公司競(jìng)聘演講稿

公司競(jìng)聘演講稿

公司競(jìng)聘演講稿1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

大家好！

我是來(lái)自食堂財(cái)務(wù)治理與保管科的xxx。

記得有人說(shuō)過(guò)，人最大的缺乏不在于看不到自身的缺乏，而在于看不到自身巨大的潛能，80%的人只發(fā)揮了個(gè)人潛力的20%。受這句話的鼓勵(lì)，同時(shí)也靠著多年的工作閱歷，這天，我滿懷信念和jq地前來(lái)參與行政綜合治理崗位的競(jìng)聘，自信有潛力挑起這副重?fù)?dān)！

我首先向大家簡(jiǎn)要介紹一下自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷和工作經(jīng)受，好讓大家對(duì)我有一個(gè)更加全面的熟悉和了解。

我今年xx歲，參與工作已經(jīng)xx年了，xx年來(lái)，我先后從事過(guò)許多工作，從事過(guò)教育，做過(guò)牧業(yè)接待，房產(chǎn)分房委員會(huì)等工作，此刻醫(yī)學(xué)科學(xué)院任——（員）。

多年來(lái)，我一向堅(jiān)持自學(xué)，先后取得國(guó)家教師證書、牧業(yè)經(jīng)理證書、會(huì)計(jì)證等專業(yè)證書，明年還將取得本科學(xué)歷。能夠說(shuō)，多年不連續(xù)的學(xué)習(xí)，不僅僅使我各個(gè)方面的學(xué)問(wèn)得到進(jìn)一步的積存，也更加熬煉了我理性分析問(wèn)題的潛力。

我在社會(huì)上摸爬滾打了14年，從一名人民教師成長(zhǎng)成了一名一般企業(yè)職工，我人生的歷程是豐富多彩的。先后在不同崗位、不同行業(yè)工作的經(jīng)受，熬煉了我的意志，豐富了我的學(xué)問(wèn)，增加了我的潛力，拓展了我的視野，更重要的是培育了我樂觀豁達(dá)、冷靜沉穩(wěn)的性格和顧全大局、開拓創(chuàng)新的精神和作風(fēng)，而這樣的性格和作風(fēng)，無(wú)疑是一名行政綜合治理崗位人員所必備的素養(yǎng)。

我目前在食堂財(cái)務(wù)治理與保管科干得不錯(cuò)，工作也已經(jīng)快一年了，業(yè)務(wù)已經(jīng)輕車熟路。此次我競(jìng)聘的目的是期望能為我院的進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的力氣，能在更寬闊的天地里實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

客觀地說(shuō)，我競(jìng)聘行政綜合治理崗位有優(yōu)勢(shì)也有劣勢(shì)。下面先向各位領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委分析一下我自己的劣勢(shì)。由于我一向認(rèn)為只有能看清晰自己弱點(diǎn)的人才能對(duì)自己做出精確的打算，也才能找準(zhǔn)努力的方向爭(zhēng)取做得更好。與有過(guò)在行政綜合治理崗位工作的競(jìng)聘者相比，我認(rèn)為他們都是行家里手，屬于專家型的人才，而我以前主要從事房產(chǎn)、食堂治理等工作，缺乏對(duì)行政綜合治理崗位的相關(guān)閱歷，勿庸置疑，這能夠說(shuō)是我的劣勢(shì)所在。在前來(lái)應(yīng)聘之前，我對(duì)此已經(jīng)有了充分的熟悉。

還好，世界上任何事物都不是肯定的。就行政綜合治理崗位的業(yè)務(wù)來(lái)說(shuō)，雖然有必需程度上的不同，但都大同小異。只要我喜愛這份工作，并一心想做好它，我信任，我必需能行。古語(yǔ)有云，世上無(wú)難事，只要肯攀登。愛因斯坦也曾說(shuō)過(guò)，喜愛是最好的教師。也正是基于這一點(diǎn)，我對(duì)勝任行政綜合治理崗位的工作也是非常有自信的。

