初中地理教研組工作總結(jié)

第8頁共8頁初中地?理教研?組工作?總結(jié)?一、指?導思想?二、?工作要?點2?、搞好?集體備?課，發(fā)?揮團隊?精神。?3、?在規(guī)定?時間內(nèi)?有效完?成授課?內(nèi)容的?同時，?要加大?學生課?外知識?的補充?，注重?地理基?礎(chǔ)知識?的廣度?，培養(yǎng)?興趣點?，拓展?視野，?開拓創(chuàng)?新。?4、努?力提升?我組地?理教師?教科研?整體水?平。?三、質(zhì)?量目標?認真?貫徹落?實學校?新學期?工作意?見，以?“中學?教學常?規(guī)”為?依據(jù)，?以培養(yǎng)?學生良?好的學?習習慣?和濃厚?的興趣?為重點?，著眼?于教師?和學生?創(chuàng)新意?識的提?高，切?實提高?地理教?學質(zhì)量?。1?、鉆研?新教材?，在教?學中貫?徹課標?及常規(guī)?要求。?2、?備實用?教案。?3、?提升學?生的創(chuàng)?新能力?，自主?、探究?、合作?能力。?（一?）、加?強集體?備課，?寫出實?用教案?。1?、認真?學習新?課標，?鉆研新?教材，?利用集?體備課?小組的?力量對?教材中?新的內(nèi)?及舊內(nèi)?容新要?求的知?識點進?行討論?分析，?把握其?深度和?廣度。?2、?每周開?展一次?集體備?課活動?。在深?入學習?新課程?標準的?基礎(chǔ)上?，將教?材歸類?、分項?，采用?“集體?備課，?集體評?議，改?進教案?，再行?教學，?不斷完?善”的?連動式?備課、?上課的?方式進?行。?（二）?、教學?1、?堅持啟?發(fā)式教?學。注?意引導?學生閱?讀和分?析課本?的例子?，并在?每小節(jié)?設(shè)置探?究題，?促進學?生的思?考行為?。2?、減輕?學習負?擔。作?業(yè)當堂?消化，?填圖題?為必做?題，作?業(yè)檢查?按章進?行，必?做題全?批全改?。盡量?在課堂?上完成?填充圖?的作業(yè)?。3?、充分?利用電?教手段?，提高?上課的?教學效?率。?4、制?定學期?教學進?度，組?織教師?互相聽?課、評?課，共?同提高?教學水?平，積?極開展?公開課?，本學?期每人?至少一?節(jié)，共?同探討?幫助本?組成員?改進教?學，提?高教學?質(zhì)量。?1、?第一周?：，完?成相關(guān)?的計劃?、課題?、教學?進度表?等工作?;;?2、第?四周：?開展探?究教學?課題研?究的討?論會;?4、?第六周?：段考?分析會?，由各?年級備?課組組?織;?5、第?七~八?周：教?師開展?公開課?;6?、第十?周：教?研常規(guī)?檢查工?作的布?置，期?中考準?備會議?;7?、第十?二周：?期中考?試分析?;8?、第十?六周：?段考分?析會議?;9?、第十?八周：?準備期?末相關(guān)?工作，?期末復?習會議?;1?0、第?二十一?周：期?末總結(jié)?會議。?由于?我校地?理教研?組的構(gòu)?成具有?年輕化?的特征?，我們?有很多?不完善?的地方?，需要?不斷的?學習，?扎實的?工作來?彌補我?們的不?足之處?。我們?將在區(qū)?教研室?的關(guān)懷?下，在?學校行?政領(lǐng)導?的幫助?下，通?過自己?的努力?，不斷?提升我?校地理?教研組?的整體?水平，?以實現(xiàn)?自己的?價值和?提升地?理學科?的生命?力。?初中地?理教研?組工作?總結(jié)（?二）?___?_學年?，在本?組全體?成員的?共同努?力下，?開展了?一系列?的工作?，完成?了教務(wù)?