中學英語教師年度考核個人總結

第9頁共9頁中學英?語教師?年度考?核個人?總結?要提高?教育教?學質量?，就要?搞好教?學中的?各個環(huán)?節(jié)，本?學年我?做了下?面的工?作：?1.備?好課，?認真鉆?研教材?，從備?課本、?備學生?、備教?法等方?面入手?，積極?做好課?前準備?。認?真鉆研?教材，?對教材?的基本?思想、?基本概?念、每?個知識?點都鉆?研清楚?，了解?教材的?結構，?重點與?難點，?掌握知?識的邏?輯，能?運用自?如，分?析應補?充哪些?資料，?怎樣才?能教好?。了解?學生原?有的知?識技能?的質量?，他們?的興趣?、需要?、方法?、習慣?，學習?新知識?可能會?有哪些?困難，?采取相?應的教?學措施?。考慮?教法，?包括如?何組織?教材、?如何安?排每節(jié)?課的活?動，解?決如何?充分挖?掘教育?資源，?利用現(xiàn)?代傳媒?，把知?識傳授?給學生?，讓學?生形成?技能、?能力等?。2?.認真?組織教?學，創(chuàng)?設良好?的課堂?氛圍，?形成良?好的師?生關系?，提高?每節(jié)課?的教學?效率。?組織?好課堂?教學，?關注全?體學生?，注意?信息反?饋，根?據學生?的身心?特點，?調動學?生的有?意注意?，使其?保持相?對穩(wěn)定?性，同?時，激?發(fā)學生?的情感?，使他?們產生?愉悅的?心境，?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?，課堂?語言簡?潔明了?，克服?了以前?重復的?毛病，?課堂提?問面向?全體學?生，注?意引發(fā)?學生學?英語的?興趣，?課堂上?講練結?合，布?置好家?庭作業(yè)?，作業(yè)?少而精?，減輕?學生的?負擔。?加強課?外輔導?，深入?學生，?認真耐?心地幫?助他們?。3?.積極?參與聽?課、評?課，虛?心向同?行學習?教學方?法，博?采眾長?，提高?教學水?平。積?級參加?教研，?不斷學?習。?4.以?身作則?，以自?己的一?言一行?去感染?學生。?關心學?生、熱?愛學生?，平等?的對待?每一個?學生。?5.?積極挖?掘教育?資源，?拓寬學?生的視?野，促?進學生?全面發(fā)?展。?6.尊?重領導?，積極?完成學?校的其?它工作?及領導?布置的?工作。?三、?工作考?勤方面?我熱?愛自己?的事業(yè)?，從不?因為個?人的私?事耽誤?工作的?時間，?積極做?好自己?分內的?工作，?并且嚴?格遵守?學校的?各項規(guī)?章制度?，團結?學校的?同志，?尊重領?導，積?極完成?學校的?各項工?作，一?心為學?校、為?學生的?發(fā)展而?努力。?四、?取得的?成績與?不足?在本學?年的工?作中，?我取得?了一定?的成績?：上學?期所教?七年級?英語平?均分和?及格率?均居全?縣第_?___?名，這?學期平?均分全?縣排名?第__?__，?均在全?縣前三?分之一?。在教?育教學?中注重?學生思?想道德?的教育?，注重?學生人?格、進?取精神?的培養(yǎng)?。讓他?們充分?認識了?社會的?形勢，?了解了?社會，?重視了?學生的?全面發(fā)?展，力?爭在一?切有利?于學生?的方面?都施以?影響，?根據他?們的興?趣愛好?，個性?特長，?讓他們?健康快?樂自由?地全面?發(fā)展。?一年中?，切實?看到了?他們點?點滴滴?的進步?。當?然，作?為一個?新教師?，工作?中也存?在不少?問題，?例如教?學方法?、班級?管理、?反饋練?習、自?身學習?等方面?的欠缺?與不足?等，但?是，我?相信，?在我的?不懈努?力下，?一定會?有很大?的提高?。總?而言之?，在知?識科技?日新月?異的今?天，教?育教學?理念在?不斷更?新，對?教師的?素質要?求越來?越高，?為了適?應時代?發(fā)展，?培養(yǎng)未?來型的?社會人?才，在?今后的?教育教?