老師好觀后感

第頁老師好觀后感老師好觀后感1

有人說，老師是一種信仰，是一種堅持，是用粉筆書寫明媚四季的工匠；

有人說，老師是一種情懷，是一種酷愛，是青澀年華里最美的引路人；

還有人說，老師就是一份職責，無論鮮花還是荊棘，平坦還是泥濘，都會恒久帶著愛在路上前行。

《老師好》這部電影如同歲月凝成的珍寶間或放在地上是冰冷的，拿在手里卻炙熱燙手，那份溫度里有你，有我，有他，有記憶串聯(lián)的每一個故事。

《老師好》是學校青春片中少有的以“老師”為視角綻開的故事，講解并描述了由于謙扮演的老師苗宛秋與學生們的“斗智斗勇”的趣味故事，再現(xiàn)了八十年頭的師生百態(tài)及純真情感。整部電影對刻意的戲劇沖突進行了消解，平淡真實地再現(xiàn)了一個個真實存在的人，從而給予了電影一種潤物細無聲的力氣，好看而不俗套，走心而有力氣。

《老師好》中于謙扮演的老師苗宛秋戴著一副黑框眼鏡，身著樸實的白襯衫，手腕上帶著手表，一身復古裝扮完整還原了八十年頭老師們的形象。在性格上，苗宛秋在課堂上正言厲色，私下卻呈現(xiàn)了慈愛、親善的一面。

《老師好》的整體敘事并沒有禁錮在感情層面，而是在劇情上緊緊圍圍著師生們?nèi)粘０l(fā)生的瑣事而綻開，影片呈現(xiàn)出的人物也都幾乎來源于現(xiàn)實生活中真實存在的“典型”，桀驁不馴的洛小乙、人如其名的寧靜、新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷、大智若愚的腦袋、舞癡兄弟禮貌建設(shè)、愛八卦的海燕、奸商耗子……真實的人物刻畫讓觀影現(xiàn)場的不少觀眾連連贊美：“我們那時就是這樣”。你有過老師嗎？我說是真正的老師，前不久，“學術(shù)圈的師生關(guān)系”在微博等社交媒體上頻頻被人探討，什么樣的老師才算是好老師？好老師不僅僅要傳授文化學問，還應當“育人”，而好老師的教化應隨風入夜，潛移默化地留在每個學生的心里。應對如今漸漸淡薄的師生關(guān)系，《老師好》漸漸喚起了人們對80年頭師生情意的回憶與渴望。

影片中，苗宛秋愛惜學生，也不放棄任何一個學生，他走遍大街小巷，就是想讓洛小乙回來上課；為了讓替同學補習的寧靜不耽擱個人復習時間，他晚上免費替同學們補習；在寧靜面臨保送和參與高考的選擇時，他沒有代替她做確定，而是告知她“人生有好多個十字路口，重要的就那么一兩條，要選一個最適合你自我的”。苗宛秋無私奉獻也最終讓學生們感受到了他的一片真情……

最終把電影中的經(jīng)典臺詞送給大家：我堅信，青春不會消亡。它只是躲在某片綠蔭下漸漸療傷。歲月凝成一顆珍寶卻無法擁有。丟在地上冰涼，握在手里滾燙。我想擁抱它卻撲了一個空，它化作一片雜物散落在桌上。泛黃的日記本，氣數(shù)已盡的鉛筆，褪色的發(fā)卡，還有一個空空的背囊。那年，鉛筆在日記本上寫道。真好，我沒有去打擾你的暗自芳香。真好，你也沒有戳穿我的刻意堅毅。人生，就是一次次華蜜的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時間中遇見了你們。而是遇見了你們，才給了我這段最好的時間。

老師好觀后感2

這是一部以11015年為故事背景，以苗宛秋老師為核心人物，以苗老師與學生們的“斗智斗勇”的校內(nèi)日常為線索，再現(xiàn)八十年頭的師生百態(tài)的懷舊校內(nèi)喜劇片。

電影講解并描述了苗老師(學生送外號苗霸天)與三班孩子從高一到高三，三年間一般、平凡的故事。學生高一剛接觸苗老師時對他是怕，后來受不了他的專制管理，開啟了八十年頭特有的師生大戰(zhàn)，大戰(zhàn)以苗老師的自行車為線索綻開，發(fā)生了一系列令人捧腹，又感人至深的故事。

隨著時間的推移，交往的加深，學生慢慢理解了老師。知道他是當年的高考狀元，卻因時代緣由與北大失之交臂。在自己語文老師的激勵下，他報考師范，成為一名語文老師，并被安排到縣城任教。這些經(jīng)驗，也成了學生們努力的動力，三班的班長寧靜就發(fā)誓非北大不考。但命運經(jīng)常不如人愿，寧靜為了幫因給學生補課被停職的苗老師說情，歸途中出車禍，沒法參與當年的高考，之后連續(xù)兩年去考，也沒考好。

