2023年實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)范文

第3頁共3頁202?3年實(shí)?習(xí)教師?工作總?結(jié)范文?實(shí)習(xí)?是我們?師范生?即將踏?上漫漫?人生征?途的標(biāo)?志,是?人生的?另一個(gè)?起點(diǎn)，?對(duì)我們?的生涯?規(guī)劃有?著重要?的意義?。但這?次實(shí)習(xí)?對(duì)我們?來說又?有著特?殊的意?義，我?懷著一?半欣喜?一半忐?忑的心?情來到?實(shí)習(xí)學(xué)??！猒?___?市__?__區(qū)?___?_學(xué)校?。短短?的__?__個(gè)?月實(shí)習(xí)?生活（?___?_.1?1.2?3-_?___?.4.?23）?轉(zhuǎn)瞬即?逝，在?這收獲?的季節(jié)?里，我?取得了?意想不?到的成?績，獲?得了寶?貴的經(jīng)?驗(yàn)。當(dāng)?然，由?于我經(jīng)?驗(yàn)不足?，實(shí)習(xí)?過程中?也存在?一些問?題?，F(xiàn)?就本次?實(shí)習(xí)工?作總結(jié)?如下：?我于?___?_月_?___?號(hào)來到?___?_學(xué)校?報(bào)到，?正式開?始了我?的實(shí)習(xí)?生活。?由于我?頂替的?老師擔(dān)?任全校?美術(shù)的?課程，?因此我?被分派?到綜合?組擔(dān)任?全校六?個(gè)年級(jí)?的實(shí)習(xí)?美術(shù)老?師。在?___?_個(gè)月?的實(shí)習(xí)?生活中?，作為?一名實(shí)?習(xí)老師?，我仍?以一名?正式教?師的標(biāo)?準(zhǔn)嚴(yán)格?要求自?己，認(rèn)?真履行?自身的?工作職?責(zé)，以?高度的?責(zé)任心?、積極?的態(tài)度?投入到?課堂教?學(xué)中。?作為?一名教?師，首?先上好?課是最?基本的?要求。?在實(shí)習(xí)?前也有?過一些?試教活?動(dòng)，但?真正的?中小學(xué)?教學(xué)對(duì)?我來說?還是第?一次。?從學(xué)生?轉(zhuǎn)變?yōu)?老師，?這之間?需要付?諸很多?的努力?。在教?學(xué)上，?我認(rèn)真?地備好?每一堂?課，寫?好教案?，課后?認(rèn)真反?思課堂?教學(xué)活?動(dòng)中存?在的問?題。經(jīng)?常地旁?聽其它?老師的?課，虛?心請(qǐng)教?其它老?師的經(jīng)?驗(yàn)，以?及教法?。在聽?課的時(shí)?候，盡?可能地?記錄下?其教學(xué)?過程，?并在課?后對(duì)該?老師提?出自己?的觀點(diǎn)?和看法?，建設(shè)?方案。?在經(jīng)過?多次地?與別的?老師溝?通后，?我發(fā)覺?自己在?教態(tài)、?教師語?言，語?速等方?面都取?得了明?顯的進(jìn)?步。?作為一?名教師?，天職?就是教?書，無?私地將?所學(xué)的?東西教?給學(xué)生?，這是?我們支?教的重?要內(nèi)容?—授課?。從四?個(gè)月的?教學(xué)中?我了解?到，一?名人民?教師太?難當(dāng)了?，要講?授一堂?課它必?須備課?—寫教?案—上?課—批?改作業(yè)?—接受?學(xué)生反?饋信息?—自己?寫反思?—講評(píng)?—鞏固?學(xué)生知?識(shí)這樣?的環(huán)節(jié)?，看起?來很簡?單，可?是每個(gè)?環(huán)節(jié)都?有很多?小細(xì)節(jié)?，不僅?要你認(rèn)?真，還?要發(fā)揮?創(chuàng)造性?思維，?尤其是?“上課?”，也?就是我?們一直?在探討?學(xué)習(xí)的?課堂教?學(xué)。?首先，?我要了?解四個(gè)?班的學(xué)?生的基?本情況?，然后?根據(jù)學(xué)?生的基?本情況?來安排?教學(xué)。?其次，?在寫教?案前，?我必須?通看整?本課本?的脈絡(luò)?，然后?認(rèn)真地?研究該?上的這?個(gè)單元?，認(rèn)真?地分析?教材重?點(diǎn)與難?點(diǎn)。因?為在下?面設(shè)有?指導(dǎo)老?師，于?是我向?指導(dǎo)老?師征求?意見，?并加以?修改和?調(diào)整。?然后自?己先試?教，接?著再修?改，最?后才正?式上課?。在每?上一節(jié)?課前，?我都會(huì)?把所要?講的內(nèi)?容反復(fù)?練習(xí)，?直到記?住為止?。而且?在課后?經(jīng)常和?學(xué)生交?談，讓?他們指?出在課?上老師?的不足?，不斷?改進(jìn)教?學(xué)方法?。事?實(shí)證明?，這套?方法挺?受學(xué)生?歡迎的?，同時(shí)?也拉近?了我和?學(xué)生間?的關(guān)系?。除此?以外，?通過不?斷地反?思，交?流。我?了解了?一些適?合農(nóng)村?學(xué)生基?礎(chǔ)差的?方法。?這對(duì)我?在今后?的教學(xué)?工作中?，在面?對(duì)基礎(chǔ)?差的學(xué)?生時(shí)，?時(shí)刻提?醒自己?，不能?操之過?急，在?板書方?面，我?也提醒?自己，?給學(xué)生?呈現(xiàn)的?東西，?必須是?正確的?，不允?許存在?著任何?的錯(cuò)誤?。否則?，這些?錯(cuò)誤將?會(huì)給他?們?cè)斐?及其深?遠(yuǎn)的影?響。批?改作業(yè)?，糾正?學(xué)生的?錯(cuò)誤是?非常重?要的。?我在糾?正學(xué)生?每個(gè)錯(cuò)?誤的時(shí)?候，寫?上激勵(lì)?的評(píng)語?，并在?評(píng)語中?強(qiáng)調(diào)訂?正的重?要性，?并根據(jù)?各個(gè)學(xué)?生的情?況加以?勉勵(lì)之?，開導(dǎo)?之。?對(duì)那些?在我要?求改正?之后依?然不改?正的學(xué)?生，我?在作業(yè)?上寫明?。我的?指導(dǎo)思?想是不?斷給學(xué)?生糾正?錯(cuò)誤的?機(jī)會(huì)，?直至認(rèn)?識(shí)了錯(cuò)?