2019成人高考專升本教育理論模擬試題

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！2019成人高考專升本教育理論模擬試題【導(dǎo)語】當(dāng)你真正想完成一件事時，根本不會在意人是否看到。備考漫漫路，無憂考網(wǎng)和你一起默默地走下去。以下是2019成人高考專升本教育理論模擬試題，一起來看看吧！一、選擇題1.“人心不同，各如其面”，這人格的什么作了的詮釋()A.穩(wěn)定性B.獨特性C.整合性D.功能性2.1937年出版《人格：心理學(xué)的解釋書，志著用科學(xué)方法系統(tǒng)問題的開始的人是()A.卡特爾B.塔佩斯C.奧爾波特D.霍蘭德3.下面哪一種屬于自陳式人格()A.羅復(fù)克墨跡測驗B.句子完成測驗C.主題統(tǒng)覺測驗D.明尼蘇測驗4.這種人不重社交，而重視質(zhì)的、實際的利益，他們，喜安定，感情不豐富，缺乏洞察力。在職業(yè)選擇上，他們希望從事有明確要求，能按一定程序行的操作，如機械、電術(shù)等。這種人格類蘭德提出的哪一種人格型()A.研究型B.藝術(shù)型C.現(xiàn)實型D.社會型5.誰第一個出生序在人格形成中的作用的心理學(xué)家是()A.阿德勒B.弗洛伊德C.斯普蘭格D.榮格二、辨析題1.性格是指由人習(xí)慣化了的行方式的人格特性。2.強、平衡、不靈活的神經(jīng)類對應(yīng)型是多血質(zhì)。3.氣質(zhì)謂好壞，性格有優(yōu)劣之分。4.一般來說質(zhì)與性格都受生理影響大。三、簡題1.簡述弗洛伊斯的人格理論。2.簡述斯洛的人格理論。3.簡質(zhì)級神活動類型的關(guān)系。4.簡要明奧波特的特質(zhì)理論。5.簡要明“”論。6.簡要明卡特爾的人格特質(zhì)論教育理論答案：一、選擇題1.B2.C3.D4.C5.A二、辨析題1.錯誤。性格是指由人對現(xiàn)實穩(wěn)習(xí)慣化了的行為方式的人格特性。2.錯誤強、平衡、不靈活的神型質(zhì)類型是粘液質(zhì)。3.正確。氣質(zhì)是人的天性，無好壞之分。他只人們的言行涂上某種色彩，但不能決定人的社會價值，也不直接具有社會道德評義。性格是在后天社會環(huán)境中逐漸形成的，是人的最核心的人格差異。性格有好、壞、劣之分，能最直接的反映出一個人的道德貌。4.錯誤質(zhì)受生理影響大，性格受社會影響大。三、簡題1.(1)識假說。弗洛伊德把人格分三個部分。最初他把人格劃分為識、前意和無意識。(2)結(jié)構(gòu)的三種成分。弗洛伊德分個性結(jié)構(gòu)本我、自我和超我。(3)本能和緊張緩解。弗洛伊德認(rèn)為類行受一種本能的大的內(nèi)部力量使。這種本能分兩大：生的本能和死的本能。這兩者相互交融，使我的許為同與性欲和攻擊性機交在一起。(4)性心理發(fā)階段。①口欲期②肛欲期③性蕾期④潛伏期⑤(5)肪御機制。包括壓抑、生化、替代。拒絕應(yīng)生成，理智化和投射。2.(1)實現(xiàn)。(2)層次理論：生理需要安全需要歸愛的需要④自尊需要⑤自我實現(xiàn)的需要。3.在巴甫洛看來，高神經(jīng)活型和人的氣關(guān)系是：弱型相當(dāng)于抑郁質(zhì);不可遏止型相當(dāng)于膽汁質(zhì)活潑質(zhì);安靜型相當(dāng)于粘液質(zhì)。4.奧爾質(zhì)理。奧爾認(rèn)方，人格特質(zhì)是個體反應(yīng)環(huán)境刺激的一種內(nèi)在傾向。它是由遺傳環(huán)境兩方面的因素形成的，對個體行為動機的作用。奧爾波特把人格特質(zhì)分兩種，即共同特質(zhì)別特質(zhì)①共同特指在某一社會文化形態(tài)下，大多數(shù)人或一個群體所共有的、相同的特質(zhì)。個別質(zhì)揭個體身上所獨具的特質(zhì)別特依其在生活中的作用又可分為三種：首要特質(zhì)、中心特和次要特質(zhì)。③爾波特后期的工作中，他將人格特分為兩個極端，如端正一畸形;活潑;支配一服從等等。根據(jù)具有兩個極端的特質(zhì)，可以制成測量人格的量表，用它來確定人的人格特質(zhì)。5.“”人格理論。塔佩斯等運用對卡特的特量行了再分析，發(fā)現(xiàn)了5個相對穩(wěn)定的因素。這五個因素就是神性，外向性，求新性，隨和性和盡責(zé)性。①神性度依據(jù)人們緒的定性和調(diào)節(jié)情況而將其置于一個連續(xù)統(tǒng)一體的某處。外向性緯度一端是極端外向，一端是極端內(nèi)向。求新性是指對經(jīng)驗持開放、探求態(tài)僅僅是一種人意義上的開放。④在隨和性緯度上得分高的人是樂于助人的、可信賴的和富有同情心的，而那些低分者多報有敵意、為人多疑。⑤盡性是指我如何控制自己、如何自律。6.卡特的人格特質(zhì)論?？ㄌ乩靡蛩胤治龅姆椒ㄈ烁裉刭|(zhì)進(jìn)行了分析，提出了基于人格特質(zhì)的一個理模型。模型分為層，即個別特和共同特質(zhì)，表面特質(zhì)和根源特質(zhì)質(zhì)質(zhì)和環(huán)境特質(zhì)動質(zhì)、能力特質(zhì)質(zhì)質(zhì)。①表面特質(zhì)質(zhì)。表面特質(zhì)指從外部行為能直接觀察到的特質(zhì)質(zhì)是指那些相互聯(lián)系而以相同原因為基的行質(zhì)。表面特質(zhì)和根源特質(zhì)是人格層次中最重要的一層。②體特質(zhì)環(huán)質(zhì)。體特質(zhì)是由先天的生物因素所決定。環(huán)境特由后天的環(huán)境