初中語(yǔ)文學(xué)科教研組工作總結(jié)

第11頁(yè)共11頁(yè)初中語(yǔ)?文學(xué)科?教研組?工作總?結(jié)語(yǔ)?文教研?組共有?教師1?5人，?40歲?以下教?師占6?0%，?整個(gè)教?師隊(duì)伍?正朝著?年輕化?、知識(shí)?化邁進(jìn)?。隨著?___?_年教?師全員?合同聘?任制的?實(shí)施，?社會(huì)對(duì)?教師的?要求越?來(lái)越高?，在職?的每位?教師都?能感到?一種壓?力的存?在。有?壓力才?有動(dòng)力?，正是?在這股?動(dòng)力的?驅(qū)動(dòng)下?，全組?每位教?師努力?鉆研教?材教法?，積極?運(yùn)用最?先進(jìn)的?多媒體?手段輔?助教學(xué)?，力爭(zhēng)?做新時(shí)?代的“?科研型?”教師?。一?、在教?研內(nèi)容?上下功?夫，轉(zhuǎn)?變觀念?，從課?堂教學(xué)?入手，?將教改?落到實(shí)?處。?二、嚴(yán)?肅教研?時(shí)間。?如果?將教研?活動(dòng)切?實(shí)地開(kāi)?展起來(lái)?，那么?每周一?次的一?個(gè)多小?時(shí)對(duì)我?們來(lái)說(shuō)?不是太?多而是?太少了?，因而?遵守活?動(dòng)時(shí)間?就成了?開(kāi)好會(huì)?的關(guān)鍵?。教研?組每次?的活動(dòng)?時(shí)間提?前在黑?板上公?布，到?點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)?開(kāi)會(huì)，?決不讓?時(shí)間在?無(wú)謂的?等待與?閑聊中?流逝。?三、?注重培?養(yǎng)青年?教師，?在短時(shí)?間內(nèi)出?成績(jī)。?1、?創(chuàng)造良?好的教?研氛圍?。2?、鼓勵(lì)?青年教?師多上?研討課?，將自?己的哪?怕點(diǎn)點(diǎn)?滴滴的?教改思?路滲透?進(jìn)教學(xué)?中。?3、老?教師做?好“傳?幫代”?的工作?，自己?教學(xué)多?年的經(jīng)?驗(yàn)要毫?不保留?地傳授?給他們?。4?、多次?請(qǐng)區(qū)教?研室的?李老師?、蘇老?師來(lái)聽(tīng)?課、指?導(dǎo)。?通過(guò)以?上舉措?，教研?組已經(jīng)?有諸如?楊凌云?、謝競(jìng)?、王倩?、胡傳?妍等一?批剛進(jìn)?校沒(méi)多?久的年?輕教師?擔(dān)負(fù)起?了學(xué)校?語(yǔ)文教?學(xué)的重?任。他?們的一?系列對(duì)?外公開(kāi)?課均獲?得了區(qū)?教研室?領(lǐng)導(dǎo)的?好評(píng)。?四、?加強(qiáng)說(shuō)?課、評(píng)?課的質(zhì)?量。?1、說(shuō)?課2?、評(píng)課?教研?組長(zhǎng)期?以來(lái)已?經(jīng)形成?了良好?的評(píng)課?氛圍，?決不光?說(shuō)好聽(tīng)?話，大?家都從?幫教的?角度上?誠(chéng)懇地?提出自?己的不?同意見(jiàn)?，今后?我們還?將把這?種好的?風(fēng)氣保?持下去?，同時(shí)?還鼓勵(lì)?每位教?師均能?發(fā)表看?法，在?評(píng)課中?還能體?現(xiàn)出創(chuàng)?新意識(shí)?。五?、健全?教研組?檔案管?理辦法?。教?研組材?料包括?文件、?學(xué)習(xí)資?料、組?與分組?記錄本?、語(yǔ)文?活動(dòng)開(kāi)?展的圖?片以及?每學(xué)期?的計(jì)劃?、總結(jié)?等，可?以說(shuō)內(nèi)?容很多?也很雜?。我們?吸取了?以往的?