幼兒園教學(xué)課堂設(shè)計(jì)方案

Word第第頁(yè)幼兒園教學(xué)課堂設(shè)計(jì)方案幼兒園教學(xué)課堂設(shè)計(jì)方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能聽到2拍子、4拍子的音樂節(jié)奏跟老師做動(dòng)作。

2、對(duì)音樂活動(dòng)產(chǎn)生初步的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、手鈴、腳鈴人手一副。

2、歡快且節(jié)奏明顯的律動(dòng)音樂磁帶一盒。

3、請(qǐng)大班幼兒排練簡(jiǎn)短的舞蹈。

活動(dòng)過程：

1、大班幼兒戴著手鈴、腳鈴跳舞，幼兒觀賞，可跟著拍手或扭動(dòng)身體。

2、給想要參加的幼兒戴上手鈴、腳鈴，讓他們跟隨大班幼兒一起跳舞。

3、請(qǐng)大班幼兒把自己的手鈴、腳鈴送給弟弟妹妹，并關(guān)心他們戴上。

4、帶著幼兒邊念兒歌〔請(qǐng)你跟我跺跺腳，一二三，跺跺腳；請(qǐng)你跟我轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手，一二三，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手〕，邊做動(dòng)作。

5、放音樂，幼兒跟著老師一起隨節(jié)奏做動(dòng)作。

幼兒園教學(xué)課堂設(shè)計(jì)方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、自由拼搭積木，并習(xí)簡(jiǎn)潔的拼搭技能。

2、養(yǎng)成整理玩具的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、地毯或桌子。

2、積林若干。

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒圍坐在地毯的四周，一起拍手，做手指嬉戲。

2、端出大筐積木放在地毯中間，吸引幼兒的留意。

3、拼搭幾種簡(jiǎn)潔物體，請(qǐng)幼兒說說這是什么。

4、通過簡(jiǎn)短談話進(jìn)一步激發(fā)幼兒的動(dòng)手欲望。

5、把積木分撒在幼兒面前，讓他們順手可取。

6、巡回觀看，隨時(shí)與幼兒溝通，鼓舞他們拼搭，并讓幼兒說說搭了什么。

7、活動(dòng)結(jié)束時(shí)，引導(dǎo)幼兒一起整理積木。

幼兒園教學(xué)課堂設(shè)計(jì)方案3

設(shè)計(jì)思路：

藝術(shù)教育的核心價(jià)值是審美情感的培育和自我表達(dá)、精神制造的滿意。大班美術(shù)《黑暗中的藝術(shù)家》來(lái)自《黑夜密語(yǔ)》主題活動(dòng)。此次活動(dòng)在原有課程預(yù)設(shè)中借助“蒙眼”的方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，而在“蒙眼”中幼兒很難兼顧布局、顏色、線條等多種因素。

黑色“刮畫紙”在黑色的外表借助“竹筆”的刮動(dòng)，呈現(xiàn)變化莫測(cè)的顏色改變，畫面效果及創(chuàng)作過程布滿了意想不到的趣味。本次活動(dòng)在觀賞、對(duì)比體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，借助音樂的提示進(jìn)行分層次“蒙眼”創(chuàng)作，從易到難，在“玩”中層層遞進(jìn)，最終睜眼進(jìn)行添畫，豐富、調(diào)整畫面，讓孩子們充共享受成為“黑暗中的藝術(shù)家”新穎+挑戰(zhàn)的雙重歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受蒙眼繪畫作品的滑稽好玩。

2.模擬在黑暗中繪畫，大膽創(chuàng)作畫面。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒每人一份刮畫紙、眼罩、竹筆;教學(xué)ppt。

活動(dòng)重難點(diǎn)：模擬在黑暗中繪畫，感受蒙眼繪畫作品的好玩。

活動(dòng)環(huán)節(jié)