至于優(yōu)勢(shì)而言，首先，我講究組織原則，我人民教師出身，在學(xué)校及工作的多年實(shí)踐以來(lái)，熬煉了我良好的自身素養(yǎng)，培育了光明磊落、有正義感、樂于助人的品德。工作中生活中，我還注意加強(qiáng)自身修養(yǎng)，做事堅(jiān)持原則，遵紀(jì)守法，思想進(jìn)步，工作遵紀(jì)守法，講黨性，深受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任。

其次，我具有較強(qiáng)的工作潛力和實(shí)踐潛力。在我擔(dān)當(dāng)過(guò)教師，從事過(guò)牧業(yè)接待及房產(chǎn)等工作，工作中，我總是不斷創(chuàng)新，遇到問(wèn)題肯鉆研，不懂的就問(wèn)。透過(guò)多年的磨練，養(yǎng)成了我很強(qiáng)的工作潛力和吃苦耐勞的習(xí)慣，對(duì)勝任各項(xiàng)工作，我還是有信念的。

與此同時(shí)，多個(gè)崗位的變遷，熬煉了我不同的潛力，積存了豐富的工作閱歷，具備了良好的組織協(xié)調(diào)潛力。有人說(shuō)，經(jīng)受是一筆財(cái)寶，而我更情愿把自己的經(jīng)受當(dāng)成一種資源，一種在我今后的工作中能夠利用、能夠共享、能夠整合的資源。

固然，優(yōu)勢(shì)再多，也只有轉(zhuǎn)化到工作上才能收到實(shí)實(shí)在在的效果，假如承蒙領(lǐng)導(dǎo)厚愛，讓我走上行政綜合治理崗位，我的工作思路如下：

第一，扮好三個(gè)主角。

“三種主角”即“助手、領(lǐng)導(dǎo)和朋友”。一是當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的助手。做到組織上聽從而不盲從，奉命而不唯命，善上而不唯上；工作上主動(dòng)而不盲動(dòng)，當(dāng)助手而不甩手，融合而不迎合；思想上敬重領(lǐng)導(dǎo)，幫助領(lǐng)導(dǎo)排憂解難。二是與員工多溝通，熟識(shí)分管部門的工作狀況，找準(zhǔn)工作重點(diǎn)和難點(diǎn)，制定出有效的工作規(guī)劃和目標(biāo)，有的放矢地開展好工作。三是當(dāng)好職工的朋友，在工作中和生活上多關(guān)懷職工，急職工之所急，想職工之所想。

其次，真誠(chéng)講團(tuán)結(jié)，專心幫助主任做好本部門的治理工作。

同事之間，支持、諒解和友情比什么都重要。在團(tuán)結(jié)方面，必需要擺正自己位置，正確熟悉和對(duì)待自己，當(dāng)好配角，聽從主任的安排，專心做好愛國(guó)衛(wèi)生委員會(huì)、家屬委員會(huì)的組織工作，同時(shí)還要做好公管會(huì)的日常治理工作。在工作中，要領(lǐng)先垂范，專心幫助主任做好部門的治理工作。

第三，建立完善的內(nèi)部治理學(xué)問(wèn)，根據(jù)制度辦事。

專心建立內(nèi)部崗位職責(zé)制、首問(wèn)職責(zé)制、在下屬單位中建立一整套的治理方案，對(duì)本部門負(fù)責(zé)在內(nèi)的工作做好，做細(xì)，防止一些漏洞。另外，我還將專心組織編制年、季、月度行政后勤、保衛(wèi)工作規(guī)劃。本著合理節(jié)省的原則，對(duì)各個(gè)下屬單位編制年、季、月度后勤用款規(guī)劃，搞好行政后勤決算工作，并組織規(guī)劃的實(shí)施和檢查。同時(shí)，進(jìn)一步建立內(nèi)部治理制度，不管做任何事都要根據(jù)制度辦事，做到以制度管人管事，層層負(fù)責(zé)，從制度上保障承諾的兌現(xiàn)。真正做到“急事急辦、特事特辦”，增加工作人員辦事的緊迫感和職責(zé)感，提高工作效率。

