反思周記500字(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——反思周記500字(五篇)在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是我為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

反思周記500字篇一

回想我剛到我的反思學(xué)校林口中學(xué)時，看著陌生的校園，操場，教學(xué)樓以及陌生的面孔，我既緊張又興奮。一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在反思期間，我既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問;作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感高傲。我付出了好多，同時收獲了更多。

十年樹木，百年樹人。反思期間，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個學(xué)期的反思，使我真正體會到做為一位老師的樂趣，同時，也使我的教學(xué)理論變成了現(xiàn)實，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)?；叵脒@一學(xué)期的反思生活，每一秒都充滿了汗水和感動。當我散步在反思校園里，那出自學(xué)生一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到的所有委屈，最終剩下的只有數(shù)不清的欣喜。

我在反思期間正好趕上學(xué)校的廣播體操，而我從未接觸過這套體操，反思報告網(wǎng)必需從頭開始學(xué)習，為了盡快適應(yīng)教學(xué)，確切的將這一套體操傳授給學(xué)生，我經(jīng)常在休息時間和學(xué)校的其他體育老師一起探討，研究體操視頻，單獨練習，雖然開始上課時對比倉促，但是我還是逐漸的適應(yīng)過來了。來到學(xué)校經(jīng)過短暫的觀摩后我單獨走上了講臺，雖然剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了示范動作不熟練，分解帶操動作遲鈍，口號不流利，底氣不足，但我還是完完整整地把課上了下來。期間我針對出現(xiàn)的問題進行我反思，不斷的改進自己，同時也得到了學(xué)校其他老師的指示。他們無私的奉獻和幫助，使我體會到了教師這個大家庭的溫暖。

為了彌補自己的不足，我嚴格依照學(xué)校的要求，細心地備課，寫教案，積極向其他老師學(xué)習，認真把握好每次上課的機遇，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。為了在短暫的反思期間充分鍛煉自己，我們主動和學(xué)校的其他老師一起上課，帶學(xué)生練操，雖然對比辛苦，但當看到學(xué)生們作出標準整齊的體操時，心理更多的是欣慰和驕傲。

轉(zhuǎn)瞬間，反思生活已經(jīng)終止，這段短暫的反思生活使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了好多書本上學(xué)不到的知識。學(xué)永無止境。在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱心，將鼓舞著我不斷前進。在這四個多月的體育教學(xué)反思中，我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但要卓越上好每一堂課，完成每一項體育訓(xùn)練，培養(yǎng)出更多的體育優(yōu)秀學(xué)生就需要付出更多的努力和汗水。教育反思讓我更加堅強了獻身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以更加認真的態(tài)度虛心學(xué)習，不斷完善自己，不斷提高自身的素質(zhì)和執(zhí)教水平，為成為一名榮譽的人民教師而努力奮斗!

反思周記500字篇二

1.放慢速度，重視基礎(chǔ)，順利過渡。

高三新教材知識資料多，剛進入高三，知識突然增多，難度加大，學(xué)生會覺得不適應(yīng)。學(xué)習的難度雖大，但是仍舊重視考察基礎(chǔ)知識，這時就應(yīng)放慢教學(xué)速度，使學(xué)生在課堂理解的基礎(chǔ)上加深記憶，幫忙學(xué)生逐漸過渡，漸漸適應(yīng)高三的生物學(xué)習。

要認真理解生物學(xué)的各個概念、定律?？磿鉀Q不了問題，實際上學(xué)生們對概念的要點一般都是明了的，對概念還需要理解，要下工夫研究理解，不要搞題海。學(xué)生做題里面的錯誤一般都是概念的理解錯誤，或者理解錯了，或者概念模糊，這樣造成的錯誤是超多的，而且這些錯誤假如不去發(fā)現(xiàn)，不去真正的搞懂它，你會錯好多次，而自己還不明白怎樣錯的，所以要弄明了概念，要把概念搞明了，錯了一道題，要明白畢竟錯在什么地方?是概念哪些地方理解的不到位，只有經(jīng)過這樣艱難的思考的過程，才能有所提高。沒有反復(fù)思考，對概念的理解就深入不進去。不要匆促忙忙做題，對于典型的題目，過去高考代表性的題目要很好的思考，看看應(yīng)用哪個概念以及規(guī)律?怎樣用?只有這樣才能把概念搞明了。高三復(fù)習階段切忌脫離課本，利用超多的參考書和練習冊。教科書是最精練和全面的，對它要讀熟、吃透

