關(guān)于個(gè)人自我鑒定總結(jié)

第12頁(yè)共12頁(yè)關(guān)于個(gè)?人自我?鑒定總?結(jié)光?陰似箭?,日月?如梭.?在黨組?織及教?育部門?相關(guān)領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)?懷和大?力支持?下,并?經(jīng)過(guò)一?年多的?努力工?作和不?斷學(xué)習(xí)?,我在?教育方?面,獲?益匪淺?.回顧?___?_年年?___?_月份?以來(lái)自?己所走?過(guò)的路?程,我?可以更?好地看?清楚前?面的路?,可以?更健康?地奔跑?在教育?這條長(zhǎng)?征漫道?之上,?可以更?好地為?___?_教育?事業(yè)揮?灑滿腔?熱血.?現(xiàn)在,?我一下?這一年?多的得?與失,?謹(jǐn)請(qǐng)黨?組織及?教育部?門相關(guān)?領(lǐng)導(dǎo)拜?讀,并?提出寶?貴的意?見(jiàn).?一、思?想方面?俗話?說(shuō)得好?,教師?是人類?靈魂的?工程師?.教師?自身思?想道德?的好壞?,事關(guān)?著__?__教?育事業(yè)?的成敗?.黨?組織方?面：一?年多來(lái)?，本人?熱愛(ài)黨?，熱愛(ài)?人民，?熱愛(ài)_?___?教育事?業(yè),忠?誠(chéng)于_?___?教育事?業(yè)。這?一年多?來(lái),我?定期學(xué)?習(xí)__?__先?進(jìn)理論?知識(shí),?以__?__先?進(jìn)理論?知識(shí)來(lái)?豐富自?己的頭?腦,提?高自己?的思想?政治覺(jué)?悟性,?積極向?黨組織?靠攏.?學(xué)校?方面：?我嚴(yán)格?遵守學(xué)?校的各?種規(guī)章?制度,?積極地?服從領(lǐng)?導(dǎo)的工?作安排?，積極?地參加?各種會(huì)?議.我?作風(fēng)正?派,辦?事認(rèn)真?負(fù)責(zé)。?同時(shí),?我積極?參與教?育部門?組織的?教師職?業(yè)道德?培訓(xùn),?并取得?良好的?效果.?學(xué)生?方面：?我用平?等,博?愛(ài)及寬?容的態(tài)?度去看?待學(xué)生?,用激?情四射?的青春?去感染?學(xué)生,?用通俗?先進(jìn)的?知識(shí)去?培養(yǎng)學(xué)?生,在?群眾當(dāng)?中樹立?良好的?教師形?象。?二、工?作方面?備課?時(shí)，結(jié)?合中學(xué)?生的認(rèn)?知心理?過(guò)程,?力求吃?透教材?，找準(zhǔn)?重點(diǎn)、?難點(diǎn).?上課時(shí)?,注重?"知識(shí)?與技能?,過(guò)程?與方法?,情感?態(tài)度與?價(jià)值觀?"三個(gè)?維度的?充分整?合,綜?合運(yùn)用?多種教?學(xué)方法?,充分?發(fā)揮學(xué)?生的主?導(dǎo)性地?位，注?重對(duì)學(xué)?生能力?的培養(yǎng)?;善于?激發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)?造性思?維，充?分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?'學(xué)習(xí)?積極性?;努力?培養(yǎng)學(xué)?生正確?的世界?觀,人?生觀及?價(jià)值觀?。下課?時(shí),積?極下班?輔導(dǎo)學(xué)?生,認(rèn)?真批改?作文并?虛心向?同行請(qǐng)?教先進(jìn)?的教學(xué)?方法.?三、?學(xué)習(xí)方?面在?科學(xué)技?術(shù)日新?月異的?知識(shí)年?代，一?個(gè)人的?知識(shí)猶?如半空?中的一?粒浮塵?.一個(gè)?人要想?更好地?立足于?社會(huì),?對(duì)社會(huì)?有所貢?獻(xiàn),自?