第四，專心做好本部門的固定資產(chǎn)治理到位。

工作中，我將專心做好本部門的固定資產(chǎn)清理工作，對(duì)各個(gè)部門做好效勞工作。我還將運(yùn)用我所把握的財(cái)務(wù)治理學(xué)問(wèn)，人力資源會(huì)計(jì)、預(yù)算會(huì)計(jì)等先進(jìn)會(huì)計(jì)理論和學(xué)問(wèn)，對(duì)部門的固定資產(chǎn)預(yù)算、支出和醫(yī)療活動(dòng)進(jìn)展治理，使得部門利益到達(dá)最大化。切實(shí)為我院的進(jìn)展而奉獻(xiàn)自己的汗水。

第五，我將努力提高自身素養(yǎng)建立。

打鐵先要自身硬。假如我能夠競(jìng)聘勝利，我將努力加強(qiáng)自身修養(yǎng)，勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)潛力，增加自身綜合素養(yǎng)。在我院的奮斗中樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺經(jīng)受考驗(yàn)，在紛繁簡(jiǎn)單的社會(huì)里把握好人生之舵，校正好人生航向。把一顆熱誠(chéng)的心奉獻(xiàn)給我國(guó)宏大的醫(yī)療事業(yè)。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委，自從當(dāng)年選取成為一名xx的起，我就將自己的前途與命運(yùn)和醫(yī)學(xué)科學(xué)院緊緊地連在了一齊。此次競(jìng)聘，無(wú)論勝利與否，我對(duì)事業(yè)的誠(chéng)心、對(duì)同事的愛心、對(duì)醫(yī)學(xué)院的癡心都絲毫不會(huì)轉(zhuǎn)變。假如我能有幸得到你們的信任，我將把自己全部的精力與心血都投入到新職位的`工作中去，為建立一流的醫(yī)學(xué)科學(xué)院而努力奮斗！

感謝大家！

公司競(jìng)聘演講稿2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

大家好！非常感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我這次競(jìng)聘崗位的時(shí)機(jī)。我感到這次競(jìng)崗對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要，就應(yīng)說(shuō)是對(duì)我的一次熬煉和鼓勵(lì)，我非常珍惜！我參加競(jìng)爭(zhēng)的崗位是公共衛(wèi)生，也是我此刻的職位。

我這天演講的資料分為四個(gè)局部：

一是我的工作簡(jiǎn)歷；

二是我任期三年工作的匯報(bào)；

三是我競(jìng)崗的有利條件；

四是我的工作設(shè)想。

一、本人工作經(jīng)受

我于20xx年畢業(yè)于張掖醫(yī)專，20xx年10月安排到本院參與工作。三年來(lái)，在醫(yī)院和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培育下，我在思想上政治上業(yè)務(wù)上漸漸成熟起來(lái)。從一名一般的職工，成長(zhǎng)為一名懂業(yè)務(wù)會(huì)治理的職能科室負(fù)責(zé)人。

二、任期三年工作的匯報(bào)：

自我在公共衛(wèi)生科工作以來(lái)，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)給了我極大的信任和幫助，全體職工給了我大力支持和鼓舞。我根據(jù)醫(yī)院對(duì)職工根本素養(yǎng)和要求，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，盡到了自己的努力，取得了必需的成績(jī)。

（一）政治思想方面：

我擁護(hù)黨的路線、方針、政策，有堅(jiān)決正確的政治方向，有嚴(yán)格的組織紀(jì)律性，沒有違反黨紀(jì)國(guó)法行為，在個(gè)人品德方面，我為人正直，與人為善，待人懇切。在工作方面，我總是以高度的職責(zé)感和劇烈的事業(yè)心來(lái)仔細(xì)負(fù)責(zé)的辦好每件事情，不求榮譽(yù)，只求進(jìn)步。并不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)力度和工作實(shí)踐，具有踏實(shí)奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，扎實(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，較強(qiáng)的工作潛力和良好的人際親和力以及團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。近些年來(lái)，我深知在學(xué)問(wèn)更新飛速的年月要不斷的學(xué)習(xí)、裝備自己，因此，努力在各方面充實(shí)自己。

（二）工作業(yè)績(jī)方面：

在分管領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)工會(huì)各項(xiàng)職能，重點(diǎn)做了以下幾方面工作。

