2023屆高考作文備考導(dǎo)向：網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

2023高考作文備考導(dǎo)向：網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

編者按

提升青少年的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，受教育的可不止孩子。摒棄以前治標(biāo)

不治本的粗暴管理方式，少喊些“互聯(lián)網(wǎng)荒廢了青少年”的口

號(hào)，反求諸己、主動(dòng)作為。讓我們從思想教育和意識(shí)培養(yǎng)的源

頭出發(fā)，從方方面面抓緊補(bǔ)上網(wǎng)絡(luò)教育這門課，這是成人所必

須要完成的功課。為青少年賦能從來就沒有捷徑可走，讓我們

一起努力，共同助力網(wǎng)絡(luò)“原住民”在網(wǎng)絡(luò)世界中健康成長(zhǎng)。

時(shí)文選粹

轉(zhuǎn)變教育思路提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

在互聯(lián)網(wǎng)不斷滲透的信息化浪潮下，越來越多的青少年成

為網(wǎng)絡(luò)的“原住民”。當(dāng)人們的眼光還停留在年輕的“z世

代”身上，2010年后出生的“a世代”已經(jīng)開始在網(wǎng)絡(luò)空間里

嶄露頭角。根據(jù)2021年發(fā)布的《2020年全國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)

使用情況研究報(bào)告》，小學(xué)生在學(xué)齡前首次使用互聯(lián)網(wǎng)的比例

達(dá)到33.7%,而且呈逐年上升趨勢(shì)。當(dāng)青少年群體以不可逆的

趨勢(shì)“占領(lǐng)”網(wǎng)絡(luò)，如何引導(dǎo)他們正確地使用網(wǎng)絡(luò)，已經(jīng)成為

我們需要重視和解決的現(xiàn)實(shí)問題。

青少年在網(wǎng)吧上網(wǎng)。圖源：視覺中國(guó)

一個(gè)普遍的共識(shí)是，青少年網(wǎng)絡(luò)保護(hù)與生態(tài)治理，循序漸

進(jìn)是關(guān)鍵。和成年網(wǎng)民相比，青少年群體上網(wǎng)行為具有現(xiàn)實(shí)的

復(fù)雜性一一他們能夠熟練地?cái)[弄著手機(jī)或平板電腦，有些甚至

都不需要說明書就能輕松上路，而作為監(jiān)護(hù)人的爺爺奶奶并不

具備這方面的監(jiān)管能力；爸爸媽媽因?yàn)闀r(shí)間原因疏于管理，有

些還想通過讓孩子“觸網(wǎng)”來為自己減負(fù)，等發(fā)現(xiàn)問題之時(shí)，

就簡(jiǎn)單地用“收手機(jī)”“卡時(shí)間”來應(yīng)對(duì)，結(jié)果遭遇到了逆反

心理。需要看清的現(xiàn)實(shí)是，網(wǎng)絡(luò)不只是“玩具”，更是“工

具”，放縱或者隔斷孩子與網(wǎng)絡(luò)的接觸，結(jié)果只能是兩敗俱

傷。從根本上說，提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，加強(qiáng)他們的“網(wǎng)

商”，提升他們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容的辯知能力，才能提升青少年的

用網(wǎng)體驗(yàn)。

提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，并非一句空泛的口號(hào)。從“信息意

識(shí)”至U“計(jì)算思維”，從“創(chuàng)新能力”至U“社會(huì)責(zé)任”，對(duì)于

青少年網(wǎng)民，我們要為他們主動(dòng)賦能。當(dāng)然，賦能并非輕輕松

松就能實(shí)現(xiàn)，就“信息意識(shí)”而言，內(nèi)容涵蓋培養(yǎng)青少年防范

有害行為、保護(hù)個(gè)人隱私安全的技能等等。這些內(nèi)容，有些已

經(jīng)走上了課堂，有些則靠父母的耳濡目染，還有些則需要整個(gè)

社會(huì)的宣傳倡導(dǎo)。

提升青少年的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，受教育的可不止孩子。摒棄以前

治標(biāo)不治本的粗暴管理方式，少喊些“互聯(lián)網(wǎng)荒廢了青少年”

的口號(hào)，反求諸己、主動(dòng)作為。讓我們從思想教育和意識(shí)培養(yǎng)

的源頭出發(fā)，從方方面面抓緊補(bǔ)上網(wǎng)絡(luò)教育這門課，這是成人

所必須要完成的功課。為青少年賦能從來就沒有捷徑可走，讓

我們一起努力，共同助力網(wǎng)絡(luò)“原住民”在網(wǎng)絡(luò)世界中健康成

長(zhǎng)。

作文導(dǎo)寫

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

互聯(lián)網(wǎng)的普及將人類帶入了信息時(shí)代，人們獲取信息'傳播信

息變得快速、簡(jiǎn)易。但也給人們帶來了前所未有的挑戰(zhàn)：人們

接觸到的海量信息真?zhèn)坞y辨，“不信謠不傳謠”由于人們分辨

不出“謠”而難以做到，各種“反轉(zhuǎn)”屢屢出現(xiàn)；互聯(lián)網(wǎng)的匿

名性使網(wǎng)上交流的人們?nèi)找媲榫w化，理性的聲音被情緒的宣泄

淹沒，人們動(dòng)輒“互撕”，站隊(duì)罵架時(shí)有發(fā)生，語(yǔ)言充斥暴

力；人們被互聯(lián)網(wǎng)牽著鼻子走，被各種“投喂”信息包圍，擺

在你面前的，永遠(yuǎn)是你想看到的信息。人們的思維呈現(xiàn)碎片

化'情緒化'浮躁化、娛樂化

校團(tuán)委舉行“信息時(shí)代青年人的媒介素養(yǎng)”的主題研討會(huì)。請(qǐng)