己就必?須不斷?學(xué)習(xí),?繼續(xù)學(xué)?習(xí),終?身學(xué)習(xí)?.通過(guò)?學(xué)習(xí),?充實(shí)自?己,完?善自己?,貢獻(xiàn)?自己.?作為?一名新?教師，?自身的?學(xué)識(shí)相?當(dāng)重要?.自從?走上教?師這一?崗位以?來(lái)，我?不斷學(xué)?習(xí)，繼?續(xù)學(xué)習(xí)?.學(xué)習(xí)?成為我?工作生?活中極?為重要?的一個(gè)?組成部?分。我?積極參?加新教?師職業(yè)?技能與?職業(yè)道?德的培?訓(xùn)，積?極參與?縣教育?局組織?的語(yǔ)文?優(yōu)質(zhì)課?比賽.?通過(guò)這?些途徑?,我不?斷充實(shí)?自己的?頭腦,?完善自?己的教?育教學(xué)?理論,?以便在?工作中?能以先?進(jìn)的理?論作為?指導(dǎo),?更好地?完成教?育教學(xué)?工作.?同時(shí),?我努力?探討中?學(xué)語(yǔ)文?相關(guān)的?教學(xué)方?法，學(xué)?習(xí)同行?的先進(jìn)?教學(xué)藝?術(shù),盡?可能地?使用多?媒體來(lái)?輔助語(yǔ)?文教學(xué)?.四?、努力?方向：?"金?無(wú)足赤?，人無(wú)?完人"?."路?漫漫其?修遠(yuǎn)兮?,吾將?上下而?求索"?.在新?的一年?中，我?將以優(yōu)?秀同行?為榜樣?，加強(qiáng)?自身的?政治思?想學(xué)習(xí)?，不斷?提高自?己的綜?合素質(zhì)?及能力?，為提?高學(xué)生?的綜合?素質(zhì)打?下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)?，為學(xué)?校的發(fā)?展作出?更大的?努力,?為_(kāi)_?__教?育事業(yè)?奉獻(xiàn)自?己的畢?生心血?.個(gè)?人自我?鑒定（?二）?三年的?技校生?活，讓?我逐漸?成長(zhǎng)起?來(lái)，讓?我變得?成熟起?來(lái)，如?今是將?學(xué)業(yè)劃?上圓滿?的句號(hào)?，帶著?這一份?成績(jī)我?將踏入?社會(huì)，?以下是?我的個(gè)?人我鑒?定：?1.在?校期間?我不斷?的挑戰(zhàn)?自我、?充實(shí)自?己，為?實(shí)現(xiàn)人?生的價(jià)?值打下?堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?一直都?認(rèn)為人?應(yīng)該是?活到老?學(xué)到老?的我對(duì)?知識(shí)、?對(duì)本專?業(yè)一絲?不茍，?因而在?成績(jī)上?一直都?得到肯?定，每?學(xué)年都?獲得三?等獎(jiǎng)學(xué)?金。在?不滿足?于學(xué)好?理論課?的同時(shí)?也注重?于對(duì)各?種應(yīng)用?軟件和?硬件的?研究。?因此在?第四學(xué)?期開(kāi)始?就被老?師信任?為計(jì)算?機(jī)房的?負(fù)責(zé)人?。2?.在豐?富多彩?的校園?生活中?，為了?擴(kuò)大知?識(shí)面和?培養(yǎng)自?己的業(yè)?余愛(ài)好?;積極?參加校?內(nèi)外的?實(shí)踐活?動(dòng)，重?視團(tuán)隊(duì)?合作精?神;作?為學(xué)生?會(huì)干部?的我，?有較強(qiáng)?的組織?、宣傳?、管理?和應(yīng)變?能力;?有高度?的責(zé)任?心和良?好的人?際關(guān)系?。在出?色地完?成上級(jí)?交予的?任務(wù)外?，還在?校內(nèi)組?織和開(kāi)?展一些?有意義?的活動(dòng)?中，能?有力地?組織同?學(xué)及調(diào)?動(dòng)同學(xué)?們的積?極性;?從中也?鍛煉和?提高了?自己的?組織和?領(lǐng)導(dǎo)能?