大班教案《設計小區(qū)》

第頁共頁大班教案《設計小區(qū)》大班教案《設計小區(qū)》大班教案《設計小區(qū)》1【設計意圖】隨著現(xiàn)代化的城市建立，小朋友居住的小區(qū)建筑，高樓林立，設施齊全。那些繁華的商業(yè)街，安靜的街心花園，會不經意的讓孩子們感到非常的新穎有趣，他們會用屬于自己獨特目光去審視著周圍環(huán)境所帶來的變化。本次活動，以幼兒生活的真實環(huán)境而定，將各種高樓建筑作為設計理念，根據(jù)幼兒已有的生活經歷，進展美術創(chuàng)作活動，激發(fā)了幼兒美術活動的興趣?！净顒幽康摹?、在觀察小區(qū)的根底上，能嘗試運用各種繪畫形式，大膽設計自己喜歡的小區(qū)。2、體驗美術創(chuàng)作的樂趣。3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗?！净顒訙蕚洹恳?、知識準備：1、通過家園聯(lián)絡欄，請家長帶孩子理解小區(qū)里有什么？能干什么？2、同幼兒照片搜集小區(qū)照片并一起布置主題墻。3、組織談話活動，交流小區(qū)的建筑和各種設施、景觀等。二、材料準備：1、粗、細不一的記號筆、水彩筆、油畫棒、畫紙假設干。2、多媒體課件?！净顒舆^程】一、開場局部。幼兒隨老師進活動室。二、根本局部。1、談話：你喜歡自己住的小區(qū)嗎？為什么？〔啟發(fā)幼兒說一說，小區(qū)里都有什么是你最喜歡的〕2、請幼兒共同欣賞有關小區(qū)的多媒體課件。3、提問：今天我們也來當小小設計師，設計一個小區(qū)，你會將小區(qū)設計成什么樣子？請你和旁邊的小朋友說一說你想設計什么樣的小區(qū)。4、想好了嗎？就請小朋友畫出你心中最美的小區(qū)。5、幼兒作畫，老師巡回指導。鼓勵幼兒發(fā)揮想象設計自己喜歡的小區(qū)。6、區(qū)的加畫面的興趣、講評作品：啟發(fā)幼兒以推銷員的口吻向大家介紹自己的小區(qū)。三、完畢局部：幼兒拾掇物品，同老師一起布置“我設計的小區(qū)”畫展。延伸活動：在班級進展“我的小區(qū)”建構活動。〔附照片〕大班教案《設計小區(qū)》2【活動目的】1、在觀察小區(qū)的根底上，能嘗試運用各種繪畫形式，大膽設計自己喜歡的小區(qū)。2、體驗美術創(chuàng)作的樂趣。3、會用它們大膽地進展藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。4、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂?！净顒訙蕚洹恐R準備：1、通過家園聯(lián)絡欄，請家長帶孩子理解小區(qū)里有什么？能干什么？2、同幼兒照片搜集小區(qū)照片并一起布置主題墻。3、組織談話活動，交流小區(qū)的建筑和各種設施、景觀等。材料準備：1、粗、細不一的記號筆、水彩筆、油畫棒、畫紙假設干。2、多媒體課件?！净顒舆^程】一、開場局部。幼兒隨老師進活動室。二、根本局部。1、談話：你喜歡自己住的小區(qū)嗎？為什么？〔啟發(fā)幼兒說一說，小區(qū)里都有什么是你最喜歡的〕2、請幼兒共同欣賞有關小區(qū)的多媒體課件。3、提問：今天我們也來當小小設計師，設計一個小區(qū)，你會將小區(qū)設計成什么樣子？請你和旁邊的小朋友說一說你想設計什么樣的小區(qū)。4、想好了嗎？就請小朋友畫出你心中最美的小區(qū)。5、幼兒作畫，老師巡回指導。鼓勵幼兒發(fā)揮想象設計自己喜歡的小區(qū)。6、區(qū)的加畫面的興趣、講評作品：啟發(fā)幼兒以推銷員的口吻向大家介紹自己的小區(qū)。三、完畢局部：幼兒拾掇物品，同老師一起布置“我設計的小區(qū)”畫展。