統(tǒng)編人教版四年級語文下冊《語文園地四》教學課件

教學課件語文園地四人教部編版小學語文四年級下冊新課導入新課導入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計書寫提示

同學們，本單元我們已經(jīng)學習了三篇關(guān)于動物的課文。今天，一起來品讀一下本單元課文中作者描述動物的句子，快來說說你的發(fā)現(xiàn)吧！

深入探究——交流平臺新課導入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計書寫提示1.貓的性格實在有些古怪。2.鵝吃飯的時，非有一個人侍候不可，真是架子十足！3.如果趕上這么一場用以耀武揚威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。

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從字面上看，作者好像并不喜歡這些小動物，實際上課文的字里行間卻藏著對它們深深的愛。

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讀到這樣的句子，我就想起媽媽經(jīng)常跟別人說：“我們家那個傻孩子……”

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我們說話和習作的時候，可以試著運用這種方法。

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理解動物的明貶實褒句子，學習這樣描寫動物，可以幫助我們更好地表達自己對動物的喜愛之情，寫出來的文章更加吸引讀者的閱讀興趣。

深入探究——識字加油站新課導入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計書寫提示桿—肝（）—稈（）消—俏（）—峭（）捕—哺（）—浦（）輪—淪（）—掄（）換—渙（）—煥（）駿—俊（）—峻（）麥稈肝臟哺育渙散黃浦江煥發(fā)俏麗淪落英俊陡峭掄拳嚴峻

深入探究——識字加油站新課導入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計書寫提示肝稈俏峭哺浦淪掄渙煥俊峻

ɡāngǎnqiàoqiàobǔpǔ

lúnlūnhuànhuànjùnjùn

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我知道了這是四組字形近字，我們可以通過換偏旁的方法記住這些字。

深入探究——詞句段應(yīng)用新課導入交流平臺識字加油站詞句段運用書寫提示課堂小結(jié)板書設(shè)計日積月累下面這些詞語分別指的是哪一類人嗎？選一兩個說一說。千里馬

老黃牛

百靈鳥

領(lǐng)頭羊

小蜜蜂紙老虎

變色龍

鐵公雞

應(yīng)聲蟲

哈巴狗

深入探究——詞句段應(yīng)用新課導入交流平臺識字加油站詞句段運用書寫提示課堂小結(jié)板書設(shè)計日積月累“千里馬”比喻有才干的人?！袄宵S?！北扔骼蠈嵖细傻娜??！鞍凫`鳥”聲音好聽、嗓子清脆、唱歌好聽的人?！邦I(lǐng)頭羊”比喻做事走在最前面的那個?！靶∶鄯洹北扔髑趧诘娜?。

深入探究——詞句段應(yīng)用新課導入交流平臺識字加油站詞句段運用書寫提示課堂小結(jié)板書設(shè)計日積月累“紙老虎”外強中干的人?！白兩垺痹谏钪猩朴谧兓蛡窝b的人?！拌F公雞”那些小氣吝嗇貪婪的人。“應(yīng)聲蟲”缺乏主見、隨聲附和的人?！肮凸贰睕]有骨氣、搖尾乞憐的人。

深入探究——詞句段應(yīng)用新課導入交流平臺識字加油站詞句段運用書寫提示課堂小結(jié)板書設(shè)計日積月累體會下面句子中冒號的用法，從短語中選一個，仿照著寫一段話。1、它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。2、什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。3、后來我看到鵝果然能看守門戶：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂;甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。

深入探究——詞句段應(yīng)用新課導入交流平臺識字加油站詞句段運用書寫提示課堂小結(jié)板書設(shè)計日積月累

讀了這些句子，我們知道了這三段話都是舉事例寫一個動物的特點的，前半句是動物的特點，后面用冒號，緊接著舉事例說明這一特點。

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愛臭美的小狗：每天早晨會蹲在鏡子前照著鏡子抓抓耳，撓撓腮，好像在看自己樣子漂不漂亮，有時把奶奶的小花手絹頂在頭上跑來跑去的玩。

細心的小杰：小杰每次是做完作業(yè)都要仔細檢查自己的文具和筆記，他從未忘記弄丟過任何東西。

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熱心腸的老奶奶：她總是閑不住，今天幫東家看個孩子，明天幫西家買個菜，好像渾身有使不完的力氣。

深入探究——詞句段應(yīng)用新課導入交流平臺識字加油站詞句段運用書寫提示課堂小結(jié)板書設(shè)計日積月累如果去掉下面句子中標紅的詞語，表達效果有什么不同？說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不會家呢？

如果去掉這三個語氣詞，就帶有責備的意味了，感覺說話不夠親切，表達不出對小貓的喜愛之情。

深入探究——詞句段應(yīng)用新課導入交流平臺識字加油站詞句段運用書寫提示課堂小結(jié)板書設(shè)計日積月累如果去掉下面句子中標紅的詞語，表達效果有什么不同？它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上。