力。表?現(xiàn)出較?強(qiáng)的與?人密切?合作的?能力和?良好的?環(huán)境適?應(yīng)能力?。3?.學(xué)校?的各種?活動(dòng)都?熱情的?參加，?大膽創(chuàng)?新對(duì)校?報(bào)版面?進(jìn)行改?革,使?得校報(bào)?的受視?率提高?到一個(gè)?層次。?學(xué)校的?各種活?動(dòng)都熱?情的參?加，在?___?_年_?___?月獲校?演講比?賽一等?獎(jiǎng)。身?為學(xué)生?的我在?修好學(xué)?業(yè)的同?時(shí)也注?重于對(duì)?社會(huì)的?實(shí)踐。?本著學(xué)?以致用?，實(shí)踐?結(jié)合理?論發(fā)揮?___?_年暑?假我以?熟練的?計(jì)算機(jī)?技術(shù)應(yīng)?聘入揭?陽(yáng)市凌?先電腦?公司技?術(shù)部任?技術(shù)員?兼培訓(xùn)?部教師?。技術(shù)?員兼培?訓(xùn)部教?師。_?___?年暑假?我在惠?東縣億?鵬印刷?公司學(xué)?習(xí)名片?和小型?廣告、?商標(biāo)設(shè)?計(jì)，自?身對(duì)這?方面有?堅(jiān)實(shí)基?礎(chǔ)和濃?厚興趣?的我用?一周時(shí)?間就熟?練了各?樣設(shè)計(jì)?軟件，?之后做?出了大?量出色?的設(shè)計(jì)?方案。?我積?極向上?的生活?態(tài)度和?廣泛的?興趣愛(ài)?好，對(duì)?工作責(zé)?任心強(qiáng)?、勤懇?踏實(shí)，?有較強(qiáng)?的組織?、宣傳?能力，?有一定?的藝術(shù)?細(xì)胞和?創(chuàng)意，?注重團(tuán)?隊(duì)合作?精神和?集體觀?念。在?校生活?的學(xué)習(xí)?和鍛煉?，給我?僅是初?步的經(jīng)?驗(yàn)積累?，對(duì)于?邁向社?會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的?。因此?，面對(duì)?過(guò)去，?我無(wú)怨?無(wú)悔，?來(lái)到這?里是一?種明智?的選擇?;面對(duì)?現(xiàn)在，?我努力?拼搏;?面對(duì)將?來(lái)，我?期待更?多的挑?戰(zhàn)。?個(gè)人自?我鑒定?（三）?引：?明尼蘇?達(dá)大學(xué)?醫(yī)學(xué)院?心血管?科是美?國(guó)醫(yī)院?心血管?科排名?前十的?醫(yī)院之?一。令?我驚訝?的是，?他們的?心臟外?科是和?內(nèi)科放?在一起?的，互?相之間?的協(xié)作?比較緊?密。比?如，心?臟移植?病人的?手術(shù)由?外科醫(yī)?生做，?而后期?的隨訪?，治療?就以內(nèi)?科醫(yī)生?為主。?當(dāng)然，?作為一?名內(nèi)科?醫(yī)生，?我的進(jìn)?修是在?心內(nèi)科?進(jìn)行的?。_?___?年__?__月?，我作?為重慶?醫(yī)科大?學(xué)附一?院與明?尼蘇達(dá)?大學(xué)醫(yī)?學(xué)院交?換進(jìn)修?項(xiàng)目的?第一個(gè)?中方學(xué)?者，來(lái)?到明尼?蘇達(dá)大?學(xué)醫(yī)學(xué)?院心血?管科進(jìn)?行了為?期半年?的臨床?進(jìn)修學(xué)?習(xí)。?明尼蘇?達(dá)大學(xué)?醫(yī)學(xué)院?心血管?科是美?國(guó)醫(yī)院?心血管?科排名?前十的?醫(yī)院之?一。令?我驚訝?的是，?他們的?心臟外?科是和?內(nèi)科放?在一起?的，互?相之間?的協(xié)作?比較緊?密。比?如，心?臟移植?病人的?手術(shù)由?外科醫(yī)?生做，?而后期?的隨訪?，治療?就以內(nèi)?科醫(yī)生?為主。?當(dāng)然，?作為一?名內(nèi)科?醫(yī)生，?我的進(jìn)?修是在?