1、充分發(fā)揮公共衛(wèi)生科作用。一年來(lái)，逐步健全和完善了公共衛(wèi)生制度，做到了一月至少一次例會(huì)，將醫(yī)院的各項(xiàng)公共衛(wèi)生工作都透過(guò)大家協(xié)商，貫徹實(shí)施；專心開展公共衛(wèi)生效勞工作，協(xié)作醫(yī)院進(jìn)一步健全和完善了公共衛(wèi)生的各項(xiàng)制度，增加了工作的透亮度，不斷推動(dòng)了醫(yī)院公共衛(wèi)生。

2、努力為群眾辦實(shí)事、辦好事。作為公共衛(wèi)生科的干職工，我堅(jiān)固樹立群眾利益無(wú)小事的思想，把效勞工作做到實(shí)處，盡力維護(hù)職工的利益，表達(dá)“以人為本”，構(gòu)建“和諧醫(yī)院”的思想，表達(dá)醫(yī)院的關(guān)心，起到分散人心，激發(fā)工作熱忱的作用，得到領(lǐng)導(dǎo)和職工的好評(píng)和鼓舞。

3、發(fā)揮公共衛(wèi)生的特長(zhǎng)。以建立“學(xué)習(xí)型醫(yī)院、爭(zhēng)做學(xué)問(wèn)型職工”活動(dòng)為目標(biāo)，與有關(guān)科室協(xié)作開展了崗位練兵、技能培訓(xùn)、讀書月活動(dòng)，努力營(yíng)造學(xué)學(xué)問(wèn)、學(xué)技術(shù)的氣氛。針對(duì)醫(yī)院女職工多的特點(diǎn)，在臨床各科室及門診部開展了建立巾幗示范崗的活動(dòng)。透過(guò)活動(dòng)的開展，提高了職工思想文化素養(yǎng)，醫(yī)療質(zhì)量和效勞水平，為廣闊人民群眾安康帶給良好的醫(yī)療保障。

三、競(jìng)崗的有利條件

一是我的敬業(yè)精神比擬強(qiáng)，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，任勞任怨，干一行，愛一行，專一行。這是干好工作的根底。

二是我的思想比擬解放，理解新事物比擬快，愛學(xué)習(xí)，勤思索，工作中留意發(fā)揮主觀能動(dòng)性，超前意識(shí)強(qiáng)。這有利于開拓工作新局面。

三是我辦事穩(wěn)妥，處世嚴(yán)謹(jǐn)，原則性較強(qiáng)，能夠嚴(yán)格要求自己。這是做好工作的保證。四是我信奉誠(chéng)懇、正派的做人宗旨，能夠與人團(tuán)結(jié)共事，具有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)潛力。

四、我的工作設(shè)想

1、進(jìn)一步加強(qiáng)居民安康檔案的建立。由包村醫(yī)生負(fù)責(zé)收集記錄轄區(qū)居民安康檔案，統(tǒng)一編號(hào)、統(tǒng)一歸檔，一戶一檔，并在開展預(yù)防、醫(yī)療、康復(fù)、安康教育等工作中準(zhǔn)時(shí)更新。應(yīng)確保安康檔案治理職責(zé)到人、制度到位、硬件落實(shí)、治理達(dá)標(biāo)，逐步納入計(jì)算機(jī)系統(tǒng)治理。

2、要加強(qiáng)兒童預(yù)防接種信息報(bào)告治理，提高報(bào)告質(zhì)量。每年準(zhǔn)時(shí)正確地制定下一年的疫苗需要量規(guī)劃準(zhǔn)時(shí)把握疫苗使用量及耗損量。依據(jù)轄區(qū)接種對(duì)象數(shù)量，合理安排接種門診周期。依據(jù)詳細(xì)狀況可設(shè)立周、旬或半月接種門診，并設(shè)成人接種日，向成人帶給疫苗接種效勞

