六上英語教學(xué)設(shè)計(jì)通用8篇

六上英語教學(xué)設(shè)計(jì)通用8篇

六上英語教學(xué)設(shè)計(jì)篇1

一、教學(xué)工具：

多媒體，錄音機(jī)，小獎(jiǎng)品

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問目標(biāo)：

1）學(xué)習(xí)give,letter,sorry,like,tall,will,young,man,woman,snowman.

2)能敏捷使用重點(diǎn)短語：

give…to…,looklike

3)能運(yùn)用以下句型談?wù)撊宋锵嗝玻?/p>

whatdoeshe/shelooklike?

sheistalllikeyou.

2.力量目標(biāo)：

1)通過教學(xué)活動(dòng)，培育學(xué)生的聽、說、讀、寫的力量，尤其通過“聽”和“說”，培育學(xué)生的英語語言運(yùn)用力量。

2)通過所設(shè)計(jì)的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)參加，在合作探究中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和交際。

3.情感目標(biāo)：

1)通過教學(xué)，了解顏色及相貌在中英文中的區(qū)分，了解文化差異，提高學(xué)習(xí)興趣。

2)通過競(jìng)賽、小組合作學(xué)習(xí)等形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：

1）學(xué)會(huì)運(yùn)用生詞和句型描述人物相貌；

2）把握have/has的否認(rèn)形式；

3）通過多種形式培育學(xué)生的口語交際力量。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

1）have/has的否認(rèn)形式的教學(xué)；

2）上課如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

四、教學(xué)過程

step1warmup:

enjoyasong

reviewthewordsaboutcolors.

t:weenjoyedasongjustnow.wehavelearnedsomewordsaboutcolorinsectiona.nowpleaseanswermyquestions.

1)whatcolorisit?

2)howdoyouspellit?

step2presentation

1.leadin3.talkaboutthecolorsofsomenationalflags.finish3.

t:whatcoloristhenationalflag?

whereishe/shefrom?

whatcolorishis/herhair?

whatcolorarehis/hereyes?

t:dopairworks.thenasksomepairstoactitout.

2.leadin2.teach“whatdoeshe/shelooklike?”

(showanothertwopicturesofwomen)

(teachnewwordsandphrases:looklike,tall,man,woman,young.)

t:whatdoesthewomanlooklike?

ss:sheisyoung.shehasshortblondhairandasmallnose.

t:whatdoesthemanlooklike?

ss:heisold.hedoesn?thavegrayhair.hishairisblack.

(showthefourpicturesinpart2.)

t:turntopage35,lookpart2.matchthedescriptionswiththepictures.

(ssmatchthem)

t:let?schecktheanswers.

t:dopairworks,askandansweraccordingtothefourpictures.

3.pairwork:talkaboutthepictures,finish2.

step3look,listenandsay

1.(拿出事先預(yù)備好的一個(gè)學(xué)生的書。)

t:nowhereisabook.it?snotmine.it?stom?s.

(然后請(qǐng)第一排的一位學(xué)生把書往后傳遞，最終遞給tom。導(dǎo)入新課。)

t:運(yùn)用手勢(shì)提示。)

(teach“give…to…”)

2.t:lookatthepicture.what?sthis?

ss:it?sa

t:it?smaria?sletter.iwantto.butidon?tknowher.whatdoesshelooklike?

3.listenandanswerthequestions.

t:listentothetapeandanswerthesetwoquestions:

1)whatclassismariain?

2)whatdoesmarialooklike?

(sslistentothetapeandanswerthequestions)

t:let?schecktheanswers.

ss:1)sheisinclassfourgradeseven.

2)sheistalllikethegirl,butshedoesn?thavelonghair.it?sshortandbrown.

4.teacherexplainthelanguagepoints.

5.listentothevideoandrepeat.

6.dopairworks.thengetsomepairstoactitout.finish1a.

step4listening

1.guesstheanswers.

1)doesthesnowmanhaveblackeyes?

2)whatcolorishisnose?

3)doeshehaveshortarms?

4)doeshehavehair?

2.listenagainandchecktheanswers.