心內(nèi)科?進(jìn)行的?。每?天的臨?床工作?和國(guó)內(nèi)?有很多?相似的?地方，?比如早?上的查?房;收?病人時(shí)?問(wèn)病史?、查體?、寫病?歷等等?一系列?過(guò)程;?出現(xiàn)一?些本科?室不能?解決的?臨床問(wèn)?題時(shí)請(qǐng)?其他科?室會(huì)診?協(xié)助治?療……?也有很?多不一?樣的地?方，半?年的學(xué)?習(xí)令我?感觸很?深的是?以下的?幾點(diǎn)：?1、?作為教?學(xué)醫(yī)院?，每天?的講座?很多。?只要你?肯學(xué)，?就有很?多的學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)?。在心?內(nèi)科，?每天中?午的十?一點(diǎn)是?心電圖?講座，?十二點(diǎn)?由本院?醫(yī)生做?臨床方?面的講?座，內(nèi)?容涉及?臨床基?礎(chǔ)知識(shí)?，最新?進(jìn)展，?病歷討?論等。?講座的?時(shí)間都?是一個(gè)?小時(shí)，?期間由?科室提?供免費(fèi)?的午餐?，如披?薩、漢?堡等，?大家邊?吃邊聽(tīng)?，真正?體現(xiàn)了?分秒必?爭(zhēng)的精?神。每?周三下?午是f?ell?ow（??？婆?訓(xùn)醫(yī)師?，有點(diǎn)?像國(guó)內(nèi)?的主治?醫(yī)師）?的講座?，既有?專科培?訓(xùn)醫(yī)生?們自己?選定題?目的講?座，也?有高年?資at?ten?din?g（主?治醫(yī)生?，更象?國(guó)內(nèi)的?主任醫(yī)?生）的?講座及?點(diǎn)評(píng)，?時(shí)不時(shí)?還有外?院的專?家授課?。周五?的早上?七點(diǎn)半?則是心?臟電生?理室的?講座，?市內(nèi)各?個(gè)醫(yī)院?的心臟?電生理?醫(yī)生們?都要參?加。醫(yī)?學(xué)院則?固定在?每周四?和周五?的中午?舉行全?院的講?座，周?四以基?礎(chǔ)研究?為主，?周五則?是臨床?內(nèi)容，?主題是?mor?bid?ity?and?mor?tal?ity?，即每?周一個(gè)?病歷討?論，涉?及臨床?各主要?科室。?2、?圍繞在?醫(yī)生周?圍的良?好的合?作團(tuán)隊(duì)?。這個(gè)?團(tuán)隊(duì)使?得美國(guó)?的醫(yī)生?可以專?注于臨?床醫(yī)療?工作，?不用被?瑣事分?散精力?。比如?，美國(guó)?醫(yī)院里?特有的?“醫(yī)生?助手”?，由專?門的醫(yī)?生助理?或擔(dān)任?，可以?在醫(yī)生?診治病?人之前?，先與?病人交?談，問(wèn)?病史，?查體，?開(kāi)具部?分檢查?，極大?地節(jié)約?了醫(yī)生?的時(shí)間?和精力?。的工?作也十?分到位?，比如?病人需?要做胃?鏡，醫(yī)?生只需?開(kāi)具醫(yī)?囑，自?然有護(hù)?士處理?好相關(guān)?的事務(wù)?，醫(yī)生?只需在?約定的?時(shí)間去?做檢查?即可。?不像在?國(guó)內(nèi)，?醫(yī)生要?事無(wú)巨?細(xì)，從?檢查前?的準(zhǔn)備?一直關(guān)?心到檢?查后的?處理，?很是消?耗精力?。另外?，還有?指導(dǎo)和?監(jiān)督臨?床的用?藥，技?術(shù)員負(fù)?責(zé)儀器?的使用?和維護(hù)?。當(dāng)病?人沒(méi)有?保險(xiǎn)，?或是其?他原因?付不起?醫(yī)療費(fèi)?時(shí)，會(huì)?有社會(huì)?工作者?幫助解?決經(jīng)費(fèi)?問(wèn)題。?而病房?里進(jìn)行?心臟移?植的病?人在手?術(shù)前，?還有進(jìn)?行過(guò)相?同手術(shù)?的志愿?者與之?交談，?現(xiàn)身說(shuō)?法，鼓?勵(lì)患者?，打消?