2.以舊代新，建立知識體系。

高三第一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要是第三冊書，但是高三的新教材知識是在高二知識的基礎(chǔ)上聯(lián)系實際的一些深入的應(yīng)用，從高考的最終任務(wù)出發(fā)，最好方法就是以舊代新，把高二兩本教材的資料加進來，先復(fù)習，逐步深入，再引出高三教材的新知識，這樣復(fù)習舊知識，學(xué)習新知識的同時，還能夠幫忙學(xué)生建立完整的知識體系。此外還應(yīng)注意，此刻的學(xué)生，初中學(xué)習的生物知識所剩無幾，高中課本對這些知識的涉及也很少，但是高考對知識的考察十分全面，復(fù)習時應(yīng)有目的的把一些重要的初中知識整合到高中所學(xué)得知識中，幫忙學(xué)生全面的復(fù)習。

3.充分利用多媒體教學(xué)，提高學(xué)習興趣，降低教學(xué)難度。

由于高三教材中需要學(xué)生記憶的知識對比多，資料相對比較抽象，課堂教學(xué)中要把握住運用多媒體的過程，我針對教學(xué)的資料查閱了超多的可利用的教學(xué)資源，依照自己的教學(xué)意圖修改后，運用于課堂教學(xué)，例如框圖，表格，圖片，錄像等媒體方式，能夠把抽象的知識形象直觀的浮現(xiàn)出來，提高了學(xué)生學(xué)習的興趣，更有利于學(xué)生理解新知識，同時也節(jié)省了課堂寫板書的時間。

4.加強理論與實際的聯(lián)系，關(guān)注生物學(xué)科研究的熱點問題。

近幾年來，生物高考愈發(fā)重視社會生活中的熱點問題，如人類基因組計劃、克隆、基因工程、生物多樣性與可持續(xù)發(fā)展等。對于理論聯(lián)系實際的考察也漸漸增多，例如：無土栽培與植物的礦質(zhì)代謝、癌變與生物的變異、環(huán)境與生態(tài)學(xué)知識、光合作用與糧食增產(chǎn)等等。所以要求我們引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)心跟生物有關(guān)的社會熱點問題，并且學(xué)會將學(xué)到的生物理論知識應(yīng)用于解決一些實際問題中。

5.加強對學(xué)生試驗潛力的培養(yǎng)。

連續(xù)幾年的高考試題都十分強調(diào)考生的試驗潛力。有的題目是改正錯誤的試驗步驟、有的是要求設(shè)計試驗步驟、有的要求預(yù)計試驗結(jié)果或分析試驗現(xiàn)象等。這些題目從方案到結(jié)果的分析都是開放的，有利于提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新精神，真正是在考潛力。教師講試驗，學(xué)生背試驗確定不行;照著教材的試驗設(shè)計依樣畫葫蘆做試驗也不行。在試驗教學(xué)中我們務(wù)必讓學(xué)生真正弄懂試驗原理，弄清試驗中每一步設(shè)計的科學(xué)依據(jù)。要讓學(xué)生把握整個中學(xué)階段生物學(xué)試驗所涉及到的一些科學(xué)試驗的基本方法，如對比試驗法、單因子試驗法等。同時應(yīng)增加一些摸索性的、開放性的試驗，放手讓學(xué)生自己設(shè)計方案、動手操作，切實提高學(xué)生的試驗潛力。