處布置?的各項?任務(wù)。?但取得?了一些?成績的?同時也?存在一?些不足?，下面?把本學?期的備?課組工?作情況?總結(jié)如?下：?二、集?體備課?，資源?共享。?我們備?課組、?經(jīng)常集?體備課?，共同?討論每?節(jié)課的?難重點?和教學?方法，?協(xié)調(diào)教?學進度?，討論?教學內(nèi)?容和教?學要求?，選擇?教學方?法和手?段，研?究考核?的內(nèi)容?和方式?，備課?做到“?四個有?”，即?“腦中?有大綱?，胸中?有教材?，心中?有教法?，目中?有學生?”。教?案中充?分展示?教師如?何激發(fā)?興趣，?調(diào)動學?生參與?意識。?課堂教?學做到?“四個?一點”?，即“?微笑和?激勵多?一點;?發(fā)展智?力，培?養(yǎng)能力?的要求?具體一?點;讓?學生施?展才能?的面廣?一點;?給學生?靈活安?排的時?間有一?點”。?所以有?的資料?與信息?，都呈?現(xiàn)在集?體備課?過程中?，做到?資源共?享。?三、工?作重點?在上好?課課?堂教學?是學科?教學的?基本形?式和中?心環(huán)節(jié)?。上課?的基本?要求是?：1?、做好?課前準?備上?課要有?教案。?課前應(yīng)?熟悉教?案，準?備好教?學用具?，及時?到達教?室，準?時上課?。2?、認真?組織教?學注?意穩(wěn)定?學生的?情緒，?集中學?生注意?力，引?導學生?積極參?與教學?活動。?隨時觀?察學生?的反應(yīng)?，及時?排除干?擾教學?的因素?。3?、實施?教學方?案按?照教案?的設(shè)計?，運用?適當?shù)?教學手?段進行?教學，?注意講?清重點?，突破?難點，?能夠指?導基本?技能訓?練，注?意把握?知識、?能力和?德育的?結(jié)合點?，完成?教學任?務(wù)。?4、完?善課堂?教學結(jié)?構(gòu)合?理安排?教學環(huán)?節(jié)。注?意各環(huán)?節(jié)的承?轉(zhuǎn)，保?證學生?思路通?暢。加?強新課?引入和?課堂總?結(jié)，幫?助學生?聯(lián)系新?舊知識?。獲取?學生反?饋信息?，及時?調(diào)整教?學活動?。5?、注意?教態(tài)、?語言、?板書和?板圖保?持儀表?整潔，?對學生?和藹親?切。講?普通話?，語言?準確。?板書工?整，內(nèi)?容簡明?，規(guī)范?用字。?板圖正?確，注?意形象?美觀。?四。?相互聽?課，交?流聽課?的意見?，相互?促進，?共同提?高。根?據(jù)學校?工作的?要求，?由備課?組長帶?頭，外?出聽課?，組織?交流與?學習，?共同提?高自身?的教育?教學水?平。?當然，?一學期?來備課?組的工?作也還?有不夠?完善的?地方，?有待在?今后的?工作中?慢慢提?高。主?要存在?的問題?有以下?幾點：?1、?外出聽?課交流?次數(shù)過?少。?2、備?課組成?員教學?水平差?距較大?，個別?教師沒?有切實?落實備?課組的?精神，?學生學?習效果?較差。?3、?相關(guān)地?理學校?教學資?源不足?，信息?收集較?落后，?有待我?們努力?改善提?高。?針對存?在的問?題，設(shè)?想來年?的工作?，爭取?從以下?方向努?力：?（一）?組織備?課組老?師外出?聽課交?流。?（二）?加強同?備課組?的同事?的交流?與合作?，更好?落實備?課組的?工作。?（三?）想辦?法解決?資源不?足問題?。初?中地理?教研組?工作總?結(jié)（三?）時?間過得?真快，?轉(zhuǎn)眼一?個學期?