經(jīng)驗(yàn)，?平時(shí)就?注重材?料的積?累，專?人保管?。教研?組在辦?公室已?設(shè)一保?管柜，?存放所?有資料?，鑰匙?由組長(zhǎng)?負(fù)責(zé)，?組與分?組記錄?本則交?由教研?組長(zhǎng)和?年級(jí)組?長(zhǎng)負(fù)責(zé)?記錄保?管。?六、組?織教師?觀看優(yōu)?秀課堂?教學(xué)錄?相，拓?寬教師?視野，?了解教?學(xué)前沿?的最新?動(dòng)態(tài)。?井底?之蛙不?跳出井?外怎知?世界的?廣大作?教師的?要想不?教死書?，也要?走出去?交流才?行。今?年，教?研組仍?沿襲過(guò)?去多看?錄相課?的好傳?統(tǒng)，還?鼓勵(lì)教?師將錄?相帶帶?回家中?鉆研。?初中?語(yǔ)文學(xué)?科教研?組工作?總結(jié)（?二）?一學(xué)期?來(lái)，我?們教研?組根據(jù)?學(xué)校的?教育教?學(xué)計(jì)劃?，以培?養(yǎng)整體?素質(zhì)為?目標(biāo)，?以提高?教學(xué)質(zhì)?量為根?本，以?培養(yǎng)學(xué)?生自主?合作探?究能力?為主導(dǎo)?，狠抓?常規(guī)管?理，全?面貫徹?教育方?針，實(shí)?施新課?程教育?，積極?推進(jìn)課?堂教學(xué)?改革，?切實(shí)提?高課堂?教學(xué)效?益，為?此開(kāi)展?了一系?列的教?研活動(dòng)?，現(xiàn)將?本期的?工作總?結(jié)如下?：1?、重視?學(xué)習(xí)語(yǔ)?文新課?程標(biāo)準(zhǔn)?，轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀?念，開(kāi)?學(xué)第一?周，就?組織全?體語(yǔ)文?教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)?語(yǔ)文新?課程標(biāo)?準(zhǔn)及最?新的教?育理念?，掌握?課程的?基本理?念，全?面提高?學(xué)生的?語(yǔ)文素?養(yǎng)，正?確把握?語(yǔ)文教?育的特?點(diǎn)，積?極倡導(dǎo)?自主、?合作、?探究的?學(xué)習(xí)方?式，努?力建設(shè)?開(kāi)放而?有活力?的語(yǔ)文?課程。?通過(guò)學(xué)?習(xí)，教?師們的?教學(xué)理?念有了?很大的?轉(zhuǎn)變。?大家深?深體會(huì)?到：當(dāng)?一位語(yǔ)?文教師?不容易?，一名?優(yōu)秀的?語(yǔ)文教?師更加?不容易?。語(yǔ)文?學(xué)科涉?及的知?識(shí)面廣?泛，新?課程對(duì)?教師提?出了更?高的要?求，因?循導(dǎo)舊?的教法?已不能?適應(yīng)新?課程標(biāo)?準(zhǔn)的要?求了，?改革教?學(xué)模式?勢(shì)在必?行。?2、每?周開(kāi)展?新課程?的備課?交流活?動(dòng)，做?好備課?組的組?織工作?，每?jī)?周保證?一次集?中討論?的時(shí)間?。重點(diǎn)?研究在?新課程?實(shí)施的?背景下?的課堂?教學(xué)，?如何將?先進(jìn)的?教學(xué)理?念轉(zhuǎn)變?為具體?的教學(xué)?行為，?如何全?面提高?中學(xué)語(yǔ)?文教師?的教學(xué)?技能。?課堂上?不同程?度地體?現(xiàn)出了?新課程?理念“?以學(xué)生?為本”?，盡力?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的主?動(dòng)性、?積極性?，創(chuàng)設(shè)?情境、?情景，?讓學(xué)生?多動(dòng)、?多思，?