秋高一語文期中考試試題

2013年秋高一語文期中考試一試題班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)一、選擇題（13×3′=39′）

C、我這孩子基礎(chǔ)不太好，念書漠不關(guān)心，真叫人焦急。．．．．D、桂林漓江的山川鬼斧神工，讓人戀戀不舍。．．．．6、下邊各句中，有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）、溫州鼓詞是流行于浙南地域的一種曲藝形式。B、經(jīng)過“辭別網(wǎng)吧”的主題班會(huì)，同學(xué)們有了很大的觸動(dòng)。1、以下各組加點(diǎn)字讀音全都正確的一組是（

）

C、具備堅(jiān)強(qiáng)的毅力，是一個(gè)人在事業(yè)上可否獲得成功的重點(diǎn)。A、次序（chì）．B、廿二（liàn）．C、刮痧（sh?。瓺、掛念（diàn）．

便當(dāng)（dāng）．污穢（huì）．家產(chǎn)（dàng）．油溺（lì）．

憎惡（wù）．踽踽（yǔ）．一綹（liǔ）．乍開（zhà）．

惱火（náo）．嘶?。▂ǎ）．樓榭（xiè）．流蘇（sū）．

D、食品安全部是人們身體健康的保證。7、下邊各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用符合規(guī)范的一句是（）A、老師對(duì)近段時(shí)間班上學(xué)習(xí)民風(fēng)不濃非常生氣，一走進(jìn)教室，他就高聲說：“你們究竟想不想學(xué)習(xí)？同學(xué)們！”2、下邊有錯(cuò)別字的一組是（）A、奉養(yǎng)絮叨門當(dāng)戶對(duì)七七抗戰(zhàn)B、撮土掛念支撐好雪片片C、便當(dāng)謹(jǐn)慎斬新紛亂不堪D、緘默狐疑耐心無所作為3、挨次填入以下各句中橫線上的詞語，最適合的一組是（）（1）念書不可以一味貪多，要抓住有價(jià)值的文章和著作不放手，把它讀熟，讀透，讀出自己獨(dú)到的感覺，這樣它才會(huì)化作你生命的基礎(chǔ)。（2）全國(guó)青年歌手電視大賽上設(shè)置的綜合素質(zhì)考察，只有一分，但意義卻很重要，參賽選手在復(fù)習(xí)備考時(shí)不該不以為然。（3）在這件事情上，我們必定要恪守我們的，不可以反復(fù)無常。A、堅(jiān)固即使/誠(chéng)然許諾B、牢固即使/自然許諾C、堅(jiān)固固然/自然許諾D、牢固固然/誠(chéng)然許諾4、下邊句中應(yīng)填入的一組虛詞正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（1）楊華此人我認(rèn)識(shí)，他不會(huì)失期，我相信他會(huì)準(zhǔn)時(shí)把錢還給你的。（2）天氣惡劣，這些初到廬山的外國(guó)朋友仍是游興盎然。（3）培育公民的法制看法是個(gè)長(zhǎng)久的漸進(jìn)過程，從學(xué)生時(shí)代就接受法制教育，所起到較好的作用。A、向來不論只需/就B、向來只管只有/才C、素來只管只有/就D、素來不論只需/就5、下邊句中加點(diǎn)成語運(yùn)用適合的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A、只管他巧言如簧，公安民警仍是從他的話中抓住了漏洞。．．．．B、電視劇《國(guó)門》播出時(shí)，幾乎萬人空巷。人們都在家里守著電視機(jī)，大街上顯得靜靜靜的。．．．．