假如用一兩個關(guān)鍵詞概括觀影人的表現(xiàn)，也許是笑和淚比較合適。整部影片充溢了喜劇色調(diào)，苗老師的嚴厲、與學生間斗智斗勇，學生戲弄、報復老師等情節(jié)都是以詼諧、幽默、搞笑的方式呈現(xiàn)的。因此，觀影現(xiàn)場爆發(fā)出陣陣笑聲。笑聲結(jié)束，時時常又會傳來抽泣聲。是的，是影片中的師生情、同學情深深感動著我們。

這部影片選材校內(nèi)生活，關(guān)注師生關(guān)系，思索什么樣的老師是優(yōu)秀老師。高三畢業(yè)之際，苗老師悄然離開，應當是當下對那個年頭老師的一種反思。他原委算不算是個優(yōu)秀老師?算嗎，好像不對，他將當年自己沒實現(xiàn)的幻想強加到學生頭上，逼著學生去實現(xiàn)。可這莫非又錯了嗎?他愛學生，為班里長腦瘤的學生捐了一個月工資，到處找回混混隊伍中的男一號。他哀痛著學生的哀痛，歡樂著學生的歡樂，時時督促學生爭分奪秒的學習。這樣的老師莫非不優(yōu)秀嗎?可他沒有私心嗎?當然有，學生的好成果能給他好聲譽。但他不收補課費，免費給學生補課，又說明白什么?

這些只能說明，這部影片中的苗老師是立體的、多元的、困難的?，F(xiàn)實中的老師又何嘗不是如此。影片結(jié)尾，三十年后，白發(fā)蒼蒼、顫巍巍的苗老師拄著拐杖去看截肢的寧靜，或許是發(fā)覺了把自己的意志強加給學生，那是不合理的。他當年的離開是反思，三十年后的探望是愧疚，是懺悔!

影片是首尾呼應的。以“每個人的人生都因相聚而華蜜，當然也有離別的苦痛”(大意如此，記不準了)開頭、結(jié)尾。

影片最讓我感動之處，是片尾將全部參演人員名字都打出了，包括沒有一句臺詞的演員。這應當是對每一個勞動者的敬重。

影片另一亮點是吳京、張國立等眾多實力派演員的加盟。這些明星加入，除了商業(yè)考慮外，還有對老師這一群體的敬重吧。正如影片所傳達的：不是幸運遇到好學生，而是與學生相遇，讓彼此美妙。假如師生的每一個相遇，都是華蜜的，那么當老師，真好!

老師好觀后感3

今日看了于謙老師主演的電影《老師好》，的確看的比較過隱?，F(xiàn)在許多電影似乎特殊注意“大片兒”三個字，那氣概，那場面，不絢麗似乎連屏幕也上不了，但故事情節(jié)和內(nèi)在邏輯有時候真的搞不懂。

我是一個思維簡潔的人，太困難的電影看不懂，今日看了《老師好》的確勾起了多年沒有的那種感動的感覺。里面苗老師和一個學習好的同學說：“你是保送師范還是自己考高校？這是兩條迥然不同的道路，人一生中可能會遇到幾個十字路口，但關(guān)鍵的那么一兩步特殊重要，所以你要想好。當然假如你自己選擇考高校，道路會很曲折，但你終究會體會到那種會當臨絕頂一覽眾山小的感覺，但假如你選擇保送師范，你就會像我一樣，當一輩子老師?！边@時候那個學生問：“像您一樣當老師不好嗎？”老師隨口說了一句“不好”，但隨后又改口說“不好說”。其實回想自己當老師時的情景，一個學生很現(xiàn)實地和我說：馬老師，您一個月掙多少錢？我當時的工資只有600元每月。這時候?qū)W生義正詞嚴地說，我們家一年種地收入還好幾萬呢，你那么點工資其實還不如種地了。我當然可以用多數(shù)個高大尚的理由說讀書的重要性，但孩子們似乎并不太在意，有個別學生還帶著輕視的眼神，我知道在這個經(jīng)濟基礎(chǔ)確定一切價值的時代是很難讓學生真正信服的。其實這也是一個好事，人們發(fā)覺社會須要各行各業(yè)的人才，這是一個多渠道多元化的時代，是一個百花齊放的時代，是任何一個絢麗的人都不會影響你放光的時代，也是一個供應各種舞臺讓你展示各種才華的時代，在這個時代只要你是千里馬，就會有多數(shù)個伯樂發(fā)覺你，是一個千里馬與伯樂一樣多的時代，我們有幸能遇到這樣一個好的時代，是無比的幸運。

