教師培訓(xùn)：高中《體育與健康》課程實(shí)施方案課件

高中《體育與健康》課程實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

圍繞“以學(xué)生發(fā)展為中心”的課程改革的核心理念，認(rèn)真執(zhí)行《普通高中體育以健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，在課程改革實(shí)驗(yàn)中正確把握好三維健康教育觀，將學(xué)生的發(fā)展視為課程改革的終極目標(biāo)，把課程改革作為師生共建的過(guò)程，在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的同時(shí)開發(fā)教師的潛能，創(chuàng)造性地實(shí)驗(yàn)。因此，我們要促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展，以更好地實(shí)現(xiàn)“健康第一”的教育思想。

二、基本認(rèn)識(shí)（一）基本理念（二）體育課程改革的方向（二）體育課程改革的方向

體育課程改革總的要求是按照體育教學(xué)的規(guī)律來(lái)教體育、學(xué)體育、練體育。1、在課程功能方面是由知識(shí)本位向以人為本轉(zhuǎn)變；2．在課程性質(zhì)方面，高中體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進(jìn)高中學(xué)生的健康為主要目的的必修課程；3．在基本理念方面，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，改革課程內(nèi)容與教學(xué)方式，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的健康和強(qiáng)健體魄，注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛好和專長(zhǎng)的形成，為奠定學(xué)生終身體育打下良好的基礎(chǔ)；

4．在目標(biāo)體系方面，根據(jù)新時(shí)期高中體育與健康課程的任務(wù)和學(xué)生的需求，從“知識(shí)和能力”、“過(guò)程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面出發(fā)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)，努力改革課程的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、及實(shí)施機(jī)制；5．在內(nèi)容和要求方面，遵循共同基礎(chǔ)與多樣選擇統(tǒng)一的原則，構(gòu)建開放、有序的體育與健康課程；6．在教學(xué)方式方面，創(chuàng)設(shè)條件使學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)；在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，進(jìn)行綜合性的、多元化的評(píng)價(jià)。7．高中體育與健康課程將進(jìn)一步提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的生活實(shí)踐應(yīng)用能力和一定的探究能力，使學(xué)生形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和個(gè)性化的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、高中課程方案的實(shí)施基礎(chǔ)（一）理論基礎(chǔ)（二）師資基礎(chǔ)

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)是根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的基本要求而確定的，內(nèi)容如下：1.積極參與各種體育運(yùn)動(dòng)，基本形成終身體育的意識(shí)和習(xí)慣，能測(cè)試和評(píng)價(jià)自身體質(zhì)狀況，自編可行的個(gè)人鍛煉計(jì)劃；具有一定的體育文化欣賞能力。2．熟練掌握2－3項(xiàng)健身運(yùn)動(dòng)的基本方法和技能，科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉。提高自己的運(yùn)動(dòng)能力；掌握常見的運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的一般處理方法。3．全面發(fā)展與健康有關(guān)的各種體能，提高運(yùn)動(dòng)能力；熟練地掌握一、兩種養(yǎng)生保健的方法，能選擇人體所需要的健康營(yíng)養(yǎng)食品，形成健康的生活習(xí)慣。4．根據(jù)自己的能力制定體育學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過(guò)體育活動(dòng)自覺(jué)改善心理狀態(tài)，運(yùn)用適宜的鍛煉方法調(diào)節(jié)情緒；養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)樂(lè)趣、感悟成功；正確處理合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，表現(xiàn)出良好的體育道德和體育精神。五、學(xué)校的基本情況（一）師資情況（二）學(xué)生情況（三）體育場(chǎng)地設(shè)施及器材情況六、選項(xiàng)教學(xué)流程

結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，選項(xiàng)教學(xué)、學(xué)分管理從高一年級(jí)開始。（一）確定選項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容流程（二）教學(xué)評(píng)估（三）學(xué)分認(rèn)定評(píng)價(jià)結(jié)構(gòu)

1．根據(jù)學(xué)校教育的總體要求和體育課程的自身規(guī)律，在高一年級(jí)面向全體學(xué)生開設(shè)不同項(xiàng)目的初級(jí)班（模塊1、水平五）

田徑必修模塊

2．重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中注意滲透相關(guān)的理論知識(shí)，運(yùn)用多種形式和現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段，安排一定時(shí)間的理論教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大體育與健康的知識(shí)面，提高學(xué)生體育文化的素養(yǎng)。

3．建立專項(xiàng)備課組制度。建立跨年級(jí)、以選項(xiàng)內(nèi)容的專項(xiàng)備課組，對(duì)教材進(jìn)行分析、確定重、難點(diǎn)，并根據(jù)教材內(nèi)容，探索新的教學(xué)方法。

(二）教學(xué)評(píng)估

學(xué)生評(píng)價(jià)實(shí)行學(xué)分制

在學(xué)分制的管理上做以下工作1.宣講和說(shuō)明學(xué)分在體育學(xué)科的分配情況和基本要求，使每一個(gè)學(xué)生明確體育學(xué)分的意義和獲得學(xué)分的方法。2.必修學(xué)分和選修學(xué)分的排列方式。評(píng)價(jià)內(nèi)容1.運(yùn)動(dòng)知識(shí)與技能2.體能3.學(xué)習(xí)態(tài)度及情意表現(xiàn)

2.評(píng)定方法（1）《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，可采用每學(xué)期測(cè)試，學(xué)年成績(jī)以兩學(xué)期中每一項(xiàng)最好的成績(jī)記入總成績(jī)。（2）運(yùn)動(dòng)參與、心理健康及社會(huì)適應(yīng)三方面，主要是觀察、記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的態(tài)度及行為表現(xiàn)，以及學(xué)生在體育學(xué)習(xí)和鍛煉中的情緒、自信和意志表現(xiàn)、對(duì)他人的理解、尊重及合作精神等。可采用自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)等形式進(jìn)行，記錄學(xué)生在每一模塊學(xué)習(xí)中的情況，期終綜合這些內(nèi)容進(jìn)行總評(píng)。（3）運(yùn)動(dòng)技能和體能的評(píng)價(jià)是過(guò)程性評(píng)