六一創(chuàng)意活動(dòng)策劃6篇

六一創(chuàng)意活動(dòng)策劃6篇

六一創(chuàng)意活動(dòng)籌劃篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)“六一”周系列活動(dòng)，讓全部的孩子都參加到活動(dòng)中來(lái)，感受節(jié)日所帶來(lái)的的歡樂(lè)，感受爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)，度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)；

2、發(fā)動(dòng)孩子的爸爸或媽媽參加到幼兒的活動(dòng)中來(lái)，感染孩子的歡樂(lè)，了解什么才是孩子所需要的；

3、通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展現(xiàn)幼兒的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。

二、活動(dòng)時(shí)間

x月x日——x月x日

三、活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)一：發(fā)動(dòng)宣傳

時(shí)間：x月x日

活動(dòng)方式：

1、通過(guò)家校通、家長(zhǎng)會(huì)等向家長(zhǎng)發(fā)出建議，六一兒童節(jié)到了，讓我們行動(dòng)起來(lái)，用我們的愛(ài)，給孩子一個(gè)歡樂(lè)、難忘的節(jié)日。

2、向家長(zhǎng)介紹幼兒園“歡樂(lè)六一活動(dòng)周”的方案，請(qǐng)家長(zhǎng)提出修改建議。

3、向幼兒介紹六一活動(dòng)周活動(dòng)方案，并請(qǐng)每班幼兒在教師的幫助下，自主選擇本班的活動(dòng)方案，制定本班活動(dòng)規(guī)劃。

4、各班選好方案后報(bào)告給園長(zhǎng)室，園長(zhǎng)室依據(jù)狀況進(jìn)展調(diào)整、協(xié)調(diào)，力爭(zhēng)使大中小班幼兒一起活動(dòng)，表達(dá)大帶小，并盡可能使各個(gè)方案人數(shù)相差不多。

5、園長(zhǎng)室將協(xié)調(diào)好的方案反應(yīng)給各班。園長(zhǎng)室?guī)讉€(gè)人分生包干到各個(gè)組。

6、各班聯(lián)系同組活動(dòng)的班級(jí)，進(jìn)展預(yù)備活動(dòng)。

活動(dòng)二：野外活動(dòng)

時(shí)間：x月x日

預(yù)備：

1、教師預(yù)先到活動(dòng)的地方進(jìn)展“踩點(diǎn)”，摸清安全留意點(diǎn)，并做好相應(yīng)的預(yù)備工作。

2、提前通知幼兒帶好相應(yīng)的物品、工具。并邀請(qǐng)局部有空的家長(zhǎng)一同參與，幫助教師管好幼兒的安全。

活動(dòng)方式：

全園幼兒依據(jù)選擇，分成三大局部，分別開(kāi)展活動(dòng)。

1、長(zhǎng)壽園野炊：小朋友自帶黃瓜、水果等零食，參觀長(zhǎng)壽園，中午一起在長(zhǎng)壽園空地上吃午飯。吃完后學(xué)會(huì)自己整理垃圾帶走。

2、農(nóng)家采草莓：到事先聯(lián)系好的農(nóng)家，請(qǐng)農(nóng)家仆人介紹采摘草莓時(shí)的留意點(diǎn)，幼兒采摘時(shí)隨時(shí)提示要當(dāng)心。采好的草莓稱份量、洗凈，大家一起品嘗自己的勞動(dòng)成果。

3、麥田小幫手：帶著幼兒來(lái)到事先聯(lián)系好已經(jīng)收割過(guò)的麥田，一起幫仆人拾麥穗、運(yùn)麥秸。勞動(dòng)完畢后，幼兒在麥稈堆旁邊玩打仗、捉迷藏等嬉戲。

活動(dòng)三：美食共享

時(shí)間：x月x日

預(yù)備：通知食堂人員，預(yù)備相應(yīng)的材料。

活動(dòng)方式：

1、小班幼兒搓實(shí)心圓子：中班幼兒搓有餡的湯圓：大班幼兒包餃子。幼兒園預(yù)備各種熟食、甜湯點(diǎn)等。

2、大1中1小1在一起，大2中2小2在一起，…共享食物。

3、活動(dòng)時(shí)大班每位幼兒帶一位小班弟弟妹妹參加共享活動(dòng)，幫他剝瓜子、幼兒之間要相互照看；

4、留意活動(dòng)時(shí)的衛(wèi)生和安全。

活動(dòng)四：城鄉(xiāng)拉手

時(shí)間：x月x日

預(yù)備：聯(lián)系汽車，請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，邀請(qǐng)局部家長(zhǎng)。