人們正從學而優(yōu)則仕中走出來，轉(zhuǎn)而成為學而優(yōu)則商，學而優(yōu)則農(nóng)，或?qū)W而優(yōu)則其他，但我覺得不能學而優(yōu)以后就厭其師，這是一個很可怕的問題，當然個別時候哪里都會有個別不符合行業(yè)道德的人出現(xiàn)，但決不能因為個別現(xiàn)象而否定大部分好的方面。其實我估計現(xiàn)在也有許多老師在教化學生的時候，也會不經(jīng)意間給孩子們傳遞千萬不要當老師這樣的觀點。這里的緣由可能許多，有教化系統(tǒng)方面的，有社會方面的，有家長方面的，也有政府方面的，可能會很困難，但我覺得無論是哪一方面的，最不應當給孩子傳遞這樣觀點的就是老師，但老師們卻用自己的親身經(jīng)驗，在告誡所教的學生們不要去當老師。其實群體效應是相當可怕的，假如利用好，可以帶動整個社會高速前進，假如利用不好，在面對個別利益沖突的狀況下，災難也是毀滅性的。

在一個群體里，假如每個人都特性相當顯明，說明這是一個不合格的群體，但過于注意群體化，就會壓制個體創(chuàng)建力的有效發(fā)揮，所以過牛的人喜愛一個人獨處，或長年累月的獨處，在許多時候我們是應當注意群體還是充分發(fā)揮個體，的確是我們應當深化思索的事情。有時候，那些為全人類仰視星空的人，大可不必強拉到群體里面，可以在不逾矩的狀況下把大部分精力用在自己的專業(yè)技術(shù)上，讓他們看得更遠。

老師好觀后感4

早就聽說它是部好電影，卻始終沒得空那份心思去品評。零零碎碎看了好幾天，才看完，心情卻更加變得困難起來。坦白地說，我是流著眼淚看完電影的最終一部分。

我不認為它是部喜劇，相反，它卻極為現(xiàn)實的手法描寫了一位老師的哀痛的內(nèi)心世界，而這份哀痛里卻也不斷地孕育著希望。苗宛秋，本已收到北京高校錄用通知書，最終因為政審緣由沒有如愿，成了一名老師。在他的班上，有桀驁不馴的洛小乙，溫婉安靜的寧靜，新潮率性的關(guān)婷婷，是一個充溢了故事的班集體;在他的世界里，有他潛心鉆研的教學，有他視如珍寶的榮譽，有他捉襟見肘的生活，是一個從未放棄精神追求的世界;在他的眼中，孩子們的學習是第一要事，但凡他能幫上忙的地方，他都全力以赴，不想奢侈耽擱任何一個孩子的前程，是一個不斷用自己的行動實踐教化情懷的師者。

“不是在最好的時間遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時間?！边@是影片中留給我印象最深的.一句話，我信任也是打動許多觀眾的一句話。難忘的師生情，是人生最可寶貴的財寶。苗老師的學生們從不理解他到理解他，從百般對他的自行車進行“刁難”到為了老師而四處尋車，從專制的師生大戰(zhàn)到融洽平和的氛圍，貫穿其中的是一種感動，這種感動就源于教化的力氣，也正是教化的魅力所在。

老師好，簡簡潔單的三個字，卻是一種沉甸甸的責任，這份責任是種無形的鞭策力氣。沒有那么多繁文縟節(jié)的絢爛與奢華，不僅是學生對老師的一種禮貌和一聲問候，更是一個老師付出畢生心血和代價之后贏得的敬重與殊榮。

想起了曾經(jīng)班上的一個叛逆的學生，曾經(jīng)因為作業(yè)的問題被我罰站，而如今她自己也是一名老師，才更加體會當年我的心酸歷程。前不久，畢業(yè)有些年頭的學生來學校看我，當他們走上了工作崗位，發(fā)覺學生時代曾經(jīng)對他們的要求、激勵甚至指責是如此的難得。我不知道自己會對他們產(chǎn)生多大的影響，不知道自己這個老師在他們內(nèi)心來說是什么樣的評價，是好評，抑或是差評?但是，有一點，我要確定的是，無愧于良心當是對責任的最好詮釋!

身為老師的望其成才，卻有時不免遭遇著學生的稚嫩反抗;老師的求而不得，而學生為其努力，付出，感動，回報，并非刻意去想要得到回報，但是一切卻隨之而來，“贈人玫瑰手有余香”，也可以說，這才是人原來的樣子吧!

我喜愛老師行業(yè)的單純與歡樂，這種單純與歡樂，在影片中也有所體現(xiàn)，為了學生一切的學生好，一切為了學生好，為了一切學生的好。主子公苗老師為學生操碎了心，卻也會享受到學生進步后那種生活中的點滴華蜜。

我華蜜于老師行業(yè)帶來的華蜜。決心以此為業(yè)，就必需學會接受，接受各種層次的學生，努力地教化他們并自得其樂，所謂“得天下英才而教化之，三樂也?！睕Q心以此為業(yè)，就必需從容面對職業(yè)生涯中的一切困難與險阻，盡自己最大的努力!

身為老師，不是幸運地遇到好學生，而恰恰是因為與學生的相遇，讓彼此美妙。假如師生的每一個相遇，都是華蜜的，那么當老師，真好!