B、我們村距中心城區(qū)可是三、四公里而已。C、奶奶對(duì)我的遲疑不決顯得有時(shí)不耐煩：“小祖宗，你究竟去不去？是想到省內(nèi)的五當(dāng)山？還是想去云南的大理？”D、老實(shí)說，他不過上了他人的當(dāng)，做了件傻事（不，應(yīng)當(dāng)說是壞事）。8、下邊句子中運(yùn)用比喻修辭方法不適合的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）、那一片莽莽蒼蒼、高聳入云的山峰，就像一條巨大的蒼龍，凌空飛舞！B、江南的雨是有靈性的，落在瓦礫上，像絲竹奏出的樂曲，幽怨急緩。C、東方漸明，天空出現(xiàn)萬道霞光，如同一朵含苞欲放的鮮花。D、夜空中繁密的星，仿佛海水里漾起的小火花，閃閃耀爍的，跳動(dòng)碰上渺小的光點(diǎn)。9、填入下邊一段文字橫線處的語句，與上下文連接最適合的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）電磁波輻射的最大危害在于這類不時(shí)刻刻環(huán)繞我們的殺手是無形的。。大批存在的是，平時(shí)工作、生活中一般電器帶來的低強(qiáng)度電磁波輻射，這類輻射污染不像農(nóng)藥中毒、嗓音污染那樣立竿見影，而是在不知不覺中遲緩地傷害著人體。、一般說來，過度的超強(qiáng)度的電磁波強(qiáng)輻射對(duì)人體造成急性傷害的狀況其實(shí)不多。、既然這樣，過度的超強(qiáng)度的電磁波輻射對(duì)人體造成急性傷害的狀況其實(shí)不多。C、一般說來，過度的超強(qiáng)度的電磁波強(qiáng)輻射對(duì)人體造成急性傷害的狀況其實(shí)許多。、既然這樣，過度的超強(qiáng)度的電磁波輻射對(duì)人體造成急性傷害的狀況其實(shí)許多。10、以下文學(xué)知識(shí)表述正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A、文學(xué)史上有很多并稱，如“李杜”，指唐朝有名詩人李白和杜甫；如“元白”指唐朝詩人元稹和白居易；如“三曹”，指三國(guó)時(shí)魏國(guó)的三位兄弟詩人曹操、曹植、曹丕。B、唐朝詩歌有古體和近體之分，前者如杜甫的《茅舍為秋風(fēng)所破歌》，后者如王維的《山居秋瞑》。、“元曲四大家”指的是元朝四位有名的雜劇作家，他們是關(guān)漢卿、王實(shí)甫、馬政遠(yuǎn)和鄭光祖。D、孔乙已，路瓦載夫人，小弗朗士，魯侍萍分別是魯迅《故土》、莫泊?！俄?xiàng)鏈》、都德《最后一課》和老舍《雷雨》中的人物。閱讀下邊的文言文段，達(dá)成11-14題。我們還能夠依據(jù)云上的光彩，推斷天氣的狀況。在太陽和月亮的四周，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)了種漂亮的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。這類光圈叫做暈。日暈和月暈常出此刻卷層云上，當(dāng)卷層云后邊有一大片高層云和雨層云時(shí)，是狂風(fēng)雨的征兆。因此有“日暈三更雨，月暈中午風(fēng)”的說法。說明出現(xiàn)卷層云，而且伴有暈，天氣就會(huì)變壞。還有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做華。顏色的擺列是里紫外紅，跟暈恰好相反。日華和月華大多出此刻高積云的邊沿。華環(huán)由小變大，天氣將趨勢(shì)晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。夏季，雨過天晴，太陽對(duì)面的云幕上，常會(huì)掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說：“東虹轟隆西虹雨?！币馑际钦f，虹在東方，就有雷無雨；虹在西方，將會(huì)有大雨。還有一種云彩常出此刻清早或夜晚。太陽照到天空，使云層變?yōu)榧t色，這類云彩叫做霞。出現(xiàn)晨暉，表示陰雨天氣就要到來；出現(xiàn)彩霞，表示近來幾日里天氣明朗。因此有“晨暉不出門，彩霞行千里”的諺語。11、下邊對(duì)于這段文字說明的主要內(nèi)容，理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A、介紹云上的光彩B、依據(jù)云上的光彩，推斷天氣的狀況C、介紹暈、華、虹、霞的特色D、說明諺語識(shí)天氣的作用12、下邊對(duì)于這段文字運(yùn)用的最主要的說明方法，判斷正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A、列數(shù)字B、打比方C、下定義D、作比較13、下邊對(duì)于這段文字的內(nèi)容或?qū)懛?，理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）、這段分別介紹了四種云上的光彩產(chǎn)生散布狀況、色彩和天氣征兆。、月暈常出此刻卷層云上，月華大多出此刻高積云的邊沿。C、暈、華、虹、霞這四種云上的光彩，其開關(guān)都是弧形。D、文中引用諺語，加強(qiáng)了文章的說服力和興趣性。二、主觀題14、名句默寫（8分）①，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）