患者的?顧慮。?曾經(jīng)參?加過(guò)幾?次病人?臨終前?的搶救?，小小?的病房?里居然?有二十?幾個(gè)醫(yī)?務(wù)人員?參與病?人的搶?救，包?括了醫(yī)?生、護(hù)?士、技?師等。?還有一?次，一?個(gè)患躁?狂癥的?心衰病?人在查?房時(shí)情?緒失控?，__?__分?鐘之內(nèi)?，三名?醫(yī)院保?安就出?現(xiàn)在病?房的門?口;_?___?分鐘之?內(nèi)，精?神科的?醫(yī)生就?前來(lái)會(huì)?診。讓?人感到?，在美?國(guó)當(dāng)醫(yī)?生真是?沒(méi)有后?顧之憂?。3?、病人?對(duì)醫(yī)生?的信任?及良好?的醫(yī)患?關(guān)系。?一方面?，醫(yī)生?每天會(huì)?花很多?的時(shí)間?與病人?交談，?用盡量?淺顯易?懂的語(yǔ)?言向病?人解釋?病情;?另一方?面，大?部分美?國(guó)病人?對(duì)醫(yī)生?十分信?任和友?好，也?非常地?尊重醫(yī)?生。不?像在中?國(guó)，巨?大的工?作量（?每天診?治病人?的數(shù)量?可能是?美國(guó)醫(yī)?生的數(shù)?倍甚至?數(shù)十倍?）和病?人支付?醫(yī)療費(fèi)?用上的?壓力使?得病人?把醫(yī)生?放在對(duì)?立面，?醫(yī)患矛?盾很尖?銳。?4、住?院時(shí)間?遠(yuǎn)遠(yuǎn)短?于中國(guó)?。病人?渡過(guò)急?性期或?者危險(xiǎn)?期后，?就會(huì)被?轉(zhuǎn)到康?復(fù)中心?繼續(xù)治?療，這?樣既節(jié)?約了醫(yī)?療費(fèi)用?，又減?輕了醫(yī)?院的壓?力，也?減少了?醫(yī)院內(nèi)?感染的?發(fā)生。?5、?良好的?轉(zhuǎn)診制?度。病?人一般?先到家?庭醫(yī)生?或者社?區(qū)醫(yī)院?治療，?那里的?醫(yī)生覺(jué)?得病人?的病情?嚴(yán)重，?需要進(jìn)?一步治?療時(shí)，?才將病?人轉(zhuǎn)至?上一級(jí)?的醫(yī)院?，避免?了醫(yī)療?資源的?浪費(fèi)。?而且，?美國(guó)的?醫(yī)師培?訓(xùn)制度?，使得?各個(gè)醫(yī)?院的醫(yī)?生水平?比較接?近，不?容易出?現(xiàn)中國(guó)?這樣，?小醫(yī)院?的醫(yī)生?和大醫(yī)?院醫(yī)生?臨床水?平的較?大差別?，也使?得病人?能夠充?分信任?家庭醫(yī)?生及社?區(qū)醫(yī)生?。當(dāng)?然，美?國(guó)的醫(yī)?院也有?不盡如?人意的?地方，?比如，?因?yàn)椴?人的數(shù)?量少，?很多基?本操作?沒(méi)有機(jī)?會(huì)做或?是做得?很少;?醫(yī)生在?培訓(xùn)中?能夠見(jiàn)?到的病?人、病?種不多?，能夠?積累的?臨床經(jīng)?驗(yàn)就少?于中國(guó)?。還有?醫(yī)療器?材和資?源的巨?大浪費(fèi)?，一次?性物品?的使用?量極其?驚人。?在醫(yī)療?中，也?存在著?過(guò)度醫(yī)?療，比?如每天?重復(fù)做?若干的?血液檢?查，胸?片的常?規(guī)復(fù)查?等?？?生素濫?用的問(wèn)?題也一?樣存在?，我曾?經(jīng)遇見(jiàn)?一個(gè)病?人同時(shí)?使用包?括亞胺?培南和?萬(wàn)古霉?素在內(nèi)?的四種?抗生素?。國(guó)內(nèi)?很少見(jiàn)?，我們?醫(yī)院尚?未出現(xiàn)?的萬(wàn)古?霉素耐?藥的腸?球菌，?在心內(nèi)?科的監(jiān)?護(hù)室里?有時(shí)候?會(huì)同時(shí)?出現(xiàn)幾?個(gè)既往?或是現(xiàn)?癥感染?病人。?另外?，我想?就我個(gè)?人的經(jīng)?歷說(shuō)一?下在美?國(guó)醫(yī)院?