關(guān)于個人自查報告集合五篇

關(guān)于個人自查報告集合五篇教師的素養(yǎng)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素養(yǎng)的培育。因此，師德,不是簡潔的說教，而是一種精神表達(dá)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)!師德需要培育，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的典范作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會親其師，信其道，進而樂其道。

一、作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、端詳自己。

1、首先，社會在進展，學(xué)問在更新，學(xué)問容量在擴大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學(xué)的理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，汲取新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我熟悉到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，悄悄無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時刻提示自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。

2、我喜愛教育，喜愛自己所從事的工作，喜愛我們的學(xué)校。因此，不管在什么時候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以校榮我榮，校衰我恥的精神來指引我。在做好教具、仔細(xì)備課的根底上，不斷探究，大膽創(chuàng)新。工作中本著心中有目標(biāo)，眼中有孩子的原則來設(shè)計活動，并做好記錄。

3、教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實現(xiàn)的，由于孩子眼中的教師都是詳細(xì)的，而教師又是孩子心目中的權(quán)威式人物。所以，我要時刻牢記-從我做起，從小事做起，從今日做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

4、班主任工作方面在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參與工作第一年起，我始終擔(dān)當(dāng)班主任，我覺得，做一個班主任或許不難，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個字：愛和嚴(yán)，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既轉(zhuǎn)變了一大批后進生，又培育了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

5、帶著一顆愛心去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)懷他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就簡單承受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)懷。

6、存在的問題：

1)、工作有時不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。

2)、對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題經(jīng)常不能得心應(yīng)手。

3)、對待學(xué)生有急躁心情，不夠急躁。

二、整改措施

1、嚴(yán)于剖析自己。

嚴(yán)于剖析自己，需要一些士氣和信念，但它是對自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確熟悉自己、深刻熟悉問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的詳細(xì)行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確熟悉自己特殊是正確熟悉自己的缺點錯誤是很不簡單的。我覺得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為一般老百姓，不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，看清自己尋常沒有發(fā)覺或沒有引起重視的缺點和缺乏，虛心承受同事和領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議，解決問題，只有這樣，才能使自己更快地進步。

2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。

加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并作好要點筆錄。吸取先進的教學(xué)閱歷、方法，樹立先進的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實轉(zhuǎn)變觀念，增加緊迫感，提高效勞意識和責(zé)任意識。

3、堅持每天放學(xué)非常鐘的總結(jié)，準(zhǔn)時對學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進展總結(jié)，以表揚鼓舞為主，準(zhǔn)時對學(xué)生進展思想品德教育。

4、隨時留意自己的言語、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響。

個人自查報告篇2

為進一步推動我校師德師風(fēng)建立，端正教育行風(fēng)，樹立良好的教育形象，營造良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，打造一支師德過硬的建立隊伍。我校根據(jù)市、區(qū)教育局的要求，開展了一次全面的嚴(yán)禁組織有償補課的自查活動，逐一梳理和排查本校辦學(xué)中存在的問題，現(xiàn)將自查狀況匯報如下：

一、加強師德教育，從源頭上杜絕有償補課的發(fā)生。

開學(xué)初，黨支部組織全校教職工仔細(xì)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為標(biāo)準(zhǔn)》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《攀枝花市教育局關(guān)于對在職教師從事有償家教的處理方法(試行)》文件，領(lǐng)悟文件精神。全體教師仔細(xì)學(xué)習(xí)了各種規(guī)章制度后，提高了對價值觀、人生觀的熟悉，表示要上好每一節(jié)課，向課堂要質(zhì)量，決不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，絕不組織有償補課，維護教師形象。同時，學(xué)校向社會公開教師有償補課的舉報電話：139xxxxxxxxx，自覺承受家長和社會的共同監(jiān)視。

二、學(xué)校與教師簽定《師德承諾書》和《教師不違規(guī)補課不從事有償家教承諾書》，從行動上約束。

20xx年9月2日，學(xué)校與教師簽定《師德承諾書》和《教師不違規(guī)補課不從事有償家教承諾書》。

三、學(xué)校黨支部紀(jì)檢小組不定期找學(xué)生、家進步行座談，走訪社會人士，了解是否有隱秘的教師違規(guī)有償補課的現(xiàn)象。

學(xué)校黨支部紀(jì)檢小組通過與學(xué)生及家長的座談，我們了解到學(xué)生及家長對我校的師德師風(fēng)狀況特別滿足。同時，支部紀(jì)檢小組也走訪了局部教師和社會人士，了解到以下狀況：