②王維《使至塞上》中，“，”刻畫了塞外奇異壯美的風(fēng)光。③《論語》中談到“學(xué)與思”的辯證關(guān)系的句子是。④抽刀斷水，舉杯消愁。（李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》）⑤不以物喜，。（范仲淹《岳陽樓記》）⑥，地利不如人和。（孟子《得道多助，失道寡助》）⑦落紅不見無情物，。（龔自珍《已亥雜詩》）⑧杜甫在《望岳》頂用“，”來抒發(fā)自己不怕困難，敢于登攀，踴躍進(jìn)步的豪放情懷。15、按要求變換下邊的句式（4分）幾千年的冰川被溫室效應(yīng)摧毀得愈來愈少。①改為“把”字句。②改為反問句。16、文學(xué)知識(shí)填空。①讓我們走近名人，去感覺文學(xué)的魅力：唐朝有名詩人杜甫身居茅舍，卻心系天下，留下了《》這一不朽詩篇；前蘇聯(lián)有名作家身殘志堅(jiān)，不懈奮斗，寫下了《鋼鐵是如何燒成的》這一世界名著；現(xiàn)代文學(xué)巨匠魯迅雖嫉惡如仇，卻有天真童趣，《》這一回想童年的文雅，表現(xiàn)了他對(duì)自然的熱愛和對(duì)知識(shí)的追求。（3分）②名著累積（4分）從下邊四位作者中，選出此中一位，達(dá)成念書卡片。吳承恩施耐庵安徒生莫泊桑念書卡片作者作品人物與人物有關(guān)的故事17、模仿下邊的句式，認(rèn)真推斷內(nèi)容，在橫線上補(bǔ)寫兩句話。（4分）假如你是大河，；假如你是春光，何須為一瓣花朵的凋落而嘆息；；何須為一片烏云的出現(xiàn)而憂慮。閱讀下邊的詩，達(dá)成18.19題天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，斜陽西下，斷腸人在天涯。18、詩歌中直接抒懷的是哪一句？抒發(fā)了如何的感情？（2分）19、“小橋流水人家”一句描繪出溫馨安靜的情景，聯(lián)系全詩，談?wù)勛髡邽楹芜@樣寫。（2分）閱讀下邊談?wù)撐?，達(dá)成20、21、22題。翻過來看，什么事最快樂呢？自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂事。古語說得好，“如釋重?fù)?dān)”；俗語亦說得是，“心上一塊石頭落了地”。人到這個(gè)時(shí)候，那種輕松、快樂，真是不可以夠語言形容。責(zé)任越重要，負(fù)責(zé)的日子越悠久，到責(zé)任完了時(shí)，天南地北，問心無愧，那快樂還要加幾倍哩。大略天下事，從苦中得來的樂，才算是真樂。人生須知道負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)任的樂處。這類苦樂循環(huán)，即是這有活力的人間一種興趣。倒是不盡責(zé)任，受良知責(zé)怪，這些苦都是自己找來的。20、從這段文字看，作者的主要看法是什么？（2分）21、談?wù)勎闹屑狱c(diǎn)的兩個(gè)“苦”字的含義。（2分）①這類苦樂循環(huán)苦：．②這些苦都是自己找來的苦：．22、從這段文字看，作者是如何論證它的看法的？試簡(jiǎn)要剖析。（4分）閱讀下邊文言文，達(dá)成23-27題（12分）于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境以內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃命令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，車水馬龍;數(shù)月以后，不時(shí)而間進(jìn);期年以后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。23、請(qǐng)用“/”給下邊的句子斷句。（斷兩處，不要求加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）（2分）