老師好觀后感5

伴隨著悠揚的歌聲，一只蝴蝶優(yōu)雅地停在了一張照片上，褪色得發(fā)了黃的紙張似是一個易碎的夢，輕輕撫過，一段似水流年的記憶畫軸在我面前緩緩綻開，上面的三個大字紅得有些醒目——《老師好》。

這是一部青春勵志類電影，講解并描述了一個被人尊為“苗霸天”的中學老師——苗宛秋與一群熱血少年“斗智斗勇”、不斷成長的故事。電影有笑亦有淚，有喜亦有悲，有相互幫助、同甘共苦的同學情，亦有讓人為之動容的師生情。

影片中的苗老師讓我最為欽佩。他是一個刀子嘴豆腐心的人。他在學習上嚴厲苛刻到不近人情，對于每個學生都寄予厚望，從未放棄任何一個人，這讓我想起了一句話：“就算全部人都放棄了你，那個情愿指責你的老師，是在你跌落進懸崖時，依舊拼了命抓住你雙手的人?！泵缋蠋煵徽沁@方面的典范嗎？而在生活上，苗老師卻猶如一個“媽媽”，無微不至的照看好每一個人：他自費買巧克力分給大家，讓大家在艱苦時還能感受到絲絲甜意；他發(fā)動大家捐款并將自己一個月的工資捐給一個貧困生治病，讓那個學生重拾信念；他不辭辛苦地找尋班里一個被眾人放棄的“小混混”，以一已之力舍命將那個“小混混”從懸崖上拉回來，讓“小混混”堅決了學習的信念；他免費開辦補習班，為礦工子弟“傳經(jīng)送寶”。

數(shù)不勝數(shù)的畫面，讓我望見了一個正直誠懇、和善英勇、兢兢業(yè)業(yè)、勤懇仔細的為人師表的典型老師形象。這讓我想起了自己的班主任——張老師。

張老師五十幾歲，已近退休的年齡了，教化事業(yè)已近尾聲，本可以安逸享受晚年生活。

可老師偏不。

老師投入百分之一百零一零一二十的精力，從最終一名學生起先抓起——每天作業(yè)定時交，凡是遲交或不交的一個一個請家長；凡是課上稍有走神的，老師立即喊其名字并讓其站著聽課；凡是作業(yè)里出現(xiàn)低級錯誤的，老師豪不留情，肅穆指責，讓你口服心服，無還嘴之力；凡是上學遲到的，立即被老師掛上“黑名單”，整整一天都讓你丟人獻丑……老師就是這樣日復一日、月復一月，不斷地揮動手中的教鞭，舍命地將我們往前趕，不管我們有多少怨聲載道。

起初，我也不理解老師的不近人情，被罰站聽課我也曾羞得面紅耳赤，甚至一度給老師貼上“狠、怒”的標簽，一度自以為是過，可當老師“刷刷”揮動教鞭時，我沒留意到老師發(fā)紅了的眼眶，只留意到她毫不手軟地打著學生的掌心，那“啪！啪！”聲聽著讓人心驚膽顫，我覺得老師太仔細，對學生太狠了。但看到這部影片，我想，我懂了——“那個管你最狠的老師，其實，愛你最深?！?/p>

只是我們正值不諳世事的青春年華，不懂得去理解老師的良苦專心，甚至以叛逆來抗拒老師。但幸好，這段青蔥歲月中，我們遇見了你，就像云遇見了水，交織在一起，化成了人世美妙的雨，讓我們不懊悔負了這段時間。

老師，因為剛好遇見你，在我最美妙的時間中。

老師好觀后感6

“不是在最好的時間中遇見了你們，而是遇見了你們，才給我這段最好的時間?！?/p>

——題記

11015年南宿一中，苗老師推著自行車走進校內(nèi)。他怎么也沒有想到，他即將走進的高三(3)班，會是他，以及他自行車噩夢起先的地方……

苗老師課堂上非常嚴厲，私下卻非常親善。他以他自己的方式不知不覺影響著淘氣學生王海，一次又一次地找回混社會的洛小乙，為須要手術(shù)的劉昊寄去了一個月的工資……而學生們卻好像和他的自行車過意不去，時時常就把他的自行車給拆了。

高三，苗老師幫助寧靜礦山中學的同學補課，同學們交不起學費便湊了幾個雞蛋送給苗老師，可被他婉言拒絕，“假如有須要補課的，盡管找苗老師來，苗老師這不收錢?！?/p>

他為了讓更多的孩子考上志向的高校，為他們補課，卻被舉報到了教化局。

苗老師送洛小乙去醫(yī)院探望他摔倒地爺爺，出來時卻發(fā)覺自行車被偷了。高三(3)班的學生們就常常在苗老師不在的晚自習出去找車，他們認為能為苗老師做的也只有這些了。

當他們在操場上將自行車作為獎賞給苗老師時，他卻說：“別折騰了，你們現(xiàn)在應當在玩命地沖刺，都回去上課?！?/p>

學生們與苗老師相互的愛便體現(xiàn)于此。學生們?yōu)槊缋蠋煼艞壛烁呷顬檎滟F的時間，苗老師卻指責他們“自行車沒了，我還可以花錢去買，時間呢?”