1、班主任和學(xué)科教師能利用自習(xí)課或下午休息時間對學(xué)困生進展無償補課，沒有進展有償補課和參加社會辦學(xué)及為社會辦學(xué)供應(yīng)生源提取好處費的大事發(fā)生。

2、我校嚴(yán)格根據(jù)上級規(guī)定，各個教研組無教師利用節(jié)假日組織學(xué)生進展補課并收取費用現(xiàn)象，嚴(yán)格掌握學(xué)生的在校時間。

3、我校在職教師無利用學(xué)校設(shè)施設(shè)備為學(xué)生有償補課現(xiàn)象，也沒有教師利用家庭住房或租賃他人房屋為本校、本班學(xué)生進展有償補課。

4、我校沒有以學(xué)校的名義組織“收費補課”的行為。

5、我校嚴(yán)格根據(jù)國家規(guī)定開足課程、課時，學(xué)校無一例因成績差、行為差為理由，勸其轉(zhuǎn)學(xué)或勒令退學(xué)，無學(xué)生流失和輟學(xué)現(xiàn)象。

以上是我校開展嚴(yán)禁教師有償補課的自查報告，今后我們還要連續(xù)落實好上級各項制度，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為，制止有償補課，把我校的各項工作辦的更好。確保我校無一例“有償補課”行為發(fā)生。

個人自查報告篇3

依據(jù)鎮(zhèn)紀(jì)委開展庸懶散奢自查整改活動開展以來,我根據(jù)自己平常的實際工作及思想動態(tài)，仔細(xì)查擺了在思想作風(fēng)、工作態(tài)度等方面存在的問題，并對其成因進展更深層次的剖析，以期到達(dá)自我教育、自我提高、自我完善目的。

一、存在的主要問題。

一是理論學(xué)習(xí)不主動，自覺性不高。往往以近期工作任務(wù)比擬重或工作頭緒多忙于事務(wù)工作為理由，不能自覺主動抽時間學(xué)習(xí)，利用工作空閑和業(yè)余時間學(xué)習(xí)也比擬少。常常是上級要求學(xué)什么就學(xué)什么，與工作關(guān)系親密的學(xué)的多，與工作關(guān)系不大的學(xué)的少，經(jīng)常是需要什么學(xué)什么，急用什么學(xué)什么，遇到材料才找依據(jù)、查資料。沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些專業(yè)學(xué)問和業(yè)務(wù)學(xué)問，不能高質(zhì)量完成工作。特殊是對政治思想學(xué)習(xí)不夠重視，缺乏自覺性和主動性，尤其在理論聯(lián)系思想，結(jié)合工作實際上不到位、不嚴(yán)密，導(dǎo)致消失了政治意識不強的問題，存在能完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)就行了的畏難思想，沒有更好地從學(xué)習(xí)理論重要性、必要性的高度和深度去熟悉是理論功底不夠。

二是工作被動落實多，主動超前少。大多是承辦領(lǐng)導(dǎo)交辦事項，工作中常常是處于奉命行事，落實任務(wù)，不能做到想領(lǐng)導(dǎo)之未想，超前思索、提前猜測、準(zhǔn)時預(yù)備;謀領(lǐng)導(dǎo)之所謀，深入調(diào)研，供應(yīng)資料、當(dāng)好參謀。尤其是在多項工作同時進展，而且時間緊、任務(wù)重時，往往是兵來將擋，水來土掩，疲于應(yīng)付。工作的全局性、前瞻性、創(chuàng)新性不夠，與領(lǐng)導(dǎo)要求有相當(dāng)差距。在工作中遇到繁瑣、簡單的事情，有時會實行躲避的方法，認(rèn)為船到橋頭自然直，不是自己力求查找對策，而是等待方法自己消失，缺乏一種刻苦鉆研的精神。

三是效勞意識還有待于進一步增加。對效勞的體會的不深不透，甚至個別時候?qū)Υk事群眾不能始終保持熱忱效勞的態(tài)度，當(dāng)手頭工作稍多時，性子就有些急躁，態(tài)度不夠和氣，有很多工作做的還不是那么令人滿足，小成即滿，今后還要連續(xù)把工作做深做細(xì)，由于效勞是永無止境的。

