幼兒園區(qū)域活動材料如何投放_第1頁
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#/8★精品文檔★了。這不僅限制了區(qū)域的功能,還限制了幼兒的活動,更限制了他們的想像和自由。這可能是投資者并不希望的結(jié)果,但它卻真實地發(fā)生了。事實上,相對原始而基本的材料、半成品,反而更可能是多功能的,具有更大的教育價值,更有利于幼兒的活動、學習與發(fā)展。因此,無論資金有多豐厚,人力有多充足,我們考慮問題的角度都要從實際的效果出發(fā)。高投資并不一定換來高回報。結(jié)語:隨著教育改革的深入發(fā)展,“幼兒、教師和環(huán)境”已構(gòu)成了現(xiàn)代教育的三個基本要素,活動材料對幼兒的影響也越來越被人們重視。作為一名幼兒園教師,我們當前探索和研究的任務就是要學會利用環(huán)境和活動材料說話,創(chuàng)設(shè)孩子與活動材料能相融合的環(huán)境,讓孩子們在自主、寬松、和諧的氛圍中自然地學習,得到最有效的發(fā)展。

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