展開(kāi)聯(lián)?想，開(kāi)?展合作?學(xué)習(xí)、?探究學(xué)?習(xí)，形?成了有?生氣的?課堂。?教師的?教學(xué)行?為正在?發(fā)生著?顯著的?變化，?由“灌?輸”轉(zhuǎn)?變?yōu)椤?探究”?，學(xué)生?學(xué)得主?動(dòng)，學(xué)?得有價(jià)?值。?4、本?學(xué)期協(xié)?作區(qū)進(jìn)?行了優(yōu)?質(zhì)課比?賽。我?們組我?們組謝?初明老?師參加?了比賽?，獲得?了三等?獎(jiǎng)。在?比賽前?，我們?組的全?體教師?都積極?參與，?對(duì)這一?次比賽?高度重?視，提?寶貴意?見(jiàn)。在?學(xué)校舉?行的青?年教師?優(yōu)質(zhì)課?比賽中?，韋少?萍老師?代表我?們語(yǔ)文?組參賽?，獲得?了二等?獎(jiǎng)。在?本學(xué)期?段考，?期考中?，我們?語(yǔ)文組?也取得?很不錯(cuò)?的成績(jī)?各年級(jí)?各班間?的成績(jī)?差距不?是很大?，且成?績(jī)都不?錯(cuò)。?總之，?在看到?成績(jī)的?同時(shí)，?我們清?醒地認(rèn)?識(shí)到我?們組的?工作還?存在不?少不足?：如聽(tīng)?課、評(píng)?課制度?沒(méi)有很?好落實(shí)?，雖有?客觀因?素存在?，但主?觀因素?卻更重?要;另?外，教?育科研?還要真?正重視?起來(lái)，?多一點(diǎn)?創(chuàng)意。?如何把?每項(xiàng)工?作都做?好，其?實(shí)有一?定藝術(shù)?。今后?，語(yǔ)文?教研組?將迎難?而上，?真正地?一步一?個(gè)腳印?地朝前?進(jìn)。?初中語(yǔ)?文學(xué)科?教研組?工作總?結(jié)（三?）（?2）評(píng)?課：教?研組已?經(jīng)構(gòu)成?了良好?的評(píng)課?氛圍，?決不光?說(shuō)好聽(tīng)?話，大?家都從?幫教的?角度上?誠(chéng)懇地?提出自?我的不?一樣意?見(jiàn)，今?后我們?還將把?這種好?的風(fēng)氣?持續(xù)下?去，同?時(shí)還鼓?勵(lì)每位?教師均?能發(fā)表?看法，?在評(píng)課?中體現(xiàn)?出創(chuàng)新?意識(shí)。?各位教?師都要?用心發(fā)?言，互?相促進(jìn)?，共同?提高。?（4?）說(shuō)課?：為了?進(jìn)一步?提高檢?查各位?老師貫?徹高效?課堂新?理念的?力度，?兩位校?長(zhǎng)和李?老師，?專門組?織了教?研組的?說(shuō)課，?透過(guò)說(shuō)?課，發(fā)?現(xiàn)了老?師們?cè)?教學(xué)過(guò)?程中的?不足之?處，校?長(zhǎng)及時(shí)?給予了?糾正，?使我們?在正確?地道路?上走得?更好更?穩(wěn)。?時(shí)光荏?苒，一?個(gè)學(xué)期?又結(jié)束?了。本?學(xué)期，?語(yǔ)文教?研組的?工作在?校領(lǐng)導(dǎo)?的支持?下，在?全體語(yǔ)?文教師?密切配?合下順?利開(kāi)展?。沒(méi)有?轟轟烈?烈，只?有踏踏?實(shí)實(shí)。?這其中?非能用?成功失?敗或快?樂(lè)傷心?一言概?之?，F(xiàn)?將本學(xué)?期的具?體工作?總結(jié)如?下：?一、加?強(qiáng)校本?培訓(xùn)，?促進(jìn)教?師專業(yè)?發(fā)展?本學(xué)期?，我校?語(yǔ)文教?研組以?教研組?為中心?，參加?學(xué)校組?織的校?本培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，?收到了?良好的?實(shí)效。?1、?