老師觀后感作文二

PAGE頁碼頁碼__老師觀后感作文_2（二）老師觀后感作文老師觀后感作文4篇在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)學(xué)問、閱歷和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡潔便利，下面是我?guī)痛蠹艺淼睦蠋熡^后感作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。老師觀后感作文篇1在摯友圈看到舉薦的電影《嗝嗝老師》，有關(guān)于生活哲學(xué)的內(nèi)容我都很感愛好，時(shí)間推遲了兩三天才看的。這電影主要講在遇到挫折的意志力，馬托爾老師有“土耳其是終合癥”這是一種神經(jīng)系統(tǒng)疾病，有時(shí)候神經(jīng)系統(tǒng)會(huì)有失去限制的抽搐或發(fā)出像打嗝的聲音。她的父親無法接受她的這樣的缺陷，讓她受到的心理受到創(chuàng)傷，同時(shí)她受到一位校長的確定和激勵(lì)讓她的心靈找到了方向，她特別的優(yōu)秀拿到教化雙學(xué)士，還是理科碩士，在五年的時(shí)間堅(jiān)持應(yīng)聘老師都被拒接了，還有在同一所學(xué)校反復(fù)去應(yīng)聘。即使這樣她從沒放棄過，最終是因?yàn)橐粋€(gè)差班是貧困區(qū)的孩子，校長沒得選擇了才給機(jī)會(huì)讓她來試試，層層的挑戰(zhàn)她都沒有放棄這些孩子。她問孩子們：“你們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候總是問'為什么`而不是問'為什么不`在遇到困難的時(shí)候，總是怨天尤人，為什么不去做給別人看呢全部的孩子都是一張白紙，她們會(huì)成為愛____的學(xué)生是有緣由的沒有差的學(xué)生，只有差的老師。這群孩子不是一起先就是愛____，而是受到不公允的對(duì)待。她們是貧困區(qū)的孩子，受到學(xué)校的不同等對(duì)待，他們用____來與學(xué)校對(duì)抗。馬托爾老師也是因?yàn)樽约荷砩系囊恍┤毕菔艿狡渌牡牟煌葘?duì)待，而在她之前沒有人做為一個(gè)榜樣向這些學(xué)生說明在面對(duì)不同等對(duì)待的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么辦。一般老師只是教書，好老師會(huì)告知你怎么做人，而優(yōu)秀老師教你怎么面對(duì)生活中的問題。我們身上都有缺陷，我們都會(huì)遇到一些自己恐驚的問題，假如有幸遇到一位前輩給你一些指引，這樣的人生應(yīng)當(dāng)會(huì)更華蜜吧。那馬托爾老師告知孩子們：面對(duì)你的恐驚把它寫下來，放飛這些恐驚去承托自己的幻想!老師觀后感作文篇2在成長的道路上，我們往往有著迷茫，有著苦惱，有著憂愁，這時(shí)，我們往往須要一盞明燈，指引我們走出困惑的迷霧。我觀看了《于丹老師講座》，感受頗深。在成長的道路上，我們絕不能遺忘孝。孝心是萬德之本，古人云，“孝子之至，莫大乎尊親尊親之至，莫大乎以天下養(yǎng)?！睆墓糯两瘢汕先f人都在遵從百善孝為先的理論：漢文帝劉恒，母親臥病三年，他經(jīng)常目不交睫，衣不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過后才放心讓母親服用；孔子的得意____曾參以孝著稱，一天，家里來了客人，母親不知所措，就用牙咬自己的手指。曾參突然覺得心疼，知道母親在呼喊自己，便背著柴快速返回家中，跪問原因。母親說：“有客人突然到來，我咬手指盼你回來?！痹鴧⒂谑墙右娍腿?，以禮相待；晉代郭巨因家境困苦，妻子生一男孩，郭巨擔(dān)憂，養(yǎng)這個(gè)孩子，必定影響供給母親，和妻子協(xié)商：“兒子可以再有，母親死了不能復(fù)活，不如埋掉兒子，節(jié)約些糧食供給母親?！薄砷L的道路中社會(huì)是必經(jīng)之路，而社會(huì)之中，人際關(guān)系是最重要的`一環(huán)。