四是存在好人主義、形式主義思想。少數(shù)狀況下處理問題時的原則性有待加強，對工作中發(fā)覺的問題，礙于情面，能不提的就不提，能不管的就不管，好人主義。有時有只求形式，不求落實的問題，詳細(xì)制度的落實不夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作時只求是否做了，不求做得好壞。

二、存在問題的緣由分析。

經(jīng)過剖析，自己感到存在這些問題的緣由是多方面的。

一是對學(xué)習(xí)的熟悉不夠深入和全面。平常雖然常常參與政治學(xué)習(xí)，但思想上未引起高度的重視，由于未能做到系統(tǒng)研讀，在其精神實質(zhì)的把握上又不求甚解，思想理論素養(yǎng)未能得到有效提高。在理論學(xué)習(xí)中，沒有很好地堅持理論聯(lián)系實際，對更新學(xué)問的緊迫性和必要性也缺乏深刻的熟悉。

二是熟悉上存在偏差。思想上漸漸產(chǎn)生了厭倦心情，依靠閱歷做事，消失干勁松懈，工作責(zé)任心、進取心下降的狀況，缺乏積極進取的`精神，沒能準(zhǔn)時用科學(xué)思想分析消失問題的原由，準(zhǔn)時訂正主觀熟悉上消失的偏差，滿意于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)，對如何開拓性地開展工作討論不夠，有時甚至流露出馬馬虎虎，得過且過的思想，工作缺乏主動性和積極性。

三是為人民效勞的意識缺乏。對一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去的群眾路線的領(lǐng)悟不夠，為人民效勞的宗旨意識不強。沒有堅實任何時候都要以群眾滿足不滿足作為自己得失的衡量標(biāo)準(zhǔn)，換位思索還做的不夠。

四是工作方法簡潔。對問題的熟悉不夠深入，思索不深刻，處理事情方法比擬簡潔，工作作風(fēng)還不夠扎實。不能從講政治的高度熟悉問題，處理問題。

三、整改措施和努力方向

針對自己在工作中存在種種問題，我將在以后的工作中，仔細(xì)反思，加以改良，時時開展自我批判，嚴(yán)格要求自己，堅持不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所動;增加奉獻(xiàn)意識，不計得失，盡力盡心干好每一項工作，做到不埋怨、不計較、不拈輕怕重，待人寬，對己嚴(yán)，勇于奉獻(xiàn)，正確對待領(lǐng)導(dǎo)交付任務(wù)，保持昂揚向上的精神狀態(tài)，提高自己綜合素養(yǎng)。詳細(xì)做到以下幾點：

一是加強自我改造，提高綜合素養(yǎng)。首先，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問重要性和迫切性的熟悉，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實根底，敏捷運用合理的方法和措施，更新自己的學(xué)問構(gòu)造、理論水平。其次，進一步解放思想，適應(yīng)工作需求。用新的思維去發(fā)覺、解決工作中遇到的各種問題，因此，在今后的工作中，將以學(xué)習(xí)為載體，留意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新工作思路和方式方法，以適應(yīng)新時期農(nóng)村工作的需要。最終，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向四周的同志請教，以高度工作責(zé)任感和踏實工作作風(fēng),真正做到全心全意為人民效勞。

二是進一步增加群眾觀念、公仆意識，真正提高自己的思想覺悟。首先，要加強政治理論學(xué)習(xí)，不斷用馬克思、列寧關(guān)于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀，不斷加強共產(chǎn)主義道德修養(yǎng);其次，站在講政治、講正氣的高度要求自己，敢于開展批判與自我批判，自覺抵抗各種腐朽落后思想的沖擊。最終，要把為人民效勞意識落實到各項工作中去，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，勤勤懇懇、扎扎實實的做好各項工作。

三是以高度的政治責(zé)任感、使命感和愛崗敬業(yè)的事業(yè)心，腳踏實地、勤勤懇懇的扎實工作作風(fēng)完成黨和人民交辦的各項工作任務(wù)，提高工作效率。工作中多動腦子想方法，做到既堅持原則又敏捷主動，不做老好人，發(fā)揚勇于開拓創(chuàng)新、敢于斗爭的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，努力開拓工作新局面。

