市教育現(xiàn)代化初中學(xué)校的自評報告

第第頁市教育現(xiàn)代化初中學(xué)校的自評報告

1、學(xué)校概況和辦學(xué)理念；

2、學(xué)校近三年來圍繞推動教育現(xiàn)代化所做的主要工作、重要舉措和成果；

3、目前尚存在的主要問題和不足；

4、學(xué)校進(jìn)一步進(jìn)展的目標(biāo)任務(wù)和主要措施。報告應(yīng)條理清晰，重點(diǎn)突出，字?jǐn)?shù)在2500左右。

z市堰寶中學(xué)創(chuàng)建現(xiàn)代化中學(xué)工作報告學(xué)校概況我校地處茅山老區(qū)，位于新四軍四縣抗敵總會所在地--堰寶鎮(zhèn)，創(chuàng)辦于1948年底。六十年的勵精圖治，薪火相傳，學(xué)校面貌日新月異，辦學(xué)條件日臻完善。

目前，學(xué)校占地面積50000平方米，校舍面積15254平方米，綠化面積13500平方米?，F(xiàn)有教學(xué)班級13個，同學(xué)544名，教職員工58名，專任老師50名。專任老師學(xué)歷合格率為100%，本科學(xué)歷比例為67.3%；中學(xué)高級老師14名，中學(xué)一級老師20名，中學(xué)二級老師13名；多年以來，學(xué)校秉承“以人文底蘊(yùn)為教育之根，讓人人得到愛的浸潤”的辦學(xué)理念，確立了“創(chuàng)有文化品位的現(xiàn)代學(xué)校，為同學(xué)將來打下堅實(shí)基礎(chǔ)”的辦學(xué)目標(biāo)，以“厚德明理、求真益智”為校訓(xùn)，提倡“愛國守紀(jì)、勤奮創(chuàng)新”的校風(fēng)，“博學(xué)謹(jǐn)嚴(yán)、誨人不倦”的教風(fēng)，“好學(xué)深思、一絲不茍”的學(xué)風(fēng)。

近年來，學(xué)校搶抓機(jī)遇，乘勢而上，著力于學(xué)校改造和設(shè)施設(shè)備的更新，著眼于學(xué)校內(nèi)涵的進(jìn)展，著重于辦學(xué)特色的彰顯,緊緊圍繞素養(yǎng)教育這一核心，不斷提升現(xiàn)代教育理念，不斷提高教育管理水平，加快老師隊伍建設(shè)的進(jìn)程。學(xué)校堅持科學(xué)規(guī)劃、細(xì)心打造，學(xué)校內(nèi)教學(xué)樓、綜合樓、師生餐廳、同學(xué)公寓等主要建筑布局合理，安全保障體系完備。2022年學(xué)校根據(jù)二類標(biāo)準(zhǔn)配備教學(xué)設(shè)施設(shè)備，現(xiàn)建有計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室2個，課件制作室1個，同學(xué)用機(jī)76臺，教育教學(xué)用計算機(jī)共55臺，其中老師專用機(jī)37臺，多媒體教室13個，物理、生物試驗室各2個，化學(xué)試驗室、音樂教室、舞蹈教室、美術(shù)教室各1個，理化生試驗室、音樂教室均配置了多媒體，每一個班級、科室均接入學(xué)校網(wǎng),目前學(xué)校正對比省十二五裝備建設(shè)新標(biāo)準(zhǔn)重新規(guī)劃和建設(shè)學(xué)校信息化平臺,更新添置各功能室裝備,努力達(dá)到省一類標(biāo)準(zhǔn)。建立了圖書計算機(jī)管理系統(tǒng)，電子閱覽室，現(xiàn)有藏書34183冊,每年人均圖書新增1冊以上。

