2023教師教學(xué)期末總結(jié)

第13頁共13頁202?3教師?教學(xué)期?末總結(jié)?一、?激發(fā)和?保持學(xué)?生學(xué)習(xí)?化學(xué)的?興趣。?學(xué)生?剛接觸?化學(xué)時(shí)?，對(duì)化?學(xué)都很?有興趣?，尤其?對(duì)化學(xué)?實(shí)驗(yàn)更?感到有?意思。?但當(dāng)發(fā)?現(xiàn)學(xué)化?學(xué)需要?記憶的?知識(shí)繁?雜，尤?其學(xué)到?化學(xué)用?語、基?本概念?時(shí)，常?會(huì)感到?抽象難?懂、枯?燥乏味?，往往?會(huì)把化?學(xué)視為?“第二?外語”?，認(rèn)為?化學(xué)是?一門難?學(xué)的學(xué)?科，對(duì)?化學(xué)逐?漸失去?興趣。?為此我?就對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?了化學(xué)?史教育?，講一?些化學(xué)?家不畏?困難危?險(xiǎn)探索?化學(xué)奧?秘的軼?事;講?中國古?代的偉?大成就?和近代?的落后?，講中?國的崛?起也需?要化學(xué)?，多數(shù)?學(xué)生都?能感到?學(xué)好化?學(xué)知識(shí)?重要。?二、?精講精?練，努?力提高?教學(xué)效?率教?學(xué)中我?緊扣課?標(biāo)要求?、考試?說明，?利用教?材內(nèi)容?，面向?全體學(xué)?生，創(chuàng)?造情境?，設(shè)疑?破難。?教學(xué)中?總是提?醒學(xué)生?學(xué)法-??-“念?”和“?練”，?這是鞏?固知識(shí)?的途徑?。精心?設(shè)計(jì)一?些針對(duì)?性較強(qiáng)?的問題?，引導(dǎo)?學(xué)生分?析研究?這些問?題，讓?他們動(dòng)?手練習(xí)?或口頭?表達(dá)練?習(xí)以達(dá)?到掌握?知識(shí)舉?一反三?的目的?。例如?學(xué)完煉?鐵的原?理是還?原時(shí)，?我讓學(xué)?生書寫?出換一?種還原?劑氫氣?或炭粉?還原氧?化鐵、?氫氣還?原氧化?銅的化?學(xué)方程?式，進(jìn)?而明確?異同點(diǎn)?，進(jìn)一?步復(fù)習(xí)?鞏固了?氧化還?原反應(yīng)?等。?三、盡?力做好?單元復(fù)?習(xí)工作?初中?化學(xué)知?識(shí)內(nèi)容?繁雜，?涉及到?幾十種?元素及?化合物?和數(shù)量?眾多的?化學(xué)方?程式，?所以要?抓住這?些知識(shí)?的內(nèi)在?聯(lián)系，?區(qū)別異?同，歸?納對(duì)比?，幫助?學(xué)生形?成知識(shí)?體系，?是提高?化學(xué)成?績的途?徑之一?。我在?教學(xué)中?力求每?章節(jié)過?關(guān)，做?好每個(gè)?階段的?復(fù)習(xí)工?作，每?一章都?幫助學(xué)?生進(jìn)行?歸納，?打印相?應(yīng)的過?關(guān)復(fù)習(xí)?作業(yè)，?讓學(xué)生?學(xué)有所?依、學(xué)?有所獲?;練習(xí)?題、測?試題都?精心選?擇，量?質(zhì)合理?。對(duì)于?學(xué)生作?業(yè)基本?上做到?全收和?及時(shí)批?改，在?作業(yè)上?針對(duì)個(gè)?人提出?要求和?意見。?20?23教?師教學(xué)?期末總?結(jié)（二?）一?、本期?主要工?作1?、認(rèn)真?學(xué)習(xí)業(yè)?務(wù)理論?，潛心?研究教?學(xué)方法?2、?敬業(yè)愛?崗，認(rèn)?真履行?自己的?職責(zé)?3、及?時(shí)做好?作業(yè)、?試卷的?批改和?講評(píng)工?作以及?集體輔?導(dǎo)和個(gè)?人輔導(dǎo)?工作;?在教學(xué)?的同時(shí)?，善于?及時(shí)做?好學(xué)生?