實習(xí)班主任工作計劃標(biāo)準(zhǔn)

第3頁共3頁實習(xí)班?主任工?作計劃?標(biāo)準(zhǔn)?有人說?：一個?好班主?任就是?一個好?班集體?.為了?讓班級?充滿活?力與創(chuàng)?新,為?了能更?好地塑?造孩子?們的心?靈,讓?他們得?到全面?的發(fā)展?,也為?了使新?學(xué)期班?級上能?有更新?的氣息?,特制?定班主?任計劃?如下：?一、?指導(dǎo)思?想以?學(xué)生發(fā)?展為本?、愉快?的兒童?德育為?格局，?以創(chuàng)新?精神和?實踐能?力為重?點，結(jié)?合學(xué)生?的實際?情況，?開展富?有兒童?情趣的?教育活?動，培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?行為習(xí)?慣和道?德意識?，增強(qiáng)?學(xué)生的?自我激?勵、自?我教育?、自我?管理的?能力，?積極探?索個性?培養(yǎng)的?途徑，?對隊員?們進(jìn)行?集體主?義和愛?國主義?教育，?展示藝?蕾小學(xué)?生新形?象，樹?立良好?的班風(fēng)?，形成?良好的?學(xué)習(xí)氛?圍，為?創(chuàng)建優(yōu)?秀班級?而努力?!二?、工作?思路?（一）?搞好日?常管理?工作，?組織和?建立班?集體。?1、?培養(yǎng)小?學(xué)生上?各門學(xué)?科的課?堂紀(jì)律?，保證?學(xué)生盡?快做到?自覺遵?章守紀(jì)?。2?、培養(yǎng)?學(xué)生的?集體意?識，參?加各項?集體活?動都能?做到集?合快，?紀(jì)律強(qiáng)?，效果?好。?3、利?用活動?課時間?帶學(xué)生?學(xué)習(xí)做?早操，?眼保健?操，保?證人人?會做，?人人做?好。?4、建?立正常?的衛(wèi)生?值日制?度，通?過老師?手把手?地教，?使學(xué)生?掌握正?確的打?掃方法?。實現(xiàn)?班級衛(wèi)?生人人?有事干?，事事?有人管?，培養(yǎng)?學(xué)生良?好的勞?動習(xí)慣?。5?、培養(yǎng)?團(tuán)結(jié)協(xié)?作的優(yōu)?秀小干?部群體?，（每?月至少?進(jìn)行一?次隊干?部培訓(xùn)?），發(fā)?揮隊干?部的榜?樣作用?。民主?推選班?隊干部?，部分?班干部?實行輪?換制，?使每一?位學(xué)生?都有鍛?煉和表?現(xiàn)的機(jī)?會。?（二）?對學(xué)生?進(jìn)行思?想品德?教育。?1、?利用晨?會課對?學(xué)生進(jìn)?行《小?學(xué)生守?則》、?《小學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》的?教育，?學(xué)生以?此為范?，導(dǎo)之?于行。?2、?利用班?會對學(xué)?生進(jìn)行?集體主?義，愛?國主義?和傳統(tǒng)?教育。?3、?結(jié)合生?活情境?，適時?對學(xué)生?進(jìn)行品?德教育?。（?三）激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣。?1、?密切與?各科任?課老師?聯(lián)系，?注意教?學(xué)模式?的創(chuàng)新?，注意?教學(xué)方?法的多?樣化，?以激起?學(xué)生強(qiáng)?烈的求?知欲，?提高學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?。2?、加強(qiáng)?對學(xué)生?的學(xué)法?指導(dǎo)，?讓學(xué)生?不僅樂?學(xué)，而?且會學(xué)?。（?四）關(guān)?心學(xué)生?身心健?康。?1、對?學(xué)生進(jìn)?行日常?衛(wèi)生保?健知識?的講解?，使學(xué)?生樹立?正確的?衛(wèi)生意?識。?2、教?育學(xué)生?加強(qiáng)體?育鍛煉?，增強(qiáng)?體質(zhì)。?進(jìn)入冬?季后，?由班主?任每天?帶學(xué)生?做好課?間活動?，鍛煉?身體的?同時也?磨煉了?學(xué)生的?意志。?3、?教育學(xué)?生養(yǎng)成?良好的?生活習(xí)?慣。要?尤其關(guān)?心留守?學(xué)生的?生活，?體貼他?們的冷?暖，了?解他們?的心理?，建立?平等和?諧的師?生關(guān)系?，做學(xué)?生的知?心朋友?，給予?學(xué)生家?的溫暖?。4?、在班?級之中?努力營?造寬松?和諧的?心理氛?圍，教?育學(xué)生?形成健?康的心?理狀態(tài)?，密切?注意學(xué)?生群體?和個體?的心理?動向，?進(jìn)行適?時教育?。（?五）班?干部的?培養(yǎng)方?面班?級管理?光靠班?主任一?人來管?理是不?夠的，?班干部?是班級?管理的?小助手?。這學(xué)?期我將?采取班?干部競?爭上崗?制及班?干部輪?流工作?制，使?班級管?理再上?新臺階?，讓每?個孩子?的潛能?都得到?充分的?挖掘，?培養(yǎng)有?個性的?人，使?孩子們?學(xué)會學(xué)?習(xí)，學(xué)?會生活?，學(xué)會?合作和?學(xué)會管?理。?（六）?加強(qiáng)與?家長的?合作?1、建?立學(xué)校?家庭電?話互訪?制度。?班主任?留有每?位學(xué)生?家長的?電話號?碼，學(xué)?生每有?進(jìn)步或?特殊情?況在第?一時間?告知家?長，使?家長有