活動(dòng)方式：

1、上午，乘車到城區(qū)幼兒園來(lái)，在城區(qū)幼兒園的小仆人的帶著下，參觀他們的微機(jī)房，觀看小仆人電腦操作：參觀科學(xué)發(fā)覺(jué)室，一起動(dòng)手做試驗(yàn)：在他們的大型戶外玩具上盡情玩耍。

2、下午，帶城里的小客人回到我們的幼兒園，一起到園后的小樹(shù)林、小土坡玩耍，在長(zhǎng)滿野花、野草的草坪上上捉蝴蝶、打滾、踢球、翻跟頭。

3、城鄉(xiāng)幼兒一起做嬉戲《找朋友》。教師鼓舞幼兒多找新結(jié)識(shí)的城里幼兒園的新朋友。

活動(dòng)五：游園嬉戲

時(shí)間：x月x日

預(yù)備：

1、每個(gè)班級(jí)布置五個(gè)不同的嬉戲：貼鼻子、套小豬等。全園各班嬉戲都不一樣。

2、每班教師負(fù)責(zé)在本班接待幼兒。

3、邀請(qǐng)全部的家長(zhǎng)參與活動(dòng)。各班提前發(fā)放家長(zhǎng)邀請(qǐng)函。邀請(qǐng)函上講解清晰游園嬉戲的玩法和規(guī)章。

活動(dòng)方式：

1、每位家長(zhǎng)13：30來(lái)園后先到各班教室前集中，聽(tīng)各班主任介紹嬉戲的玩法、留意點(diǎn)，領(lǐng)取游園活動(dòng)記錄卡。

2、14：00游園活動(dòng)正式開(kāi)頭，家長(zhǎng)帶著自己的孩子自由游園。每個(gè)嬉戲每個(gè)幼兒只能玩一次。

3、嬉戲過(guò)程中請(qǐng)家長(zhǎng)教育幼兒遵守嬉戲規(guī)章，聽(tīng)從嬉戲點(diǎn)教師的指揮，排隊(duì)等待，做文明游客。

4、這是一次全園性的嬉戲，家長(zhǎng)帶著自己的孩子自由參加時(shí)要敏捷機(jī)動(dòng)，選擇人數(shù)較少的地方排隊(duì)等待。

5、每一個(gè)嬉戲完畢時(shí)，幼兒都能因活動(dòng)中的表現(xiàn)得到肯定數(shù)量的笑臉花。

6、全部嬉戲完畢時(shí)，幼兒在家長(zhǎng)的帶著下，用笑臉花到領(lǐng)獎(jiǎng)處領(lǐng)取相應(yīng)的獎(jiǎng)品。

六一創(chuàng)意活動(dòng)籌劃篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解剪紙形象夸大、顏色艷麗、對(duì)稱及鏤空等根本特點(diǎn)

2、初步嘗試合作剪紙，師幼共同布置“歡樂(lè)六一”剪紙場(chǎng)景

3、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，進(jìn)展與制造力

4、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，愿意參與布置環(huán)境的活動(dòng)。

5、培育幼兒初步的審美力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問(wèn)閱歷的預(yù)備：幼兒已有對(duì)六一兒童節(jié)的體驗(yàn)

2、物質(zhì)預(yù)備：六一節(jié)表演錄像一段、剪刀、各種顏色的蠟光紙，固體膠若干;一張大的空白卡紙

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放錄像，引起幼兒閱歷共鳴

1、教師播放幼兒六一兒童節(jié)表演的錄像

問(wèn)：這群畫(huà)著妝，穿著美麗衣服的小朋友是誰(shuí)呢?

你們?yōu)槭裁匆┏蛇@樣跳舞呢?

你們喜愛(ài)六一兒童節(jié)么?為什么?

2、師：六一節(jié)真美妙，這一天我們可以化美美的妝，穿美麗的衣服，站在舞臺(tái)上給大家表演節(jié)目，還有好玩兒、好玩兒的六一節(jié)禮物呢!

二、激發(fā)幼兒的剪紙興趣

1、師：這么精彩的六一節(jié)，看到小朋友們這么快樂(lè)的笑臉，我真想留住這一精彩的瞬間。你們有什么好的方式能夠把六一的歡樂(lè)場(chǎng)景留下來(lái)么?

