小班音樂活動小蝌蚪教案(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班音樂活動小蝌蚪教案(三篇)作為一名教師，尋常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。那么教案應當怎么制定才適合呢？這里我給大家共享一些最新的教案范文，便利大家學習。

小班音樂活動小蝌蚪教案篇一

1.了解小蝌蚪的形狀特征。

2.學習用手指示畫的方法進行繪畫。

3.培養(yǎng)幼兒良好的美術常規(guī)。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.感受作品的美感。

重點：把握手指示畫的方法。

難點：有創(chuàng)意的安排畫面。

1.一盆小蝌蚪、示范畫。

2.各種顏色的顏料、盤子、白紙。

1.認識小蝌蚪：出示小蝌蚪，引導幼兒觀測小蝌蚪，說一說小蝌蚪的形狀特征。

2.游戲：組織幼兒模仿小蝌蚪在水里游來游去。

3.手指示畫小蝌蚪：

(1)出示示范畫，引導幼兒觀測畫面上有什么，它們在干什么?

(2)老師示范點畫方法：先用手指蘸一些黑色顏料，在白紙上點一個圓就是小蝌蚪的身體，再蘸一些黑色顏料添畫小蝌蚪的尾巴，示范添畫各種不同形態(tài)的尾巴并使畫出的小蝌蚪向不同的方向游，最終示范添畫水草。

(3)幼兒嘗試用手指示畫小蝌蚪，老師巡回指導，提醒幼兒顏料不要蘸的`太多，提防弄臟衣服、畫紙或桌面，同時勉勵幼兒添畫水草、小魚等。

4.繪畫終止：組織幼兒課后整理，養(yǎng)成幼兒良好的美術常規(guī)。

5.共享評價：組織幼兒展示繪畫作品，交流欣賞。

1.這節(jié)美工課，我在備課過程中，自己經(jīng)過深思熟慮，依照《綱要》中的有關教學理論，深入了解了幼兒的認知能力，我感覺到這節(jié)課切合幼兒實際，能通過教師的引導，會大大激發(fā)幼兒的興趣。

2.在活動過程中，幼兒簡單理解，留給幼兒適當?shù)目臻g。讓幼兒通過觀測，模仿做游戲，動手點畫《小蝌蚪》以及展示幼兒繪畫作品。小朋友學會了用手點畫《小蝌蚪》，小朋友嘗到了成功的喜悅，了解了小蝌蚪的形狀特征，培養(yǎng)了幼兒良好的美術常規(guī)。

(1)幼兒這節(jié)課的興趣濃重，積極的用手指示畫《小蝌蚪》，小朋友在能力、知識、技能等方面均得到自主發(fā)展;

(2)自己初步了解了幼兒的經(jīng)驗水平、學習特點和特性特征，基本能把握教育內容核心，促進幼兒最大限度的發(fā)展;

(3)師幼互動良好。教師能以幼兒的需要調整教學。如：示范添畫小蝌蚪不同形態(tài)的尾巴，從而使小蝌蚪向不同方向游。

3.本節(jié)美工課，活動效果良好，目的明確，重點突出。今后自己要不斷充電，不斷更新知識。

4.當節(jié)聽課的老師對這節(jié)課評價很好，但自己深深地感覺到學無止境，今后一定要進一步努力。

(一天又一天，小蝌蚪逐漸長大，先長出后腿，再長出前腿，最終變成小青蛙，到莊稼地里吃害蟲)

小班音樂活動小蝌蚪教案篇二

春天是一個漂亮的季節(jié)，在孩子們眼里，春天還是一個充滿好奇和機要的季節(jié)，他們對大自然中的各種生物充滿了好奇，特別是小動物更是孩子們喜歡的伙伴。在幼兒印象中動物的成長都是由小變大的生長過程，形狀特征并無較大變化，而青蛙的生長過程對比特別，它是由小蝌蚪逐漸長出后腿——又長出前腿——尾巴退化成青蛙的。孩子們猛烈渴望了解其中的機要。為此我選擇了《小蝌蚪的成長》這一以科學領域為主的教育內容，并運用游戲的形式滲透了語言、健康等方面的內容，使幼兒對小蝌蚪的成長有一個全新的認識，并在活動中體驗小蝌蚪變青蛙的樂趣，從而達到科學素質的提高與特性發(fā)展的統(tǒng)一。