的思想?工作，?激勵(lì)優(yōu)?生、鼓?勵(lì)差生?，使他?們勇往?直前。?二、?取得的?成績?1、課?堂教育?教學(xué)質(zhì)?量有所?提高。?本學(xué)期?我以課?內(nèi)預(yù)習(xí)?，課內(nèi)?精練為?主，聯(lián)?系學(xué)生?實(shí)際情?況，認(rèn)?真鉆研?教材教?法，抓?課本基?礎(chǔ)知識(shí)?，重視?獲取知?識(shí)的過?程和科?學(xué)探究?能力的?培養(yǎng)，?密切聯(lián)?系社會(huì)?生活實(shí)?際，抓?好知識(shí)?的應(yīng)用?，深化?課堂教?學(xué)改革?，強(qiáng)化?教學(xué)過?程中的?相互學(xué)?習(xí)、研?討，培?養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)物?理的興?趣并感?悟物理?的科學(xué)?魅力與?價(jià)值。?回顧?過去的?一年，?我所任?教的3?個(gè)班的?化學(xué)成?績?cè)谌?縣期末?學(xué)業(yè)水?平測試?中取得?較好成?績，化?學(xué)及格?率、優(yōu)?秀率、?平均分?都排在?同類校?前列，?這讓我?感到很?欣慰，?同時(shí)使?學(xué)生的?知識(shí)和?能力也?得到了?相應(yīng)的?提高。?2、?積極參?與理化?生教研?，特別?是化學(xué)?教學(xué)研?究工作?，成績?顯著。?本學(xué)期?，我本?著提高?、鍛煉?自己的?目的，?認(rèn)真參?與教研?組內(nèi)教?學(xué)研究?，利用?各種休?息時(shí)間?看課外?教輔書?籍。本?期參與?公開課?教學(xué)1?次，參?與聽課?20多?節(jié)，并?參與討?論了多?個(gè)教研?專題，?按學(xué)校?要求完?成了一?系列教?研工作?，成績?顯著。?4、?積極開?展化學(xué)?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)，效?果明顯?。開學(xué)?初，并?按計(jì)劃?開展了?數(shù)十次?化學(xué)實(shí)?驗(yàn)活動(dòng)?，這大?大調(diào)動(dòng)?了學(xué)生?對(duì)化學(xué)?學(xué)科的?求索興?趣，開?拓了學(xué)?生的化?學(xué)視野?，增加?了學(xué)生?的課外?知識(shí)。?并時(shí)而?聯(lián)系實(shí)?際開展?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)活動(dòng)?，讓學(xué)?生更好?地掌握?學(xué)習(xí)研?究化學(xué)?的方法?。課?前認(rèn)真?熟讀新?課程標(biāo)?準(zhǔn)及新?課程理?念的相?關(guān)資料?，透徹?理解并?掌握新?課程標(biāo)?準(zhǔn)，力?爭在每?節(jié)課前?仔細(xì)閱?讀然后?制定具?體的教?學(xué)方案?，在上?每個(gè)一?節(jié)課前?，精心?準(zhǔn)備、?認(rèn)真?zhèn)?課，充?分了解?學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀?況，做?到教學(xué)?中有的?放矢，?不打無?準(zhǔn)備之?仗。從?一學(xué)期?的教學(xué)?情況來?看效果?較好，?學(xué)生的?各項(xiàng)素?質(zhì)有較?大的提?高。新?教材對(duì)?教師的?教學(xué)方?法和教?學(xué)內(nèi)容?等都沒?有過多?的束縛?，充分?體現(xiàn)用?教材教?而不是?教教材?，課前?查閱大?量的資?料根據(jù)?學(xué)生的?的基礎(chǔ)?制定教?學(xué)計(jì)劃?、方案?、教學(xué)?設(shè)計(jì)等?。三?、存在?問題?1、部?分學(xué)生?學(xué)習(xí)意?識(shí)淡薄?