3、一旦發(fā)覺傳染病或疑似傳染病病人時(shí)，要快速開展傳染病網(wǎng)絡(luò)直報(bào)或以其他通訊方式以最快的速度向本轄區(qū)疾病掌握中心報(bào)告。建立傳染病病人個(gè)案登記卡，登記資料包括病人的個(gè)人信息、診斷意見、診斷醫(yī)院、診斷時(shí)間、住院時(shí)間、病休狀況、出院時(shí)間、轉(zhuǎn)歸狀況以及復(fù)學(xué)（工）狀況等。要把握其動(dòng)態(tài)狀況，做好追蹤隨訪。避開疾病復(fù)發(fā)，造成傳染病集中。

4、轄區(qū)傳染病防控潛力建立制度。要專心改善社區(qū)衛(wèi)生條件，按國(guó)家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)當(dāng)?shù)亟值谰游瘯?huì)，改造和修繕社區(qū)公共衛(wèi)生設(shè)施；并幫助愛國(guó)衛(wèi)生委員會(huì)，指導(dǎo)居民定期開展滅鼠、滅蟑螂、滅蚊蠅等活動(dòng)。使社區(qū)常常性地持續(xù)一個(gè)良好的衛(wèi)生環(huán)境，消退病媒生物傳染病發(fā)生和流行的條件。

公司競(jìng)聘演講稿3

敬重的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

早上好！這天，我懷揣著一份感動(dòng)、一份自信，走上了競(jìng)聘的平臺(tái)，競(jìng)聘學(xué)校的教學(xué)治理崗位。本人xx年畢業(yè)于xx師范大學(xué)生物技術(shù)系本科，現(xiàn)正專心報(bào)考xx師范大學(xué)教育碩士學(xué)位。

學(xué)校里熟識(shí)的伙伴都戲稱我為“流淌大軍”，哪里需要我，我就往哪里沖。從教七年來(lái)，我曾任教過(guò)數(shù)學(xué)、科學(xué)、生命科學(xué)、心理等多門學(xué)科，擔(dān)當(dāng)過(guò)班主任、心理輔導(dǎo)教師、政工教育員、代理大隊(duì)輔導(dǎo)員等職務(wù)。無(wú)論處于哪個(gè)崗位，從事哪份工作，不求聞達(dá)于人，只求每一天能盡職盡責(zé)的做些實(shí)實(shí)在在的事，用真情和愛心對(duì)待每一位同事。

自xx年參與工作以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷培育和教研員的悉心指導(dǎo)下，已逐步成長(zhǎng)為一名具有師德水平，具有較為扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)根底和實(shí)踐潛力的教育工。近三年來(lái)由于學(xué)校的栽培和自身的努力，獲得了xx區(qū)教育系統(tǒng)“青年崗位能手”稱號(hào)，榮獲“xx杯”生物學(xué)科評(píng)優(yōu)大賽二等獎(jiǎng)，參加了《xx市生命科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》資料的編寫工作，撰寫的論文也分獲全國(guó)、市級(jí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。

初踏競(jìng)聘平臺(tái)，我對(duì)教學(xué)治理有著如下初步的熟悉與思索：

我認(rèn)為，教學(xué)治理工作是學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證，是學(xué)校培育“勤于思索，敏于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，擅長(zhǎng)總結(jié)，樂于奉獻(xiàn)”的教育人才、優(yōu)化課程改革，落實(shí)課堂教學(xué)的有效載體。因此治理者除了兼?zhèn)浔匦鑼I(yè)學(xué)問(wèn)和教育理論以外，還應(yīng)具有與崗位相適應(yīng)的組織潛力，分解、解決問(wèn)題的潛力，決策、調(diào)控、自控潛力及嫻熟的現(xiàn)代技術(shù)手段，能做到公平負(fù)責(zé)地落實(shí)每一項(xiàng)學(xué)校工作，協(xié)調(diào)各項(xiàng)活動(dòng)，明確效勞意識(shí)，以共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)人，以有效的治理鼓勵(lì)人，以自身的行動(dòng)帶動(dòng)人。

假如有幸參加學(xué)校教學(xué)治理的團(tuán)隊(duì)，我將做以下兩點(diǎn)嘗試：

一、重視學(xué)習(xí)適應(yīng)主角

1、立足本位，豐富教管學(xué)識(shí)