1.激發(fā)幼兒的觀測興趣。

2.幫助幼兒初步了解小蝌蚪的成長變化。

3.引導幼兒嘗試用喜歡的方式表達對小動物的感情。

4.樂意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗。

活動重點：

通過觀測使幼兒初步了解小蝌蚪的成長變化過程。

活動難點：

引導幼兒嘗試用多種形式表達對小動物的感情。

1.活動前請家長帶幼兒觀測小河、花草、樹木等在春天發(fā)生了哪些變化。

2.小河的背景圖一幅，小花魚及小蝌蚪各個成長階段圖片。

3.音樂磁帶一盤。

一、創(chuàng)設意境，引出活動，激發(fā)幼兒參與活動的愿望。

溫暖的春天來了，睡了一個冬天的青蛙媽媽從泥洞里鉆出來，跳進小河里，在綠綠的水草旁邊產(chǎn)下大量黑黑的、圓圓的小蛙卵。過了幾天，這些小蛙卵逐漸活動起來，變成了大腦袋、長尾巴的小蝌蚪。(通過談話的形式，創(chuàng)設一種輕松高興、和諧的活動氣氛，引起幼兒參與活動的興趣。)

二、通過多種形式感知小蝌蚪的成長變化.

1.利用圖片演示，引導幼兒觀測、了解小蝌蚪的成長變化過程。教師邊講故事邊提問,引發(fā)幼兒對小蝌蚪成長變化的思考及關注。

①小蝌蚪長的是什么樣子的?

②小花魚發(fā)現(xiàn)小蝌蚪哪里變了?

③小蝌蚪又長出什么來了，小蝌蚪的什么沒有了?它變成什么了?(運用演示法邊看圖片邊欣賞故事，使幼兒對小蝌蚪的生長變化過程有一個初步的了解，為后面的活動環(huán)節(jié)做好鋪墊。)

2.師幼共同回想小蝌蚪的成長歷程，并用語言描述及肢體動作感受。

①小蛙卵逐漸變成小蝌蚪，過了一段時間它發(fā)生了什么變化?

②教師和幼兒一起回想：它先長出了兩條后腿，又長出了兩條前腿，最終變成了一只小青蛙。

③引導幼兒模仿小蛙卵、小蝌蚪、長出兩條后腿的小蝌蚪、又長出兩條前腿的小蝌蚪、小青蛙的樣子。(在了解小蝌蚪的成長歷程基礎上，進一步運用情景教學法讓幼兒來通過語言描述及肢體動作模仿小蝌蚪成長中的各種形態(tài)，加深幼兒對小蝌蚪成長變化的印象，感受小蝌蚪變青蛙的樂趣。)

三、游戲：小蝌蚪變青蛙

幼兒在教師帶領下玩“小蝌蚪變青蛙〞的游戲，并引導幼兒按口令做不同的動作：“我是小蛙卵〞、“小蛙卵變成小蝌蚪了〞、“小蝌蚪長出兩條后腿來了〞、“小蝌蚪又長出兩條前腿來了〞、“小蝌蚪的尾巴不見了，它變成小青蛙了〞。(本環(huán)節(jié)讓幼兒在游戲中體驗小蝌蚪逐漸長大的開心心情，加深幼兒對小蝌蚪成長過程的了解，使活動在歡快的氣氛中終止。)

在日常生活中，教師隨時組織幼兒觀測飼養(yǎng)角的小蝌蚪，驗證其成長過程，并進一步激發(fā)幼兒關愛小動物的情感。

在整個教學活動過程中，教師的教態(tài)自然親切、思路清楚，各環(huán)節(jié)過渡自然、流暢，達到了預期效果。這次活動的亮點是：

1、幼兒參與的積極性高。能夠根據(jù)幼兒的年齡和興趣特點，結合春天的季節(jié)特征來選擇和設計活動，把科學領域的活動用故事情節(jié)貫穿下來，加強了活動的趣味性。在模仿小蝌蚪時，有位孩子搖著身體晃著腦袋邊走邊情不自禁地用濟寧話說：“真好玩，真好玩〞。我接著引導說：“好玩嗎?后面還有更好玩兒的呢!〞對幼兒積極的情感關注，更進一步激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。