二加人才是仁，師生。摯友。夫妻。子女……現(xiàn)代的社會(huì)關(guān)系，大多是由兩人組成，但是目前多數(shù)的青少年正在被人際關(guān)系所束縛，多數(shù)孩子沒有摯友，不知怎樣與同學(xué)溝通，，古人云讀萬卷書，行萬里路。我們的成長，應(yīng)當(dāng)放在人群之中，自然之中，社會(huì)之中而不該是在電腦與書桌旁，成長不是填鴨式的接受前輩的教化與理念而是應(yīng)當(dāng)經(jīng)過自己的總結(jié)與努力。成長，是每個(gè)人必經(jīng)的道路，是人生中不行或缺的一環(huán)，猶如一條布滿荊棘的的道路，而信念猶如一把利劍，幫我們乘風(fēng)破浪。人生的路并不筆直，但自信可以伴著我們，飛躍一條條不平坦的溝壑，跨越一個(gè)個(gè)深深的坑洞走向勝利的陽關(guān)大道。青春只有一次，一個(gè)人想要寫下無悔的青春，就要點(diǎn)亮自信的明燈，就要對(duì)自己的力氣懷抱堅(jiān)決的信念。自信，可以說是英雄人物誕生的孵化器，一個(gè)個(gè)略帶折服性的自信造就了一批批傳奇式人物。然而，自信不僅僅造就英雄，也成為平常人人生的必需，缺乏自信的人生，我信任必是不完整的人生。請(qǐng)記?。嚎隙ㄒ湟缱孕牛?yàn)槿松氁孕?，自信讓人勝利。于丹老師的講座讓我受益匪淺，她教我們應(yīng)怎樣做人，以后我們應(yīng)在生活中不斷的提高自己。老師觀后感作文篇3星期五，老師帶我們?nèi)ル娪霸嚎础多绵美蠋煛?，這是一部出于印度的電影，看的我淚流滿面。主要內(nèi)容是這樣的：嗝嗝老師，原名奈娜，患有妥瑞氏神經(jīng)性綜合癥，不能限制自己，總發(fā)出怪叫，四周人都訕笑她。在這樣的環(huán)境下，奈娜通過自己堅(jiān)持不懈，最終實(shí)現(xiàn)幻想。奈娜有個(gè)好媽媽，由于奈娜會(huì)發(fā)出怪聲，所以被12家學(xué)校勸去特別學(xué)校，在外面奈娜爸爸覺得她很丟臉，應(yīng)當(dāng)去特別學(xué)校，而她媽媽不覺得，對(duì)爸爸說：“奈娜是個(gè)一般孩子，要上一般學(xué)校。”就在這時(shí)，在奈娜的成長道路上，遇到了可汗校長。可汗校長對(duì)她說：“我們像對(duì)待其他學(xué)生一樣對(duì)待你?！彼麨閷W(xué)生們樹立了榜樣，教會(huì)他博愛的精神。給了她希望，給了她面對(duì)世界的志氣與動(dòng)力。不久奈娜長大了，她有一個(gè)樂觀的心態(tài)，她想當(dāng)老師，在她被很多家學(xué)校拒絕后，她不氣餒在面試?yán)?，她總是先告知他們什么是妥瑞氏綜合癥。她的教化方法不同，哪一個(gè)老師會(huì)在數(shù)學(xué)課上在操場(chǎng)上拋雞蛋、上數(shù)學(xué)課打籃球、物理課上玩橡膠水一樣的東西而是固體。從學(xué)校最差的班級(jí)到學(xué)校第一名。奈娜的勝利有一個(gè)特殊的品質(zhì)就是堅(jiān)持。堅(jiān)持自己的志向，肯定要當(dāng)一名老師，傳承可汗校長的理念與美德。奈娜的勝利在于她心中有個(gè)標(biāo)桿，榜樣的力氣；她有一個(gè)幻想，回報(bào)社會(huì)；她有獨(dú)特的教化方式，不拘泥于形式；她有一顆寬容，同等待人的心。最終，奈娜勝利她當(dāng)上了校長，繼承了可汗校長理念的美德。老師觀后感作文篇4今日下午觀看了一部關(guān)于教化的電影《嗝嗝老師》。電影的情節(jié)大致講的是位患有打嗝癥狀的奈娜師勵(lì)志要做一名老師，雖然這一生理缺陷讓她在求職時(shí)屢遭拒絕，但他從未放棄過自已的幻想，在歷經(jīng)多數(shù)次的失敗后她最終在自己的母校爭取到了一個(gè)機(jī)會(huì)，但她所帶的班級(jí)確是全校成果最差來自貧民窟的班，要命的是他們不僅成果差，而且壞毛病多。奈娜老師對(duì)于學(xué)生對(duì)自已的訕笑和諷刺不僅不指責(zé)還耐性的幫助學(xué)生學(xué)