(幼兒自由爭(zhēng)論各種表現(xiàn)形式，漸漸引入剪紙這一主題)

2、剪紙是我們中華民族特有的民間特色，今日，金教師想和小朋友們一起用最傳統(tǒng)的方式，最喜慶的顏色來(lái)記錄這一歡樂(lè)的節(jié)日。

3、再次播放幼兒六一節(jié)的歡樂(lè)場(chǎng)景錄像，引導(dǎo)幼兒自信觀看六一節(jié)人物的表情、動(dòng)作、服飾、以及幼兒園四周的自然環(huán)境和裝飾環(huán)境。

三、鼓舞幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作

1、引導(dǎo)每個(gè)幼兒將自己六一的發(fā)型、動(dòng)作、服飾以及表情先用筆畫(huà)下來(lái)，在用對(duì)稱剪的形式表現(xiàn)出來(lái)

2、分組合作：幼兒分組表現(xiàn)太陽(yáng)、白云、小鳥(niǎo)、彩旗、舞臺(tái)、鮮花、觀眾等其他環(huán)境

3、幼兒將制造的內(nèi)容，在空白卡紙上，進(jìn)展藝術(shù)粘貼，使其豐富精彩，呈現(xiàn)六一的歡樂(lè)場(chǎng)景

4、幼兒手拉手站在布置好的剪紙六一旁圍城圓圈歡樂(lè)跳舞，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣

活動(dòng)延長(zhǎng)：

生活中，讓我們非常難忘的場(chǎng)景、畫(huà)面還有很多，我們都可以用剪紙的形式將其表現(xiàn)出來(lái)，幼兒回家后也可以單獨(dú)創(chuàng)作一幅剪紙粘貼場(chǎng)景，帶入園和同伴共享自己的歡樂(lè)閱歷!

活動(dòng)反思：

本次剪紙活動(dòng)，選擇了“六一”這一幼兒比擬感興趣的內(nèi)容，通過(guò)錄像的引入，孩子的留意力一下子就被吸引了，勝利的引起了幼兒關(guān)于六一這一閱歷的共鳴，他們能夠說(shuō)出很多在六一這一特別節(jié)日里發(fā)生的歡樂(lè)事情。我抓住這一時(shí)機(jī)，準(zhǔn)時(shí)的，自然地導(dǎo)入了剪紙這一主題，引起了幼兒想要親子動(dòng)手，把六一的歡樂(lè)場(chǎng)景留住的這一美妙愿望。

活動(dòng)中，我沒(méi)有范例，更沒(méi)有示范，完全的放手，讓幼兒自己去探究，去想象，去制造。并設(shè)計(jì)的合作這一環(huán)節(jié)，不僅增進(jìn)了大家之間的情意，也讓幼兒在剪紙活動(dòng)中體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。在布置環(huán)境這一環(huán)節(jié)中，孩子們心情高漲，剪完了一朵還想再剪一朵不一樣的，還聽(tīng)到了孩子們商議了多剪一些觀眾給他們鼓掌，對(duì)此活動(dòng)非常感興趣，到達(dá)了我的預(yù)設(shè)目標(biāo)，我感覺(jué)很欣慰。

此次活動(dòng)既迎合了孩子的興趣，又給了孩子們肯定的審美感受，了解了我們中國(guó)民間文化，很有教育價(jià)值，只要孩子喜愛(ài)剪紙，情愿剪紙，即使剪的不好，可以一次次的去探究，去制造，我信任肯定會(huì)越來(lái)越好的。

活動(dòng)中，我的活動(dòng)方式和策略還存在著很多缺乏和問(wèn)題，需要改良的地方也有許多，作為一名青年教師，我還需要不斷學(xué)習(xí)，不斷地吸取教訓(xùn)和閱歷，改良自己的缺點(diǎn)，讓自己更快地提高!

