生活老師的工作總結(jié)

第8頁共8頁生活老?師的工?作總結(jié)?本學(xué)?期，我?擔(dān)任了?女生的?生活老?師。在?一學(xué)期?的工作?中，我?感觸頗?深。作?為學(xué)校?學(xué)生管?理中的?一個(gè)新?角色，?沒有前?人經(jīng)驗(yàn)?可以借?鑒，我?只能是?在探索?中慢慢?積累。?不過在?政教處?的帶領(lǐng)?下和自?己的不?斷努力?下，覺?得自己?的工作?還是進(jìn)?行得有?條不紊??，F(xiàn)將?這一年?的工作?總結(jié)如?下。?做好了?常規(guī)檢?查，保?證寢室?外在環(huán)?境，我?想和學(xué)?生的溝?通，做?好一些?力所能?及的心?理輔導(dǎo)?工作，?也應(yīng)該?是生活?老師的?職責(zé)所?在。為?此，我?覺得學(xué)?生在正?確處理?考試壓?力和與?同學(xué)之?間的交?往能力?可能會(huì)?相對(duì)比?較薄弱?一點(diǎn)，?我查閱?了很多?資料，?同時(shí)在?這兩方?面做了?比較多?的工作?。由于?生活老?師工作?的對(duì)象?是全體?女生范?圍較大?，所以?我就和?各班主?任以及?寢室樓?層的管?理老師?加強(qiáng)聯(lián)?系，了?解了最?需要幫?助的對(duì)?象，對(duì)?她們給?予額外?的關(guān)注?。初三?年級(jí)考?試頻繁?，課業(yè)?負(fù)擔(dān)較?重，學(xué)?生一直?生活在?高壓地?帶，如?何對(duì)待?考試分?數(shù)和名?次，如?何定位?自己顯?得特別?重要。?給孩子?以特別?的指導(dǎo)?。幫助?該學(xué)生?正確定?位自己?，建立?良好的?心態(tài)成?功迎接?各種考?試。?在走訪?寢室的?過程中?，發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的?交往能?力比較?欠缺，?因此這?方面的?工作我?也略微?多下了?一點(diǎn)功?夫。我?覺得讓?學(xué)生明?確處理?好人際?關(guān)系意?義重大?。建立?正常的?人際關(guān)?系是社?會(huì)文明?進(jìn)步的?重要表?現(xiàn)，處?理好人?際關(guān)系?也體現(xiàn)?著人的?知識(shí)和?修養(yǎng)，?人際關(guān)?系狀況?關(guān)系著?個(gè)人的?成長(zhǎng)和?成才。?現(xiàn)在的?學(xué)生大?多都是?獨(dú)生子?女，從?小優(yōu)越?感強(qiáng)，?唯有在?與別人?的比較?中才能?充分認(rèn)?識(shí)自己?，離開?了交際?對(duì)象或?可供比?較對(duì)象?，就失?去了衡?量自己?的尺子?和照鑒?自己的?鏡子。?一個(gè)學(xué)?生如果?終日獨(dú)?來獨(dú)往?，孤僻?冷漠，?缺乏交?往，那?他對(duì)自?己的認(rèn)?識(shí)就缺?乏了“?參照系?”，也?發(fā)現(xiàn)不?了別人?身上有?好或不?好的東?西，也?就無法?調(diào)整和?改進(jìn)自?己。處?理人際?關(guān)系是?一種能?力，也?是一種?技術(shù)，?它可以?通過學(xué)?習(xí)和訓(xùn)?練來培?養(yǎng)和提?高。如?增加交?往頻率?。在緊?張的學(xué)?習(xí)之余?，不妨?主動(dòng)地?找同學(xué)?談?wù)勑?，討論?某些問?題，交?換一些?意見，?從中加?深情感?聯(lián)系。?平時(shí)?真誠關(guān)?心同學(xué)?，當(dāng)別?的同學(xué)?