“人生有好多個十字路口，重要的那么一兩條，要選一個最合你自己的。”這是苗老師在高考前送給寧靜的話。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋熓冀K在為我們靜默奉獻。

我不由得想起了我的語文老師，她從不放棄任何一位學生，公允地對待每一位學生，即使有老師專用的教科書，她的課本上也記得密密麻麻。她工作一絲不茍，嚴謹仔細，對待我們的學習也極為嚴格，她布置的任務，要求我們必需不折不扣的完成……這一切，都是為了我們……

有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明白前進的方向;有人說，老師是山間最涼爽的山泉，用芳香的甘露汁澆灌我們這些小樹苗;有人說，老師是茂密的葉子，用他那有力的身軀呵護著我們這些將來的花朵兒。

在此，我只想真誠地說一句：“老師們，好!你們辛苦啦!”

十年后的平常日子里，一間寬大的教室，我成為了你，站在講臺上接著您的事業(yè)，走上了教書育人的道路……

長大后，我會成為你，終知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。

長大后，我會成了你，終知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己。

長大后，我肯定會成為你!

老師好觀后感7

最近，學校給老師們布置了一道作業(yè)———觀看電影《老師好》，并寫一篇觀后感。說實話，我本人不愛看電影，更何況是有關(guān)老師有關(guān)教化的電影，就更提不起愛好。即便是學校供應電影票、不計請假，也還是沒能去影院看成。但我還是在網(wǎng)上了解了一些內(nèi)容，看了幾個片段?，F(xiàn)在，就這部電影折枝摘葉地簡談一些個人拙見感受。

電影《老師好》以苗宛秋老師（于謙飾）為核心人物，講解并描述苗老師與學生們的“斗智斗勇”的故事，再現(xiàn)了八十年頭的師生百態(tài)及師生間的純真情感。預報片的配樂時髦動感，辦公室跳的disco、推騎著的“二八”自行車、背著軍挎包等畫面，還原了八十年頭的真實生活。主題宣揚海報中：“憑什么，就罰我一個”、“有我在，看誰敢搗亂”、“好惦念，有你的時間”等金句再現(xiàn)了這些富有特性的學生們與霸道威歷的苗老師之間的情感走向，也不禁勾連起作為現(xiàn)今時代的老師的我少時的回憶與感慨。

影片《老師好》體現(xiàn)了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點撥下走上了教書育人的道路，多年后他又以自己的方式不知不覺影響著淘氣學生王海。年頭不同，但其中師生之間的情感內(nèi)核卻沒有變更。老師的望生成才，學生的稚嫩反抗，老師的求而不得，學生的為其努力、付出、感動、回報，并非刻意去想要得到回報，但是卻隨之而來，你可以說是贈人玫瑰手有余香，也可以說，這才是人原來的樣子。這也是那個時代雖沒有更多物質(zhì)回報但卻依舊執(zhí)著奉獻付出的純真與高尚，當然，這些也依舊被當今有良心的老師們傳承并發(fā)揚著。

整部電影平淡真實地再現(xiàn)了一個個真實存在的人，從而給予了電影一種潤物細無聲的力氣，好看而不落俗套，走心而有力氣?！安皇窃谧詈玫臅r間中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時間”，不僅是苗老師的心聲，同樣也是學生們的心聲?！独蠋熀谩穼ΜF(xiàn)實生活中師生情恰如其分的深刻反思與再現(xiàn)，直擊人心，它沒有去刻意迎合觀眾，而是用最大的誠意敬重觀眾。

“老師好”，這三個字，簡潔、平凡，沒有那么多繁文縟節(jié)的絢爛與奢華，我每天都會聽見學生對我說多數(shù)遍，但我從來沒有像今日這樣覺得它是如此神圣與讓我感慨。

“老師好”，這三個字，不僅是學生對老師的一種禮貌和一聲問候，更是一個老師付出畢生心血和代價之后贏得的敬重與殊榮。

因為自己是老師，所以對影片里的劇情感同身受，因為自己也是靜默耕耘的班主任中的一員，所以觸景生情以至于要禁不住的淚流滿面！

一日為師終身為父。無論何時，我們都不能遺忘老師對我們的悉心教育，不能遺忘老師的良苦專心，更不能遺忘老師對我們的陪伴成長。不做老師，不會明白老師聲嘶力竭背后的期望；不做老師，不會懂得老師嚴厲要求背后的渴望。

當影片里的插曲《讓世界充溢愛》和《誰》響起的一剎那，我內(nèi)心瞬間有一絲過電般抖動……當看到苗老師臨走時在黑板上寫下“不是在最好的時間中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時間”，我禁不住的淚流滿面……

老師好觀后感8

前天和小孫一齊去電影院看了《老師好》。之所以翹課是因為那天是她脫單的第一天，她興奮著，我也興奮著，于是前一夜雙雙失眠。她興奮是因為結(jié)束了母胎solo，我興奮是為什么我也不明白。

