新部編版二年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)

新部編版二年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)讀書和學(xué)習(xí)是在別人思想和學(xué)問的幫忙下，建立起自己的思想和學(xué)問。各門學(xué)科有自身的學(xué)問系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律。我們需要做的就是熟記這些學(xué)問系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律，然后嫻熟的運(yùn)用。下面是給大家整理的一些（二年級(jí)語文）的學(xué)問點(diǎn)，盼望對(duì)大家有所幫忙。

小學(xué)語文二年級(jí)學(xué)問點(diǎn)歸納

（成語）

1、關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的成語：同心協(xié)力、眾志成城、萬眾一心、戰(zhàn)無不勝

2、關(guān)于取長補(bǔ)短的成語：人外有人、天外有天、博采眾長、多多益善

3、關(guān)于錯(cuò)誤思想的成語：貪小失大、舍本逐末、輕重倒置、小題大做

4、關(guān)于刻苦學(xué)習(xí)的成語：勤學(xué)好問、好學(xué)不倦、讀書百遍、其義自見(xiàn)

5、自言自語、筋疲力盡、日新月異、舉世無雙、遵紀(jì)守法、自我觀賞、無能為力、嚴(yán)行不一

字詞

(是-非)(長-短)(好-壞)(冷-熱)(前-后)(胖-瘦)

(美-丑(黑-白)(左-右)(東-西)(南-北)(高-低)

(新-舊)(天-地)(遠(yuǎn)-近(外-內(nèi))

(無-有)(慢-快)(老-少)(里-外)(早-晚)(來-去)

(高-矮(愛-恨)(明-暗)(忙-閑)(笑-哭)(出-入)

(日-月)(水-火)(開-關(guān)(先-后)(分-合)(真誠-虛偽)

(冷淡-熱忱)(黑暗-光明)(失敗-勝利)(安全-危急)

(虛心-傲慢)(酷熱-嚴(yán)寒)(涼快-暖和)

（語文學(xué)習(xí)）（方法）技巧

1、注意漢語拼音學(xué)問的掌

漢語拼音學(xué)問是學(xué)生學(xué)好語文的根底，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動(dòng)好玩，又能很好地把握，我與學(xué)校里的教師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)（閱歷），以使自己能讓學(xué)生學(xué)的輕松，學(xué)得扎實(shí)。

同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓舞學(xué)生讀課外書，并常常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已經(jīng)學(xué)過的拼音進(jìn)展活學(xué)活用，通過兒歌、“摘蘋果”等嬉戲形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并每隔兩星期就進(jìn)展一次回憶、梳理，不斷的復(fù)習(xí)穩(wěn)固，讓學(xué)生將拼音學(xué)問牢牢把握，這將為今后查字典，學(xué)英語打下扎實(shí)的根底。

2、仔細(xì)抓好識(shí)字這一關(guān)

低年級(jí)是小學(xué)階段識(shí)字最多的。我教學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用識(shí)字方法，自學(xué)生字的音、形、義。學(xué)習(xí)辨析形近字，用熟字去學(xué)生字，依據(jù)形象會(huì)意，利用形聲字的特點(diǎn)，幫忙學(xué)生記住生字的音形義。

在教每一課的生字之前我都要求學(xué)生用音序查字法查誕生字的音節(jié)，用同一個(gè)生字去組多個(gè)詞。學(xué)生字時(shí)做到字不離詞，詞不離句。把詞語放到（句子）中去理解，課文中識(shí)字也是在詳細(xì)的語言環(huán)境中借助拼音會(huì)讀句子，并弄懂句子中詞語的含義和用法。

3、抓好寫字訓(xùn)練

寫字教學(xué)是低年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我的心愿。所以，在平常的教學(xué)工作中，我注意學(xué)生的寫字訓(xùn)練。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文教師，我更注意自己的在課堂是的板書，給學(xué)生的留言條等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。

其次，我充分利用寫字課，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，這樣從技能方面要求學(xué)生，從習(xí)慣方面培育學(xué)生。特殊是習(xí)慣方面的培育，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單無視，而恰恰正是這些影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，我更注意學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。同時(shí)把寫字和識(shí)字嚴(yán)密聯(lián)系，每周利用寫字課訓(xùn)練學(xué)生寫鉛筆字，開展寫字競賽，對(duì)寫得好的貼出來表揚(yáng)鼓舞。

學(xué)生的作業(yè)中消失的錯(cuò)別字準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展訂正，要求學(xué)生補(bǔ)寫。每課的詞語都要聽寫或看拼音寫詞語的練習(xí)，對(duì)字詞不過關(guān)的同學(xué)利用課余時(shí)間補(bǔ)做。

二年級(jí)的語文（學(xué)習(xí)方法）“三字經(jīng)”（總結(jié)）

識(shí)字“三字經(jīng)”

1.怎樣讀準(zhǔn)音：

認(rèn)聲母，辨韻音，讀準(zhǔn)調(diào)，直呼出。

2.怎樣記字形：

依部首，辨構(gòu)造，想畫面，多比擬，善歸類，勤查典，易錯(cuò)字，重點(diǎn)記。

3.怎樣理解字義：

理解字，不忘詞。認(rèn)部首，識(shí)大意。善比擬，明意思。

4.怎樣寫好字：

橫要平，豎要直，橫后豎，撇后捺。左到右，上到下，先中間，后兩邊，先里面，后封口。姿態(tài)正，心安靜，先記字，再動(dòng)筆。

學(xué)詞三字經(jīng)

1.怎樣理解詞義：

解詞義，方法多，不離句，是根底。想圖畫，作描述。互比擬，細(xì)推敲;明語境，辨精確。詞分解，再合并;找近反，推詞義。

2.怎樣辨析詞義：

（近義詞），難辨別。搭配詞，（造句）子，明范圍，知深淺。反復(fù)辨，詞義現(xiàn)。

3.怎樣歸類詞語：

細(xì)讀詞，明范圍，標(biāo)準(zhǔn)定，類自明。

4.怎樣區(qū)分“的、地、得”：

詞搭配，講方法，的地得，辨明白。名詞前，要帶的;動(dòng)詞后，得跟走;動(dòng)詞走，地帶頭。

5.怎樣記憶詞語：

明詞意，細(xì)推敲，反復(fù)讀，時(shí)時(shí)想，常常用，忘不掉。

6.怎樣積存詞語：

生活中，詞語豐，多觀看，記心中。多讀書，勤摘抄，時(shí)整理，常運(yùn)用。

學(xué)句三字經(jīng)

1.怎樣理解句子：

要解句，先細(xì)讀，定重點(diǎn)，細(xì)品嘗。結(jié)合圖，理關(guān)系，巧聯(lián)想，扣詞語，擴(kuò)縮句，剝竹筍，善比擬，變句式。看上下，明句意。

2.怎樣改寫句子：

明構(gòu)造，提問題，再解答，擴(kuò)大句。的地前，詞語省，得字后，再刪去，細(xì)細(xì)讀，須完整，收縮句，要記清。

變把字，很簡單，把對(duì)象，放動(dòng)前。反問句，先明意，寫出句，變陳述。

3.怎樣造句：

先解詞，明詞義，巧搭配，句通暢，再細(xì)讀，須完整。

4.怎樣給句子排序：

通讀句，明大意，理?xiàng)l理，排挨次。

5.怎樣修改句子：

缺成份，補(bǔ)充之;沖突句，去一個(gè)