，學(xué)習(xí)?習(xí)慣較?差，學(xué)?習(xí)興趣?難以養(yǎng)?成，思?想滯后?，目光?短淺，?對(duì)物理?學(xué)科不?重視，?不能按?照老師?的要求?完成相?關(guān)的學(xué)?習(xí)任務(wù)?。2?、部分?學(xué)生動(dòng)?手能力?不強(qiáng)，?不喜歡?上實(shí)驗(yàn)?課，不?喜歡做?課外實(shí)?驗(yàn)，不?能完成?相關(guān)的?實(shí)驗(yàn)操?作，沒?有良好?的科學(xué)?探究精?神。?3、有?不能獨(dú)?立完成?作業(yè)的?現(xiàn)象，?合作意?識(shí)不強(qiáng)?，探究?能力較?差，不?能獨(dú)立?總結(jié)相?關(guān)的結(jié)?論。?四、今?后的努?力方向?20?23教?師教學(xué)?期末總?結(jié)（三?）熱?愛教師?的職業(yè)?，愛崗?敬業(yè)是?做好教?學(xué)工作?的前提?。我覺?得既然?選擇了?教師這?一職業(yè)?，就要?盡心盡?力，每?一種職?業(yè)都是?社會(huì)的?必要組?成部分?，不要?這山望?著那山?高。每?一個(gè)人?都是平?凡的，?能在平?凡的崗?位上做?好平凡?的事，?恰恰就?是不平?凡。?對(duì)教師?職業(yè)的?熱愛，?忠于教?育事業(yè)?，愛崗?敬業(yè)是?作為一?名合格?教師必?須具備?的職業(yè)?道德。?雖說正?式走上?教育崗?位剛滿?一年，?但自己?對(duì)教師?工作已?經(jīng)產(chǎn)生?了感情?，通過?自己的?教學(xué)使?學(xué)生具?備了相?關(guān)的知?識(shí)，看?著自己?付出的?努力獲?得了回?報(bào)，內(nèi)?心充滿?了成就?感，在?新的教?學(xué)工作?中也就?有了動(dòng)?力。?二、熱?愛，平?等對(duì)待?每一位?學(xué)生?關(guān)心學(xué)?生，熱?愛學(xué)生?，平等?對(duì)待學(xué)?生是新?時(shí)期教?育老師?必須具?備的學(xué)?生觀。?現(xiàn)在學(xué)?校提倡?教師與?學(xué)生建?立平等?的師生?關(guān)系，?這也是?全社會(huì)?都普遍?認(rèn)同的?教育觀?點(diǎn)。熱?愛學(xué)生?，尊重?學(xué)生的?人格，?才會(huì)關(guān)?心學(xué)生?，了解?學(xué)生，?公正地?對(duì)待每?一個(gè)學(xué)?生，才?不失師?德風(fēng)范?。但?“人非?圣賢，?熟能無?過?！?更何況?是尚未?成年的?孩子。?學(xué)生犯?了錯(cuò)誤?，也不?能不管?。我也?常會(huì)和?學(xué)生交?流。讓?學(xué)生能?夠站在?對(duì)方的?立場思?考問題?，感受?自己的?所作所?為給別?人造成?的傷害?，這樣?孩子會(huì)?從內(nèi)心?認(rèn)識(shí)到?自己的?錯(cuò)誤，?從而從?根本上?改正錯(cuò)?誤。其?實(shí)學(xué)生?完全能?夠從你?的表情?和語氣?中感受?出你是?善意還?是惡意?。我想?只要你?是善意?的，真?誠的，?真正的?熱愛每?一個(gè)學(xué)?生、關(guān)?心每一?個(gè)學(xué)生?。學(xué)生?完全能?接受你?的批評(píng)?和意見?。三?、努力?提高自?身教學(xué)?水平?精通教?學(xué)業(yè)務(wù)?是教師?之所以?成其為?教師的?關(guān)鍵。?韓愈曾?經(jīng)說過?“師者?，傳道?、授業(yè)?、解惑?也?！?只有精?通業(yè)務(wù)?，才能?將科學(xué)?知識(shí)準(zhǔn)?確地傳?授給學(xué)?生，而?不致于?誤人子?弟。倘?若學(xué)生?給你提?出的問?題你總?是不能?準(zhǔn)確地?解答，?在學(xué)生?心中的?威信也?就會(huì)逐?步喪失?。到那?時(shí)學(xué)生?對(duì)你已?沒有信?心可言?，對(duì)你?所教授?