六一創(chuàng)意活動(dòng)籌劃篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

共度歡樂(lè)六一，增進(jìn)親子感情，促進(jìn)家園共育。

二、活動(dòng)組織：

籌劃：xxx

成員：xxx

后勤：xxx

攝影新聞：xxx

三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年6月1日上午8：30—10：50

四、活動(dòng)預(yù)備：

1、園部和各班布置節(jié)日環(huán)境，各班門(mén)口張貼共性化的嬉戲單。

2、每班預(yù)備兩個(gè)嬉戲，正副班各負(fù)責(zé)一個(gè)。

3、每位幼兒一份六一禮物，嬉戲小獎(jiǎng)品若干。

4、每位父母一張嬉戲卡，優(yōu)勝獎(jiǎng)券若干。

五、活動(dòng)流程：

1、8：30—9：00父母憑接送卡入園內(nèi)，到孩子所在課堂簽到、領(lǐng)嬉戲卡，課堂領(lǐng)導(dǎo)對(duì)孩子進(jìn)展節(jié)日教育，可適當(dāng)組織節(jié)目表演，向幼兒和父母介紹本次活動(dòng)詳細(xì)安排和嬉戲玩法。

2、9：00—10：30父母帶孩子隨便參與同年齡課堂組織的嬉戲，每玩一個(gè)嬉戲后由組織嬉戲的教師蓋小印章，不得重復(fù)玩一個(gè)嬉戲，優(yōu)勝者發(fā)給獎(jiǎng)券。父母憑獎(jiǎng)券到保健室領(lǐng)取小獎(jiǎng)品，憑嬉戲卡（必需六個(gè)嬉戲全部玩過(guò)）換小禮物。

3、10：30—10：50父母帶孩子回課堂，領(lǐng)取六一禮物。父母離園，原則上不帶孩子。

六、活動(dòng)工程：

（一）小班組

嬉戲一：袋鼠跳

預(yù)備：場(chǎng)地上畫(huà)有起點(diǎn)與終點(diǎn)的標(biāo)志。

玩法：分4組進(jìn)展嬉戲，父母將孩子抱在胸前，雙腳并攏從起點(diǎn)跳動(dòng)至終點(diǎn)，先到者為勝。

規(guī)章：必需雙腳并攏跳動(dòng)至終點(diǎn)，否則視為犯規(guī)，不計(jì)成績(jī)。

嬉戲二：夾彈珠

預(yù)備：筷子、勺子、彈珠若干，碗若干。

玩法：分4組進(jìn)展嬉戲，每個(gè)碗里放10個(gè)彈珠，父母用筷子夾，孩子用勺子舀，把彈珠從一個(gè)碗移動(dòng)到另外一個(gè)碗里，先移完的為勝。

規(guī)章：以碗中彈珠數(shù)為準(zhǔn)，掉落的不計(jì)入總數(shù)。

嬉戲三：親子二人行

預(yù)備：場(chǎng)地上畫(huà)好四個(gè)走道。

玩法：一位父母和一位幼兒參與活動(dòng)，幼兒和父母分成四隊(duì)，幼兒和父母面對(duì)面站好，幼兒的腳踩在父母的腳上，預(yù)備動(dòng)身，嬉戲開(kāi)頭，父母帶著幼兒向終點(diǎn)前進(jìn)，最先到達(dá)終點(diǎn)的隊(duì)為勝。

規(guī)章：幼兒的腳不許離開(kāi)父母的腳。

嬉戲四：喂餅干

預(yù)備：在活動(dòng)室內(nèi)貼好橫線、四只小動(dòng)物箱子、四籃積塑。

玩法：一位幼兒和一位父母為一組，四組為一輪嬉戲。嬉戲時(shí)父母和幼兒站在線后，將積塑扔進(jìn)前面的箱子里，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪組扔進(jìn)箱子的積塑最多為勝。

規(guī)章：投積塑時(shí)父母和幼兒的腳不能超過(guò)橫線，每次只能扔一個(gè)積塑。

嬉戲五：兩人三足走

預(yù)備：場(chǎng)地一塊，繩子四根。

玩法：八人為一組，幼兒和父母并肩站著，父母左腳寶寶右腳摟綁住，聽(tīng)信號(hào)開(kāi)頭，誰(shuí)先到終點(diǎn)獲勝。

規(guī)章：嬉戲過(guò)程中，父母不能抱幼兒如有返回原地，重新嬉戲。

嬉戲六：拋球接球

預(yù)備：海洋球、框子若干。

玩法：四家庭為一組，四組同時(shí)進(jìn)展競(jìng)賽。寶寶和父母分別站在場(chǎng)地的兩端。嬉戲開(kāi)頭，幼兒拋球，父母手持框子接球，時(shí)間為一分鐘，球多獲勝。