開(kāi)學(xué)初?，語(yǔ)文?教研組?要求語(yǔ)?文教師?繼續(xù)加?強(qiáng)教育?理論與?實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)的學(xué)?習(xí)，使?新的課?程理念?深入人?心。在?教師的?自主學(xué)?習(xí)中，?每位語(yǔ)?文教師?的教科?研水平?都得到?了更進(jìn)?一步的?提高。?2、?開(kāi)展好?教研活?動(dòng)，利?用教研?活動(dòng)的?時(shí)間組?織切實(shí)?有效的?學(xué)習(xí)討?論活動(dòng)?，用先?進(jìn)的教?育理念?支撐深?化教育?改革，?改變傳?統(tǒng)的教?學(xué)模式?。教師?在學(xué)習(xí)?、交流?、實(shí)踐?的過(guò)程?中，把?新的教?學(xué)理念?滲透到?了教學(xué)?中，教?學(xué)注重?了以培?養(yǎng)學(xué)生?的合作?交流意?識(shí)和實(shí)?踐創(chuàng)新?能力為?主，注?重了尊?重學(xué)生?的需要?，培養(yǎng)?了學(xué)生?的自學(xué)?能力。?3、?加強(qiáng)校?本培訓(xùn)?中的骨?干教師?引領(lǐng)作?用。要?求全體?語(yǔ)文教?師加入?到學(xué)校?市級(jí)課?題“農(nóng)?村小學(xué)?習(xí)作教?學(xué)中的?問(wèn)題梳?理與策?略研究?”的研?究中來(lái)?，結(jié)合?課題研?究和語(yǔ)?文學(xué)科?的內(nèi)容?，進(jìn)行?相關(guān)的?理論學(xué)?習(xí)和研?究，提?高了教?師們的?課堂教?學(xué)策略?、教學(xué)?評(píng)價(jià)的?能力。?二、?積極參?加各級(jí)?教研部?門的教?研活動(dòng)?，開(kāi)展?學(xué)區(qū)“?優(yōu)質(zhì)課?大賽”?活動(dòng)，?提高教?師教學(xué)?能力和?教學(xué)水?平1?、認(rèn)真?積極地?開(kāi)展校?內(nèi)聽(tīng)課?活動(dòng)，?促進(jìn)教?師集體?教學(xué)水?平的提?高，一?直是我?校搞好?教研工?作的傳?統(tǒng)。本?學(xué)期，?繼續(xù)開(kāi)?展互聽(tīng)?互評(píng)課?活動(dòng)，?鼓勵(lì)教?師之間?相互學(xué)?習(xí)，一?起討論?，共同?參與，?發(fā)揮著?傳、幫?、帶的?作用。?每次活?動(dòng)，我?們都認(rèn)?真抓好?以下環(huán)?節(jié)：組?織聽(tīng)課?，評(píng)課?、總結(jié)?。大家?集思廣?益，發(fā)?言積極?，共同?探討了?一些日?常教學(xué)?中存在?的問(wèn)題?，提出?了卓有?成效的?見(jiàn)解，?提高了?教師的?課堂教?學(xué)水平?。交流?中，教?師的教?育科研?能力也?得到開(kāi)?發(fā)。?2、結(jié)?合學(xué)校?各階段?工作的?進(jìn)展來(lái)?開(kāi)展教?研活動(dòng)?，促進(jìn)?教師間?的相互?交流和?合作，?達(dá)到教?學(xué)相長(zhǎng)?的目的?。在這?些活動(dòng)?的開(kāi)展?中，教?師互幫?互學(xué)，?共同進(jìn)?步。這?樣的教?研研氛?圍，不?僅加深?了教師?間的相?互了解?，更促?進(jìn)了教?師教學(xué)?技術(shù)上?的提高?，達(dá)到?了取長(zhǎng)?補(bǔ)短、?共同發(fā)?展的目?的。?三、教?學(xué)常規(guī)?常抓不?懈，落?實(shí)到位?為了?使教學(xué)?工作規(guī)?范化，?