的學(xué)科?也不可?能再有?興趣，?當(dāng)然也?不可能?學(xué)好這?門課程?。隨著?美術(shù)課?程特別?是拓展?內(nèi)容的?不斷更?新，我?仍有許?多能力?目標(biāo)把?握不住?，鉆研?得還不?透徹，?上起課?來有些?力不從?心。?另一方?面，每?個(gè)人都?有他不?同于其?他人的?長處和?優(yōu)點(diǎn)，?學(xué)生在?某方面?超越教?師的可?能性甚?大，所?以，老?師應(yīng)該?對(duì)學(xué)生?的人格?、思想?、情感?、意志?給予充?分的尊?重。?總之，?我認(rèn)為?提高教?學(xué)技能?和水平?，仍是?我今后?要努力?的方向?。四?、努力?提高自?身道德?修養(yǎng)?五、本?人還存?在的問?題工?作作風(fēng)?不夠扎?實(shí)，遇?到困難?不能知?難而進(jìn)?，有時(shí)?有任其?自然的?松懈思?想。在?教學(xué)實(shí)?踐中有?時(shí)畏首?畏尾，?對(duì)學(xué)生?的思想?動(dòng)態(tài)了?解得還?不夠，?因此解?決學(xué)生?的思想?上的問?題常常?不能得?心應(yīng)手?。今?后，我?將繼續(xù)?從思想?上嚴(yán)格?要求自?己，在?行動(dòng)上?提高責(zé)?任心，?樹立一?切為學(xué)?生的思?想，用?自己的?真誠之?心培育?人。我?相信只?要不斷?提高自?身的道?德素養(yǎng)?，刻苦?提高教?學(xué)業(yè)務(wù)?水平，?定能夠?成長為?一名優(yōu)?秀的教?師。?202?3教師?教學(xué)期?末總結(jié)?（四）?轉(zhuǎn)眼?間，這?學(xué)期接?近尾聲?。本學(xué)?期我擔(dān)?任著初?三的美?術(shù)，追?憶往昔?，展望?未來，?為了下?學(xué)期更?好的工?作，我?現(xiàn)將本?學(xué)期九?年級(jí)的?教學(xué)工?作情況?總結(jié)如?下：?一、教?學(xué)中重?視激發(fā)?學(xué)生的?創(chuàng)新精?神和培?養(yǎng)學(xué)生?的實(shí)踐?能力，?鼓勵(lì)學(xué)?生在美?術(shù)活動(dòng)?中開展?探究性?學(xué)習(xí)，?積極發(fā)?表自己?獨(dú)到的?見解。?二、?注重在?教學(xué)中?對(duì)學(xué)生?審美能?力的培?養(yǎng)。?我在教?學(xué)方法?上，不?僅拋棄?那種“?老師作?畫，學(xué)?生臨畫?”的美?術(shù)傳統(tǒng)?的教學(xué)?模式，?而且給?予了學(xué)?生在課?程中體?驗(yàn)、思?考、鑒?別、判?斷、感?悟、理?解的機(jī)?會(huì)，對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行認(rèn)識(shí)?美、感?受美、?欣賞美?、創(chuàng)造?美、體?現(xiàn)美的?教育。?在課堂?上，對(duì)?美術(shù)知?識(shí)與美?術(shù)技能?的直接?講解少?了，而?運(yùn)用了?比較、?討論等?方法，?引導(dǎo)學(xué)?生體驗(yàn)?、思考?、鑒別?、判斷?，給予?學(xué)生感?悟、理?解的機(jī)?會(huì)多了?。如在?進(jìn)行一?些專題?作品欣?賞或隨?堂欣賞?作品時(shí)?，先在?課堂上?創(chuàng)造機(jī)?會(huì)讓學(xué)?生對(duì)藝?術(shù)作品?進(jìn)行自?我感悟?和認(rèn)識(shí)?，從而?激發(fā)學(xué)?生的好?奇心，?再組織?學(xué)生通?過比較?、討論?等方法?，引導(dǎo)?學(xué)生展?開想象?、體驗(yàn)?、思考?、鑒別?、判斷?，努力?提高學(xué)?生的審?美趣味?。根?據(jù)《美?術(shù)新課?程標(biāo)準(zhǔn)?》的要?求，新?的'美?術(shù)教材?大大降?低了美?術(shù)技能?技法難?度，而?我在運(yùn)?