3.listenandcolorthepicture.finish4.

step5classactivity

1.t:whatdoesthesnowmanlooklike?hehasalongrednose.buthedoesn?thavehair.hisarmsarelong.theyaren?tshort.whataboutkangkangandmichael?

2.groupworks:findouttherulesofthenegativeformsof?have/has?and?be?.

3.playagame:唱反調(diào)。pidestudentsintotwogroups.thestudentsfromgroupasaythe

positive/negativesentences,thestudentsfromgroupbsaythenegative/positivesentencesaccordingtogroupb.finish5

step6sumup

1.學(xué)習(xí)生詞：give,letter,sorry,like,tall,will,young,man,woman,snowman.

2.學(xué)習(xí)短語：looklike,give…to….

3.學(xué)習(xí)句型：whatdoeshe/shelooklike?

sheistalllikeyou.

i?llgiveittoher.

4.學(xué)習(xí)語法：探究把握have/has的否認(rèn)形式,留意be動(dòng)詞和實(shí)義動(dòng)詞的否認(rèn)形式。

step7practice

dosomeexercises.

按要求進(jìn)展句型轉(zhuǎn)換，每空一詞。

(1)shehasbighands.(變?yōu)榉裾J(rèn)句)

she________________bighands.

(2)doesjanehavesmalleyes?(做確定、否認(rèn)答復(fù))

_____,____________.

_____,____________.hereyes_____big.

(3)ihavelonghair.(變一般疑問句和否認(rèn)句)

________you________longhair?

i________________longhair.

(4)janedoesn?thavearoundface.(變?yōu)榇_定句)

jane________aroundface.

(5)theyareinthesameclass.(變?yōu)榉裾J(rèn)句)

they_________inthesameclass.

(6)heistallandstrong.(對(duì)劃線局部提問）

step8homework

1.recite1aandfinishtheexercises.

2.writeapassage,describeapersonyoulike.

五、學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)

本課充分利用課堂競(jìng)賽和小組合作的教學(xué)方法來組織教學(xué)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，環(huán)節(jié)之間嚴(yán)密相扣，最大限度地發(fā)揮了學(xué)生的想象力和制造力；采納鼓勵(lì)機(jī)制，輔以動(dòng)畫等，極大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生求知欲望；充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用。

六、創(chuàng)新設(shè)計(jì)

第一步：才藝展現(xiàn)

創(chuàng)設(shè)深厚的學(xué)習(xí)氣氛，通過合唱“thecolor”這首歌來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。其次步：?jiǎn)卧~競(jìng)賽

由英語科代表組織，各英語學(xué)習(xí)小組在課堂上組織顏色單詞的聽寫。并要求小組長(zhǎng)在完成之后交上聽寫成績(jī)。同時(shí)教師在教室內(nèi)走動(dòng)指導(dǎo)。

第三步：短語溝通

通過課前任務(wù)的布置以及競(jìng)賽形式的采納，并要求學(xué)生用自己展現(xiàn)的短語造句，激發(fā)并培育學(xué)生把握良好的學(xué)習(xí)方法。溝通完畢后，進(jìn)展隨堂練習(xí)，到達(dá)準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固的目的。第四步：故事樂園

事先在學(xué)生中間聘請(qǐng)“小演員”，給大家表演1a的對(duì)話。通過生動(dòng)而逼真的表演，提高學(xué)生的聽說力量，同時(shí)使課堂氣氛再度活潑。并引出下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

第五步：解題大比拼

接第七環(huán)節(jié)通過任務(wù)的布置，讓學(xué)生在課堂動(dòng)起來?？偨Y(jié)并復(fù)習(xí)have/has的用法。為了避開學(xué)生由于不同層次而失去競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)力，我依據(jù)學(xué)生的不同水平把學(xué)生分為三個(gè)小組，讓學(xué)生與自己水平相當(dāng)?shù)耐橄嗷ヌ魬?zhàn)。每次挑戰(zhàn)2名學(xué)生，另選2名主考官。誰答對(duì)的,在黑板上給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

第六步：聽力比比看

播放英語小故事磁帶，讓學(xué)生聽完之后，以搶答的形式回答下列問題。

七、教學(xué)反思

1、本課主要以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，較抱負(fù)地實(shí)現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提倡的任務(wù)性教學(xué)的理念；較好地完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

2、缺乏之處在于小局部學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生仍無法跟上大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。

六上英語教學(xué)設(shè)計(jì)篇2

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽懂、會(huì)說howoldareyou?i’m…h(huán)appybirthday!并能在實(shí)際情景中運(yùn)用

2、能通過教師的肢體動(dòng)作明白教師的簡(jiǎn)潔英語指示語，并能根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。在圖片的幫忙下了解練習(xí)和課文題目的含義。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

句型：howoldareyou?i’m…h(huán)appybirthday!