延伸活動：在班級進展“我的小區(qū)”建構活動?！哺秸掌郴顒臃此迹寒敽⒆佣籍嬐旰?，我沒有請所有孩子都上來講解自己的作品，而是讓孩子們互相欣賞，請個別的幼兒說說自己的畫。一是因為人太多，孩子沒有那么長的耐力和注意力。二是每個孩子都想要展示自己的作品，我讓他們互相欣賞，不但滿足了幼兒的想展示自己作品欲望也讓孩子在欣賞到別人作品的同時學習到同伴的`長處。大班教案《設計小區(qū)》3學習重點：進一步理解加法和減法的實際意義。學習難點：練慣用3個數(shù)字來編算術題。學習活動：新建小區(qū)一、活動目的：1、根據(jù)不同的畫面進展講述，并列出相應的算式，從而感知加減法算式表達的數(shù)量關系。2、培養(yǎng)幼兒積極的思維才能，開展思維的靈敏性。3、積極探究數(shù)學活動，樂于講述探究過程。二、活動準備：1、教具：七座房子、三幅畫、數(shù)字1-6、符號、-、=。2、人手三幅圖片，筆、鞭炮6串、自制金牌、銀牌假設干。三、活動過程：1、復習穩(wěn)固：開火車以前我們玩過數(shù)字4、5的開火車游戲，今天，何老師帶大家要玩數(shù)字6的開火車游戲。嘿嘿！我的火車一點開，你的火車幾點開？嘿嘿！我的火車5點開。〔集體、個別〕2、情境感知看圖學習6的第一組加減法.你們看，火車已經把我們開到新建的小區(qū)里，一共有7個小區(qū)，有1號、2號、3號、4號、5號、6號小區(qū)，聽說小區(qū)里有許多美麗的花，這么漂亮的小區(qū)你們想不想進去參觀參觀啊〔響〕是小區(qū)的保安打來的，說這7個小區(qū)里分別有三副圖片，請我們小朋友分別用三句話來講述圖上的事情，要是誰能正確的說出這事情的話就能順利的進入小區(qū)。你們愿不愿意來說一說〔愿意〕，那好，就請我們小朋友開場去說一說吧。1〕幼兒第一次探究操作看圖講述〔1〕問：請你來說一說，你選擇到幾號小區(qū)的？里面講了一件什么事情？〔花盆里有5朵紅花，1朵白花、花盆里一共有6朵虎〕集體驗證，并集體把這件事講述?！?〕分別請到其他小區(qū)的小朋友來講述〔得到大家驗證后，再集體講述〕。小結：呀，我們小朋友真能干，一下子就能把7個小區(qū)里的事情講的很清楚了，保安還夸我們都是最聰明的小客人呢。趕快表揚表揚自己。2〕幼兒第二次探究操作邊講述邊列出算式〔再次響起〕，又是小區(qū)的保安打給何老師，說，它還想考考我們小朋友，剛剛是讓小朋友分別講了7個小區(qū)里的事情，如今讓小朋友根據(jù)剛剛講的事情分別用一道算式題把它記錄下來。1〕交代幼兒操作要求2〕集中提問：這件事你用一道什么方法的算式記錄下來？為什么用加法算式？請一位小朋友上來邊講邊記這道加法算式?！?6=7〕大家一起把算式讀兩遍。小朋友除了用這3數(shù)字列出一道加法題，還可以用這3個數(shù)字列出其它題目嗎？幼兒依次類推，分別得出其他三個算式。61=7、7-1=6、7-6=1。再次把算式認讀兩遍。3、體驗理解互換規(guī)律1〕請幼兒觀察這些算式題，他們有個小機密？看誰先能找出機密來。小結：16=7、61=7數(shù)字一樣，位置不同。但總數(shù)不變，所以看到16=7，馬上就想到61＝7。我們把它稱做為朋友題。同樣看到7—1=6，馬上就想到7—6＝1。我們也把他們稱做為朋友題。2〕練習互換，老師拿出題卡，請我們小朋友馬上說出他的朋友題是誰？16=7〔61=7〕、7-1=6〔7-6=1〕4、內化遷移幼兒游戲游戲：夜鞭炮新建的小區(qū)建成了，許多居民都要搬新家了，我們?yōu)樗麄兎疟夼诎?，但是有個要求：每個鞭炮里面也藏著一個算式題，要是誰能把算式答對，鞭炮就能放的很響，而且還能得個小紅花，同樣，要是沒能把算式答對，鞭炮就放不響?！?〕每次請每隊選一個小朋友參加進展比賽，看看到最后那隊得到的小紅花最