初中歷史-4.1三國鼎立教學課件設計

第18課三國鼎立第四單元政權分立與民族融合新聞鏈接后人齊聚沈陽濃眉大眼相貌相似曹操第18課三國鼎立濟南燕山學校王曉燕第四單元政權分立與民族融合第一篇章軍閥混戰(zhàn)曹操崛起東漢末年形勢圖經“光武中興”到105年，全國人口達5300萬，可東漢末年，只剩下760萬。如果回到東漢末年，你會看到什么景象？時光穿梭機白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之斷人腸。

——曹操《蒿[hāo]里行》曹操如果回到東漢末年，你會看到什么景象？東漢末年軍閥割據(jù)形勢圖袁紹匈奴劉璋劉表袁術張魯曹操袁紹十萬人三四萬人曹操袁紹

公元200年官渡官渡之戰(zhàn)夜襲烏巢，燒毀袁軍糧草以少勝多烏巢公元200年袁紹和曹操以少勝多曹操勝利時間交戰(zhàn)雙方戰(zhàn)爭特點(從雙方人數(shù)看）

結果官渡之戰(zhàn)你能根據(jù)戰(zhàn)爭過程中兩人的表現(xiàn)找出曹操勝利和袁紹失敗的原因嗎？各抒己見袁紹：兵多糧多，出兵10萬，但驕傲輕敵，聽不進部下意見。曹操：兵力只有三四萬，但善于用人，精于謀略。三次發(fā)布求賢令，選拔和任用一些有才能的人。曹操還采取了哪些措施來壯大自己的實力，逐漸崛起？刨根問底曹操…總是抓住漢獻帝不放手，企圖躲在漢獻帝的背后完成作皇帝的一切準備?！鸦逝郛斪饕r衣穿在里面。

——翦伯贊挾天子以令諸侯論從史出政治上：挾天子以令諸侯善于用人經濟上：招募流亡農民墾荒，組織兵士屯田。袁紹曹操曹操曹操統(tǒng)一北方公元200年袁紹和曹操以少勝多曹操勝利時間交戰(zhàn)雙方戰(zhàn)爭特點(從雙方人數(shù)看）

結果為曹操統(tǒng)一北方奠定基礎影響官渡之戰(zhàn)龜雖壽（部分）

東漢.曹操老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。官渡之戰(zhàn)后的天下形勢示意圖圖說歷史三顧茅廬《隆中對》聯(lián)孫抗曹第二篇章群雄斗智決戰(zhàn)赤壁曹劉孫、劉聯(lián)軍孫赤壁大戰(zhàn)二十多萬人五萬人公元208年赤壁之戰(zhàn)公元208年孫劉聯(lián)軍和曹操以少勝多孫劉聯(lián)軍勝利時間交戰(zhàn)雙方戰(zhàn)爭特點(從雙方人數(shù)看）

結果為什么我的二十萬大軍竟然打不過五萬孫劉聯(lián)軍？戰(zhàn)術上失誤心理上驕傲輕敵地理上將士水土不服，傳染病盛行天時地利人和劉備赤壁之戰(zhàn)后天下形勢

天下形勢曹操慘敗--孫權--劉備--三方都不具備統(tǒng)一全國的條件無力南下，病逝

鞏固長江中下游湖北、湖南、四川赤壁之戰(zhàn)公元208年孫劉聯(lián)軍和曹操以少勝多孫劉聯(lián)軍勝利時間交戰(zhàn)雙方戰(zhàn)爭特點(從雙方人數(shù)看）

結果為三國鼎立局面形成奠定基礎影響猜猜哪個是曹操？話說曹操東漢末年★

百姓眼中的曹操★名家眼中的曹操★

你

眼中的曹操話說曹操說曹操是白臉奸臣，書上這么寫，劇里這么演，老百姓這么說，那是封建正統(tǒng)觀念制造的冤案……這個案要翻……——毛澤東……其實曹操是一個很有本事的人，至少是一個英雄。我雖不是曹操一黨，但無論如何，總是非常佩服他。

——魯迅名家眼中的曹操寧可我負天下人，勿教天下人負我。治世之能臣，亂世之奸雄。百姓眼中的曹操作為軍事家，曹操兼并群雄、統(tǒng)一北方；作為政治家，曹操勵精圖治、改革弊政；作為文學家，曹操開宗立派、慷慨悲壯。古代偉大的軍事家、政治家、詩人你眼中的曹操8評價歷史人物的標準能否促進社會發(fā)展第三篇章鼎足天下三國分立請結合課本上的描述，動手繪制一幅三國鼎立簡要示意圖，要求能體現(xiàn)方位，并標明政權名稱、建立的三要素。我是小小設計師曹丕220年洛陽劉備221年成都孫權222年建業(yè)魏吳蜀大家來找茬假如你是魏蜀吳三國的新聞發(fā)言人，請你介紹本國經濟發(fā)展的特色？魏蜀吳新聞發(fā)布會曹魏重視農耕曹操的后繼者重視屯田，發(fā)展農業(yè)生產，大力興修水利。翻車魏屯田蜀國的絲織業(yè)興旺，蜀錦行銷三國。蜀國的治理與開發(fā)蜀蜀蜀錦

孫吳開發(fā)江南吳國造船業(yè)發(fā)達，促進了海上交通的發(fā)展。吳

230年，孫權派衛(wèi)溫率船隊到達夷洲，這是大陸與臺灣聯(lián)系的最早記錄。歷史感悟

由東漢末年軍閥混戰(zhàn)到三國鼎立局面的形成是歷史的進步還是倒退？進步退步判斷標準：是否有利社會安定、經濟發(fā)展、人民生活水平提高總結本課線索考驗你的時刻到了!①一種局面：②兩大戰(zhàn)役：③三分天下：④四個人物：⑤五個時間：官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)魏蜀吳曹操、孫權、劉備、諸葛亮200年、208年、220年、221年、222年。三國鼎立系統(tǒng)總結：總結本課線索考驗你的時刻到了!課堂練習鞏固課堂回味通過本堂課學習你有哪些啟示？通過本堂課學