其次天一早我們坐在寢室頭暈，揉著腦袋想該干點兒什么好。窗外春光明媚，我們確定外出，于是點開最近的電影邊選邊探討一會兒是吃嫩牛五方還是火鍋。

電影院沒什么人，我們捧著嫩牛五方笑的顛三倒四，雖然故事發(fā)生在遙遠的11015，可是并沒有太大的生疏感。小孫一邊說這個事兒她干過，我一邊笑這個人跟我高二一模一樣，代入感極強。可是笑著笑著我們慢慢寧靜了，抽出了紙巾，連烤翅也不想吃了，抹起了眼淚。劇情本身并沒有太大的起伏，可是難得的代入感讓我們各自想到了中學時代。我們也一樣經(jīng)驗過不達目的不罷休，經(jīng)驗了與老師斗智斗勇，經(jīng)驗了對某個人的眼神記憶猶新，經(jīng)驗了眼淚與無望，最重要的是，經(jīng)驗了那段晦澀艱苦卻熠熠生輝的日子。于是在那樣一個放松的時刻，對于猛然回憶起的壓迫與驚慌，我只好用眼淚表達自我的心情。

于謙老師的京腔擲地有聲?！岸且驗橛鲆娏四銈?，我才擁有了這最好的時間?！蔽以谥袑W遇到了很多人，有的人讓我恒久懷念，讓我對生活燃起了期望，但我同時挺細心眼的，所以也有的人讓我恒久記仇。我最好的時間可能不在中學，但我在中學遇到了最彌足寶貴的呵護。

我總是說活在當下，剛好行樂。但隨著步入二十歲的大門，發(fā)覺剛好行樂的后遺癥就是簡單懊悔。心境在愈加成熟，記憶卻借以某個時機點發(fā)作，讓很多從前不明白不在意的心情和事務轟然明朗起來，才頓覺自我失去了許很多多。懊悔這種心情一旦滋生便一發(fā)不行整理，在每個失眠的夜晚細碎的熬煎著我，卻不留下任何疑點。

中學的我過于沉醉自我的世界觀，偏執(zhí)的認為自我的準則才是正確的，忽視了多變性和困難性，“一刀切式”無趣的處事看法讓我對生活望而卻步。幸好世界上有那么多好電影和好書，它們在溫順的幫我成長，幸虧我身邊有最好的摯友，恒久包涵，恒久有愛，也幸虧生活對我的敲打從不止步，讓我從憂慮苦惱到接納苦惱，讓我從難以理解失去到坦然應對失去，讓我明白宇宙的守恒規(guī)律，向每一個過客再見。

生活不會因為我的記憶猶新賜予我特別嘉獎，所以無論是在炎炎夏日里懷念寒冬，還是在冰天雪地里回憶大汗淋漓，都是沒有必要的，對季節(jié)應當如此，對人也應當如此。歲月蹁躚，我一路擁有，一路失去，我還是經(jīng)常懊悔，卻再也不固執(zhí)，因為人生的每一刻都有缺憾。

每個人，都只是經(jīng)過。

老師好觀后感9

3月22日，星期五，放學后，爸爸和我去看了我期盼很久的《老師好》。

故事是這樣起先的，大智若愚的“腦袋”王海是一名光榮的人民老師，他在給學生上課時，回憶起了他的班主任苗老師。

在電影快結(jié)束時，苗老師在黑板上寫下一段話：人生就是一次次華蜜的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時間遇見了你們，而是因為遇見了你們，我才有了這段最好的時間?？吹竭@里，我忍不住哭了。

散場的時候，爸爸告知我他也哭了。爸爸告知我，肯定要努力學習，回報老師對我的辛勤教化之恩。

在《老師·好》這部電影中，于謙扮演的苗宛秋是一位緊抓學習的班主任，他把“把學習放在第一位”的那種老師形象演繹的淋漓盡致，演技實在是沒得說。不過，他扮演的這位班主任還是比較悲傷的，這一點還是從他考上北大文學系被取消資格說起，當時也是因為家庭原因，而取消成果后，他只能選擇做一名老師，可是他的悲劇還是伴隨著它，電影中的苗宛秋是一位優(yōu)秀老師，獲得過許多的獎項，不僅僅為學校，還有為孩子做出的貢獻都特別的多，可每年的分房，都沒有他的，對此他也只是無奈，并沒有放在心上；除了這些事情呢，那就是他的班級了，本是一身殊榮的他，遇到這個班級后，似乎他的政治前途就受到了影響，校長的指責，教化局的處分，被停課的危機等，最終因一件事背負了一生的愧疚，他的命運實在是坎坷，他是這部電影中最大的凄慘劇情所在，令人不禁落淚。