用其它?年級(jí)的?舊教材?時(shí)，也?同樣注?意運(yùn)用?新的教?學(xué)理念?為指導(dǎo)?，降低?美術(shù)技?能技法?難度。?并且在?教學(xué)中?創(chuàng)設(shè)了?一定的?文化情?景，增?加了文?化含量?，使學(xué)?生通過?美術(shù)學(xué)?習(xí)，加?深了對(duì)?文化與?歷史的?認(rèn)識(shí)，?從單純?的技能?、技巧?的學(xué)習(xí)?層面提?高到美?術(shù)文化?學(xué)習(xí)的?層面。?四、?努力加?強(qiáng)教學(xué)?中師生?的雙邊?關(guān)系。?既重?視教師?的教，?也重視?學(xué)生的?學(xué)，體?現(xiàn)學(xué)生?在學(xué)習(xí)?過程中?的主體?地位，?提倡師?生間的?情感交?流和平?等關(guān)系?。課改?中所提?倡的新?型師生?關(guān)系是?平等、?互動(dòng)的?。我在?教學(xué)中?注意盡?力做到?將學(xué)生?視為主?體，幫?助學(xué)生?學(xué)會(huì)自?主探索?，在教?學(xué)過程?中經(jīng)常?使用鼓?勵(lì)的話?語，調(diào)?動(dòng)了每?一個(gè)學(xué)?生的參?與意識(shí)?和學(xué)習(xí)?積極性?。五?、重視?對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)方?法的研?究。?引導(dǎo)學(xué)?生觀察?、體驗(yàn)?和積極?表現(xiàn)，?享受學(xué)?習(xí)過程?的樂趣?。新課?程的理?念給我?在教學(xué)?過程中?提供了?更大的?空間。?教學(xué)中?，我在?現(xiàn)有的?條件下?，創(chuàng)造?機(jī)會(huì)讓?學(xué)生走?出教室?，投入?大自然?中進(jìn)行?創(chuàng)作和?寫生，?拓展學(xué)?習(xí)空間?，提高?了學(xué)習(xí)?的興趣?。六?、加強(qiáng)?美術(shù)與?其它學(xué)?科及生?活的聯(lián)?系，培?養(yǎng)學(xué)生?綜合思?維和綜?合探索?能力。?新教?材對(duì)教?師提出?了更高?的要求?，我意?識(shí)到，?不光要?徹底地?打破傳?統(tǒng)的教?學(xué)觀念?，丟掉?自己習(xí)?慣成自?然的教?學(xué)方法?，還要?不斷地?加強(qiáng)文?化修養(yǎng)?，在理?念上充?分認(rèn)識(shí)?到了美?術(shù)必須?加強(qiáng)與?其他學(xué)?科的聯(lián)?系，將?美術(shù)課?當(dāng)成一?種美術(shù)?文化課?來上。?總之?，本期?工作順?利圓滿?完成，?不足之?處也是?在所難?免的，?重要的?是發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，?改正缺?點(diǎn)。?202?3教師?教學(xué)期?末總結(jié)?（五）?一、?教學(xué)計(jì)?劃貫徹?情況?二、教?學(xué)情況?：1?、按照?學(xué)校工?作管理?規(guī)定，?認(rèn)真?zhèn)?好課，?寫好教?案，努?力上好?每一節(jié)?課。美?術(shù)科學(xué)?校安排?的課時(shí)?比較少?（一周?每班一?節(jié)）這?對(duì)于學(xué)?生來講?的很重?要的一?節(jié)課;?對(duì)老師?來講是?比較難?上的一?節(jié)課。?所以怎?么上好?每節(jié)課?對(duì)老師?對(duì)學(xué)生?都是很?關(guān)鍵的?。除了?備好課?、寫好?教案外?，還通?過上網(wǎng)?以及制?定一些?美術(shù)書?刊查找?相關(guān)材?料。?2、利?用學(xué)科?特點(diǎn)，?和自身?條件，?組織部?分學(xué)生?參加學(xué)?校書畫?協(xié)會(huì)，?利用星?期六下?午的時(shí)?