如果去掉語氣詞“啊”，就不能表現(xiàn)出作者對小貓的親近、喜愛之情。

深入探究——詞句段應(yīng)用新課導入交流平臺識字加油站詞句段運用書寫提示課堂小結(jié)板書設(shè)計日積月累如果去掉下面句子中標紅的詞語，表達效果有什么不同？它板正的姿勢啦，步態(tài)啦，和別的公雞攀談時的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭。

如果去掉語氣詞“啦”，表達的效果就是嚴肅、認真的，不能表現(xiàn)出作者對白鵝的親近、喜愛之情。

深入探究——書寫提示新課導入交流平臺識字加油站詞句段運用書寫提示課堂小結(jié)板書設(shè)計日積月累

有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片濃濃的綠蔭。幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。字距要比行距小。字的大小基本一致。兩邊留的空白大致相等。

深入探究——日積月累新課導入交流平臺識字加油站詞句段運用書寫提示課堂小結(jié)板書設(shè)計日積月累

蜂【唐】羅隱不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。

深入探究——日積月累新課導入交流平臺識字加油站詞句段運用書寫提示課堂小結(jié)板書設(shè)計日積月累作者介紹：羅隱（833年～909年），字昭諫，杭州新城人，晚唐詩人。著有《讒書》及《太平兩同書》等，思想屬于道家，其書乃在力圖提煉出一套供天下人使用的“太平匡濟術(shù)”，是亂世中黃老思想復興發(fā)展的產(chǎn)物。

深入探究——日積月累新課導入交流平臺識字加油站詞句段運用書寫提示課堂小結(jié)板書設(shè)計日積月累不論平地與山尖，無限風光盡被占。無論在平原還是在山尖，美麗的春光盡被蜜蜂占領(lǐng)。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。采集百花釀成了蜜以后，不知道為誰辛苦為誰甜？

深入探究——日積月累新課導入交流平臺識字加油站詞句段運用書寫提示課堂小結(jié)板書設(shè)計日積月累賞析：蜂與蝶在詩人詞客筆下，成為風韻的象征。然而小蜜蜂畢竟與花蝴蝶不同，它是為釀蜜而勞苦一生，積累甚多而享受甚少。這首詩贊美了蜜蜂辛勤勞動的高尚品格，也暗喻了作者對不勞而獲的人的痛恨和不滿。

課堂小結(jié)新課導入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計

書寫提示

這節(jié)課我們交流了明貶實褒的寫作方法，了解了形聲字中形旁表義的特點，掌握了一些帶有動物的詞語和冒號的用法，還理解到語氣助詞的作用，學會了把片段寫的美觀大方，積累了古詩。我們今天的收獲真多呀！板書設(shè)計語文園地新課導入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計書寫提示交流平臺：明貶實褒的寫法識字加油站：換偏旁的方法識記語句段交流：詞語的比喻義、冒號的使用、語氣詞表示多種語氣書寫提示：把片段寫的美觀大方日積月累：古詩《蜂》謝謝觀看第1課時第2課時語文園地四交流平臺第1課時讀讀下面三個句子，說說你們發(fā)現(xiàn)了什么。貓的性格實在有些古怪。鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足！如果趕上這么一場用以耀武揚威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。

從字面上看，作者好像并不喜歡這些小動物，實際上課文的字里行間卻藏著對它們深深的愛。這種表面上是貶低，實際上是褒揚的寫法，就叫“明貶實褒”。明貶實褒：不僅使句子富有幽默感，還能很恰當?shù)乇磉_出對事物的喜愛之情，更有親昵的味道。表現(xiàn)媽媽和“我”之間的親昵，表達了媽媽對“我”的疼愛。我們說話和習作的時候，可以試著運用這種方法。媽媽經(jīng)常對我說：“你這個小傻瓜?！?。找找本單元的課文中還有沒有這樣的句子。你們在生活中發(fā)現(xiàn)誰說的話也有這種表達意味？選自“課中導學單”活動一活動一：運用明貶實褒的表達方式改寫下列句子。1.家里的貓打翻了我的墨水瓶，腳底沾著墨水在我的作

業(yè)本上走來走去。2.我有個愛漂亮的妹妹，每天都把自己打扮得很漂亮。示例：家里的貓真是調(diào)皮，打翻了我的墨水瓶，還在作業(yè)本上踩印了幾朵小梅花呢。示例：我有個愛臭美的妹妹，每天都把自己打扮得花枝招展的。識字加油站桿—肝（肝臟）—稈（麥稈）ɡānɡǎn消—俏（俏麗）—峭（陡峭）qiàoqiào捕—哺（哺育）—浦（黃浦江）bǔpǔ輪—淪（淪落）—掄（掄拳）lúnlūn換—渙（渙散）—煥（煥發(fā)）huànhuàn駿—?。ㄓ⒖。▏谰﹋ùnjùn1.每組注音的兩個生字，右邊部件都是相同的，它們的讀音與右