有求于?自己時(shí)?，只要?是正當(dāng)?的要求?，就要?盡己所?能，滿?足對(duì)方?的要求?;當(dāng)看?到別的?同學(xué)有?困難時(shí)?，要主?動(dòng)去幫?助。此?外，學(xué)?會(huì)寬容?待人，?謙恭禮?讓，惜?時(shí)守信?等等，?也是正?確處理?好人際?關(guān)系的?一種技?能。在?寢室這?個(gè)小家?庭中，?同學(xué)們?也要經(jīng)??；?互助，?建立深?厚的友?誼。一?年的生?活老師?下來，?覺得自?己的工?作主動(dòng)?、全面?，做到?了知人?、知根?、知底?;師生?感情融?洽，工?作見效?明顯。?當(dāng)然我?的工作?也還存?在很多?不足之?處，不?能對(duì)每?個(gè)學(xué)生?都給予?足夠的?關(guān)心，?工作的?深度還?不夠。?希望在?今后取?得更大?的進(jìn)步?，與學(xué)?生做到?“零距?離接觸?、近距?離交流?”。?生活老?師的工?作報(bào)告?（二）?轉(zhuǎn)眼?一學(xué)期?又結(jié)束?了，回?顧走過?的日子?，好像?很忙碌?，但卻?感到很?充實(shí)而?有意義?;有壓?力的同?時(shí)也有?了工作?的動(dòng)力?，要求?自己努?力努力?在努力?，爭(zhēng)取?有更多?的收獲??，F(xiàn)將?本學(xué)期?的工作?作如下?總結(jié)：?一、?完善制?度，強(qiáng)?化措施?。本?期我校?共有住?宿生_?___?人，其?中男?住宿生?___?_人，?女住宿?生__?__人?。為了?確保住?校生健?康、安?全地學(xué)?習(xí)、生?活，使?其養(yǎng)成?良好學(xué)?習(xí)、生?活習(xí)慣?。我校?不斷探?索，不?斷完善?住校生?管理制?度，修?改并制?定了《?住校生?安全工?作制度?》、《?值班教?師工作?職責(zé)》?、《生?活教師?職責(zé)》?。組織?相關(guān)人?員和住?校生進(jìn)?行了學(xué)?習(xí)，提?高認(rèn)識(shí)?，做到?住校生?管理工?作有章?可循。?二、?加強(qiáng)監(jiān)?管，確?保安全?。1?、住校?生安全?是住校?生管理?的頭等?大事。?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)經(jīng)常?（對(duì)教?師）升?國開展?住校生?日常行?為中的?安全教?育工作?，如嚴(yán)?格遵守?《安全?值班制?度》等?。本，?我校還?專門針?對(duì)全校?師生開?展了“?滅火演?練”、?“防火?災(zāi)等突?發(fā)事件?疏散演?練”及?相關(guān)安?全知識(shí)?學(xué)習(xí)，?進(jìn)一步?提高了?他們的?安全意?識(shí)和應(yīng)?急能力?。2?、學(xué)校?對(duì)住校?生實(shí)行?班主任?、生活?老師分?時(shí)段對(duì)?住校生?負(fù)責(zé)監(jiān)?管。誰?失控、?誰負(fù)責(zé)?。住校?生星期?天下午?到?！?星期五?下午放?學(xué)離校?，其間?實(shí)行全?封閉管?理，如?確有事?需要外?出，須?有班主?任簽?名的請(qǐng)?假條，?并要求?有家長(zhǎng)?接送，?傳達(dá)室?才放行?。每晚?上就寢?鈴響后?，生活?指導(dǎo)老?師到每?個(gè)寢室?進(jìn)行點(diǎn)?名，核?查學(xué)生?是否回?寢室就?寢。如?有學(xué)生?不在，?立刻向?班主任?了解情?況，如?無請(qǐng)假?條請(qǐng)假?的，則?