四是廉潔奉公，從嚴(yán)律己。不斷加強自身建立，嚴(yán)格要求，自我加壓。始終保持積極向上、昂揚奮進的精神狀態(tài)，自重自省、自警自勵，在工作中自覺地聽從、效勞于大局，自覺地把自己的工作同全局聯(lián)系起來，堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，圍繞這次活動，努力做好本職工作，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。

五是要始終保持糊涂的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發(fā)揮主觀能動性，以高度的政治責(zé)任感和踏實的工作作風(fēng)，淡薄名利，克己奉公，堅持全心全意為人民效勞的宗旨，堅持實事求是的路線、方針、政策，做一名合格的農(nóng)村工。

在整治庸懶散活動中，連續(xù)查擺自己在各方面存在的缺乏和問題，進一步提高思想熟悉，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正缺乏，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風(fēng)得到進一步改良、行為得到進一步標(biāo)準(zhǔn)。

個人自查報告篇4

教師要以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、關(guān)愛學(xué)生為必需遵守的職業(yè)道德操守，肩負(fù)起教書育人的職責(zé)。教風(fēng)的建立關(guān)系到學(xué)風(fēng)的建立，關(guān)系到高等學(xué)校學(xué)生培育的成材率，關(guān)系到學(xué)校人才培育的水準(zhǔn)問題。為全面總結(jié)本人近三年以來的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)狀況，特作出本教風(fēng)學(xué)風(fēng)自查報告。

一、教風(fēng)建立的目標(biāo)和本人工作

以師德建立為中心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為落腳點，以標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為為抓手，以完善制度為保障，努力形成“教書育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)格執(zhí)教”的教風(fēng)。

1、努力提高職業(yè)道德水平。本人始終堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，仔細(xì)遵守各項規(guī)章制度;自覺加強師德修養(yǎng)，榜樣遵守職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，以身作則，愛崗敬業(yè)，以良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培育學(xué)生;努力踐行求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，榜樣遵守學(xué)術(shù)道德標(biāo)準(zhǔn)。

3、增加教書育人的意識。既要傳授學(xué)問，又要素養(yǎng)教育，將素養(yǎng)教育融于教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，這是教風(fēng)建立的核心。本人努力保持良好的職業(yè)道德，樹立良好的師德師風(fēng)，時刻留意自己的言行舉止，到處“為人師表”。在課堂上不發(fā)表與教學(xué)無關(guān)的不符合教師身份的言論，不給學(xué)生帶來負(fù)面影響。在教學(xué)活動中重視學(xué)生思想道德情操的培育，提高學(xué)生的思想素養(yǎng)與培育學(xué)生業(yè)務(wù)力量并重。積極推動教育創(chuàng)新，全面實施素養(yǎng)教育，堅固樹立育人為本、德育為先的思想，在日常教學(xué)和班主任工作中，全面關(guān)懷學(xué)生成長，喜愛學(xué)生，敬重學(xué)生，公正公正對待學(xué)生，為全體學(xué)生供應(yīng)公平的表現(xiàn)、制造和勝利的時機。

4、嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。本人應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)劃和教學(xué)進度，教學(xué)進度符合教學(xué)日歷的安排。教材的選用符合教學(xué)大綱的要求，反映本?？频母桌碚摗⒏讓W(xué)問和學(xué)科前沿。對整個教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)仔細(xì)負(fù)責(zé)，以保證教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)的教學(xué)環(huán)節(jié)包括備課、上課、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、指導(dǎo)試驗。講授課程教案或講稿齊全、標(biāo)準(zhǔn)，備課教案常常更新、補充新的學(xué)問和信息。教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)手段與“與時俱進”，不斷改良教學(xué)方法，提倡啟發(fā)式、案例式、爭論式、參加式教學(xué)方式，強調(diào)學(xué)問和力量的統(tǒng)一，加強師生之間的溝通和互動，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、信念、積極性和主動性。積極討論探究素養(yǎng)教育前提下創(chuàng)新力量培育模式，運用現(xiàn)代化教學(xué)手段進展教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效果和教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中，針對學(xué)生的不良行為和思想實際，大膽治理，準(zhǔn)時教育。從關(guān)懷愛惜學(xué)生的角度動身，循循善誘，正面引導(dǎo)。仔細(xì)批改自己所擔(dān)當(dāng)課程的作業(yè)，作業(yè)量適當(dāng)。提高試驗教學(xué)的質(zhì)量，加大對學(xué)生試驗的指導(dǎo)力度，在試驗中應(yīng)急躁解答學(xué)生在試驗過程中遇到的問題。