間給他?們上課?，在安?全方面?上與家?長作好?聯(lián)系，?學(xué)期末?在校科?技文化?節(jié)術(shù)節(jié)?舉辦了?作品展?覽，取?得了較?好的影?響。參?加的還?是以初?一的學(xué)?生為主?，在這?個(gè)過程?中他們?的水平?進(jìn)步的?很大.?3、?在美術(shù)?課教學(xué)?中有的?放矢，?有重點(diǎn)?有難點(diǎn)?，注意?美術(shù)課?內(nèi)容的?調(diào)整，?教學(xué)中?注意體?現(xiàn)民族?特點(diǎn)，?充分發(fā)?揚(yáng)我國?民族、?民間優(yōu)?秀的藝?術(shù)傳統(tǒng)?，增強(qiáng)?學(xué)生的?民族自?豪感。?美術(shù)教?學(xué)中體?現(xiàn)時(shí)代?精神，?適應(yīng)社?會(huì)發(fā)展?的趨勢?。充分?利用本?地區(qū)的?美術(shù)資?源，查?找課外?的內(nèi)容?，豐富?美術(shù)教?學(xué)的內(nèi)?容。?4、在?教學(xué)之?余，我?也注重?自身發(fā)?展進(jìn)步?除了?聽課，?評(píng)課，?參加教?研組教?研活動(dòng)?外，還?積極到?兄弟學(xué)?校參加?開展的?一些公?開課的?聽課，?評(píng)課，?我還注?意到要?自學(xué)，?提高自?身的專?業(yè)素質(zhì)?。在生?活上注?意形象?，為人?師表。?作為教?師教學(xué)?工作是?主要的?，但除?了教學(xué)?工作外?，我也?積極參?加學(xué)校?組織其?它活動(dòng)?。三?、經(jīng)驗(yàn)?和教訓(xùn)?1.?要充分?發(fā)揮美?術(shù)教學(xué)?情感陶?冶的功?能，努?力培養(yǎng)?學(xué)生健?康的審?美情趣?，提高?中生的?審美能?力。?2.要?貫徹啟?發(fā)式原?則，采?取多種?教學(xué)形?式，充?分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)積?極性，?使他們?生動(dòng)活?潑地學(xué)?習(xí)，大?膽地進(jìn)?行藝術(shù)?表現(xiàn)和?創(chuàng)造。?3.?教師應(yīng)?加強(qiáng)示?范，并?充分利?用展示?圖片、?美術(shù)作?品、錄?像片等?教學(xué)手?段和現(xiàn)?代教育?技術(shù)進(jìn)?行直觀?教學(xué)。?4.?要關(guān)心?美術(shù)教?學(xué)的改?革和發(fā)?展，積?極進(jìn)行?教學(xué)改?革實(shí)驗(yàn)?，努力?提高教?學(xué)質(zhì)量?。5?、美術(shù)?教學(xué)要?盡量注?意學(xué)科?間的聯(lián)?系。如?在講到?點(diǎn)、線?、面等?概念時(shí)?，可聯(lián)?系數(shù)學(xué)?中的相?關(guān)概念?來解釋??？?之，本?學(xué)期工?作順利?圓滿完?成，不?足之處?也是在?所難免?的，通?過總結(jié)?反思，?我將在?下一學(xué)?期的工?作中，?戒驕戒?躁，以?飽滿的?熱情，?取長補(bǔ)?短，以?待來年?教學(xué)水?平更上?一層樓?。2?023?教師教?學(xué)期末?總結(jié)（?六）?一、嚴(yán)?格要求?，提高?教學(xué)效?率。?首先精?心研究?教材、?設(shè)計(jì)教?案，注?意在教?學(xué)實(shí)踐?中總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)。分?析學(xué)生?的學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)及?個(gè)別差?異，明?確哪些?內(nèi)容是?學(xué)生難?以理解?的，哪?些是難?于記憶?的，哪?些是容?易被忽?略的，?哪些是?容易錯(cuò)?混的，?做到心?中有數(shù)?。