2、注意建構積極、有效的師幼互動?；顒又袆?chuàng)設了一種安全、高興、寬松的外部氣氛，教師能夠深入、有效的參與和引導，并始終給予幼兒積極的關注，使他們的活動動靜結合，由欣賞故事——語言描述其成長變化——模仿、摸索動作——到體驗游戲，順應了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，使幼兒在輕松高興的氣氛中參與活動，把幼兒的學習興趣推向深入。

3、較好地完成了活動目標。在設計活動時我注意使用了多種教學方法：演示法、游戲法及情景教學法，能夠使幼兒主動探究、積極思維。本次活動幼兒采用的學法有：多通道參與法及體驗法。新《綱要》明確指出：“幼兒能用多種感官動手、動腦，探究問題;用適當?shù)姆绞奖磉_、交流摸索的過程和結果。〞因此活動中引導幼兒看一看、聽一聽、說一說、學一學、玩一玩等多種感官的參與，幼兒不知不覺對小蝌蚪的成長變化產(chǎn)生了興趣。而游戲體驗法，使幼兒在玩的過程中體驗小蝌蚪逐漸長大的開心心情，進一步產(chǎn)生關愛小動物的情感。

小班音樂活動小蝌蚪教案篇三

1、學習用手指壓印和直線添畫的方法畫出小蝌蚪。

2、大膽作畫，體驗美術活動的開心。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1、自然角的小蝌蚪。

2、將幼兒分成若干組，每組供應一盤黑色顏料及抹布、棉簽。

3、范畫：在水中向各種方向游動的小蝌蚪。

1、根據(jù)以往經(jīng)驗，了解蝌蚪特征。

(1)引出主題

師：春天來了，柳樹發(fā)芽了，紫玉蘭開花了。我們班來了一群春天的小客人，是誰呢?(蝌蚪)

師：你們認識小蝌蚪嗎?小蝌蚪長得是什么樣的呢?(橢圓形的身體，細細的尾巴)

師：它們是什么顏色?(黑色)

師：假如你是小蝌蚪，在水里可以怎么游呢?你來游游看，大家來游游看。

小蝌蚪可以往上面游，可以往下面游?？梢酝筮呌我部梢酝疫呌巍Ｋ貏e的頑皮可愛。好了，請小蝌蚪們回座位吧。

2.教師引導幼兒學畫小蝌蚪。

(1)師：咦!你們看，誰也來了?(青蛙)

師：青蛙媽媽來找它的小寶寶蝌蚪了。蝌蚪寶寶們去哪了呢?我先來想方法。

(2)教師示范畫，第一遍畫蝌蚪。

師：誰出現(xiàn)啦?(蝌蚪寶寶們)這一群蝌蚪寶寶們回來了。

(3)其次遍示范：我再來找一找別的蝌蚪寶寶吧!

師：先伸出你的食指，在黑色的顏料里蘸一下。接著用食指(這一塊地方)按下蝌蚪橢圓形的身體，兩個身體、三個身體。小蝌蚪還少了什么吖?(尾巴)在畫尾巴前我們要用抹布把手指頭擦潔凈。(念1、2、3)現(xiàn)在可以畫尾巴了，用棉簽蘸點黑色在蝌蚪身體的后面畫上細細短短的尾巴。一條尾巴、兩條尾巴、第三條尾巴。

(4)第三遍示范

師：哇!現(xiàn)在游回來這么多小蝌蚪了，可是青蛙媽媽說：“還有一群更淘氣的小蝌蚪，我們再來幫它找一找，好嗎?〞

師：這群小蝌蚪好頑皮，他們喜歡四處游。我們在食指上蘸點黑色顏料往上面游、往下面游、往旁邊游、往媽媽的身邊游。手指擦一擦(1、2、3)，用棉簽在身體后面畫上細細短短的尾巴。注：按不出顏色可以再蘸一下。

(5)出示完整的示范圖片。

師：真棒啊!小蝌蚪們都回來了，青蛙媽媽好開心吖!你們樂意幫助青蛙媽媽來找寶寶嗎?(樂意)

師：那開始吧!請大家走到后面吧!

3、幼兒作畫：教師指導。

a注意點畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。

b每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦潔凈手指，再拿棉簽添畫。

c蝌蚪尾巴不宜太長。

d大膽作畫，細心操作，保持畫面潔凈。

3.幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。

4、演示作品

師：你喜歡哪群小蝌蚪?為什么?

師：小蝌蚪們也游累了。一起休息一下吧!(放音樂休息)。

春天到了，萬物清醒，孩子們對春天的這些現(xiàn)象也尤