半部分相同或相似。2.每個注音生字左邊的偏旁與該字的意思相關(guān)聯(lián)。邊讀邊對比和思考：從這些字中，你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？形聲字形聲字的規(guī)律：聲旁表音，形旁表義觀察第一組中的三個字有什么特點？桿—肝（肝臟）—稈（麥稈）ɡānɡǎn都有一個相同的部件，就是“干”，當偏旁發(fā)生變化時，意思也發(fā)生了變化，也就構(gòu)成了新字。但它們的讀音都和“干”相同或接近。偏旁不同時，這些字的意思發(fā)生了什么變化？“桿”和木頭有關(guān)木字旁“肝”與身體部位有關(guān)月字旁“稈”與農(nóng)作物有關(guān)禾木旁選自“課中導學單”活動二活動二：比一比，連一連，組成詞。筆（）稈（）臟桿麥（）肝（）船掄（）落淪（）拳輪（）失俏（）麗消陡（）峭抓（）浦（）育捕黃（）江哺交（）渙（）散煥（）發(fā)換（）馬俊英（）峻嚴（）駿書寫提示字距要比行距小。字的大小基本一致。兩邊留的空白大致相等。請同學們抄寫這段話，同桌間互相評價。書寫工整?！睢睢钫w布局合理：字的大小基本一致，字距均勻?！睢睢钌舷铝舭状笾孪嗟?，整體美觀?！睢睢钤u價標準：詞句段運用第2課時千里馬常有，而伯樂不常有。像“千里馬”這樣，用某種動物來指代某一類人的詞語，生活中有很多。因為千里馬可以跑很遠，非常厲害。所以用來比喻有才干的人。用動物比喻某一類人自由讀下面的詞語，說說這些詞語分別指的是哪一類人。千里馬老黃牛百靈鳥領(lǐng)頭羊小蜜蜂紙老虎變色龍鐵公雞應(yīng)聲蟲哈巴狗參考答案千里馬：用來比喻有才干的人。老黃牛：比喻默不作聲、踏實工作的人。百靈鳥：比喻歌聲甜潤、清脆的歌手。領(lǐng)頭羊：比喻在團隊中起主導作用的人。小蜜蜂：比喻勤勞的人。紙老虎：比喻外強中干的人。變色龍：比喻在生活中善于變化和偽裝的人，或者比喻立場不穩(wěn)、

見風使舵的人。鐵公雞：比喻吝嗇錢財、一毛不拔的人。應(yīng)聲蟲：比喻沒有主見、隨聲附和的人。哈巴狗：比喻沒有骨氣、搖尾乞憐的人。選自“課中導學單”活動一活動一：選詞填空。（填序號）A.紙老虎B.哈巴狗C.領(lǐng)頭羊D.老黃牛E.鐵公雞F.千里馬一個人無論多么聰明，都要踏實勤奮，即使是（），也應(yīng)該要有一股（）的精神，只有這樣，才能成為行業(yè)中的（），受人尊敬。而那些斤斤計較的（），虛張聲勢的（），沒有骨氣的（），則令人嘲笑、唾棄。FDCEAB掌握了課本上的這些詞，你還知道哪些以動物喻人的詞語？老狐貍：比喻非常狡猾的人。糊涂蟲：比喻不明事理的人。井底蛙：比喻見識狹小的人。替罪羊：指替別人受罪的人。體會下面句子中冒號的用法。它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。后來我看到鵝果然能看守門戶：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。chúbā冒號后面寫的是貓溫柔可親時的動作。冒號后面寫的是母雞警戒時的樣子。冒號后面寫的是鵝具體會怎樣看守門戶。用在需要解釋的詞語或句子后邊，表示引出解釋或說明。冒號→解釋說明從下面詞語中選一個，仿照著寫一寫?；顫姷男」芳毿牡男×翢嵝哪c的老奶奶

（1）這只小狗真是活潑可愛：每次我剛?cè)映龉穷^，它就一躍而起，飛身咬住那根從天而降的骨頭，然后搖搖尾巴，開始享受美食了。（2）小亮可真細心：瞧，他寫完一篇作文，連標點符號都要檢查兩遍。（3）她是一個熱心腸的老奶奶：今天刮大風，幾戶人家曬在外面的衣服都被風吹落到了地上，老奶奶把衣服一件件撿起來，挨家挨戶地送還給鄰居。請同學們讀“詞句段運用”第三題中的三個句子，然后將加點的語氣詞刪掉，男女生對比讀，男生讀有語氣詞的句子，女生讀沒有語氣詞的句子，感受一下情感有什么不同?！鞍　边@個語氣詞，寫出了小貓的可愛調(diào)皮，使句子更自然，更親切。三個“啦”，寫出了白公鵝派頭十足的樣子，有種親昵的感覺。

說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？···

它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上！·

它板正的姿勢啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭。···“吧、啊、呢”充分表達了對貓的關(guān)切和憐愛。語氣詞放在句子中，使語言更自然，更親切，更生活化。沒有語氣詞時，這幾句話讀起來非常生硬，不自然。選自“課中導學單”活動二活動二：給句子加上恰當?shù)恼Z氣詞，使句子更有生活味，突出小狗的可愛。我們家的小狗愛吃的東西可真多：饅頭，面包，肉骨頭，更別說狗糧。我們家的小狗愛吃的東西可真多呀：饅頭哇，面包哇，肉骨頭哇，更別說狗糧啦！日積月累蜂[唐]羅隱不論平地與山尖，無限風光盡被占。