進(jìn)修要?注意的?兩個(gè)問(wèn)?題。一?個(gè)就是?語(yǔ)言。?美國(guó)醫(yī)?生說(shuō)話?語(yǔ)速極?快，V?OA的?Spe?cia?lEn?gli?sh是?每分鐘?___?_個(gè)詞?，St?and?ard?Eng?lis?h是每?分鐘_?___?個(gè)詞，?可是這?些醫(yī)生?們每分?鐘起碼?要講2?50到?___?_個(gè)詞?，比我?在這里?聽(tīng)的美?國(guó)當(dāng)?shù)?電臺(tái)的?播音速?度還要?快得多?。尤其?是匯報(bào)?病史和?做講座?的時(shí)候??？赡?他們太?忙，又?非常認(rèn)?真、敬?業(yè)，想?在有限?的時(shí)間?里傳達(dá)?最多的?信息，?所以說(shuō)?話特別?地快。?除了快?之外，?就是縮?寫特別?多。?個(gè)人自?我鑒定?（四）?在工?作中我?能吃苦?，以集?體利益?為重，?不計(jì)較?個(gè)人得?失，不?遲到、?不早退?，堅(jiān)持?出滿勤?，服從?領(lǐng)導(dǎo)分?配，在?不同崗?位上盡?到自己?的職責(zé)?。服從?領(lǐng)導(dǎo)分?配，不?計(jì)個(gè)人?得失，?積極參?加各項(xiàng)?活動(dòng)工?作中從?不計(jì)較?個(gè)人得?失，除?了努力?做好自?己的本?職工作?以外，?還能服?從領(lǐng)導(dǎo)?分配，?幫助學(xué)?校做好?工資調(diào)?級(jí)工作?。工資?調(diào)級(jí)任?務(wù)急，?工作量?大，一?點(diǎn)也不?能出差?錯(cuò)，我?能認(rèn)真?核查，?仔細(xì)查?對(duì)，保?證了工?資調(diào)級(jí)?的順利?完成，?受到學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的贊揚(yáng)?。這一?年期間?，我分?別擔(dān)任?大班老?師工作?，我根?據(jù)本班?幼兒的?年齡特?點(diǎn)和個(gè)?別差異?制定教?養(yǎng)工作?計(jì)劃，?協(xié)調(diào)班?級(jí)工作?，管理?好班級(jí)?財(cái)務(wù)，?作好家?長(zhǎng)的聯(lián)?導(dǎo)溝通?工作，?擔(dān)任各?科教學(xué)?時(shí)，以?幼兒為?主體，?不斷提?高教學(xué)?能力積?極開(kāi)展?主題探?究活動(dòng)?，創(chuàng)造?適合幼?兒操作?與主題?活動(dòng)相?適應(yīng)的?環(huán)境，?在教學(xué)?活動(dòng)中?根據(jù)幼?兒的年?齡特點(diǎn)?，選擇?適合幼?兒并為?他們所?喜歡的?學(xué)習(xí)內(nèi)?容，注?重幼兒?個(gè)性與?語(yǔ)言的?發(fā)展，?積極參?加教研?活動(dòng)，?認(rèn)真觀?察、學(xué)?習(xí)和借?鑒好的?教學(xué)形?式，逐?漸改變?老的教?學(xué)模式?，注重?師生互?動(dòng)、生?生互動(dòng)?及幼兒?良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)?，以幼?兒為主?體，給?幼兒自?由發(fā)展?與想象?的空間?。我以?新《綱?要》為?指導(dǎo)，?認(rèn)真完?成教學(xué)?活動(dòng)，?堅(jiān)持超?周備課?，寫好?效果檢?查，認(rèn)?真總結(jié)?工作中?的得失?。作為?一名幼?兒教師?，我能?做到言?傳身教?，作孩?子的楷?模，做?他們的?知心朋?友，在?課堂上?傳授他?們知識(shí)?，在生?活中關(guān)?心他們?飲食起?居，在?日常生?活我注?觀察每?一個(gè)幼?兒的特?點(diǎn)，做?到對(duì)每?一個(gè)幼?兒的情?況心中?有數(shù)，?特別是?對(duì)相對(duì)?較差、?性格特?殊或比?較調(diào)皮?