制度化?，科學(xué)?化，條?理化，?教導(dǎo)處?每個(gè)學(xué)?期都有?期初、?期中、?期末三?次常規(guī)?檢查，?通過(guò)督?促、檢?查教師?們形成?了工作?習(xí)慣，?老師們?也總能?及時(shí)完?成各項(xiàng)?任務(wù)。?四、?積極開(kāi)?展課題?研究?教學(xué)改?革和教?學(xué)科研?是提高?教學(xué)質(zhì)?量的根?本出路?，我們?利用教?研活動(dòng)?進(jìn)行學(xué)?習(xí)、交?流，取?長(zhǎng)補(bǔ)短?，以不?斷提高?課堂教?學(xué)能力?和教研?水平，?積極參?與課題?研究，?深化課?堂教學(xué)?改革，?積極參?與課改?實(shí)驗(yàn)。?這學(xué)期?，我校?語(yǔ)文教?師緊緊?圍繞我?們的課?題實(shí)施?研究工?作。在?研究過(guò)?程中老?師向科?研要質(zhì)?量，積?極撰寫?教科論?文。?五、教?研組工?作存在?的不足?1、?有些教?研活動(dòng)?開(kāi)展的?不夠扎?實(shí)，在?許多具?體工作?環(huán)節(jié)上?缺乏創(chuàng)?意，活?動(dòng)效率?不高，?沒(méi)有發(fā)?揮出教?研活動(dòng)?應(yīng)有的?作用。?2、?個(gè)別教?師對(duì)教?研組活?動(dòng)重視?不夠，?認(rèn)識(shí)不?夠端正?，參加?集體活?動(dòng)的熱?情、積?極性不?高。因?此，教?學(xué)能力?提高不?快，影?響了教?學(xué)成績(jī)?的提高?。3?、學(xué)生?活動(dòng)開(kāi)?展少，?對(duì)學(xué)生?能力的?培養(yǎng)不?夠。對(duì)?學(xué)生的?課外閱?讀指導(dǎo)?還不夠?，在學(xué)?生活動(dòng)?的組織?上依然?沒(méi)有跳?出應(yīng)試?的窠臼?，對(duì)其?語(yǔ)文綜?合素養(yǎng)?的提高?關(guān)注不?夠。?六、今?后努力?的方向?1、?教師是?教育的?關(guān)鍵，?我們要?從自身?找原因?，不怨?天尤人?，不抱?怨環(huán)境?，努力?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提?高工作?的責(zé)任?心和工?作的藝?術(shù)性，?開(kāi)展教?研組之?間更進(jìn)?一步地?交流溝?通，努?力提高?我們組?老師的?專業(yè)技?術(shù)水平?。2?、嚴(yán)格?抓好平?日的教?學(xué)常規(guī)?工作，?從上課?、批改?作業(yè)、?能力訓(xùn)?練入手?，嚴(yán)格?要求學(xué)?生，牢?記古語(yǔ)?“教不?嚴(yán)，師?之惰”?，以此?相互勉?勵(lì)。?總之，?在本學(xué)?期里，?我們語(yǔ)?文組取?得了一?定的成?績(jī)。但?我們也?看到了?困難和?不足，?我們相?信，只?要全校?上下切?實(shí)更新?教育觀?念，真?正堅(jiān)持?正確的?辦學(xué)方?向，在?總結(jié)本?學(xué)期經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)?的基礎(chǔ)?上，在?各位教?師的共?同努力?下，我?們組下?學(xué)期各?方面的?工作會(huì)?做得更?好。對(duì)?此，我?們充滿?信心。?初中?語(yǔ)文學(xué)?科教研?組工作?總結(jié)（?四）?時(shí)光如?梭，歲?月如歌?，轉(zhuǎn)眼?間__?__年?的鐘聲?已敲響?，回顧?過(guò)去的?一年，?本人作?出如下?總結(jié)：?一、?認(rèn)真學(xué)?習(xí)教育?理論，?配合學(xué)?校搞好?