《老師·好》中的其次種悲傷：優(yōu)秀的女孩寧靜，學習成果優(yōu)越卻葬送了大好前途！

在《老師·好》這部電影中，寧靜無疑是“尖子生”的存在了。寧靜是一位成果優(yōu)異的女孩，由于以前的學校并不太好，最終陰差陽錯的來到了苗宛秋的班級，終歸當時的苗宛秋是一位人盡皆知的優(yōu)秀老師，而寧靜的家長把寧靜送到這里，無疑是希望她能夠在一個優(yōu)異的學習環(huán)境中深造，可誰曾想，老師是一位老師沒錯，但是這個班級實在是“五花八門”，什么角色都有。不過，寧靜是一位特殊文雅的女孩，不會多和別人說話，特別醇厚，盡管在班級中也有許多不開心的小插曲，但是最終和同學們相處的特別融洽，這本是令人快樂的一件事，可是令人惋惜的是，苗宛秋被冤枉私自收費補課而停課這件事，影響到了這位寧靜同學，而她明明有一次演講的機會來提升自己，但是這位寧靜同學最終沒有聽話，直奔縣長辦公處為自己的老師鳴冤，從她回來的表情中能看出，她做到了！她勝利了！她成功了！可迎接她的是什么呢？迎面而來的卡車，當自行車飛出去的那一刻，電影院里的人都寧靜了，間或聽到幾聲嘆氣，間歇哽咽，是在令人淚目。

老師好觀后感10

我不是在最好的時間遇見了你們，而是遇見了你們，才有了我這段最好的時間。——題記

假如時間潛入海底，那么唯有記憶，可以將其撈上岸。時間匆忙，歲月消逝，憶起往昔，一切都好像發(fā)生在昨天。

《老師好》這部電影中的苗老師在一些學生眼中是刻板的，迂腐的，只唯成果論人的老師。可是他在我眼中卻是不放棄每一個人，逐一調(diào)教的好老師。

是啊，青春時間轉(zhuǎn)瞬即逝，總有那么幾個老師會是你終生的啟蒙人，總有那么幾個伙伴會成為你一生的陪伴，總有那么幾個人會是你一輩子的依靠。

看完這個電影后，我深受感動，我不禁想到三年前那個懵懂的女孩。那年畢業(yè)，我們與老師團聚一堂，那一刻，我們不再是師生，而是摯友。我們向著下一個階段動身，漸漸前往自己的幻想依據(jù)地。而我們的老師也是我們到達勝利彼岸的引路人。

在人生的道路上，我們?nèi)A蜜，哀痛，經(jīng)驗分分合合，或許就印證了那句“人生就是一次次華蜜的相聚，夾雜著一次次傷感的別離?！?/p>

我們都是一顆顆稚嫩的幼苗，在長成參天大樹的路上前行著，而在這個過程中，老師就是我們最好的引路人，他們在我們前行的道路上，點燃了一盞盞明燈；他們在我們遇到困惑時，為我們指引迷津。

或許在我們的生活中，經(jīng)常聽到老師說:“看我干嘛?我臉上有字嗎？看書！”“你們真是我?guī)н^的最差的班級！”可是當我們看完這部電影后，老師說的這些話，好像都變的溫順起來。老師為了我們的學業(yè)不辭辛苦，而這些話也激勵著我們更加主動向上，正恰是因為這些話，讓我們的心靈也得到了一絲安慰，努力向著自己幻想的方向前進，成為自己想要成為的樣子。

我們與老師的相聚，也是一種緣分，在我們這段最好的時間里，經(jīng)驗了許多，也珍藏了許多?；蛟S長大后，你們會發(fā)覺，我們的青春時間多么漂亮??！青春易逝，那我們就應當抓住時間的尾巴，度過我們那段最美妙的時間。

我堅信，青春不會消亡。它只是躲在某片綠蔭下漸漸療傷。歲月凝成一顆珍寶卻無法擁有，丟在地上冰涼，握在手里滾燙，我想擁抱它卻撲了一個空，它化作一片雜物散落在桌上。

泛黃的日記本，氣數(shù)已盡的鉛筆，褪色的發(fā)卡，還有一個空空的背囊。那年，鉛筆在日記本上寫道：真好，我沒有去打攪你的暗自芳香；真好，你也沒有戳穿我的刻意堅毅。

人生如此短暫，三年時間也轉(zhuǎn)瞬即逝，我們與老師同學相處的時間起先倒計時，又一次別離將要到來，我們應當珍惜這美妙的時間。

流年如水易逝，可我堅信，青春不會消逝，每一刻都是我們最好的時間，我們應當不負韶華，攜著那最初的志向，英勇去追夢吧！

人生，就是一次次華蜜的相聚，夾雜著一次次傷感的別離。我不是在最好的時間遇見了你們，而是遇見了你們，才有了我這段最好的時間。

老師好觀后感11

人生就是一次次華蜜的相聚，夾雜著一次次苦痛的別離，我不是在最好的時間遇見了你們，而是遇見了你們，才給了我這段最好的時間?！}記以一句貫穿整部電影的經(jīng)典臺詞為開頭，電影《老師好》就在我并不怎么提得起愛好的心情下開演了。這像是一個很傳統(tǒng)的故事，一個好老師與一群性格多變的學生從不和到相互成為很重要的人，但它細微環(huán)節(jié)描寫細膩自然，情感轉(zhuǎn)折合理，沖突沖突不僅貼合人物性格，又緊致承接了故事情節(jié)。我觀影的看法也漸漸端正起來，到觀影結(jié)束的時候才赫然發(fā)覺我早已陷入劇情，聲淚俱下。

