用彩墨畫魚教學反思

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在四年級的教材中，第七課和第八課都是彩墨畫的課。這兩課都屬于“造型、表現(xiàn)”的領(lǐng)域。我們要培育學生酷愛中國傳統(tǒng)繪畫的情感，并通過簡潔的彩墨畫技巧，創(chuàng)作彩墨畫。

在《用彩墨畫鳥》一課的教學中，學生已經(jīng)感受到了宣紙的吸水性強，以及繪畫工具毛筆的多種運用方法。了解了國畫中的濃、淡、干、濕等，他們已經(jīng)對國畫充溢了新奇，已有著深厚的愛好，為這節(jié)課的彩墨畫魚打下了鋪墊。魚是一種很美麗的的動物，特殊是海里的熱帶魚，有著造型、色調(diào)、動態(tài)的美。正因為魚的美，所以許多美術(shù)家都將它們作為藝術(shù)創(chuàng)作的題材。

在教學中，我先讓學生觀賞課本中熱帶魚的圖片和課件，再讓學生觀賞我畫的中國畫范畫，讓學生感受用中國畫形式表現(xiàn)出來的魚的美感，激發(fā)起了學生的學習愛好，許多同學就躍躍欲試起來。

在技法的傳授中，我從墨色的調(diào)配到筆墨的運用，從勾線和暈染的介紹到畫面的構(gòu)圖，逐一示范，讓學生清晰的了解用彩墨畫魚創(chuàng)作的全過程。在示范的過程中，我也通過講解，開啟學生的創(chuàng)作、創(chuàng)新思維，讓學生能運用基本方法，把握魚的基本結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)出各種各樣的魚在水里游來游去的美麗場景。并有意識的引導學生在魚的造型、畫面的構(gòu)圖、背景的處理等方面加深印象。

學生在創(chuàng)作過程中，我激勵他們大膽下筆、大膽表現(xiàn)，為他們供應(yīng)一些必要的個別指導和幫助。因為是初學中國畫，在作畫過程中，我發(fā)覺部分學生有的勾線造型不夠大膽，有的在暈染時將顏料涂得比較厚重，有的或者水份太多而滲化。

學生對構(gòu)圖造型、對“染”的技法駕馭不到位，是本單元中國畫教學中出現(xiàn)的問題。這說明白中國畫的學習必需多多練習、多多實踐，要想方設(shè)法讓學生有愛好去多畫畫；在教學中，還要依據(jù)學生的詳細狀況設(shè)計教學。另外，老師多做示范和講解特別重要，特別有效。

用彩墨畫魚教學反思2

《用彩墨畫魚》是“造型.表現(xiàn)”的一課。讓學生了解國畫的特點，學習中國畫的兩種畫法—雙勾法和沒骨法，能夠運用所學到的技法表現(xiàn)魚的結(jié)構(gòu)特征。

我播放了海底世界的視頻，海底那五彩斑斕的世界馬上吸引了學生的眼球，激發(fā)了學生的學習愛好及酷愛大自然的情感。

在教學中，我先讓學生觀賞生活中常見的`魚的形象，感受魚的美，知道魚的寓意。讓學生觀賞大師的范畫，讓學生感受用中國畫形式表現(xiàn)出來的魚的美感，激發(fā)起了學生的學習愛好，許多同學就躍躍欲試起來。

本課是一節(jié)國畫基本技法練習課，所以在技法的傳授中，我從墨色的調(diào)配到筆墨的運用，從勾線和暈染的介紹到畫面的構(gòu)圖。通過老師演示并且更直觀的了解中國畫的技法及繪畫步驟，通過動手實踐感受水與墨、紙產(chǎn)生的奇妙改變，讓他們在實踐中學習，不斷提高學習水墨畫的愛好，逐步駕馭方法。

在本課的教學中，也有許多不足，如學生在動手實踐時在抓住了魚的結(jié)構(gòu)同時與豐富色調(diào)表現(xiàn)的同時，往往忽視了構(gòu)圖，可在觀賞時對孩子們進行引導；在教學評價時，應(yīng)激勵孩子們多方面的進行評價，可老師在對一幅作品可從色調(diào)、造型、構(gòu)圖上進行評價，在激勵學生的同時也指出不足，也讓孩子們試