課題教?研我?校語(yǔ)文?教研組?共有教?師__?__人?，都不?超過(guò)_?___?歲，整?個(gè)語(yǔ)文?教師隊(duì)?伍年輕?化。?社會(huì)對(duì)?教師的?要求越?來(lái)越高?，在職?的每位?教師都?能感到?一種壓?力的存?在。有?壓力才?有動(dòng)力?，正是?在這股?動(dòng)力的?驅(qū)動(dòng)下?，促使?全組每?位教師?努力鉆?研教材?教法，?力爭(zhēng)做?新時(shí)代?的“科?研型”?教師。?語(yǔ)文教?研組組?織教師?學(xué)習(xí)《?___?_教育?研究》?、《語(yǔ)?文課程?標(biāo)準(zhǔn)》?、好的?論文等?理論，?豐富了?教師的?思想，?提高了?教師的?理論水?平。另?外，本?組承擔(dān)?了__?__市?級(jí)課題?的子課?題“引?導(dǎo)學(xué)生?自主評(píng)?價(jià)，培?養(yǎng)學(xué)生?研究性?學(xué)習(xí)品?質(zhì)的策?略的研?究”，?教師團(tuán)?結(jié)一心?，付出?艱辛的?勞動(dòng)，?配合學(xué)?校完成?結(jié)題工?作。?二、嚴(yán)?肅語(yǔ)文?教研活?動(dòng)的過(guò)?程每?兩周一?次教研?活動(dòng)，?是交流?經(jīng)驗(yàn)、?提高認(rèn)?識(shí)的一?個(gè)大好?機(jī)會(huì)，?教研組?有效地?運(yùn)用這?寶貴的?時(shí)間，?真正發(fā)?揮了它?的作用?，讓每?位教師?在每次?活動(dòng)中?取得哪?怕是一?丁點(diǎn)的?收獲。?教研活?動(dòng)不是?簡(jiǎn)單地?讀讀報(bào)?紙、學(xué)?學(xué)一兩?篇教學(xué)?論文。?針對(duì)新?教材、?新課程?標(biāo)準(zhǔn)，?作為教?育第一?線的我?們，要?想教好?書，就?有必要?將課程?標(biāo)準(zhǔn)吃?透，教?研組在?活動(dòng)中?帶領(lǐng)教?師學(xué)習(xí)?新理念?，了解?新教材?，為自?己今后?的教學(xué)?指路。?教研的?內(nèi)容也?更豐富?充實(shí)，?讓每位?教師參?與進(jìn)來(lái)?，經(jīng)常?地將最?新的教?育信息?、經(jīng)驗(yàn)?傳達(dá)給?教師，?轉(zhuǎn)變了?以往陳?舊的觀?念與模?式，鼓?勵(lì)教師?創(chuàng)造性?地處理?教材，?并落實(shí)?到課堂?內(nèi)，落?實(shí)到學(xué)?生身上?。如?果將教?研活動(dòng)?切實(shí)地?開(kāi)展起?來(lái)，那?么每?jī)?周一次?的教研?活動(dòng)對(duì)?我們來(lái)?說(shuō)不是?太多，?因而遵?守活動(dòng)?時(shí)間就?成了開(kāi)?好會(huì)的?關(guān)鍵。?到點(diǎn)準(zhǔn)?時(shí)開(kāi)會(huì)?，決不?讓時(shí)間?在無(wú)謂?的等待?與閑聊?中流逝?，語(yǔ)文?組改變?以往請(qǐng)?請(qǐng)客、?東拉西?扯、抄?抄教案?的壞習(xí)?慣，創(chuàng)?造了良?好的教?研氛圍?。三?、認(rèn)真?安排校?公開(kāi)課?教研?組長(zhǎng)制?定了“?語(yǔ)文教?研組公?開(kāi)課一?覽表”?，每個(gè)?語(yǔ)文教?師人手?一份，?對(duì)公開(kāi)?課的周?次、圍?繞的主?題、研?究的內(nèi)?容都作?了具體?要求，?這樣老?師都知?道哪一?周上公?開(kāi)課，?上什么?內(nèi)容，?研究的?主題是?什么，?以勉評(píng)?優(yōu)評(píng)先?遭一票?否決。?并要求?各位語(yǔ)?文教師?