活動(dòng)過程

設(shè)計(jì)意圖

一、觀賞圖片，感受蒙眼繪畫作品的新穎

1.出示圖片：《高樓》，觀賞美術(shù)作品。

2.出示同一主題的蒙眼繪畫作品，讓幼兒看看說說，充分感受蒙眼狀態(tài)下完成的作品的滑稽和好玩。

3.幼兒觀看老師現(xiàn)場(chǎng)蒙眼繪畫。

通過一組作品的對(duì)比，積累幼兒的閱歷，豐富幼兒的感受，使他們更加敢于在蒙眼繪畫活動(dòng)中表達(dá)和表現(xiàn)

二、蒙眼繪畫，初步感受蒙眼作畫的樂趣

1.幼兒嘗試蒙眼繪畫雨，作品畫完后集體觀賞各種各樣的雨景。

2.幼兒再次蒙眼繪畫小鳥，集體觀賞蒙眼作品小鳥。

3.幼兒蒙眼繪畫小伴侶，集體觀賞滑稽的人物形象。

4.老師總結(jié)蒙眼繪畫的小竅門。

以幼兒最熟識(shí)的簡(jiǎn)潔形象切入，能夠在最短的時(shí)間里關(guān)心幼兒找到蒙眼繪畫的感覺，分步驟畫關(guān)心幼兒逐步把握蒙眼畫的技巧

三、聯(lián)想創(chuàng)作，集體添畫并充實(shí)蒙眼作品

1.幼兒嘗試蒙眼添畫其他植物、人物或者動(dòng)物形象。

2.再次睜眼添畫，豐富和完善畫面，老師巡回指導(dǎo)。

兩次添畫，采納不同的形式，既是對(duì)蒙眼作品的完善，也是對(duì)幼兒繪畫力量的提升

四、展現(xiàn)作品，溝通蒙眼創(chuàng)作的滑稽和樂趣

1.集體觀賞個(gè)別作品，商量其中好玩的畫面。

2.帶著自己的作品回教室，觀賞剩下的同伴作品。

集體觀賞，互相溝通創(chuàng)作閱歷，挖掘作品的滑稽和好玩

幼兒園教學(xué)課堂設(shè)計(jì)方案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用借形想象的方法添畫各種魚類。

2、能用大膽講解并描述自己的想象。

3、初步進(jìn)展幼兒協(xié)作力量。

活動(dòng)難點(diǎn)：

借助波浪線交織出的圖形進(jìn)行創(chuàng)意想象，并能大膽添畫各種魚類。

活動(dòng)過程：

1、PPT課件。

2、畫紙，KT板，藍(lán)色記號(hào)筆、水粉顏料、

活動(dòng)過程：

一、開頭部分

1、老師ppt出示大海圖片

老師：孩子們，你們看到大海是什么樣子的？看一看你在海面上發(fā)覺了什么？〔波浪〕他是什么樣子的？誰(shuí)情愿來(lái)畫一畫？〔這種彎彎曲曲的線條就叫波浪線〕

二、基本部分

1、幼兒嘗試?yán)L畫波浪線。

當(dāng)大風(fēng)吹過來(lái)時(shí)波浪會(huì)是什么樣子的呢？〔大大的波浪〕當(dāng)風(fēng)輕輕吹的時(shí)候呢？〔波浪小小的〕他們想在一起手拉手做嬉戲呢誰(shuí)情愿來(lái)關(guān)心他們？他們還可以怎樣手拉手？〔波浪線越長(zhǎng)，我們的海面就會(huì)越寬敞，當(dāng)一條條彎彎曲曲的波浪手拉手連接在一起，就會(huì)像寬闊的大海一樣?！?/p>