教學(xué)難點(diǎn)：

1、i’m…中[m]音的提示。

2、howoldareyou?與howareyou?的區(qū)分

教學(xué)工具

課件

教學(xué)過程

step1warm-up/revision

1.freetalk.

(1)t:what’syourname?nicetomeetyou.howareyou?

(2)讓學(xué)生介紹自己的同學(xué)。

forexample:hello,missdu.thisisliyang.

goodmorning/goodafternoon,missdu.thisis….

(3)教授friend,t:thisismyfriend….引導(dǎo)學(xué)生說thisismyfriend…

2.t:ihaveagiftforyou.let’sguess.(復(fù)習(xí)前面的一些單詞。)

方法一:可以把一些卡片放到盒子里面，讓學(xué)生去摸。留意：里面肯定要有cake的圖片。最終在黑板上快速畫出大大的cake.并且把sarah的頭像貼到黑板上。

t:thisisforsarah.

方法二:運(yùn)用課件讓學(xué)生猜，最終的一個(gè)是一個(gè)大大的蛋糕。上面寫著happybirthday!

t:thisisacake.thisisabirthdaycake.thisisforsarah.

step2presentation

1.運(yùn)用課件放tenlittlecandlesdances這首歌曲后，當(dāng)畫面停下來時(shí)

教師問：howmanycandles?教師指著畫面上的蠟燭數(shù)一數(shù)，學(xué)生自然就明白howmany…?的含義。.

t:howmanycandles?

ss:three/ten/one/two…

2.嬉戲:

方法：教師拿著一張一面寫著three，另一面畫著兩只鋼筆。教師讓學(xué)生看到three這個(gè)單詞，讓學(xué)生推斷對(duì)或者錯(cuò)。當(dāng)學(xué)生推斷完之后教師把相對(duì)應(yīng)的圖片轉(zhuǎn)過來。

教師問howmanypens?教師在示范之后2-3個(gè)同學(xué)之后要讓學(xué)生去操作，去運(yùn)用howmany…?誰猜對(duì)了，就把這個(gè)卡片送給誰，教師說：thisisforyou.

3.教授gifts,balloons

(1)教師用課件展現(xiàn)許多禮物。

t:todayiswuyifan’sbirthday.manygifts.let’scount.教師讓學(xué)生數(shù)一數(shù)。

t:howmanygifts?學(xué)生答復(fù)

教師教授gift-gifts.

(2)運(yùn)用課件就把其中的一個(gè)禮物做的很特殊，讓學(xué)生猜一猜里面有什么，然后展現(xiàn)balloon.留意balloon的發(fā)音，有錯(cuò)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)訂正。

4.let’schant.

(1)howmany,howmany,howmanygifts?gifts,gifts,howmanygifts?howmany,howmany,howmanyballoons?balloons,balloons,howmanyballoons?

(2)在ppt上顯示多種物品，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)展創(chuàng)編，看誰編的最順嘴。

5.let’stalk

(1)教師播放錄像展現(xiàn)let’stalk局部的內(nèi)容。

(2)學(xué)生答復(fù)教師之前提出的問題：howmanyballoons?/howmanygifts?/howmanycakes?

(3)再次播放動(dòng)畫,學(xué)生一句一句跟讀課文.