規(guī)章：掉在地上不能撿起來(lái)。

（二）中班組

嬉戲一：聽(tīng)音樂(lè)搶椅子

預(yù)備：三張大椅子。

玩法：四個(gè)家庭為一組，父母抱著自己的孩子聽(tīng)音樂(lè)圍著椅子走，音樂(lè)停頓以最快的速度找一張椅子坐下，沒(méi)有搶到的淘汰，搶到最終一張椅子的為勝！

規(guī)章：要求音樂(lè)停頓后才能搶椅子坐下！

嬉戲二：樹(shù)袋

預(yù)備：障礙物。

玩法：四個(gè)家庭為一組，寶寶抱住父母，父母從起點(diǎn)以最快的.速度繞過(guò)障礙物原路返回到起點(diǎn)，中途父母不得用手去抱住孩子，誰(shuí)最快為勝！

規(guī)章：寶寶若不當(dāng)心滑下來(lái)掉地，嬉戲終止。

嬉戲三：投沙包

預(yù)備：場(chǎng)地上畫(huà)好若干格子，格子內(nèi)分別寫(xiě)上數(shù)字，沙包若干個(gè)。

玩法：四個(gè)家庭為一組，父母和孩子各拿一個(gè)沙包依次投向有數(shù)字的格子內(nèi)，最終以數(shù)字總和大的為勝。

規(guī)章：在規(guī)定的范圍內(nèi)父母和孩子投沙包，沙包定要在格子內(nèi)才有效。

嬉戲四：推小車

預(yù)備：場(chǎng)地上畫(huà)好四個(gè)走道。

玩法：四個(gè)家庭為一組，孩子用手撐住地面，父母用手握住孩子的兩只腳提起來(lái)，孩子和父母一起向前進(jìn)，先到達(dá)終點(diǎn)的一組為勝。

規(guī)章：起點(diǎn)和終點(diǎn)必要在規(guī)定的范圍中。

嬉戲五：鴻運(yùn)當(dāng)頭

預(yù)備：1—10的紙牌

玩法：同時(shí)四組家庭的兩個(gè)成員共同在桌面上選擇一張紙牌，把選擇的兩張紙牌的數(shù)字加起來(lái)，數(shù)字和最大的一組家庭為優(yōu)勝。假如加起來(lái)數(shù)字一樣，由孩子重新翻抓一張，直接打算大小即可。

嬉戲六：壘壘樂(lè)

預(yù)備：麻將牌若干

玩法：父母手拿10只麻將牌，孩子拿8只麻將牌，共同壘高，壘高的時(shí)機(jī)只有一次，中途倒塌，嬉戲就完畢，最終四組家庭中產(chǎn)生一組壘的最高的為優(yōu)勝。

（三）大班組

嬉戲一：夾彈珠

預(yù)備：彈珠、筷子、碗各四雙份。

玩法：一親子為一組，四組同時(shí)進(jìn)展夾彈珠，時(shí)間一分鐘，以碗里的彈珠數(shù)量最多為勝。

嬉戲二：投海洋球

預(yù)備：海洋球若干、籃子四個(gè)。

玩法：一親子為一組，四組同時(shí)在規(guī)定距離內(nèi)進(jìn)展投接海洋球，自己確定投接者，時(shí)間一分鐘，以籃子里的海洋球數(shù)量最多為勝。

嬉戲三：螃蟹夾球

預(yù)備：皮球8個(gè)，椅子4把。

玩法：父母與孩子面對(duì)面，手拉手，兩人用身體夾球，身體快速前進(jìn)，到達(dá)前方之后繞過(guò)小椅子原路返還，最先到達(dá)終點(diǎn)的為成功。

規(guī)章：在運(yùn)球的過(guò)程中假如掉下來(lái)要重新從起點(diǎn)開(kāi)頭。

嬉戲四：倆人三足

預(yù)備：四條繩子。

玩法：由孩子和自己的父母將其中的一只腳捆綁在一起，并由四對(duì)進(jìn)展同時(shí)競(jìng)賽，先到終點(diǎn)的一對(duì)即為獲勝。

規(guī)章：起點(diǎn)和終點(diǎn)必要要在規(guī)定的范圍中。

嬉戲五：運(yùn)球走

預(yù)備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋。

玩法：一家庭為一組，四組同時(shí)進(jìn)展競(jìng)賽。寶寶和父母分別站在場(chǎng)地的兩端。嬉戲開(kāi)頭，父母手持乒乓球板，托球跑到寶寶處將乒乓球用手放在寶寶的瓶蓋上，寶寶手托瓶蓋將球運(yùn)送到終點(diǎn)，時(shí)間為一分鐘，運(yùn)球數(shù)多為勝。