(二)教訓(xùn)：

1.精簡習題

精選精練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。有的學(xué)生手里有超多的參考書，好的教學(xué)輔導(dǎo)書一本足夠，練習冊一本足夠。高三的時間很緊，要做的題太多，把所有的高考題都做一遍是不可能、不現(xiàn)實的，做題之前必需精選具有代表性的、經(jīng)典的題型或資料，讓學(xué)生學(xué)會舉一反三，觸類旁通。每次考試后有的學(xué)生就急于明白答案，把正確答案記在卷子相應(yīng)的位置就完事大吉了。其實重要的是要知其然，發(fā)、更要知其所以然。此刻理綜考試，強調(diào)考的是用知識，用的是潛力，而不是死記硬背，要把知識活學(xué)活用，才能解好這個題?？纪暝嚭笾v評很重要，要讓學(xué)生分析自己做的題的對錯在什么地方，把知識點深挖、吃透。不能簡單的歸于馬虎或者馬虎大意，根本的問題還是對概念的理解和運用的不夠。在高考前，學(xué)生做過的試卷就是復(fù)習重點，特別是以前做錯的題，不就應(yīng)羞于拿出來，實際是學(xué)生積累的一筆資產(chǎn)。

重點突出，全面復(fù)習，不能“押寶〞。有人說做歷年的高考題，能預(yù)計高考的出題方向。高考資料顯然是主要考主干知識，但不可能避免個別偏題、怪題，涉及細枝末節(jié)的知識點。復(fù)習要把握復(fù)習主干知識，但不能忽視小節(jié)。推測或給學(xué)生推測考哪部分資料是不可取的。高考年年考試驗題，但是考的知識點，考的方式、角度是不同的復(fù)習務(wù)必全面。從試驗的目的、原理、試驗材料、處理、觀測記錄結(jié)果、現(xiàn)象分析、得出結(jié)論都要認真分析。

布置給學(xué)生的練習必需要精簡，不能圖多，否則學(xué)生做了好多題，任務(wù)重，卻抓不住重點，效果反而不好。精選習題就需要老師去做好多題，并且細致的整理，歸類。例如有針對性的找出不同的難度的題目適合學(xué)生在不同的時期去練習，某一類型的題不圖做得多，弄懂綜合的一道題，一系列題目都能夠把握。

2.勉勵學(xué)生多探討，多思考，培養(yǎng)分析潛力

教學(xué)中不能只顧自己講解，一味的講授式，使學(xué)生長期的只是被動的理解，不利于培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考，分析問題的潛力。更多的就應(yīng)讓學(xué)生主動的思考，并且去交流探討，找到自己的問題，帶著問題去理解老師的講解，同時一些簡單的問題，同學(xué)探討就可解決，老師不必題題講解，耽擱課堂時間。

不要限制學(xué)生的思維。有些教師盲目地拿著答案來對，凡是跟“答案〞一樣的就算對，不一樣就算錯。實際不管是老教師還是新教師，把題拿給學(xué)生之前，最好自己先認真做一下，多聽聽學(xué)生的“答案〞，有無道理，是否恰當，有沒有新意。學(xué)生的思維活躍、創(chuàng)造力強，有時，會有意想不到的結(jié)果。就應(yīng)多勉勵學(xué)生、欣賞學(xué)生。這樣才能教學(xué)相長，是教師自己得到提高。

(三)：推薦措施：

1.強調(diào)審題的重要性

高考中非選取題所占比重對比大，學(xué)生在平日的練習中遇到的問題就是，自己的答案和正確答案偏差較大，但是并不明白如此答題的原因。做再多的題，仍舊不會思考。原因在于學(xué)生不會審題，針對這個問題，平日練習中，重視訓(xùn)練學(xué)生在題目中劃出關(guān)鍵詞，找出考察的知識點，有針對性地思考，并寫出分析后的答案，使學(xué)生找到答案唯一的原因。

2.重視基礎(chǔ)知識的落實

高考試題雖然難度大，對潛力要求高，但是考察的方向依舊是重視學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的把握，沒有知識的積累，潛力是很難構(gòu)成的，所以教學(xué)中仍舊要重視落實基礎(chǔ)知識。高三下學(xué)期我們要做超多的練習，講評試卷的環(huán)節(jié)十分重要，我再講題的時候，不是在講某一道題為什么選a，更多的是，利用每一道題的4個選項，將所涉及到的所有知識點，不厭其煩的帶著大家重復(fù)，去復(fù)習，為的就是讓學(xué)生對于反復(fù)去熟悉這些基本知識，熟悉的基礎(chǔ)上才能靈活運用。