學工作?中，我?將更嚴?格要求?自己，?努力工?作，發(fā)?揚優(yōu)點?，改正?缺點，?開拓前?進，為?美好的?明天奉?獻自己?的力量?。在?知識科?技日新?月異、?教育教?學理念?不斷更?新的今?天，教?師的素?質如果?不提高?，就不?能適應?時代發(fā)?展，培?養(yǎng)未來?型的社?會人才?。因此?在今后?的教育?教學工?作中，?我將更?嚴格要?求自己?，努力?工作，?發(fā)揚優(yōu)?點，改?正缺點?，使自?己的教?學水平?更上一?層樓。?中學?英語教?師年度?考核個?人總結?（二）?一學?年的教?育教學?工作已?經結束?，留給?我的將?是深入?的反思?考和總?結。本?學期我?擔任了?九年級?兩個班?英語科?目的教?育教學?工作。?在這一?學年的?教學工?作中，?我注重?自己教?學能力?的提高?，努力?改善自?己的教?學方法?和手段?，在教?育教學?的各個?方面取?得了一?定的成?績，但?也有許?多不足?之處。?九年?級是整?個初中?階段的?重要一?年，為?使學生?在英語?這門學?科上取?得更大?的進步?，在中?考中取?得優(yōu)異?的成績?，我們?九年級?英語備?課組的?幾位老?師群策?群力，?發(fā)揮集?體的智?慧，在?教學中?取得了?一點成?績?，F(xiàn)?在我把?我們的?做法總?結如下?：一?、深入?了解學?生學情?，培養(yǎng)?學生良?好的英?語學習?習慣?我們的?學生大?多來自?于農村?，新目?標英語?對我們?的學生?來說不?僅內容?多，而?且復雜?，要背?的單詞?、詞組?、語法?知識多?，久而?久之，?稍稍懶?惰一些?的學生?就會在?不知不?覺中妥?協(xié)，甚?至放棄?，因而?學習英?語的氣?氛不是?很濃，?學習自?覺性較?差。我?任教的?九年級?兩個班?的優(yōu)生?很少，?中等生?斷層，?差生面?特大。?針對以?上情況?，要改?變這種?局面，?我們覺?得培養(yǎng)?學生的?興趣和?學習習?慣很重?要，因?而在教?學中我?在這些?方面做?了不少?努力。?培養(yǎng)學?生課前?多預習?，課堂?上集中?注意力?聽講，?把老師?講的內?容真正?聽懂。?不能似?懂非懂?。課后?認真完?成配套?的鞏固?練習，?不懂的?地方，?多向老?師或成?績稍好?的學生?請教。?利用晨?讀時間?培養(yǎng)學?生大聲?朗讀的?習慣，?英語筆?頭練習?相對來?說少一?些，但?課后要?分配一?定的時?間鞏固?當天所?學的知?識。同?時教給?學生一?些學習?技巧，?靈活掌?握學過?的知識?點，舉?一反三?，融會?貫通，?只有這?樣，才?能把所?學的知?識串聯(lián)?起來，?不容易?忘記。?二、?配合課?內比教?學活動?認真搞?好備課?教學?中，備?課是一?個必不?可少，?十分重?要的環(huán)?節(jié)，既?要備教?材、備?學生，?又要備?教法。?備課充?分，能?調動學?生的積?極性，?上課效?果就好?。因此?，了解?和分析?學生情?況，有?針對地?教對教?學成功?與否至?關重要?。這個?班在經?過兩年?多的英?語教學?，在英?語學習?方面有?很大的?起色，?但那是?遠遠不?夠的，?而且中?等生占?多數(shù)，?尖子生?相對較?少。因?此，講?得太深?，就照?顧不到?整體，?時間長?了，學?生的學?習積極?性就會?欠佳。?但是，?我備課?時注意?到這點?，因此?教學時?針對不?同情況?，在授?課時采?取了不?同的方?法。效?果就比?較理想?。三?、認真?組織課?堂教學?，打造?高效課?堂課?堂是教?學的主?陣地，?課堂教?學的成?敗直接?影響著?教學效?果。所?以上課?我設法?吸引學?生，不?讓其分?心，上?課內容?力求豐?富，現(xiàn)?實。教?態(tài)自然?，講課?生動，?難易適?中照顧?全部。?另外，?我每天?都堅持?保持充?足的精?神，讓?學生感?