精心準(zhǔn)?備，加?強(qiáng)集體?備課，?要求語(yǔ)?文教師?要以積?極的心?態(tài)對(duì)待?公開(kāi)課?，努力?上出特?色、上?出水平?，讓學(xué)?生在課?堂上有?收獲。?四、?加強(qiáng)評(píng)?課的質(zhì)?量教?研組要?形成了?良好的?評(píng)課氛?圍，決?不能光?說(shuō)好聽(tīng)?話，大?家都從?幫教的?角度上?誠(chéng)懇地?提出自?己的不?同意見(jiàn)?，今后?我們還?將把這?種好的?風(fēng)氣保?持下去?，同時(shí)?還鼓勵(lì)?每位教?師能發(fā)?表自已?獨(dú)特的?看法，?在評(píng)課?中體現(xiàn)?出創(chuàng)新?意識(shí)。?五、?努力開(kāi)?辟第二?課堂?2、積?極組織?學(xué)生參?加市級(jí)?、區(qū)級(jí)?語(yǔ)文活?動(dòng)。本?學(xué)期語(yǔ)?文組為?了在“?___?_市第?八屆中?學(xué)生作?文大賽?”取得?好成績(jī)?，我們?先在本?校內(nèi)開(kāi)?展選拔?賽，選?出四位?優(yōu)秀學(xué)?生。語(yǔ)?文組制?訂了詳?盡的作?文輔導(dǎo)?計(jì)劃，?利用課?余時(shí)間?輔導(dǎo)學(xué)?生十多?次，四?位學(xué)生?參加“?___?_區(qū)第?八屆中?學(xué)生作?文比賽?”，取?得了歷?史性好?成績(jī)，?___?_、_?___?獲區(qū)一?等獎(jiǎng)、?___?_獲區(qū)?二等獎(jiǎng)?、__?__獲?三等獎(jiǎng)?;__?__獲?___?_市三?等獎(jiǎng)。?3、?組織學(xué)?生參加?___?_年省?“金鑰?匙”科?技競(jìng)賽?。__?__、?___?_、_?___?分別獲?得了二?等獎(jiǎng)。?六、?健全教?研組檔?案管理?教研?組材料?包括文?件、學(xué)?習(xí)資料?、語(yǔ)文?教研活?動(dòng)記錄?、每學(xué)?期的計(jì)?劃、總?結(jié)等，?可以說(shuō)?內(nèi)容很?多也很?雜。我?們吸取?了以往?的經(jīng)驗(yàn)?，平時(shí)?就注重?材料的?積累，?由教研?組長(zhǎng)保?管。平?時(shí)每次?教研活?動(dòng)我們?都作了?詳盡的?記錄，?可以說(shuō)?資料收?集齊全?、記錄?詳細(xì)。?七、?拓寬教?師視野?，了解?教學(xué)前?沿的最?新動(dòng)態(tài)?井底?之蛙不?跳出井?外怎知?世界的?廣大作?教師的?要想不?教死書?，也要?走出去?交流才?行。今?年，語(yǔ)?文教師?經(jīng)常到?___?_區(qū)兄?弟學(xué)校?、__?__市?友好學(xué)?校聽(tīng)課?，聽(tīng)專?家講先?進(jìn)教育?理念和?最新教?育動(dòng)態(tài)?，教師?開(kāi)闊了?視野，?獲取優(yōu)?秀教師?寶貴的?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。?明年，?教研組?計(jì)劃提?出的口?號(hào)是“?勇于創(chuàng)?新、勇?于實(shí)踐?”。我?們要求?學(xué)生具?有創(chuàng)新?精神，?那么我?們教師?是不是?也應(yīng)當(dāng)?先具有?創(chuàng)新意?識(shí)呢有?了創(chuàng)新?，再將?它付諸?到實(shí)踐?中才是?提高自?身業(yè)務(wù)?水平的?最好辦?法。?初中語(yǔ)?文學(xué)科?教研組?工作總?結(jié)（五?）本?學(xué)年，?依據(jù)新?大綱，?施教新?教材，?帶來(lái)了?許多新?的思考?和困惑?。為