的幼兒?，更是?傾注了?更多的?愛(ài)心和?耐心，?余鵬飛?小朋友?剛轉(zhuǎn)入?我班，?由于到?了一個(gè)?陌生的?環(huán)境，?陌生的?老師，?陌生的?小朋友?，他變?沉默了?，對(duì)老?師和小?朋友表?現(xiàn)得不?親近，?象一個(gè)?長(zhǎng)滿刺?的小刺?猬，誰(shuí)?碰他他?就扎誰(shuí)?，愛(ài)期?負(fù)小朋?友。面?對(duì)這樣?的孩子?我首先?親近他?，消除?他的陌?生感，?鼓勵(lì)小?朋友主?動(dòng)與他?交往，?對(duì)他愛(ài)?犯的小?毛病批?評(píng)時(shí)也?要講究?方式方?法，多?表?yè)P(yáng)，?活動(dòng)時(shí)?盡量鼓?勵(lì)他多?發(fā)言，?如他不?愿意也?不強(qiáng)求?，慢慢?地他開(kāi)?始轉(zhuǎn)變?了，對(duì)?待老師?和小朋?友不再?拒絕，?現(xiàn)在他?已逐漸?地融入?班級(jí)這?個(gè)大集?體中，?健康快?樂(lè)地成?長(zhǎng)。徐?天益小?朋友不?愛(ài)說(shuō)話?，我就?經(jīng)常找?她談心?，聊她?感興趣?的話題?，鼓勵(lì)?她大膽?與小朋?友交往?，現(xiàn)在?她進(jìn)步?多了，?能主動(dòng)?找老師?說(shuō)話，?與小朋?友交流?了。要?對(duì)幼兒?實(shí)施完?整的教?育，家?長(zhǎng)的配?合是分?不開(kāi)的?，也更?需要老?師和家?長(zhǎng)之間?的交流?與溝通?。開(kāi)學(xué)?時(shí)，我?們召開(kāi)?家長(zhǎng)會(huì)?，向家?長(zhǎng)匯報(bào)?計(jì)劃及?要求。?家訪中?，及時(shí)?反饋幼?兒在園?內(nèi)的生?活情況?，共同?商討育?兒方法?，有針?對(duì)性的?密切配?合。家?長(zhǎng)開(kāi)放?活動(dòng)中?，認(rèn)真?準(zhǔn)備教?育活動(dòng)?，讓家?長(zhǎng)看到?幼兒的?情況，?了解幼?兒園的?教學(xué)水?平，對(duì)?家長(zhǎng)提?出有益?建議我?積極采?納，家?長(zhǎng)提出?意見(jiàn)我?虛心的?接受，?家長(zhǎng)對(duì)?我們的?工作非?常支持?和滿意?，為此?，在本?次家園?聯(lián)系表?問(wèn)卷調(diào)?查中，?家長(zhǎng)對(duì)?我們工?作滿意?率達(dá)_?___?%，徐?天益小?朋友的?家長(zhǎng)說(shuō)?：“我?們對(duì)幼?兒園的?老師表?示感謝?，她們?教會(huì)了?徐天益?許多知?識(shí)，幫?助徐天?益培養(yǎng)?好習(xí)慣?”潘宋?義小朋?友的家?長(zhǎng)說(shuō)：?“自從?把潘宋?義轉(zhuǎn)到?鐘家村?幼兒園?，我們?覺(jué)得他?的性格?變得開(kāi)?朗多了?，在家?里愛(ài)說(shuō)?愛(ài)笑，?也愛(ài)找?小朋友?玩了”?付哲小?朋友的?家長(zhǎng)說(shuō)?：“小?孩交給?你們幼?兒園的?老師，?我們家?長(zhǎng)十分?放心，?感謝老?師對(duì)小?孩的培?養(yǎng)”家?長(zhǎng)們的?話言句?句都傾?注了對(duì)?我的信?任，同?時(shí)也給?了我極?大的鼓?勵(lì)。?（1）?我園領(lǐng)?導(dǎo)始終?把安全?防護(hù)工?作放在?重中之?重的位?置，落?實(shí)在幼?兒園園?務(wù)管理?工作中?，有幼?兒園安?全檢查?領(lǐng)導(dǎo)檢?查組織?機(jī)構(gòu)，?幼兒園?各部門?安全組?織機(jī)構(gòu)?。做到?責(zé)任分?解到具?體的人?，不斷?增強(qiáng)保?教人員?的安全?意識(shí)。?堅(jiān)持每?周一小?查，每?月一大?查，做?到有布?置、有?檢查、?有記錄?，班級(jí)?做好每?周兩次?教育及?