規(guī)章：父母和寶寶不得用手扶乒乓球，掉了撿起來(lái)連續(xù)嬉戲。

嬉戲六：巧疊火柴棒

預(yù)備：火柴棒若干、礦泉水空瓶4個(gè)（去掉蓋子）。

玩法：一家庭為一組，四組家庭同時(shí)嬉戲，每組一個(gè)空瓶，在瓶口上疊放火柴棒，時(shí)間為30秒，父母與幼兒疊放火柴棒累計(jì)多者為勝。

規(guī)章：每次只能取一根火柴棒，如有火柴棒落地，馬上終止嬉戲。

六一創(chuàng)意活動(dòng)籌劃篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒手部肌肉的進(jìn)展，讓孩子在園土資源中尋求歡樂(lè)。

2、能積極地參加到活動(dòng)中來(lái)，體驗(yàn)合作與交往的歡樂(lè)。

3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感到節(jié)日的歡樂(lè)增近家園了解，培育家長(zhǎng)和幼兒共同參加活動(dòng)的情感。

4、真正感受“六一兒童節(jié)”的歡樂(lè)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、通知家長(zhǎng)提前為孩子預(yù)備一份神奇而有意義的禮物，活動(dòng)當(dāng)天帶到幼兒園。

2、氣球、鐵楸、水、土、活動(dòng)場(chǎng)地。

3、教師提前和幼兒裝飾、布置教室，迎接節(jié)日的到來(lái)。

4、提前把嬉戲教會(huì)幼兒。

【活動(dòng)程序】

1、8:00——8:20園長(zhǎng)致致辭

2、8:30——8:55幼兒早操展現(xiàn)

3、9:00——10:00各班級(jí)到指定的區(qū)域進(jìn)展活動(dòng)：

(1)捏泥巴：利用我園的園土資源，活動(dòng)采納無(wú)命題形式，家長(zhǎng)可依據(jù)孩子的意愿或家長(zhǎng)自身的條件來(lái)完成。家長(zhǎng)和幼兒共同完成1—2件完整的作品，把作品收集在一起，將全部作品進(jìn)展展現(xiàn)。

(2)摔泥凹凹：也叫摔瓦窩，就是把泥捏成碗的外形，往地上拍，碗底洞破了，對(duì)方就拿泥來(lái)補(bǔ)，直到把對(duì)方的泥贏完.2、貼餅就是把泥做成和小手一樣大小圓的餅的外形，家長(zhǎng)、幼兒和墻壁保持肯定的位置，對(duì)準(zhǔn)墻壁，把手中做好的泥巴，用勁朝墻壁上一摔，看能不能在墻壁上粘住。

4、10:10——10:50家長(zhǎng)、幼兒民間嬉戲互動(dòng)

(1)炒黃豆——大班、中班：自由形式(兩人相對(duì)而立，兩家長(zhǎng)一組，兩幼兒一組，幼兒站在家長(zhǎng)的一邊，手牽手，邊念兒歌，邊有節(jié)奏地向左右協(xié)調(diào)擺手，兒歌念到最終一句時(shí)，兩人舉起一側(cè)的手臂來(lái)共同做過(guò)翻轉(zhuǎn)身體180度，復(fù)原姿態(tài)，嬉戲反復(fù)進(jìn)展，兒歌：炒、炒、炒黃豆!炒好黃豆翻跟斗!)

(2)地雷爆炸——大班、中班(嬉戲前先用猜拳決出一個(gè)為追趕者，其余幼兒為逃跑者，逃跑者可以四散跑，追趕者只要能捉到一個(gè)人就算成功，逃跑者愛(ài)護(hù)自己的方法就是，快被捉住時(shí)，可以馬上蹲下，說(shuō)“地雷”追趕者就必需停頓追他另找目標(biāo)追趕。而“地雷”只能原地不動(dòng)的蹲著，等其他人來(lái)拍一下，并喊“爆炸”，才被拯救，連續(xù)做逃跑者，被捉住者為其次輪嬉戲的追趕者。)