能謗譏于市朝聞寡人之耳者受下賞。24、解說下邊加點(diǎn)詞的意思。（4分）①臣之妻私．臣（）②皆以美于．徐公（）③群臣吏民能面刺．寡人之過者（）④不時(shí)而間．進(jìn)（）25、漢語中有很多成語根源于古代文籍，到現(xiàn)在仍有鮮活的生命力。上文第二段就有一個(gè)這樣的成語，它是。26、文中鄒忌先以親身經(jīng)歷設(shè)喻，再將家事與國(guó)事進(jìn)行比較，最后得出“”的結(jié)論，使得齊王五體投地地采用了他的諫言。這此后齊王廣開言路，修明政治，獲得了“”的收效。（4分）27、鄒忌勸諫齊王獲得成功，他的勸告方式對(duì)我們今日的語言社交有什么啟迪？（4分）閱讀下邊文字，達(dá)成28-32題。六個(gè)饅頭①高一那年，我們學(xué)校組織去千島湖春游。②新來的李老師一宣告這個(gè)令人喜悅的信息，教室里立刻就喧雜起來，同學(xué)們紛繁咨詢注意事項(xiàng)，最后李老師問了一句：“大家還有什么問題嗎?”很長(zhǎng)時(shí)間，沒有人舉手也沒有人站起來，誰也沒有注意到角落里來自山區(qū)的那個(gè)女孩子，（甲）她躊躇著舉起手，手指發(fā)抖著卻沒有張開來，嘴張了幾下卻沒有聲音。但她仍是站了起來，用極低的聲音問：“老師，我能夠帶饅頭嗎?”一陣其實(shí)并無歹意的笑聲刺激了女孩子，她的臉通紅通紅的，低著頭靜靜地坐下，眼淚沿著面頰流了下來。李老師走過去，撫摸著她的頭說：“你放心，能夠帶饅頭的?！雹鄢霭l(fā)的前一天，女孩子拿著飯票在學(xué)校食堂買了六個(gè)饅頭，而后低著頭仿佛做賊似的跑回宿舍。宿舍里幾個(gè)女同學(xué)正在整理春游要帶的零食，一邊唧唧喳喳地談?wù)撀暦路鹦×讼氯?，女孩子的a眼圈紅了。④出發(fā)的那一天下著雨，女孩子沒有帶傘，只能和其余同學(xué)擠在一把傘下，為了不因?yàn)樽约憾雇瑢W(xué)淋濕，女孩子不住地把傘往同學(xué)那處移，等趕到目的地時(shí)，女孩子的一半身子濕淋淋的，身上的背包也濕淋淋的。大家紛繁沖向飯店吃飯去了，女孩子一個(gè)人呆在招待所里，從背包里拿出饅頭。但是，因?yàn)樗芰洗悠屏艘粋€(gè)洞，濕透背包的雨水將饅頭泡透了。女孩子一邊哭泣一邊嚼著被雨水浸泡過的饅頭。⑤女孩子還沒有吃完一個(gè)饅頭，同學(xué)們就回來了。她沒有想到她們會(huì)回來得這么快，只能匆心地把手里的饅頭往背包里塞。班長(zhǎng)忽然說：“哎呀，我還沒有吃飽呢。能給我吃一個(gè)饅頭嗎?”女孩子不好心思搖頭也沒有點(diǎn)頭，班長(zhǎng)已經(jīng)翻開她的背包啃起饅頭來。其余幾個(gè)同學(xué)紛繁走過來拿起饅頭一邊說，其實(shí)仍是學(xué)校食堂做的饅頭好吃。轉(zhuǎn)瞬，女孩子帶來的饅頭都被同學(xué)們吃完了，女孩子看著空了的背包只能無聲地落淚。⑥次日，到了該吃早餐的時(shí)候，女孩子偷偷一個(gè)人走了出去。雨已經(jīng)停了，女孩子的心卻在落淚，原來能夠不來的，干嗎非懇求父親借款交春游費(fèi)呢?女孩子一邊懊悔一邊靜靜地落淚。班長(zhǎng)找到了女孩子，拉起她的手就走，說：我們吃了你帶來的饅頭，你這兩天的飯自然要我們解決呀!女孩子喝著熱乎乎的粥，吃著軟軟的饅頭，b眼圈紅紅的。．．．．⑦此后又有人以吃了女孩子的饅頭為原因請(qǐng)她吃飯，使她不用再嚼干冷難咽的饅頭，能夠和其余同學(xué)同樣去吃炒菜和米飯。女孩子的臉上逐漸有了笑臉，她靜靜接受了同學(xué)們不著印跡的饋送，靜靜地享受著這份純真卻豐厚的友情。⑧回來此后，女孩子變了，（乙）她的臉上老是洋溢著明朗的笑臉，更為努力地學(xué)習(xí)，踴躍地去幫助他人。此后，這個(gè)女孩子不單是班里學(xué)習(xí)最好的一個(gè)，也是人緣最好的一個(gè)。⑨因?yàn)榕⒆又?，同學(xué)們給她的是金錢所不可以買到的和善和真摯。她們的友情就像春季里最明朗的那一縷陽光照耀在她此后的人生道路上。28、文章為何要以“六個(gè)饅頭”為題目?(2分)29、第③段a處和第⑥段b處加點(diǎn)詞語分別表現(xiàn)了女孩子如何的心情?請(qǐng)