主要工作及措施

一、堅持德育為首，依法治校學(xué)校一貫重視德育工作，堅固確立“育人為本”的思想。

學(xué)校根據(jù)《中學(xué)德育大綱》的要求，遵循德育工作的規(guī)律和中同學(xué)身心健康進(jìn)展的規(guī)律，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全員參加，積極有效地開展同學(xué)思想政治工作。把思想教育落實(shí)在教育、教學(xué)、管理、服務(wù)的全過程。法制教育是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)工程，知法守法是同學(xué)思想素養(yǎng)中的基本素養(yǎng)。我校從1990年被確立為z市依法治校試點(diǎn)學(xué)校以來，學(xué)校法制宣揚(yáng)教育逐步走向制度化、規(guī)范化、常?；能壍馈Ｍㄟ^舉方法律法規(guī)知識競賽，組織模擬法庭、開展法制征文、演講競賽，觀看法制影片等。多形式、多渠道、多層次法制宣揚(yáng)教育，在廣闊師生中形成學(xué)法、知法、守法、用法的生動局面，加強(qiáng)了師生的法制意識和法律素養(yǎng)。省市報刊和電臺電視臺先后報道我校普法宣揚(yáng)的做法和成效，學(xué)校成為區(qū)青少年法制教育基地，被評為“省法制宣揚(yáng)教育先進(jìn)集體”。我們以“加強(qiáng)青少年法制宣揚(yáng)，提高學(xué)校依法治校水平”為主題，積極申報z市特色學(xué)校，現(xiàn)已通過z市特色學(xué)校特色項目的驗收。學(xué)校堅持依法治校，嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)，切實(shí)減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)。實(shí)行收費(fèi)公示制度，采用層層落實(shí)、自查自糾的措施，學(xué)校無亂收費(fèi)現(xiàn)象，學(xué)校執(zhí)行就近入學(xué)制度，均衡分班，無試驗班、重點(diǎn)班。我校仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行省教委關(guān)于素養(yǎng)教育的十項要求《江蘇省中學(xué)校管理規(guī)范》和《江蘇省關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中學(xué)校辦學(xué)行為，深入實(shí)施素養(yǎng)教育的看法》，學(xué)校制定了《規(guī)范辦學(xué)行為的規(guī)定》，成立了以校長為第一責(zé)任人的規(guī)范辦學(xué)行為指導(dǎo)小組，簽訂了規(guī)范辦學(xué)行為責(zé)任書，做到嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，足額開齊各門課程。嚴(yán)格的規(guī)定、嚴(yán)密的操作，使“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”在全體老師中形成共識。

二、堅持以教學(xué)為中心，突出質(zhì)量立校學(xué)校堅持以同學(xué)進(jìn)展為本，全面推動素養(yǎng)教育，實(shí)施課堂教學(xué)素養(yǎng)化，提高課堂教學(xué)效益。課堂教學(xué)是教學(xué)工作中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。

我校根據(jù)市、區(qū)教育局制定的中學(xué)校老師教學(xué)常規(guī)，結(jié)合本校實(shí)際，制定了教學(xué)“五仔細(xì)”的詳細(xì)要求和考核細(xì)那么，以講學(xué)稿為載體，做到“議、寫、補(bǔ)、思”四個環(huán)節(jié)，推行集體備課。從而使教學(xué)過程既遵循層次性原那么，又能更好地實(shí)施良性互動，促使學(xué)科老師之間均衡進(jìn)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。我校畢業(yè)生學(xué)科素養(yǎng)連續(xù)三年在全區(qū)名列前茅，成為家長信任、同學(xué)憧憬的熱點(diǎn)學(xué)校。20**年上半年我校通過了z市行為規(guī)范示范校的驗收。學(xué)校非常著重同學(xué)制造技能培育和性格張揚(yáng)，根據(jù)素養(yǎng)教育的基本要求，嚴(yán)格執(zhí)行上級開全開好活動課程文件精神，確?；顒诱n程課時和質(zhì)量。積極推動教育質(zhì)量提升工程，努力打造校本化的教育教學(xué)質(zhì)量保障體系。

1、深化教育教學(xué)改革，不斷提升質(zhì)量。以課題討論為抓手，細(xì)化“預(yù)習(xí)展示--合作探究--問題質(zhì)疑--分層訓(xùn)練--當(dāng)堂反饋”為主線的“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的`操作性討論，構(gòu)建符合學(xué)科特點(diǎn)的常態(tài)課教學(xué)模式，在課堂有效性和推廣上有突破；啟動法制教育市級課題的討論，在特色教育上找準(zhǔn)契入點(diǎn)；提煉操作模式和教學(xué)閱歷，高質(zhì)量地完成省級“演示試驗中的探究性學(xué)習(xí)”課題結(jié)題預(yù)備工作；不斷改進(jìn)班主任工作考評方法，在“三風(fēng)”建設(shè)方面爭取新的成效，爭創(chuàng)z市行為規(guī)范示范學(xué)校。

2、狠抓教育教學(xué)管理，促進(jìn)質(zhì)量提升。緊緊圍繞質(zhì)量提升這一中心，通過目標(biāo)引領(lǐng)、規(guī)范管理、課堂創(chuàng)新、評價改革、校本教研等舉措，建設(shè)具有寶中特色的全面、高效的教育質(zhì)量保障體系，確保我校教育質(zhì)量處于全區(qū)的前列。加強(qiáng)分管工作的計劃性，學(xué)期初制定切實(shí)可行的分管工作計劃，突出整體推動與重點(diǎn)突破的項目，每月重點(diǎn)工作有實(shí)施項目的方案，月末有總結(jié)反饋，工作措施明確，富有成效。樹立“善謀實(shí)干，主動作為”的管理作風(fēng)，深入一線，靠前管理，著重平常管理信息的積累、反饋、評價、公開，實(shí)時對比學(xué)校工作規(guī)章進(jìn)行績效考核登記。加強(qiáng)對教學(xué)工作全過程的監(jiān)控，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)，樹立在教學(xué)“五仔細(xì)”中做實(shí)、做精、創(chuàng)新、高效的典型，發(fā)覺問題，實(shí)時整改。集中精力，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，挖掘潛力，確保畢業(yè)班教學(xué)和管理在穩(wěn)定中逐步提高。