假如我能有幸踏上教學(xué)治理的崗位，我將樹立以人為本，以教師和學(xué)生的共同進(jìn)展為本的理念，向骨干教師學(xué)習(xí)專業(yè)理論，向部門領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)治理閱歷，進(jìn)一步提高自身的教育理論水平、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)治理水平，思索可行可檢的工作策略，做好教育主任的助手，深入了解每一位教師的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的最大合力。

2、著眼群體，促進(jìn)自我進(jìn)展

新課改下的教師需要新的觀念、新的教學(xué)理念、新的教育理論來(lái)武裝自己，因此提倡自我進(jìn)展，讓教師做好終身學(xué)習(xí)的仆人是教學(xué)治理中不行無(wú)視的一項(xiàng)常規(guī)工作。教師自我進(jìn)展的秘訣之一就是提高教師理論素養(yǎng)，普及教科研方法，使教師能善用理論去討論理論，善用理論去拓展實(shí)踐；

教師自我進(jìn)展的秘訣之二是熟讀善用《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，前者透過(guò)對(duì)于學(xué)科總體目標(biāo)和詳細(xì)目標(biāo)的規(guī)劃，表達(dá)了學(xué)科課程的價(jià)值追求和課程理念。后者透過(guò)細(xì)致入微、淺顯易懂的語(yǔ)言描述，將原本晦澀難懂的學(xué)術(shù)語(yǔ)言和學(xué)科目標(biāo)以形象、詳細(xì)的方式加以表達(dá)，更有利于教師對(duì)于課堂教學(xué)的把握；

教師自我進(jìn)展的秘訣之三則是力爭(zhēng)在上好每一堂“家常課”的過(guò)程中加強(qiáng)自我反思、學(xué)習(xí)和改善。在課堂教學(xué)“實(shí)戰(zhàn)”中，每一位教師都能從中積存豐富的教學(xué)閱歷，生成在書本上無(wú)法找到的教學(xué)才智，這些東西都是教師專業(yè)進(jìn)展、教學(xué)潛力提升的關(guān)鍵性因素，都需要教師個(gè)體細(xì)細(xì)體驗(yàn)、悄悄領(lǐng)悟的，是別人難以教會(huì)的，屬于教師個(gè)體性學(xué)問(wèn)、實(shí)踐性學(xué)問(wèn)的范疇。

二、重視創(chuàng)新進(jìn)展特色

1、以創(chuàng)新推動(dòng)成效關(guān)注有效教學(xué)

透過(guò)理論層面的學(xué)習(xí)，讓教師逐步熟悉到提高常態(tài)課的有效性，對(duì)提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量將起著舉足輕重的作用。

課堂是教師專業(yè)成長(zhǎng)最重要的陣地，教師務(wù)必“在教學(xué)中學(xué)會(huì)教學(xué)”，因此化理念為行為，提倡“做中學(xué)”就顯得至關(guān)重要了。透過(guò)教研組集中培訓(xùn)（主要是明確前段或他人的討論成果，如調(diào)動(dòng)“教苑報(bào)”的潛在優(yōu)勢(shì)）——有針對(duì)性的群眾備課——個(gè)人的課堂實(shí)踐——基于跟蹤調(diào)研下的小范圍互動(dòng)探討與改善——公開示范課（或轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式，嘗試多元化的評(píng)價(jià)體系），在個(gè)體與團(tuán)隊(duì)的互動(dòng)中提升教師有效教學(xué)和因材施教的潛力，轉(zhuǎn)變教師以主觀臆斷為主的傳統(tǒng)教學(xué)方式，促進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)展。

網(wǎng)絡(luò)媒體的作用亦不行無(wú)視，既能豐富教學(xué)手段、活潑課堂氣氛、增加教學(xué)實(shí)效性，又可提高教師有效應(yīng)用信息的潛力與增加教師獲得有效專業(yè)支持的時(shí)機(jī)。應(yīng)對(duì)“家?；?dòng)”平臺(tái)的潛在優(yōu)勢(shì)，組織有潛力的教師制作個(gè)人教學(xué)網(wǎng)頁(yè)，展現(xiàn)自己的科研成果，獵取他人的評(píng)價(jià)和推舉，增進(jìn)與學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的溝通與溝通。