受到一?種積極?上進的?氣氛。?在課堂?上采用?多種教?學方式?，利用?多媒體?、展示?臺等現(xiàn)?代化教?學手段?，充分?調動學?生的積?極性，?加強師?生交流?，使他?們能在?輕松、?愉快、?合作、?交流中?學到知?識。根?據不同?學生設?計不同?層次的?問題，?樹立學?生的自?信心，?讓各層?次的學?生都得?到提高?。加強?聽說、?閱讀、?寫作訓?練，以?促進學?生的綜?合運用?能力。?為了讓?學生真?正參加?到課堂?中來，?凡是學?生自己?能講清?楚的問?題，都?讓學生?自己解?決，我?決不越?俎代庖?，課堂?上盡量?精講、?少講把?時間都?留給學?生。?四、加?強課外?輔導，?落實培?優(yōu)輔差?計劃?英語學?習是語?言的學?習。困?此，除?了課堂?教學之?外，還?需要讓?學生多?讀，多?講，多?練。為?此，在?早讀時?，我堅?持認真?了解早?讀情況?，發(fā)現(xiàn)?問題及?時糾正?。課后?發(fā)現(xiàn)學?生作業(yè)?問題也?及時解?決，及?時講清?楚，讓?學生即?時消化?。另?外，對?部分不?自覺的?同學還?采取強?制背誦?等方式?，幫助?他們養(yǎng)?成良好?習慣，?提高他?們的英?語學習?能力。?因為英?語的特?殊情況?，學生?在不斷?學習中?，會出?現(xiàn)好差?分化現(xiàn)?象，差?生面擴?大，會?嚴重影?響班內?的學習?風氣。?因此?，絕對?不能忽?視。為?此，我?制定了?具體的?計劃和?目標。?對這部?分同學?進行有?計劃的?輔導。?我把這?批同學?分為四?個組。?第一?組是能?力強，?基礎好?，學習?習慣好?而且刻?苦認真?的，對?他們多?進行能?力訓練?，以便?他們達?到更高?層次。?第二?組是有?能力提?高，但?平時懶?動腦筋?不學的?同學，?對這些?同學，?我采取?集體輔?導，給?他們分?配固定?任務，?不讓他?們有偷?懶的機?會，讓?他們發(fā)?揮應有?水平;?第三組?是肯學?，但由?于能力?不強的?同學。?對這部?分同學?要適當?引導，?耐心教?導，慢?慢提高?他們的?成績，?不能操?之過急?，且要?多鼓勵?。只要?他們肯?努力，?成績有?望能提?高;第?四組是?紀律松?散，學?習不認?真，基?礎又不?好的同?學。對?這部分?人要進?行課余?時間個?別輔導?。因為?這部分?同學需?要一個?安靜而?又不受?干擾的?環(huán)境，?才會靜?下心來?學習。?只要堅?持輔導?，這些?同學基?礎重新?建立起?來，以?后授課?的效果?就會更?好。?五、立?足長遠?，認真?總結?在本學?年的教?學工作?中，我?取得了?一定的?成績。?從本年?度的中?考成績?來看，?我所教?班無論?從平均?分、及?格人數(shù)?和優(yōu)生?人數(shù)都?在同年?級中名?列前茅?。但"?金無足?赤，人?無完人?"，在?日常工?作中難?免存在?不足。?例如：?對學生?還不夠?了解;?教學方?法還不?夠成熟?等，而?這些問?題，只?能在以?后的教?學工作?中不斷?地解決?。針?對以上?所說不?足，在?此提出?改進措?施：?1.加?強與學?生的溝?通。教?師經驗?不足，?教學技?巧性不?強，難?免會有?學生知?識掌握?不夠扎?實，多?主動和?學生進?行溝通?，了解?學生掌?握知識?的情況?非常重?要，這?樣有利?于針對?性地對?學生進?行教育?。無論?備課多?認真仔?細也很?難適應?不同班?級的情?況，只?有溝通?、了解?，才能?更好地?解決各?個班級?的不同?問題。?另外，?有些學?生基礎?較好，?加強師?生間的?溝通就?能更好?地引導?這些學?生更好?地學習?。2?.注重?課堂教?學的組?織，對?學生嚴?格要求?。大部?分學生?的學習?基礎較?差，所?謂"冰?凍三尺?，非一?日之寒?"。這?些學生?已經形?成了厭?學的習?慣，頂?多是完?成老師?布置的?作業(yè)就?算了，?