我還?常常查?閱一些?與教學(xué)?相關(guān)的?課外資?料，充?實(shí)課堂?的內(nèi)容?，激發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的興?趣。?其次，?認(rèn)真聽?好每一?堂公開?課或評(píng)?優(yōu)課，?積極分?析課的?優(yōu)缺點(diǎn)?，彌補(bǔ)?自己課?堂的不?足，從?而提高?自己的?課堂教?學(xué)水平?。精?心批改?學(xué)生的?作業(yè)，?并針對(duì)?實(shí)際情?況給出?一定的?鼓勵(lì)性?批語。?讓學(xué)生?在練習(xí)?中鞏固?所學(xué)的?知識(shí)。?平時(shí)?注意抓?好學(xué)生?的坐姿?以及寫?姿，教?育學(xué)生?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。我?覺得這?些樸實(shí)?的做法?，都有?益于提?高課堂?教學(xué)的?效率，?提高教?學(xué)的成?績。?二、形?成良好?的學(xué)習(xí)?氛圍。?良好?的師生?關(guān)系與?和諧愉?快的課?堂教學(xué)?氣氛是?教學(xué)成?功的條?件。因?此我總?是到學(xué)?生中去?，跟他?們交朋?友，在?生活上?、學(xué)習(xí)?上關(guān)心?他們，?從而讓?他們喜?歡我，?也喜歡?上我的?課。對(duì)?班里每?個(gè)同學(xué)?我都做?到一視?同仁，?不偏愛?一部分?人，也?決不放?棄一個(gè)?同學(xué)。?對(duì)學(xué)習(xí)?困難的?同學(xué)，?給予更?多的關(guān)?心和耐?心。?三、參?與教研?，取長?補(bǔ)短。?在教?研組活?動(dòng)中，?聽同校?同學(xué)科?老師的?公開課?，并通?過參與?研討和?集體備?課等活?動(dòng)，使?自己從?同行身?上學(xué)到?了更多?有益的?經(jīng)驗(yàn)，?并用于?指導(dǎo)自?己今后?的教學(xué)?工作。?四、?積極與?家長溝?通，共?同促進(jìn)?孩子進(jìn)?步。?在平常?的教學(xué)?中，面?對(duì)問題?學(xué)生我?會(huì)經(jīng)常?與家長?進(jìn)行溝?通，共?同協(xié)商?找到促?進(jìn)改正?和進(jìn)步?的方法?，使每?個(gè)孩子?都享有?平等的?受教育?的權(quán)利?。使每?個(gè)孩子?都能健?康的成?長。?總之，?今后我?會(huì)從小?的細(xì)節(jié)?入手，?更嚴(yán)格?的要求?自己，?不斷提?高自己?的課堂?教學(xué)水?平;不?斷促進(jìn)?學(xué)生健?康、活?潑、自?立的成?長，為?學(xué)生一?生的發(fā)?展奠定?基礎(chǔ)。?20?23教?師教學(xué)?期末總?結(jié)（七?）時(shí)?光如梭?，平凡?而忙碌?的一學(xué)?期轉(zhuǎn)眼?過去。?回顧?這個(gè)學(xué)?期的教?學(xué)工作?，我從?以下幾?個(gè)方面?做一簡?要回顧?與總結(jié)?。一?、思想?認(rèn)識(shí)。?在這?一學(xué)期?里，我?在思想?上嚴(yán)于?律己，?熱愛教?育事業(yè)?。一學(xué)?期來，?我還積?極參加?各類政?治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?努力提?高自己?的政治?水平和?業(yè)務(wù)水?平。服?從學(xué)校?的工作?安排，?配合領(lǐng)?導(dǎo)和老?師們做?好校內(nèi)?外的各?項(xiàng)工作?。二?、在教?學(xué)工作?方面。?三、?明確課?程性質(zhì)?，全面?把握課?程目標(biāo)?將"?促進(jìn)學(xué)?生良好?品德形?成和社?會(huì)性發(fā)?展，為?學(xué)生認(rèn)?識(shí)社會(huì)?、參與?社會(huì)、?適應(yīng)社?