3.訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會歸納總結(jié)

高三下學(xué)期，練習模擬題十分多，假如只是機械的做題，講題，題目越做越多，錯題越來越多，做過的再做也仍舊出錯，學(xué)生感覺收獲并不大。這樣就需要老師教會學(xué)生對做過的習題有目的的歸納總結(jié)，例如：針對考試說明，找出高考考察的知識點，把對比重要的幾套題目分別進行整理。同一個知識點，能夠考察的方法好多，能夠正向推理，也能夠逆向思考，放在一齊進行歸納總結(jié)，難點就更簡單突破，學(xué)生印象也對比深刻，總結(jié)的資料也有利于后邊的復(fù)習。

反思周記500字篇三

終止了緊張的期末考試，我如釋重負，長嘆了一口氣，覺得考完試了我們就解放了。但是，心理仍舊感覺很緊張，由于我考試沒考好，畏懼老師把我的成績告訴我的家長。

直到老師公布了成績我心理才寧靜下來，我的數(shù)學(xué)成績比上次高了1分，語文比上次高了20分，英語比上次低了20分，我對語文的成績對比滿意，可是數(shù)學(xué)我認為不應(yīng)當只提高了1分而是更高，至于英語是我最不滿意的一課了，由于它不但沒進步而且還退步了。

語文能比月考高了這么多，我覺得是由于字詞題比上次高了10分，閱讀題比上次高了4分(其它6分我有點忘掉了)。我語文的不足就是不會寫作文，在期末考試的時候我會全力以赴的。

我的數(shù)學(xué)成績我一直認為在我們班算是挺好的了，而且我這段時間一直在努力的學(xué)數(shù)學(xué)，可是我這次的成績不是我的目標，我的目標是全班第一。這次成績離我的目標還有一段距離，所以在我期末考試的時候我一定會達成我的目標的。

至于我的英語成績我覺得在咱班還是可以過的去的。失分點和語文一樣也是作文，其它的我也不想多說了。

期末考試即將降臨，我一定會在這段時間里，努力的學(xué)習，我的期末語文成績是100分，數(shù)學(xué)成績一定要考到全班第一名，英語成績一定要恢復(fù)我原來的成績，希望我會達到我的目標。

反思周記500字篇四

我，初三中一個忙繁忙碌的女生，已不再空想初一的彩虹橋，不再憧憬初二的七彩路，想的只是初三的奮斗標，在眼前，我看到一片荊棘，一根根刺好疼，但我卻不怕，由于初三的指明燈已照亮了我的心，照我向那璀璨一點前進。

初三是一道風景線。

初三是美好的音樂。

初三是道路，艱辛。

但我堅信，艱辛風景才漂亮，艱辛音樂才美好。

這是初三的故事，有酸更有甜；這是初三的暢想曲，有悲更有歡；這是實三的唱響曲，唱響每一個音符，唱響每一個節(jié)奏，唱響生命中的第一個轉(zhuǎn)折……

反思周記500字篇五

期中考試的成績已經(jīng)出來啦，班級的成績很不理想。班上47個學(xué)生加入考試，有19個90多分的。班級優(yōu)秀率還可以，但班上仍有11個學(xué)生其沒有達到60分，且分數(shù)分布在十幾分，二十幾分，三十幾分，四十幾分。離合格的分數(shù)仍舊有一段距離。一般來說，二年級的內(nèi)容較為簡單，只要認真聽課，及格沒有任何問題。那么為什么會出現(xiàn)這樣的問題呢？

本學(xué)期，我班上的語文教學(xué)正在采用海量閱讀的教學(xué)模式，重閱讀，拓寬學(xué)生的視野，但是群毆卻忽視了課本知識的記憶?？荚嚾耘f是一個應(yīng)試的東西，基礎(chǔ)知識需要相當?shù)脑鷮崳A(chǔ)知識包括課文生字，組詞，課文的四字成