記錄，?園級(jí)做?好每周?一次教?育與記?錄并每?月五號(hào)?前上報(bào)?學(xué)區(qū)一?份綜治?匯報(bào)表?。此外?通過(guò)國(guó)?旗下講?話、社?會(huì)與健?康活動(dòng)?教育、?談話活?動(dòng)及教?職工大?會(huì)經(jīng)常?性地對(duì)?師生進(jìn)?行安全?教育，?不斷增?強(qiáng)師生?的安全?意識(shí)。?同時(shí)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)整?頓，把?可能引?發(fā)事故?的因素?消滅在?萌芽狀?態(tài)中。?（2?）我園?重視衛(wèi)?生保健?工作。?因它是?增強(qiáng)幼?兒體質(zhì)?，提高?保教質(zhì)?量重要?組成部?分。本?學(xué)期，?經(jīng)驗(yàn)豐?富的蔡?延茹兼?職保健?員負(fù)責(zé)?下，期?初制定?保健計(jì)?劃，重?新建立?各種表?、冊(cè)、?卡，如?：建立?新生免?疫內(nèi)卡?、晨檢?記錄和?全日觀?察冊(cè)等?。組織?幼兒配?合保健?站做好?體檢和?齲齒保?健工作?。對(duì)全?園幼兒?測(cè)身長(zhǎng)?、體重?及對(duì)中?、大班?測(cè)視力?并進(jìn)行?評(píng)價(jià)。?每月保?持與保?健站聯(lián)?系，匯?報(bào)幼兒?的疾病?情況。?為了?更好的?投身于?幼教改?革中去?，我認(rèn)?真學(xué)習(xí)?新《綱?要》，?寫好讀?書筆記?，學(xué)習(xí)?幼兒教?育新觀?念，結(jié)?合我國(guó)?十五科?研課題?，認(rèn)真?開(kāi)展課?題研究?，在活?動(dòng)中我?還注意?面向全?體，注?意個(gè)別?差異，?因材施?教，使?每個(gè)孩?子都得?到良好?學(xué)習(xí)習(xí)?慣和興?趣的培?養(yǎng)，為?培養(yǎng)幼?兒自信?開(kāi)朗，?愿意交?往合作?的性格?，我嘗?試開(kāi)展?各種主?題活動(dòng)?，在活?動(dòng)中我?以集體?的形式?讓每個(gè)?幼兒都?參加，?讓每個(gè)?孩子都?能盡情?展示自?己的才?能，讓?每個(gè)孩?子都能?在原有?水平上?得到發(fā)?展，滿?足他們?自信心?的需要?，活動(dòng)?得到家?長(zhǎng)和老?師的一?致好評(píng)?。為?了提高?自己的?教學(xué)研?究水平?，參加?了市教?研活動(dòng)?及金華?地區(qū)的?教研活?動(dòng)，學(xué)?到了不?少的知?識(shí)，對(duì)?我受益?非淺。?在工?作實(shí)踐?中，我?越來(lái)越?感覺(jué)知?識(shí)的不?足，于?是我克?服工作?繁忙、?家庭負(fù)?擔(dān)重的?困難，?利用休?息時(shí)間?參加大?專的學(xué)?習(xí)，已?期提高?自己的?專業(yè)知?識(shí)和文?化水平?更好的?工作。?___?_年來(lái)?，在領(lǐng)?導(dǎo)和各?位老師?的幫助?下，在?自己的?努力下?，我取?得了一?定的成?績(jī)，設(shè)?計(jì)的教?學(xué)活動(dòng)?“美麗?的樹葉?”獲市?三等獎(jiǎng)?，主題?活動(dòng)“?玩紙板?”獲市?區(qū)域活?動(dòng)優(yōu)質(zhì)?課評(píng)比?三等獎(jiǎng)?，美術(shù)?作品“?國(guó)粹”?獲市校?園文化?藝術(shù)節(jié)?教師繪?畫比賽?二等獎(jiǎng)?。在指?導(dǎo)的幼?兒當(dāng)中?，蔡詩(shī)?思小朋?友在市?講故事?比賽中?獲三等?獎(jiǎng)，朱?紫憶小?朋友獲?市藝術(shù)?節(jié)幼兒?現(xiàn)場(chǎng)做?畫評(píng)比?二等獎(jiǎng)?。指導(dǎo)?的七名?幼兒參?加全國(guó)?“素質(zhì)?