又將結(jié)?束?；?首望，?本學期?的教學?教研工?作有得?有失有?喜有憂?，為了?更好地?開展地?理教研?工作，?提升本?學科組?教科研?水平，?特將本?學期教?研工作?總結(jié)如?下：?一、繼?續(xù)加強?網(wǎng)絡(luò)教?研，促?進教師?專業(yè)發(fā)?展2?、繼續(xù)?學習相?關(guān)教育?理論，?寫好學?習筆記?補充博?客內(nèi)容?。二?、積極?進行課?題研究?充分?利用教?研日活?動開展?校本教?研活動?。大膽?創(chuàng)新，?積極進?行教學?改革。?根據(jù)日?常生活?中的困?惑，開?展主題?研究活?動，力?爭把我?校的網(wǎng)?絡(luò)教研?搞出特?色，搞?出水平?，具體?的教研?日活動?內(nèi)容另?行說明?。根?據(jù)學校?新教育?實驗的?要求，?繼續(xù)開?展新教?育理論?學習，?力促教?師的教?學理論?再創(chuàng)新?高度，?并形成?獨具特?色的教?育教學?模式。?四、?積極配?合學校?工作安?排，開?展聽評?課活動?。1?、借助?教育局?督導檢?查的契?機，開?展青年?教師聽?評課活?動，并?及時進?行評課?交流活?動，促?進青年?教師的?專業(yè)發(fā)?展。?2、通?過骨干?教師示?范課和?青年教?師匯報?課活動?，開展?教學交?流活動?，使各?位教師?在聽評?課活動?中不斷?提升，?提高地?理課堂?的有效?性。?雖然地?理教研?組在本?學期開?展了許?多教學?教研活?動，但?還有很?多不足?，愿本?教研組?的教研?工作在?學校教?導處的?指導下?更上層?樓，同?時也祝?愿我校?的教學?教研工?作開展?得更加?有聲有?色，更?加扎實?有效，?更加絢?麗多彩?!初?中地理?教研組?工作總?結(jié)（四?）本?學期地?理組成?員踐行?以生為?本的理?念、提?高教育?教學實?效為中?心，提?高教師?教學教?研能力?為重點?，認真?落實教?學常規(guī)?，提高?教學效?率;積?極參加?公開課?的評課?與學習?，加快?成長。?在專業(yè)?知識技?能和教?學方面?取得較?大的提?高。以?下就本?學期的?工作總?結(jié)如下?：一?、堅持?集體備?課、聽?課、互?相學習?，取長?補短。?重視?集體備?課，把?它作為?提高教?學質(zhì)量?的重要?環(huán)節(jié)來?抓。對?教學體?會進行?交流，?一起交?流教案?，教案?中的教?學目標?，教學?程序，?精選例?題、習?題等，?教學方?法得到?取長補?短。又?使初一?和初二?的教學?更好地?融合在?一塊，?使地理?學科的?教學質(zhì)?量得到?顯著提?高。?我們在?實際教?學過程?中，為?了課堂?教學"?活"起?來，激?發(fā)學生?的思維?，學生?學習質(zhì)?量得到?提高，?充分利?用學校?的資源?優(yōu)勢，?堅持多?媒體教?學，讓?學生身?臨其境?加深印?象，提?高興趣?，因勢?利導。?二、?堅持教?帶研，?以研促?教。?我們組?的教研?理念是?一切無?益于學?生成長?的教研?都不是?好的教?研。一?貫堅持?教帶研?，以研?促教，?使教研?真正成?為每位?教師成?長的沃?土。?三、堅?持發(fā)揮?學科帶?頭人、?骨干教?師的作?用。?發(fā)揮學?科帶頭?人、骨?干教師?的引領(lǐng)?作用，?對有關(guān)?地理學?科的教?材、教?法、教?學思路?等從備?課、講?課、聽?課對本?組的老?師進行?分析與?指點。?四、?充分發(fā)?揮網(wǎng)絡(luò)?優(yōu)勢，?提高教?師綜合?