃球賽……同時(shí)搞好班級(jí)清潔衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好納活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，使學(xué)生的身心能健康發(fā)展。

6、結(jié)合學(xué)校的工作中心，進(jìn)行有關(guān)平安、友情、愛國主義等主題班會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到了各種各樣的思想教化。

7、在班級(jí)中實(shí)行班干值日輪番制，讓每一個(gè)學(xué)生都參與到班級(jí)的日常管理中，切實(shí)體會(huì)小主子的集體主義教化。在轉(zhuǎn)變差生方面，主要是給學(xué)生以耐性的輔導(dǎo)，給學(xué)生以最大的寬容，給學(xué)生改過的時(shí)間和給學(xué)生有勝利感。實(shí)際操作就是常常與家長溝通和聯(lián)系，與學(xué)生多談話多接觸，對(duì)學(xué)生偶發(fā)事務(wù)進(jìn)行剛好妥當(dāng)處理仔細(xì)考察學(xué)生，分人立戶做好考察記錄，做好第一手資料，以利于對(duì)其進(jìn)行教化，促使其進(jìn)步。學(xué)期結(jié)束了，經(jīng)過一學(xué)期的教化教學(xué)，本班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)生身心發(fā)展水平都有了好轉(zhuǎn)，班級(jí)已向良好的集體邁進(jìn)了一大步，但在以后的工作中還必需加強(qiáng)與后進(jìn)生的更多的溝通，加強(qiáng)對(duì)他們的思想教化，同時(shí)加大力度抓好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)。

老師期末教學(xué)總結(jié)12

這學(xué)期以來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我仔細(xì)做好教學(xué)工作，主動(dòng)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。主要擔(dān)當(dāng)13護(hù)理5、6班和14茶葉2班《數(shù)學(xué)》科目的教學(xué)，下面我把這學(xué)期的工作做簡要的匯報(bào)。

一、師德表現(xiàn)

平常主動(dòng)參與全校教職工大會(huì)及黨員大會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)切國內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)。協(xié)作教研組里搞好教研活動(dòng)。從不缺勤，聽從支配，人際關(guān)系融洽。仔細(xì)學(xué)習(xí)和落實(shí)黨的群眾路途學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念，留意從書本中吸取精華，仔細(xì)學(xué)習(xí)細(xì)致體會(huì)如何做好一名人民老師。

二、教化教學(xué)狀況

在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)：

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)探討教材，力求精確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注意參閱各種雜志，利用現(xiàn)代先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)科技技術(shù)，進(jìn)行課堂教學(xué)的探討，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平，充分利用了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時(shí)注意學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注意綜合實(shí)力的培育，有意識(shí)的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、依據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，針對(duì)此特點(diǎn)，在授予學(xué)生理論學(xué)問外，比如在課堂上多舉一些與其專業(yè)相符的問題作為課堂實(shí)例。除此之外，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)。讓他們同時(shí)駕馭理論與實(shí)踐學(xué)問，這符合現(xiàn)今社會(huì)對(duì)此專業(yè)人才的需求。

4、仔細(xì)剛好批改作業(yè)，留意聽取學(xué)生的看法，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

5、堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)教研組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年仔細(xì)聽有閱歷老師的授課，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

6、注意教化理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用，寫教學(xué)反思，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，，因此我努力借鑒老老師的閱歷，并向他們請(qǐng)教有關(guān)教學(xué)的問題，彌補(bǔ)自己的不足。

三、自我成長

本學(xué)期我在擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作外，還在課余努力為貴州省技能大賽籌備，在學(xué)校沒有參賽設(shè)備和訓(xùn)練場地的狀況下，我們自己搭建“網(wǎng)絡(luò)布線”模擬平臺(tái)，并通過各種渠道選購 大賽所需設(shè)備。20xx年5月7日，我和安云萬老師代表石阡縣中等職業(yè)學(xué)校赴貴陽交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院參與“網(wǎng)絡(luò)布線老師組”競賽，最終獲得了省賽“網(wǎng)絡(luò)布線團(tuán)體三等獎(jiǎng)”，為學(xué)校爭取了榮譽(yù)。在本次技能大賽中也增長了見識(shí)，中職教化中提倡“以賽促學(xué)”，這讓我在以后的教學(xué)工作中更上一層樓。以上是我這學(xué)期來的個(gè)人工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我肯定再接再厲，努力工作。力爭當(dāng)一名人民滿足的老師。