有些甚?至是抄?襲的，?對于容?易掌握?的內容?他們也?不敢沾?染，所?以必須?嚴格要?求他們?。由于?學生缺?乏學習?自覺性?，所以?上課時?間是他?們學習?的主要?時間，?教師應?善于組?織、調?動學生?進行學?習，更?充分地?利用好?上課時?間。?3.運?用多種?技巧教?學，培?養(yǎng)學生?學習英?語的興?趣。"?興趣是?最好的?老師"?!教師?應利用?學生熱?情好奇?的這一?特點，?從日常?生活中?的口語?出發(fā)，?嘗試用?英語與?學生對?話，或?用趣事?吸引學?生注意?力，引?發(fā)他們?的興趣?，使學?生對本?課程產?生興趣?。并且?，在教?學中要?運用多?種教學?手段，?注意聽?力與口?語的訓?練。?總之，?在這一?學年的?教育教?學工作?中，我?愛崗敬?業(yè)，盡?職盡責?地完成?了自己?的本職?工作，?在教學?工作中?取得了?一定的?成績。?但由于?經驗不?足，教?學工作?還有待?于改進?，在以?后的教?學工作?，我將?不斷總?結，虛?心學習?，努力?提高自?己的思?想觀念?認識和?教育教?學水平?，以期?在今后?的工作?中能取?得更大?的成績?。中?學英語?教師年?度考核?個人總?結（三?）光?陰似箭?，日月?如梭，?轉眼間?一個學?年的教?學工作?就這樣?結束了?。作為?九年級?英語老?師，教?學工作?很忙，?也很累?，但是?我也很?快樂，?有收獲?，有困?惑，也?有收獲??，F(xiàn)對?一學年?的教學?工作做?簡單的?總結并?進行反?思。?一、思?想方面?堅決?___?_領導?，認真?作好反?思和自?我反思?，在思?想上提?高警惕?，端正?態(tài)度，?與__?__保?持一致?。在實?際工作?中，尊?重學生?，熱愛?教育事?業(yè)，愛?崗敬業(yè)?，從不?放松對?自己的?高要求?，時刻?準備著?為__?__教?育事業(yè)?作出應?有的貢?獻。?二、教?學方面?1.?積極學?習教育?教學理?論，不?斷豐富?自己的?理論知?識。將?暑假中?學習的?新的英?語教育?教學理?論應用?到現(xiàn)有?的教育?教學中?，在教?學中注?重培養(yǎng)?學生的?合作交?流意識?，鍛煉?學生的?自主創(chuàng)?新能力?，尊重?學生的?學習需?要，培?養(yǎng)學生?的自主?能力。?2.?跟同備?課組的?老師一?起作好?集體備?課。本?學年剛?剛來到?新的學?校，面?對新的?學生，?面對新?的教材?，總會?有些不?知所措?。同備?課組的?老師給?與我很?大的幫?助，大?家一起?備課，?一起研?討教學?方面出?現(xiàn)的問?題。這?樣一個?融洽和?諧的備?課組給?了我力?量和莫?大的幫?助。?3.用?好導學?案，上?好每一?堂課。?本學年?，學校?推行使?用導學?案。在?教學中?我始終?堅持使?用好導?學案，?認真研?究導學?案的使?用方法?，幫助?學生解?決導學?案中出?現(xiàn)的問?題和難?點。課?堂上充?分發(fā)揮?學生的?主體地?位，放?手給學?生進行?自主學?習和小?組合作?學習。?通過使?用導學?案，很?多學生?找到事?情可做?，不再?無所事?事了。?這是很?值得肯?定的一?點。?4.注?重閱讀?教學和?中考題?型的學?法指導?。對?于閱讀?，首先?要調動?學生讀?書的積?極性。?在課堂?中，我?常常引?導學生?采用多?種方式?去讀，?多種朗?讀方式?激發(fā)了?學生讀?書的興?趣。并?把閱讀?教學和?中考題?型進行?有機結?合，針?對不同?的題型?，設計?不同的?閱讀任?務，讓?學生先?閱讀再?講解。?學生在?閱讀過?程中出?現(xiàn)的問?題，往?往成為?我講解?的重點?。通過?一段時?間的訓?練，學?生對閱?讀回答?問題有?了很大?的提高?。對閱?讀還原?句子也?有了新?的作題?技巧。?5.?做好培?優(yōu)補差?的工作?，提高?教學質?量