(4)兩人一組表演課文

(5)仿照課文自編并表演新對(duì)話。

6.storytime.

t:todayiszoom’sbirthday.let’slookandlisten.zoom收到了許多禮物，讓我們看一看他究竟收到多少呢?

step3practice

設(shè)計(jì)兩副不同的畫，下面對(duì)應(yīng)不同的表格。兩個(gè)組只有相互詢問才能知道自己表格中物品的數(shù)量。運(yùn)用howmany…?

step4assessment

activitybook.

t:youdidagoodjob!let’shaveatest.openyouractivitybook.

ss:聽音標(biāo)號(hào)。前面有個(gè)耳機(jī)的圖片，后面有個(gè)圈就是要圈起來。

播放錄音，學(xué)生聽音。

checktheanswers.

step5add-activities

猜一猜

兩人一組，a閉上眼睛，b往書包里裝物品。裝好之后b讓a睜開眼睛回答下列問題：howmany…?假如a猜對(duì)，那b說：thisisforyou.然后，兩人交換連續(xù)嬉戲。

step6homework

1.listenandrepeatfor5times.

2.copythewords5times.

課后小結(jié)

學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲?

課后習(xí)題

完成課后練習(xí)題。

六上英語教學(xué)設(shè)計(jì)篇3

英語lesson12教學(xué)設(shè)計(jì)

i教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生可以讀、寫、說出并聽懂以下詞匯：

描敘天氣狀況的形容詞：cloudy,rainy,snowy,sunny,windy

以及句子howistheweathertoday?it’s____.

ii教學(xué)重點(diǎn)：能用所學(xué)單詞和句型描敘天氣。

iii教具、學(xué)具：卡片；錄音機(jī)。

ivmainactivitiesforteachingandlearning.

一greetingandreviewing.

1say“hello”tothestudents.

2singasong.

3用手勢(shì)復(fù)習(xí)介詞。

4用卡片復(fù)習(xí)天氣：sunny,snowy,cloudy,rainy,windy

二newconcepts.

(一)whatisit?

1用剪筆畫分別帶出新的名詞單詞：sun,snow,cloud,rain,wind.

2教單詞sun,教師提問whatcolourisit?isthesunhotorcold?isthesunfarfromhere?whatcolour’ssundoyoulike?

3教cloud,tpr教學(xué)，結(jié)合所學(xué)介詞來造句。

4教rain,tpr教學(xué)，教師提問：doyoulikeraining?出示卡片教師再提問：whatisthecloud?whereisrain?

5教授單詞wind,tpr教學(xué)，用卡片奇妙的.教授課本句型：thewindisblowingthetree’sleaves.

6教授單詞：snow,tpr教學(xué)。

7教師教讀課文。

8play“pointto“game.

9教師說單詞，同學(xué)們做動(dòng)作；教師做動(dòng)作，同學(xué)們說單詞。

10play“whataremissing”game.

11play“guessinggame”.

12listenanddraw.

13trytodescribetheweather.

(二)song.

1讓同學(xué)們對(duì)唱曲中不懂的局部提問。

2指著課本的圖向?qū)W生提問，并教讀學(xué)生歌詞。

3letthestudentslistentotheradio,andsingafterthetape.

板書設(shè)計(jì)

sunnysnowycloudyrainywindy

__________________________________________

sunsnowcloudrainwind

六上英語教學(xué)設(shè)計(jì)篇4

一、教學(xué)任務(wù)：

①音標(biāo)學(xué)問的簡(jiǎn)潔介紹；

②音標(biāo)學(xué)問的重要性；

③教學(xué)音標(biāo):a,輔音：能正確識(shí)讀28個(gè)輔音；

b,元音:元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音。。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

①開、閉音節(jié)的區(qū)分及元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音

②28個(gè)輔音的認(rèn)讀，尤其是6個(gè)爆破音的認(rèn)讀。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

開、閉音節(jié)的區(qū)分及元音字母在開、閉音節(jié)中的梵音和28個(gè)輔音的認(rèn)讀

四、教學(xué)步驟：

steponeeverydayenglish（日常用語）

⒈goodmorning,hellen!(afternoon/evening)

goodmorning,alice!(afternoon/evening)

⒉howdoyoudo!

howdoyoudo!

⒊howareyou?

fine,thankyou,andyou?/i’mok.thanks.

i’mfine,too.

⒋what’syourname?

mynameismary/tom.(iammary)

⒌canyouspellit,please?

yes,m—a—r—y,mary.

⒍areyouclear?

ye