5、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)“考風(fēng)考記”。本人嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)考試的規(guī)定，嚴(yán)格考風(fēng)考記，嚴(yán)守教學(xué)紀(jì)律，嚴(yán)把考試前后的各個環(huán)節(jié)。如根據(jù)教學(xué)大綱要求，做好考試命題，堅持“A、B卷制”，不隨便降低試題難度，嚴(yán)守命題紀(jì)律，不在考前圈定考試范圍和復(fù)習(xí)題，更不xx。判卷評分公正、客觀、合理，不徇私情，不隨便加分、扣分，不弄虛作假，不拿分?jǐn)?shù)與學(xué)生做交易。嚴(yán)格監(jiān)考制度，監(jiān)考時間仔細(xì)監(jiān)考，不任憑離開考場，不做與監(jiān)考無關(guān)的事情。身為班主任，每學(xué)期考試前特地召開以考風(fēng)考記為主題的班會，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)院有關(guān)監(jiān)考紀(jì)律。

二、學(xué)風(fēng)建立的目標(biāo)和本人工作

以加強思想政治教育為先導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生堅固樹立“成才為本”、“愛國奉獻(xiàn)”的觀念，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增加學(xué)習(xí)動力，并以求實的科學(xué)精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，著力提高學(xué)習(xí)力量、實踐力量和創(chuàng)新力量;培育學(xué)生成為德、智、體全面進展，學(xué)問、技能、素養(yǎng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一的合格人才;著力打造務(wù)實、活潑、創(chuàng)新、和諧的學(xué)風(fēng)氣氛。

1、開展大學(xué)生思想政治教育。

開展大學(xué)生思想政治教育，分階段側(cè)重性教育，全程做好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃。對于大一新生，注意“養(yǎng)成和適應(yīng)教育”。通過早操、早讀、晚自習(xí)等措施，熬煉學(xué)生的學(xué)習(xí)意志和恒心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;通過開展各類學(xué)習(xí)閱歷溝通會，讓學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活;提前介入專業(yè)教育，讓學(xué)生了解所學(xué)專業(yè)的進展前景，提高其專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣和動力。對于大二、大三學(xué)生來說，注意“素養(yǎng)拓展教育”，通過引導(dǎo)其參與各類活動和科技文化競賽等，使其充分熟悉到自身的潛力，進而激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱忱和持續(xù)性。對于大四學(xué)生注意考研和就業(yè)形勢教育，樹立學(xué)生的危機意識，增加其學(xué)習(xí)和考研的動力。同時，注意擇業(yè)觀和就業(yè)技巧的教育，令其精確定位，順當(dāng)就業(yè)。

2、充分發(fā)揮學(xué)生工作隊伍的引導(dǎo)作用，加強制度建立、強化學(xué)生治理。

進一步加強對新生集體晚自習(xí)、對學(xué)生上課、就寢的監(jiān)管，建立學(xué)生黨員、學(xué)生分會和班級干部齊抓共管的治理機制。對曠課、曠宿、遲到、擾亂課堂和就寢秩序者準(zhǔn)時通報準(zhǔn)時處理。組織檢查上課遲到現(xiàn)象，努力杜絕上課遲到現(xiàn)象。進一步加強后進轉(zhuǎn)先進工作。對于有不及格科目的學(xué)生干部堅決撤換，避開負(fù)面影響。大力支持學(xué)生期中期末大講堂活動，幫忙授課學(xué)生與各學(xué)科教師建立學(xué)習(xí)關(guān)系，提高學(xué)生的力量水平，提高大講堂的效果;廣泛開展“一幫一”助學(xué)活動，使先進幫后進形成良好風(fēng)氣。增加學(xué)生間的學(xué)習(xí)閱歷溝通活動，定期開展學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)閱歷講座。更多地組織開展專業(yè)性的科技講座，增加學(xué)生對專業(yè)學(xué)問的了解，提高學(xué)習(xí)興趣。堅持定期和不定期走訪學(xué)生宿舍制度，把握和了解學(xué)生思想學(xué)習(xí)生活動態(tài)，做到日常治理未雨綢繆，搶先做好思想引導(dǎo)，防患于未然。