2、PPT播放海底世界圖片：

大海不光有寬廣的海面，還有許多秀麗的海洋生物呢？你都看到了什么？

3、出示各種小魚圖片，引導(dǎo)幼兒觀看魚的形狀特征。

我們一起來(lái)看一看這些小魚長(zhǎng)什么樣子？你喜愛那一條小魚？為什么？他身上都有哪些圖案呢？

看看這是什么？〔海蛇海鰻〕他們長(zhǎng)什么樣子？海里不光有小魚，還有好多秀麗的植物呢？

4、借形象想，添畫小魚等海洋生物〔把其中的一幅拿到前面來(lái)〕

〔1〕老師引導(dǎo)個(gè)別幼兒示范。老師：大海里有各種各樣的小魚和水草，可真美麗！孩子們，老師給你們用的可是奇妙的畫紙，如今已經(jīng)有秀麗的海洋生物藏在里面了，看一看你們能找到這些可愛的小魚海蛇海鰻和水草嗎？〔請(qǐng)2—3幼兒上前回答〕你找到了了什么？添畫上什么他就會(huì)更像了？還有誰(shuí)發(fā)覺了他們？〔假如幼兒沒找到，老師先示范一下：老師發(fā)覺了一條秀麗的小魚，他的頭在這里，身體在這里，假如我把他畫出眼睛和尾巴，添上魚鰭，大家一下子都能發(fā)覺他?！?/p>

那你們來(lái)看一看李老師還能找到什么？〔一連串的小魚〕

〔2〕幼兒嘗試添畫海洋生物，老師指導(dǎo)。

老師：孩子們，請(qǐng)你們?nèi)∫缓蓄伭匣氐絼倓倓偟奈恢谜乙徽夷銈兊拇蠛＠镉心切┬沱惖男◆~吧。當(dāng)音樂停止的時(shí)候請(qǐng)小伴侶輕輕地回到自己的座位上去。〔巡察指導(dǎo)：你發(fā)覺了什么？添畫上什么他會(huì)更像呢？〕

5、作品展現(xiàn)

老師：哇，大家發(fā)覺了這么么多秀麗的海洋生物啊，誰(shuí)來(lái)講一講那個(gè)是你發(fā)覺的？你用了那些線條和圖案。除了你畫的.小魚你還喜愛那一條小魚，我們也來(lái)夸一夸小伴侶的作品吧！后面還有小伴侶的作品呢，他們也想向大家介紹自己的作品呢，我們也一起去看一看吧。

三、結(jié)束部分

孩子們，今日你們畫畫快樂嗎？問問后面的客人老師我們的話漂不美麗？如今我們就把這些可愛的小魚帶回去掛到我們的班里好嗎？

和客人老師說再見吧！

幼兒園教學(xué)課堂設(shè)計(jì)方案5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、感知各種面值的人民幣，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。

2、熟悉面值10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)使用。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn)：感知不同面值的人民幣。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：熟悉10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)會(huì)使用。

三、活動(dòng)預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：有用錢購(gòu)物的閱歷。

2、材料預(yù)備：課件ppt、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景、學(xué)具“人民幣”若干。

四、活動(dòng)過程

〔一〕創(chuàng)設(shè)情景，猜謎語(yǔ)。

師：今日老師請(qǐng)小伴侶動(dòng)動(dòng)腦筋，猜一猜謎語(yǔ)。

謎面：長(zhǎng)長(zhǎng)方方一張紙，上有人頭和數(shù)字。拿它可以進(jìn)超市，買了東西報(bào)數(shù)字。多退少補(bǔ)很簡(jiǎn)潔，小伴侶快試一試。

謎底：人民幣。

〔二〕熟悉各種面值的人民幣

1、放映幻燈片，出示各種面值的人民幣。

師：認(rèn)真觀看人民幣有什么不同？分別是多少錢？你是怎么知道的？

幼：大小和圖案不同，看錢上面的數(shù)字。

小結(jié)：這些人民幣上都有數(shù)字和圖案，長(zhǎng)方形的人民幣叫紙幣，圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角，如5角；面值大的人民幣分為元，如100元。

2、小嬉戲師：小伴侶們都熟悉了人民幣，那如今我們玩?zhèn)€小嬉戲。

老師出示教具“仿真人民幣”，從中取出學(xué)具人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟識(shí)后，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師從中任意拿走一張人民幣，請(qǐng)幼兒睜開眼睛找一找，哪張人民幣不見了。

3、學(xué)習(xí)10元以內(nèi)的兌換1張2元等于2張1元；1張5元等于5張1元；1張10元等于10張1元。

〔三〕嬉戲活動(dòng)

師：小明家的超市開張了，我