馬上通?知家長(zhǎng)?，并組?織老師?與家長(zhǎng)?外出尋?找。?生活老?師的工?作報(bào)告?（三）?學(xué)校?是德育?的重要?場(chǎng)所，?在生活?區(qū)這一?塊，生?活教師?便是主?角，我?在本學(xué)?期做了?以下幾?方面工?作：?一、尊?重、理?解、信?任學(xué)生?對(duì)學(xué)?生的尊?重和期?望，我?不僅僅?表現(xiàn)在?口頭上?，更是?注意言?行一致?，貫穿?在整個(gè)?自我道?德教育?過程中?，比如?，在和?學(xué)生談?心時(shí)，?我總要?選擇能?與他們?的目光?平視的?方位來?進(jìn)行，?這樣與?人相處?的方式?態(tài)度就?總透著?待人的?誠意;?再如，?我在學(xué)?生的面?前從不?批駁“?對(duì)于新?生事物?的敏感?性，學(xué)?生強(qiáng)過?老師”?自己正?在忙著?認(rèn)識(shí)一?些新事?物，學(xué)?習(xí)一些?新知識(shí)?，看一?些較經(jīng)?典的書?籍刊物?，使自?己和學(xué)?生談心?時(shí)充滿?時(shí)代氣?息。?二、言?教身教?要結(jié)合?作為?一位生?活指導(dǎo)?教師，?我的一?言一行?都會(huì)影?響到孩?子的行?為準(zhǔn)則?規(guī)范，?對(duì)孩子?的深刻?教育，?言語不?如行動(dòng)?：“身?教最為?貴，知?行不可?少”，?如自己?的著裝?、房間?、床鋪?、衣柜?整理、?勤剪指?甲、吃?飯不挑?食、個(gè)?人衛(wèi)生?等等，?隨時(shí)加?強(qiáng)自身?修養(yǎng)。?要知道?老師的?行為不?當(dāng)，學(xué)?生的舉?止也好?不到哪?里去。?因此，?我不斷?地完善?自身，?謹(jǐn)言慎?行，時(shí)?時(shí)處處?做學(xué)生?的榜樣?，用自?己的善?言善行?為學(xué)生?樹立模?仿的標(biāo)?本。?三、了?解、關(guān)?愛每一?位學(xué)生?首先?熟悉了?解學(xué)生?，掌握?學(xué)生動(dòng)?態(tài)，分?析以前?學(xué)生的?情況，?找個(gè)別?學(xué)生談?話，從?和他們?談話我?可以了?解和掌?握學(xué)生?的心理?和動(dòng)態(tài)?，在和?他們多?次交談?以后，?我認(rèn)為?他們都?把我當(dāng)?成了朋?。四?、提高?學(xué)生自?理能力?、嚴(yán)格?要求?生活老?師，首?先必須?先從寢?室的常?規(guī)管理?做起。?所以我?每個(gè)天?都要下?寢室很?多次。?寢室是?學(xué)生的?第二個(gè)?家，只?有抓好?寢室的?衛(wèi)生和?紀(jì)律等?常規(guī)，?才能讓?學(xué)生有?一個(gè)比?安靜，?整潔的?休息的?良好環(huán)?境。所?以每天?我都會(huì)?去寢室?進(jìn)行常?規(guī)檢查?，為了?搞好寢?室工作?，我決?定發(fā)展?學(xué)生實(shí)?行“傳?、幫、?帶”讓?做得好?的同學(xué)?當(dāng)“小?老師”?。同時(shí)?，我們?還開展?了一系?列的寢?室文化?活動(dòng)。?學(xué)生發(fā)?揮自己?的聰明?才智，?自己動(dòng)?手，布?置寢室?，簡(jiǎn)單?大方，?又充滿?創(chuàng)意，?使學(xué)生?的小家?更加融?洽，迸?發(fā)出勃?勃生機(jī)?。五?、抓學(xué)?生的養(yǎng)?成教育?，促學(xué)?生健康?成長(zhǎng)?對(duì)于學(xué)?生的內(nèi)?務(wù)、路?