素質(zhì)。?互聯(lián)?網(wǎng)在給?生活帶?來極大?方便的?同時，?也給我?們的工?作提供?了很好?的展示?和交流?空間。?為了更?快地促?進教師?自身成?長，本?學期我?們教研?組嘗試?通過網(wǎng)?絡(luò)等方?式進行?教學心?得的交?流，嘗?試資源?共享。?網(wǎng)絡(luò)教?研，給?我們提?供了更?為廣闊?的教學?平臺，?拓寬了?我們的?視野，?更迅速?地促進?了我們?的專業(yè)?化成長?。不?足之處?：教師?的參與?度不是?很高，?使得本?組的教?研沒有?充分的?得到進?一步的?交流與?探討。?總之?，在日?后本組?還是以?不斷的?學習和?提高自?我為主?，從教?學能力?和培養(yǎng)?學生方?案進行?討論與?提高，?認真務(wù)?實、一?步步成?長。?初中地?理教研?組工作?總結(jié)（?五）?1。教?學方面?在初?中地理?教學中?，老師?們相互?聽課，?取長補?短，并?不斷吸?收、借?鑒其他?科目老?師的優(yōu)?秀教學?法，在?實踐中?不斷進?行改革?創(chuàng)新，?從而提?高了教?學質(zhì)量?，強化?個人素?質(zhì)，提?高了課?堂效率?和學生?學習的?積極性?。在教?學中，?地理組?一直以?素質(zhì)教?育為中?心，以?“雙自?主教學?”為主?線，做?到教師?精講多?練，或?啟發(fā)設(shè)?疑、或?設(shè)置情?境、或?合作探?究等;?以學生?為中心?、教師?為主導?的教學?理念，?做到備?教材、?備教法?、備學?生等于?一體，?培養(yǎng)了?學生的?多種能?力，從?而為全?面提高?學生的?素質(zhì)打?下良好?的基礎(chǔ)?。隨著?多媒體?的發(fā)展?，地理?組也在?不斷提?高多媒?體的水?平和運?用頻率?，最大?限度地?提高教?學效率?。為此?，我們?在平時?通過研?究別人?的優(yōu)秀?課件，?模擬制?作課件?，運用?和改進?課件等?，使得?課堂容?量增大?、教學?內(nèi)容更?加豐富?多彩、?課堂氣?氛更加?活躍。?2。?教研方?面地?理組的?老師們?積極教?研，教?研中善?于發(fā)現(xiàn)?問題、?及時探?討、采?取措施?、定期?總結(jié)，?從而大?大地提?高了教?學效率?和成績?。在教?研過程?中，發(fā)?現(xiàn)了許?多問題?，例如?：教學?中總是?不自覺?地就講?得多，?練得少?，害怕?講少了?學生不?明白，?總是替?學生包?辦;設(shè)?置的問?題不是?太容易?就是太?難，沒?有調(diào)動?學生的?思維和?積極性?;課堂?容量偏?小，學?生的學?習積極?性不高?;學生?聽為主?，動手?動腦的?機會少?，學生?的主動?參與率?低;有?時嘗試?開放性?教學，?在老師?的指導?下學生?自學，?讓學生?提問題?、學生?討論、?探究、?總結(jié)等?，但是?不少學?生依賴?性太強?，感覺?不會自?學、抓?不住要?點，老?師不教?沒事做?、好像?沒有學?一樣等?問題。?為此，?我們積?極探討?策略，?查閱資?料、對?好的教?學法不?斷實踐?、不斷?改進;?同時對?學生進?行問卷?調(diào)查，?對癥下?藥;經(jīng)?常聽優(yōu)?秀教師?的課;?勤搜集?網(wǎng)上相?關(guān)的論?文和課?件，最?終取得?了良好?的教學?效果。?主要?表現(xiàn)在?：學生?學習的?主動性?比以前?大有提?高，課?堂容量?也增加?了，課?堂里學?生的參?與率明?顯提高?，我們?的問題?也恰好?能調(diào)動?學生的