(3)抬轎子——小班、托班：競(jìng)賽形式(3人一組，爸爸、媽媽當(dāng)轎夫，幼兒當(dāng)新娘，當(dāng)轎夫的家長(zhǎng)將右手握住自己的左手腕，再用左手握住對(duì)方的右手腕后蹲下，扮新娘的幼兒分別將兩只腳跨入兩轎夫的兩手臂之間。兩只手分別搭在轎夫的肩上，“轎夫”立起，聽(tīng)到口令開(kāi)頭行走，大家一邊走一邊說(shuō)兒歌，到達(dá)目的地，每組到達(dá)目的地的孩子可摘取一個(gè)氣球作為嘉獎(jiǎng)，兒歌終止“新娘下轎”。換角色重新進(jìn)展

(4)抓老鼠——小班、托班(請(qǐng)幼兒做老鼠，分散在圓圈外，家長(zhǎng)拉成圓圈，做捕老鼠的籠子，嬉戲開(kāi)頭做捕鼠籠的家長(zhǎng)手拉手念兒歌，做老鼠的幼兒在籠子里鉆進(jìn)鉆出做吃東西的樣子，一聽(tīng)到發(fā)口令的教師喊“咔嚓”，做老鼠籠的家長(zhǎng)立刻蹲下，來(lái)不及逃出去的老鼠就被抓住，被抓住的老鼠站在圓圈上做籠子，嬉戲重新開(kāi)頭。

5、10:50——11:10家長(zhǎng)贈(zèng)送禮物

家長(zhǎng)相互贈(zèng)送幼兒節(jié)日禮物，鼓舞幼兒用各種方式(抱抱、親親)等來(lái)表達(dá)對(duì)節(jié)日的祝愿。

6、11:20——11:30教師給幼兒發(fā)節(jié)日小禮品

【延長(zhǎng)活動(dòng)】

1.幼兒完成的泥工作品風(fēng)干晾曬后再次進(jìn)展集體展現(xiàn)，鼓舞每個(gè)幼兒介紹作品的名稱等。在以后的每個(gè)主題活動(dòng)中可依據(jù)主題需要，組織幼兒進(jìn)展玩泥巴的活動(dòng)。

2.把活動(dòng)中拍下的照片張貼在幼兒園的主題墻內(nèi)功幼兒和家長(zhǎng)參觀爭(zhēng)論。

3.連續(xù)搜集民間嬉戲，把民間嬉戲納入園本課程。

六一創(chuàng)意活動(dòng)籌劃篇5

一、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)各種活動(dòng)使學(xué)生在玩耍中了解各種傳統(tǒng)民族。

2、在嬉戲過(guò)程中，增進(jìn)學(xué)生與學(xué)生的情感溝通，在玩中體會(huì)到樂(lè)。

3、通過(guò)此次活動(dòng)，使學(xué)生在了解學(xué)問(wèn)之余，在身心各方面都有很大的進(jìn)展。

二、活動(dòng)時(shí)間：

1、活動(dòng)預(yù)備：5月20日——5月27日

(布置好場(chǎng)地，預(yù)備好活動(dòng)的道具和材料。工作人員培訓(xùn)到位)

2、活動(dòng)開(kāi)頭：5月30日上午

三、活動(dòng)安排以及活動(dòng)器材的預(yù)備：

(一)投壺：

預(yù)備六個(gè)啤酒瓶，至少三十根筷子。每人次4次時(shí)機(jī)。參加即得1分。后依據(jù)投進(jìn)的數(shù)目逐次加分，5分封頂。

(二)彈球：

預(yù)備三個(gè)一樣大小的紙箱子，以及15個(gè)。每人次4次時(shí)機(jī)。參加即得1分。后依據(jù)進(jìn)箱子數(shù)目逐次加分，5分封頂。

(三)貼鼻子：

預(yù)備三張較大的圖(沒(méi)有鼻子的)以及三個(gè)鼻子，學(xué)生用布條將眼睛蒙起來(lái)，將手中的鼻子貼在圖中的臉上。依據(jù)學(xué)生貼的鼻子是否正來(lái)推斷分?jǐn)?shù)。參加既得1分，5分封頂。

(四)夾彈子：

預(yù)備四份，每份為10顆玻璃彈，給定時(shí)間，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)夾完即得總分值。參加得1分，夾一顆得0.5分，5分封頂。

(五)繞球過(guò)路

預(yù)備四個(gè)球板個(gè)四個(gè)乒乓球，將乒乓球放在球板上，帶球繞過(guò)8個(gè)凳子，參與即得1分，依據(jù)繞過(guò)的凳子數(shù)給分，一枚0.5分，5分封頂。