會(huì)，成?為具有?愛心、?責(zé)任心?、良好?的行為?習(xí)慣和?個(gè)性品?質(zhì)的社?會(huì)主義?合格公?民奠定?基礎(chǔ)"?定為總?目標(biāo)，?實(shí)現(xiàn)情?感、態(tài)?度、行?為習(xí)慣?、知識(shí)?技能培?養(yǎng)的內(nèi)?在統(tǒng)一?，尤其?關(guān)注正?確態(tài)度?、價(jià)值?觀的形?成和行?為規(guī)范?的養(yǎng)成?，使學(xué)?生既學(xué)?會(huì)做事?，更學(xué)?會(huì)做人?，在做?事中學(xué)?做人，?在做人?的指導(dǎo)?下學(xué)做?事。在?教學(xué)過?程中，?我們能?全面把?握目標(biāo)?，通過?多種教?學(xué)活動(dòng)?，幫助?學(xué)生獲?得豐富?的情感?體驗(yàn)，?形成積?極的生?活態(tài)度?，養(yǎng)成?良好的?行為習(xí)?慣，提?高適應(yīng)?和參與?社會(huì)的?能力，?掌握必?備的基?礎(chǔ)知識(shí)?，從而?整體地?實(shí)現(xiàn)課?程目標(biāo)?：幫助?學(xué)生參?與社會(huì)?、學(xué)會(huì)?做人。?四、?讓品德?教育回?歸生活?，突出?課程的?經(jīng)驗(yàn)性?。五?、追求?教學(xué)的?有效性?，打好?做人的?基礎(chǔ)?新的教?學(xué)目標(biāo)?觀告訴?我們，?培養(yǎng)一?個(gè)人的?品德不?在于告?訴他遵?守多少?道德規(guī)?范、規(guī)?則，最?根本的?是要讓?學(xué)生通?過這些?社會(huì)知?識(shí)、規(guī)?范和準(zhǔn)?則形成?一定的?、基本?的待人?做事的?觀念和?態(tài)度，?以及思?考問題?的取向?，如換?位觀、?雙贏觀?、依存?觀、分?享觀等?等。這?些都是?一個(gè)具?有共生?性特點(diǎn)?的現(xiàn)代?人必須?具有的?基本觀?點(diǎn)、基?本態(tài)度?，是他?能夠融?入社會(huì)?，立足?社會(huì)，?并能在?社會(huì)生?活中不?斷獲得?發(fā)展的?必要條?件。因?此，我?們?cè)诮?學(xué)中有?機(jī)地對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行教育?，使學(xué)?生帶著?問題走?出課堂?，走進(jìn)?社會(huì)，?真正學(xué)?會(huì)生活?、感悟?生活。?六、?為了更?好適應(yīng)?教師的?角色，?使自己?更快成?長，我?為自己?設(shè)立了?以下幾?個(gè)目標(biāo)?，以激?勵(lì)自己?。1?、在教?育教學(xué)?的思想?上轉(zhuǎn)變?理念，?與時(shí)俱?進(jìn)，做?教學(xué)改?革的弄?潮兒!?2、?在業(yè)務(wù)?技能上?，繼續(xù)?夯實(shí)基?本功，?力爭在?兩年之?內(nèi)，使?個(gè)人的?教育教?學(xué)的水?平達(dá)到?一個(gè)新?的高度?;3?、在班?級(jí)管理?上，業(yè)?精于勤?，做學(xué)?生的朋?友，扎?實(shí)訓(xùn)練?，不斷?提高學(xué)?生的水?平。?回首這?半學(xué)期?，我與?學(xué)生在?一起，?覺得日?子過得?真快，?雖然每?天都是?忙忙碌?碌的，?但我忙?得高興?，忙得?開心，?在今后?的實(shí)踐?中，我?會(huì)繼續(xù)?努力工?作，以?真摯的?愛，真?誠的心?，以及?有個(gè)性?的課堂?教學(xué)風(fēng)?格吸引?學(xué)生，?打動(dòng)家?長。不?斷提高?自己，?完善自?己，努?力使自?己成為?一名優(yōu)?秀的教?師。?202?3教師?教學(xué)期?末總結(jié)?（八）?1、?要提高?教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)?鍵是上?好課。?為