3、充分發(fā)揮家長等多方的推動作用，建立溝通協(xié)調(diào)溝通機制。

身為班主任，本人與學(xué)生家長保持聯(lián)系，定期向?qū)W生家長通報學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活等各方面狀況，尤其個別學(xué)習(xí)問題較為嚴(yán)峻的學(xué)生(期末考試消失2科不及格科目)，更要準(zhǔn)時、精確地向家長通報狀況，交換意見，形成家校共同的合力。通過聽課和定期按專業(yè)召開任課教師、班主任和學(xué)生代表座談會的形式，準(zhǔn)時發(fā)覺并解決學(xué)風(fēng)中存在的問題。組織開展專業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)講座，請專業(yè)教師幫忙學(xué)生了解專業(yè)前沿，知曉本專業(yè)在經(jīng)濟社會中的作用和用人單位對本專業(yè)人才的要求狀況，進一步穩(wěn)固學(xué)生的專業(yè)思想。利用畢業(yè)生有利資源，合理選用畢業(yè)生，令其為學(xué)院在校生供應(yīng)實踐(實習(xí))基地，最好是定崗實習(xí)。每學(xué)期召開學(xué)風(fēng)建立班團會，討論布置日常學(xué)習(xí)、考風(fēng)考紀(jì)等問題。每學(xué)年定期召開各班學(xué)習(xí)委員工作培訓(xùn)溝通會，實行措施提高本班學(xué)風(fēng)。

教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建立關(guān)系學(xué)院進展，是一個系統(tǒng)工程，關(guān)系學(xué)生成才，制造優(yōu)良教風(fēng)和學(xué)風(fēng)是社會、家長對我們的重托和期望。本人肯定齊心協(xié)力，努力查找缺乏，扎扎實實做好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建立這個系統(tǒng)工程。

個人自查報告篇5

為進一步促進學(xué)校全體教職員工依法履職盡責(zé)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿足教育，學(xué)校打算，從20xx年9月起至20xx年12月底，在全體教職員工中開展履職盡責(zé)“回頭看”活動。目前，“回頭看”活動已經(jīng)進入“對比檢查”階段，我們政教處全體成員積極響應(yīng)黨總支的號召，馬上召開會議進展布置，還召開專題分析會，圍繞“目標(biāo)定位、思想觀念、思維方式、工作作風(fēng)、業(yè)務(wù)水平、改革創(chuàng)新”等方面的內(nèi)容進展?fàn)幷摲治?，深入查找各拘束這些方面存在的問題，還通過其他渠道多方面聽取意見和建議。開展批判與自我批判。通過對比檢查，我熟悉到自身存在的問題，進一步理解“回頭看”活動的重要意義，現(xiàn)將個人自查狀況匯報如下：

一、查找出的問題和缺乏：

一)對履職盡責(zé)“回頭看”活動的重要意義還是不夠透徹。

二)工作中遇到困難或任務(wù)繁重時，會發(fā)牢騷。

三)工作多憑閱歷，依法依規(guī)意識不夠強。

四)工作只顧埋頭苦干。

五)教學(xué)還是停留在一支粉筆，一張嘴上，成績不夠突出。

二.分析得出的緣由：

一)對履職盡責(zé)理解有偏誤。之前我總是認(rèn)為，師者，傳道、授業(yè)、解惑也，我們做教師的，首要任務(wù)是教給學(xué)生道理、學(xué)問、技能，解答學(xué)生的疑問，保證教育教學(xué)質(zhì)量。不用每天去講我應(yīng)當(dāng)履什么職，

盡什么責(zé)。經(jīng)過學(xué)習(xí)與爭論，我熟悉到自己工作的盲目性，“履什么職，盡什么責(zé)”指明白我們工作的方向和思路，因此。弄清晰“履什么職，盡什么責(zé)”是特別重要的。

二)“履什么職，盡什么責(zé)”不明確，工作遇到困難或任務(wù)繁重時，才會發(fā)牢騷。，那么你就不應(yīng)當(dāng)發(fā)牢騷，而是盡心盡責(zé)去完成自己的工作。所以這是工作指導(dǎo)思想的問題。

三)人有了肯定的年紀(jì)，經(jīng)受多了總會積存肯定的閱歷，憑借這些