我為同學們與苗老師自行車的斗爭而發(fā)笑，為寧靜與洛小乙的青春愛情而眼眶發(fā)熱，為劉昊的疾病心口發(fā)酸，卻在文明建設(shè)賣掉收音機時忍不住滾下數(shù)顆淚珠。寧靜和洛小乙的組合沖突又合理，關(guān)婷婷的嫉妒在洛小乙入團時的爆發(fā)也既令人傷心也不會讓人覺得突兀，而同學們的疏遠也使影片更顯真實。當同學們起先真正敬重苗老師，團結(jié)一樣找自行車，卻被剛剛遭遇不公的苗老師打擊時，我看到苗老師眼中的懊悔自責也看到她緊抿的嘴唇和半吐半吞時，我的淚再一次限制不住地落下來。

生活中總有太多的無奈，說出去的話，便如潑出去的水，即使已經(jīng)刺在別人胸口，變成冰凌，也恒久無法收回。腦袋的回來，同學們細心排練的塑身操，也被生氣的苗老師所打斷，但在關(guān)婷婷即將起先表演的前一刻，同學們卻集體跑出了教室，當我看到他們站在關(guān)婷婷的身后，表演著，他們早已排齊的塑身操，我的眼睛已因溢滿淚花而無法看清屏幕。無沖動，不青春，他們的身影因他們的熱血而變得精彩而漂亮當大家齊聚苗老師家里時我也沒有想到，等待他們的，卻是慘烈的悲劇。寧靜，鼓起志氣，使得苗老師從冤案中脫身，卻為此終身殘疾，我本為這樣慘烈的苦痛而心碎不已時，突然如春花散開般，真正知道了，瀟灑二子如何在人生中書寫。苗老師，從痛失北大的苦痛中解脫，瀟灑地回到了自己的家鄉(xiāng)，而寧靜也不再執(zhí)著于北大的志向，瀟灑地選擇了另一種人生。

當早已白發(fā)蒼蒼佝僂著脊背的苗老師出現(xiàn)在寧靜的書店門口，將沾滿血跡的早已陳舊的蝴蝶飾品掛在了門上，我仿佛突然知道了，當災難來臨，并不是全部人都會選擇被迫接受自怨自艾，世界上還有一種人，當災難來臨，即使痛到身體蜷縮，瑟瑟顫抖，也終究會抬起頭，帶著渾身的志氣，瀟灑的面對生命的殘忍。苦難從來都不是饋贈，真正值得感謝的從來也都不是苦難，而是與苦難中瑟瑟顫抖，卻仍鼓起志氣，坦然面對生命中各種模樣的自己。當我看完整部電影，腦海中卻又突然回想起片頭的那句話，對啊，是因為遇見了你們，才給了我這段最美妙的時間，我也才成為了我最好的模樣。

老師好觀后感12

除了父母，誰陪伴我們的時間最長？老師長。除了母親嘴里的那句“開飯了”，我們聽到最多的是哪句話呢？是“上課！”。除了父母，天下哪個人不用回報地對你好，為你付出？是老師。

特別有幸能夠和同學們一起相約潞州劇院，觀看這部具有教化意義的影片。影片的主子公是苗婉秋老師，影片主要的苗老師與三班的學生們斗智斗勇為核心，影片搞笑好玩，貼近生活。苗老師變更了他們的人生，卻不料起先了一場他和的。影片看似打打鬧鬧，但卻可以感受到苗老師對學生的愛和付出。師恩熠熠閃光。

老師對我們靜默付出了許多。我們知道的或是不知道的。老師的身上閃耀著母愛的光輝，每個老師都很愛我們，將他的學生們視為掌上明珠，或嚴厲，或溫順只是他們每個人的表達方式有所不同罷了。

老師是個光榮的職業(yè)，教書育人，傳識解惑。經(jīng)常在夜深人靜的夜晚嘔心瀝血地批作業(yè)，各課制作課件。他們不是天使，會老，會死，會生氣。當我們學有所成時，不妨回過頭來，看看那年歲已老，兩鬢花白，容顏不再的老師。都說老師好，可老師的心酸又有多少人知曉？莫非我們不該報答老師的恩情嗎？不該裝有一顆感恩的心？

舉個例子吧，就拿我們小學的班主任來說，她姓高，個頭卻不高，長得文雅又美麗，愛笑，汪汪的眼睛總是眨呀眨的，高老師很年輕，平日里和我們打成一團，就是我們的大姐姐。

雖然如此，她依舊能將我們管的服服帖帖，她有八個淡色的厚厚的小本子，記錄八個組的成員的表現(xiàn)。她很細心的視察我們，一有發(fā)覺我們身上存在的某些優(yōu)點或缺點，像記日記似的，將我們的作為記錄下來，再加入自己對這件事的理解，感悟與特點整理出來，這樣就完成了