四、活動(dòng)備注：

1、各班由班主任或代班帶著到該班的活動(dòng)場(chǎng)地，未輪到的學(xué)生在活動(dòng)場(chǎng)地外等候。

2、每個(gè)班有指定的活動(dòng)工程，每個(gè)活動(dòng)估計(jì)的時(shí)間為一個(gè)小時(shí)。假如兩個(gè)活動(dòng)參加完畢，時(shí)間還有較多剩余，可以允許學(xué)生在教師的帶著下參加沒(méi)有參加過(guò)的工程。

六一創(chuàng)意活動(dòng)籌劃篇6

這是一個(gè)布滿童趣的節(jié)日，為了讓孩子們能更好的在歡快中學(xué)習(xí)，方案如下：

一、活動(dòng)目標(biāo)

經(jīng)過(guò)開(kāi)展慶?！傲弧毕盗谢顒?dòng)，進(jìn)取創(chuàng)設(shè)更多的時(shí)機(jī)，讓每個(gè)孩子都能找到自我的亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，使每個(gè)孩子的共性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮，讓孩子在嬉戲中獲得更多的精神，如：團(tuán)結(jié)合作。進(jìn)一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)；經(jīng)過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展現(xiàn)幼兒的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象；增加教師、家長(zhǎng)、孩子們的環(huán)保意識(shí)。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、布置富有慶祝氣氛的班級(jí)環(huán)境及全園四周環(huán)境（五月二十三日布置操場(chǎng)，張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)“追求童年、追求歡快、追求才智！”，五月二十三日前各班布置“六一”主題畫(huà)展）。

2、以班為單位作好參與活動(dòng)的預(yù)備

（1）排練詩(shī)歌表演節(jié)目（四月中旬選定節(jié)目，五月十一日檢查服裝、道具、配樂(lè)預(yù)備并在各班教室試排，五月二十日全園彩排）；

（2）留意收集制作環(huán)保玩具的廢舊物品（紙盒及其它相應(yīng)材料）

（3）每班設(shè)計(jì)一個(gè)“親子”嬉戲或其它嬉戲（嬉戲規(guī)劃第九周交），并做好物品預(yù)備工作（物品預(yù)備五月二十日檢查）。

（4）各班開(kāi)展幼兒進(jìn)展續(xù)編故事教育活動(dòng)，使幼兒獲得續(xù)編故事的閱歷。

（5）各班調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的進(jìn)取性，依據(jù)孩子的興趣和教師共同挖掘和培育孩子的某些“才藝”。

3、各班做好班級(jí)內(nèi)的“二幼之星”競(jìng)賽時(shí)間安排，交一份規(guī)劃到園長(zhǎng)室。

4、你就預(yù)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。

5、某某做好主持工作預(yù)備。

6、利用板報(bào)向教師、家長(zhǎng)發(fā)出建議和向每個(gè)幼兒的家長(zhǎng)發(fā)出建議書(shū)，引起家長(zhǎng)的重視，爭(zhēng)取全體教師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶?；顒?dòng)的協(xié)作與支持。

三、活動(dòng)時(shí)間及場(chǎng)地安排

5月26日：慶“六一”系列活動(dòng)開(kāi)幕式暨幼兒詩(shī)歌表演競(jìng)賽，并向家長(zhǎng)發(fā)放“環(huán)?！毙麄髻Y料。

5月27日：環(huán)保“有用的紙盒”制作競(jìng)賽；

5月30日：“二幼之星”競(jìng)賽；

5月31日：慶祝“六一”兒童節(jié)“結(jié)對(duì)子”游園暨頒獎(jiǎng)大會(huì)。（資料有：幼兒舞蹈表演；器械操表演；頒獎(jiǎng)；“結(jié)對(duì)子”親子游園活動(dòng)）

四、活動(dòng)資料與要求

1、幼兒詩(shī)歌表演賽

（1）目的：培育幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣；培育幼兒對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)力。

（2）要求：每班預(yù)備一首幼兒詩(shī)歌；選材貼合本班幼兒水平；幼兒人人參加；表演活潑、大方；服裝設(shè)計(jì)貼合詩(shī)歌資料需要；有必需的背景、表演道具；朗讀效果、配樂(lè)良好。

（3）評(píng)獎(jiǎng)：

依據(jù)表演評(píng)出最正確表演獎(jiǎng)、最正確舞臺(tái)設(shè)計(jì)、最正確音色獎(jiǎng)。

2、環(huán)?！坝杏玫募埡小敝谱鞲?jìng)賽

（1）