3、以優(yōu)良師資，支撐教育教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化師資建設(shè)，打造活力團(tuán)隊。在全校開展以“爭當(dāng)專家型領(lǐng)導(dǎo)，爭做魅力型老師”為主題的老師隊伍建設(shè)活動，激發(fā)廣闊老師愛生樂教、主動學(xué)習(xí)、擅長討論、勤于實(shí)踐，以優(yōu)良的教學(xué)業(yè)績贏得家長信任、同學(xué)信任、同行認(rèn)同。大興學(xué)習(xí)、討論之風(fēng)，以讀書學(xué)習(xí)提升理念，以崗位研討提升師能，以團(tuán)隊協(xié)作保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步共進(jìn)。啟動青年老師學(xué)歷提升工程，推行青年老師有效課堂教學(xué)過關(guān)制度和骨干老師、中老年老師教學(xué)展示制度，加強(qiáng)互聽課，把集體備課、課堂觀摩、課后評議、反思提煉的過程做扎實(shí)做精致。加大對老師學(xué)習(xí)進(jìn)修的投入，圍繞質(zhì)量提升，合理運(yùn)用辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。

4、堅持特色興校，依法治校，以青少年法制教育為學(xué)校特色建設(shè)的項目，確定討論課題，設(shè)計教育課程，建成學(xué)校法制宣揚(yáng)教育長廊、中同學(xué)模擬法庭，實(shí)施宣教活動，逐步積累學(xué)校法制文化建設(shè)的閱歷，營造特色教育的聲勢。

5、積極推動數(shù)字化學(xué)校建設(shè)，爭創(chuàng)現(xiàn)代化學(xué)校。努力建好數(shù)字化教學(xué)、管理平臺，組織全體教職員工學(xué)習(xí)、運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)管理方式和教學(xué)、教研方式，提高學(xué)校教育現(xiàn)代化的技術(shù)水平和辦學(xué)效益。對比十二五教育裝備和管理現(xiàn)代化的要求，更新和完善各功能室的設(shè)施設(shè)備，突出創(chuàng)建z市現(xiàn)代化中學(xué)學(xué)校的良好氛圍，高質(zhì)量地通過市級評估驗收。

6、加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)。學(xué)校成立了學(xué)校文化建設(shè)工作室，負(fù)責(zé)學(xué)校文化建設(shè)的總體設(shè)計與管理，積極開展豐富多彩的學(xué)校文化活動，提升師生內(nèi)在的精神能量，以活動為載體使同學(xué)、老師、教育資源的有意義的互動中獲得體驗、感悟、熏陶和認(rèn)知。組建校藝術(shù)團(tuán)、?；@球隊、校乒乓球隊、繪畫愛好班、“溪亭”文學(xué)社、青年之聲廣播臺等文化陣地，積極組織活動，培育同學(xué)的愛好，拓展同學(xué)的全面素養(yǎng)。以校本教材“厚德”的實(shí)施為依托，充分挖掘校本資源、地方德育資源，拓寬同學(xué)德育實(shí)踐活動的渠道。成立學(xué)校特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和特色建設(shè)課題組，以法制教育宣揚(yáng)活動為抓手，提升學(xué)校特色建設(shè)水平。學(xué)校每年進(jìn)行秋季田徑運(yùn)動會、各班級足球、籃球等小型競賽。舉辦文娛會演、演講競賽、書畫競賽、征文、知識競賽和系列讀書活動。生動活潑、繪聲繪色的課外活動，充分發(fā)揮了同學(xué)的制造性，進(jìn)展了同學(xué)性格、愛好和特長，全面提高了同學(xué)素養(yǎng)。近年來，同學(xué)在全國、省、市、區(qū)各類競賽活動中有多人次獲獎。

7、科學(xué)管理，主動作為。學(xué)校有健全的教育教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)和制度，學(xué)校實(shí)施“行政巡課制度”和“老師月常規(guī)考核制度”，以“三三三”工程為抓手，通過“三大活動”、“青藍(lán)工程”等活動，對老師教育、教學(xué)、教科研等方面都有詳細(xì)要求，鼓舞青年老師積極參與各級各類的基本功競賽和評優(yōu)課活動，實(shí)施幾年來，已有一批青年老師脫穎而出，成為學(xué)校和區(qū)里的教學(xué)骨干老師，其中市級骨干老師3人，區(qū)級骨干老師8人，校