老師期末教學(xué)總結(jié)13

一學(xué)期即將過去，可以說驚慌勞碌而收獲多多。本學(xué)期，我始終堅(jiān)持從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向其他閱歷豐富的老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的工作，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)以后的工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課

不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，采納不同的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算。

二、增加上課技能

提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請(qǐng)教其他老師

在教學(xué)上，有疑必問。對(duì)于各種題型主動(dòng)征求看法，學(xué)習(xí)她們的方法，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。

四、仔細(xì)批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作

留意分層教學(xué)。為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先了解他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，我利用中午午休時(shí)間給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也隨之增加。

六、主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化

我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生實(shí)力的培育，把傳受學(xué)問、技能和發(fā)展智力、實(shí)力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

在教學(xué)的過程中，由于學(xué)生已有習(xí)慣的養(yǎng)成，不良行為習(xí)慣的影響，有許多預(yù)想的目標(biāo)沒有達(dá)到，還有許多不足，主要在以下方面：

1、沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，由于學(xué)生之前沒有養(yǎng)成良好的做題、批改，審題等習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)生不仔細(xì)審題、看錯(cuò)題、抄錯(cuò)題、馬虎等嚴(yán)峻影響了數(shù)學(xué)成果。

2、給學(xué)生做題的時(shí)間不足，做題熟讀強(qiáng)調(diào)不夠。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)不只局限于懂了，而更應(yīng)當(dāng)熟能生巧做大量題型。

另一方面，以后教學(xué)中，主要從以下幾方面改進(jìn)：

1、從基礎(chǔ)上培育學(xué)生良好的學(xué)識(shí)習(xí)慣。

2、充分調(diào)整課堂學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生充分的落筆，培育學(xué)生良好的作題習(xí)慣，答題習(xí)慣。

3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，師少講生多說。

4、加大對(duì)尖子生做題方法的指導(dǎo)和培育，做好教學(xué)工作安排。

老師期末教學(xué)總結(jié)14

一、深化探討《說明》，學(xué)習(xí)先進(jìn)的閱歷，將理論與閱歷作為教學(xué)工作的指導(dǎo)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問，更注意學(xué)生實(shí)力的培育，特殊是學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)實(shí)力。作為標(biāo)準(zhǔn)和方向的《考試說明》，每年都會(huì)依據(jù)實(shí)際要求調(diào)整，這種調(diào)整或改動(dòng)勢必會(huì)對(duì)高考起到肯定得指向作用，從而要求各學(xué)科針對(duì)說明進(jìn)行細(xì)致探討。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們不斷的結(jié)合實(shí)際問題，有針對(duì)性的對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行解讀，并分析比較與去年的差別，特殊是結(jié)合高考試題分析，從而明確教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，為自己的工作做了更好的指導(dǎo)。

同時(shí)，注意與其他老師的溝通和溝通。擔(dān)當(dāng)過高三教學(xué)工作的老老師的閱歷就是最好的學(xué)習(xí)教材，這些閱歷都是干脆得出來的，是對(duì)高三教學(xué)工作的集中反映。只有通過溝通學(xué)習(xí)，才能對(duì)自己的教學(xué)和成長起到主動(dòng)的促進(jìn)作用和更顯著的提高。特殊是我校實(shí)行的集體教研活動(dòng)，通過“聽課――溝通――實(shí)踐――總結(jié)”這一途徑，讓自己的教學(xué)管理不斷豐富和提升。

二、落實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)問點(diǎn)

語文高考考點(diǎn)細(xì)實(shí)、學(xué)問廣泛，可以說要求全面、內(nèi)蘊(yùn)深廣;加之，隨著《考綱》的不斷更新，幾乎每年都有肯定的考試內(nèi)容和范圍的變動(dòng)。因此，針對(duì)高考語文的特別性，復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)全面、系統(tǒng)，在橫向考試內(nèi)容的