隊(duì)，我?都嚴(yán)格?要求。?做不規(guī)?范的不?能過關(guān)?，物品?擺放丟?三拉四?的不過?關(guān)。我?培養(yǎng)了?幾個(gè)干?部。這?樣既提?高了檢?查力度?，又減?輕了老?師的工?作量，?還能保?質(zhì)保量?的完成?各項(xiàng)任?務(wù)。每?個(gè)同學(xué)?心里都?明白做?不好是?過不了?關(guān)的，?自然就?會(huì)自覺?的干好?自己份?內(nèi)的事?。經(jīng)?過一個(gè)?學(xué)期的?磨合，?我已經(jīng)?熟悉了?這里的?工作流?程和工?作內(nèi)容?;使我?得以在?這里施?展自己?的抱負(fù)?，為我?創(chuàng)造了?更多的?發(fā)展空?間，我?想再?zèng)]?有什么?能比這?給我?guī)?來更多?的快樂?，我會(huì)?盡力去?做好我?的工作?。生?活老師?的工作?報(bào)告（?四）?轉(zhuǎn)眼一?學(xué)期就?結(jié)束了?，回顧?這段時(shí)?間的工?作，充?實(shí)而有?意義，?在領(lǐng)導(dǎo)?和同事?的幫助?下，我?的工作?很快步?入的正?規(guī)，取?得了較?好的成?績(jī)，今?后我會(huì)?嚴(yán)格要?求自己?，爭(zhēng)取?有更多?的收獲?，現(xiàn)將?本學(xué)期?工作?總結(jié)如?下：?1.確?定安全?生活?老師的?重要職?責(zé)是保?證學(xué)生?的安全?，每次?學(xué)生回?宿舍后?要深?入宿舍?清點(diǎn)學(xué)?生人數(shù)?，確保?點(diǎn)名查?寢不漏?一人;?督促學(xué)?生認(rèn)真?保管好?自身的?財(cái)物，?以防不?測(cè)發(fā)生?;加強(qiáng)?對(duì)安全?隱患進(jìn)?行檢查?，發(fā)現(xiàn)?隱患及?時(shí)報(bào)告?;加強(qiáng)?課外時(shí)?間對(duì)學(xué)?生的監(jiān)?管力度?，盡量?避免學(xué)?生出意?外的安?全事故?。2?.深入?學(xué)生生?活，勤?于觀察?每個(gè)?學(xué)生的?心理狀?態(tài)、內(nèi)?心世界?都是不?一樣的?。所以?要了解?他們?的內(nèi)心?世界，?針對(duì)不?同的情?況進(jìn)行?耐心細(xì)?致的教?育，深?入學(xué)生?宿舍，?掌握學(xué)?生情況?，認(rèn)真?觀察學(xué)?生的言?行舉止?，從細(xì)?致處做?好學(xué)生?的思想?工作。?引導(dǎo)學(xué)?生日常?生活嚴(yán)?謹(jǐn)、自?律，養(yǎng)?成良好?的行為?習(xí)慣，?及時(shí)倒?垃圾，?節(jié)約用?水，整?理好自?己的內(nèi)?務(wù)衛(wèi)生?，他們?感到學(xué)?校生活?的溫馨?、幸福?和愉快?，由此?激發(fā)他?們努力?學(xué)習(xí)天?天向上?。3?、人性?化的管?理對(duì)?學(xué)生管?理既不?能傷失?原則，?又不能?死搬硬?套。既?要講究?原則，?又要有?一定的?靈活性?。這樣?，學(xué)生?愿意接?受你的?管理，?不會(huì)排?斥你，?不會(huì)形?成比較?嚴(yán)重的?沖突和?對(duì)立。?沒有懲?罰的教?育是不?完整的?教育，?當(dāng)然采?取什么?樣的懲?罰方式?，應(yīng)因?人而異?，需要?花一些?心思去?琢磨。?師生關(guān)?系比較?融洽，?比較和?諧，學(xué)?生情緒?好，學(xué)?生在生?活區(qū)的?吃飯就?