結(jié)合上述材料寫一篇發(fā)言稿，說說你的感受與思考。

要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作,

不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

范文示例

提升媒介素養(yǎng)，暢游信息時(shí)代

親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我發(fā)言的題目是“提升媒介素養(yǎng)，暢游信息

時(shí)代”。

“這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代”，曾有人

套用狄更斯的話評(píng)價(jià)我們所處的信息時(shí)代。的確，互聯(lián)網(wǎng)

的飛速發(fā)展讓我們享受到前所未有的便利，但也給人們帶

來了前所未有的挑戰(zhàn)：海量信息真?zhèn)坞y辨，人們分辨不出何

為真何為“謠”，各種“反轉(zhuǎn)”屢屢出現(xiàn)……

作為青年人，我們唯有提升我們的媒介素養(yǎng)，才能暢游

信息時(shí)代，成就更好的自己。

我們社會(huì)整體媒體環(huán)境現(xiàn)狀如何？現(xiàn)狀就是各種謠言在

朋友圈“三人成虎”地大肆傳遞；“鍵盤俠”躲在暗處興風(fēng)作浪,

“噴”遍每個(gè)角落；人們動(dòng)輒“互撕”，站隊(duì)罵架時(shí)有發(fā)生……

種種亂象，就是媒介素養(yǎng)低下的外在表現(xiàn)。信息時(shí)代，提

升媒介素養(yǎng)是全社會(huì)的任務(wù)，媒介素養(yǎng)教育推行刻不容緩,

這需要政府、企業(yè)、學(xué)校、家庭通力合作。作為青年人，

我們也要努力自覺提升自己的媒介素養(yǎng)。

提升媒介素養(yǎng)，要具備理性思維，煉就一雙慧眼。

在傳統(tǒng)媒體權(quán)威日益消減、自媒體消息魚龍混雜、現(xiàn)實(shí)

與虛擬難解難分的當(dāng)下，我們必須煉就一雙“火眼金睛"，我

們一定要有批判性精神?？吹剿槠畔?，不要熱血上頭,

急于點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)、跟風(fēng)，更不能信謠傳謠；對(duì)繁雜的信息

一定要有基本理智的判斷，凡事“三思而后行”，不能人云亦

云、隨波逐流；否則就要在信息洪流中迷失方向。提醒大

家，盡可能從官方媒介、正規(guī)可信度高的網(wǎng)站獲取信息，

遠(yuǎn)離標(biāo)題黨、虛假新聞。

提升媒介素養(yǎng)，要有“守門”意識(shí)、正確的價(jià)值觀導(dǎo)向。

同學(xué)們，青年人對(duì)網(wǎng)絡(luò)依賴性強(qiáng)，提高甄別過濾信息能

力，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，要有正確的價(jià)值觀導(dǎo)

向。有人說數(shù)字時(shí)代放棄“守門”，我們將迎接的會(huì)是“垮掉

的一代”，這絕不是危言聳聽！沒有信息“守門”，數(shù)字化時(shí)

代，其實(shí)就是一個(gè)潘多拉魔盒。信息“守門”需要集全社會(huì)之

力，我們青年人要有使命意識(shí)，要自覺豎起防線，主動(dòng)遠(yuǎn)

離遠(yuǎn)離非法網(wǎng)站，提高對(duì)負(fù)面信息的免疫能力，更不能觸

犯法律，成為不法分子的幫兇。

提升媒介素養(yǎng)，要有榜樣引領(lǐng)，要樹立遠(yuǎn)大理想。

我們會(huì)被互聯(lián)網(wǎng)牽著鼻子走，被各種“投喂”信息包圍，

思維呈現(xiàn)碎片化、情緒化、浮躁化、娛樂化，很多時(shí)候是

因?yàn)槲覀儧]有理想。擁有有遠(yuǎn)大理想且意志堅(jiān)定的人，會(huì)

屏除一切干擾，做事心無旁鷲，最終抵達(dá)理想的彼岸。理

想有多大力量？理想讓大山女校“燃燈”校長(zhǎng)張桂梅一身病痛

仍潛心育人癡心不改，理想讓太行山上的新愚公李保國(guó)扎

根山區(qū)幫助農(nóng)民脫貧致富堅(jiān)持三十五年不動(dòng)搖，理想讓“雜

交水稻之父”的袁隆平名滿天下卻仍然專注于田疇不懈怠。

信息時(shí)代，理想可以幫助我們守住心管住手，能幫助我們

突圍商家的各種信息“投喂”，拒