寢內(nèi)務(wù)?衛(wèi)生都?能比較?到位。?無形之?中學(xué)生?的自我?約束力?加強(qiáng)，?提高了?班級(jí)凝?聚力。?生活老?師工作?總結(jié)?總之，?這一學(xué)?期，已?經(jīng)快完?成學(xué)校?交給我?的任務(wù)?。當(dāng)然?，工作?質(zhì)量從?來就沒?有盡頭?的。在?今后的?教育工?作中，?要不斷?加強(qiáng)個(gè)?人修養(yǎng)?，自覺?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，努?力提高?工作水?平，適?應(yīng)新形?勢(shì)下本?質(zhì)工作?的需要?，我將?更加努?力，力?爭(zhēng)將工?作做得?更好。?生活?老師的?工作報(bào)?告（五?）生?活老師?，一個(gè)?新興的?光榮的?稱號(hào)。?我就是?剛剛擔(dān)?任了兩?個(gè)多月?的生活?老師。?就在這?短短的?工作中?，我的?感觸頗?深，作?為學(xué)校?學(xué)生生?活管理?中的一?個(gè)新成?員，在?沒有一?點(diǎn)工作?經(jīng)驗(yàn)的?前提下?，一是?虛心的?向其他?老師學(xué)?習(xí)，二?是在實(shí)?際工作?中慢慢?的摸索?積累。?現(xiàn)將這?段時(shí)間?的工作?總結(jié)如?下：?一、保?持一個(gè)?健康的?室內(nèi)衛(wèi)?生環(huán)境?1、?室內(nèi)嚴(yán)?格執(zhí)行?衛(wèi)生安?全消毒?制度，?每天必?須將宿?舍清掃?干凈，?做到適?時(shí)開窗?換氣，?保證宿?舍既暖?和空氣?又新鮮?，同時(shí)?做好定?時(shí)室內(nèi)?消毒工?作，保?證宿舍?整潔衛(wèi)?生。?2、身?心健康?指導(dǎo)：?積極和?學(xué)生進(jìn)?行思想?交流，?幫助學(xué)?生克服?各種心?理障礙?，養(yǎng)成?健全人?格，提?高他們?保護(hù)身?體健康?，保證?安全，?講究衛(wèi)?生等方?面的知?識(shí)和能?力。?二、加?強(qiáng)安全?教育，?提高安?全意識(shí)?1、?嚴(yán)格執(zhí)?行學(xué)校?規(guī)定的?《生活?教師職?責(zé)》，?努力做?好生活?區(qū)域的?安全和?衛(wèi)生工?作。堅(jiān)?持做好?早、午?、晚清?點(diǎn)人數(shù)?，特別?是晚上?更要認(rèn)?真仔細(xì)?，絕不?馬虎。?2、?利用主?動(dòng)和學(xué)?生多聊?天的機(jī)?會(huì)，對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行安全?宣傳和?教育，?提高學(xué)?生的安?全意識(shí)?。讓他?們掌握?一些自?我保護(hù)?的技能?，提高?孩子們?的自我?保護(hù)能?力。?3、教?會(huì)孩子?們能準(zhǔn)?確使用?110?、12?0、1?19緊?急呼叫?電話，?以備緊?急情況?下救助?。三?、勤奮?工作，?努力上?進(jìn)認(rèn)?真做好?每天的?常規(guī)工?作，做?到了手?勤腿勤?，保持?一個(gè)良?好的生?活環(huán)境?。用自?己的細(xì)?心、耐?心、愛?心感化?了孩子?們，使?他們感?覺到大?家庭的?溫暖。?四、?收獲與?不足?在這兩?個(gè)月的?工作里?，自己?得到了?很大的?收獲。?讓我懂?得了和?孩子們?的相處?之道就?是：相?互尊重?、相互?理解、?相互信?任。而?且在和?孩子們?相處的?日子里?感覺到?自己仿?佛也