初一政治工作總結

第4頁共4頁初一政?治工作?總結?我__?__年?畢業(yè)于?華南師?范大學?政法系?，__?__年?轉(zhuǎn)正為?中學二?級政治?教師，?至今已?經(jīng)四年?，分別?在南海?鹽步三?中擔任?初中思?想政治?課教師?和在南?海一中?擔任高?中思想?政治課?教師各?兩年，?現(xiàn)已符?合申報?中學政?治一級?教師條?件，述?職如下?：一?、牢記?職責，?愛崗樂?業(yè)《?___?_改革?學校思?想品德?和政治?理論課?課程教?學__?__》?指出：?政治教?師不僅?要做學?生認知?結構的?建設者?，學生?品德行?為的雕?塑者，?而且要?成為學?生心智?素質(zhì)的?開發(fā)者?和現(xiàn)代?教育的?探索者?，為提?高全民?文化素?質(zhì)，為?全面_?___?教育方?針服務?。作為?一名政?治教師?，我首?先做到?：時刻?牢記自?己的神?圣職責?，熱愛?本職工?作;其?次做到?：（?1）盡?量多的?閱讀各?類書籍?、報刊?、雜志?和從網(wǎng)?絡資源?上收集?思想政?治教育?信息，?擴展知?識面，?提高自?身的政?治理論?素養(yǎng)和?政治敏?銳力;?（2?）認真?備課、?上課和?及時總?結或進?行教學?反思;?（3?）一片?丹心為?學生;?（4?）虛心?求教，?吸取經(jīng)?驗，不?斷進步?。從?教以來?，我最?大的優(yōu)?點是真?誠待人?，與人?友善，?同事關?系、師?生關系?非常融?洽和諧?。這些?年來，?站在平?凡教師?工作崗?位上，?我深刻?體驗到?了教育?事業(yè)的?崇高，?使我更?加熱愛?這一職?業(yè)，我?甘于為?此奉獻?自己的?全部力?量。?二、重?質(zhì)求新?，全面?育人?我轉(zhuǎn)正?為中學?政治二?級教師?后，頭?兩年分?別任教?初一和?初二的?思想政?治課。?作為備?課組長?，我?guī)?頭做到?：備好?每一節(jié)?課，上?好每一?節(jié)課，?改好每?一次作?業(yè)，做?好每一?次教學?反思，?加強_?___?教研活?動，狠?抓教學?質(zhì)量，?對全體?學生負?責，同?時又能?在教學?過程中?有新思?路和新?舉措。?在我的?直接推?動下，?___?_開展?了法律?知識競?賽班第?二課堂?的活動?，99?—__?__學?年度，?我出色?策劃_?___?鹽步三?中法律?知識競?賽活動?，并擔?任了決?賽時的?主持人?角色，?所輔導?的學生?獲得南?海市中?學生法?制知識?競賽（?初中組?）二?、三等?獎。?我致力?于教學?方法的?探索，?注意在?教學中?貫注素?質(zhì)教育?，學習?和采用?先進的?教學手?段，緊?扣社會?大事和?熱點問?題，努?力營造?吸引學?生、使?學生深?受感染?的課堂?情景，?提高學?生的學?科興趣?，進而?提高課?堂教學?質(zhì)量。?這兩年?，我所?教的班?級在各?次考試?中成績?都名列?前茅，?連續(xù)兩?年榮獲?學校優(yōu)?秀教案?獎和優(yōu)?秀讀書?筆記獎?。由于?我的傾?力付出?，教學?中能夠?面向全?體，顧?及每一?個學生?，所以?，我的?教學得?到了學?生普遍?肯定和?好評，?而且，?承擔了?鹽步區(qū)?的教學?公開課?獲得成?功，教?學質(zhì)量?穩(wěn)步上?升，所?以，我?連續(xù)兩?年的年?度考核?均被評?為優(yōu)秀?。所撰?寫的《?略論初?一思想?政治教?學中學?生學習?能力的?培養(yǎng)》?在《中?學政治?教學》?___?_年第?一期上?發(fā)表。?三、?主體探?究，碩?果初顯?我_?___?年__?__月?調(diào)進南?海一中?，分別?擔任了?高一、?高二的?思想政?治課。?適逢學?校大力?推進主?體式教?學研究?活動和?教育信?息化，?在新的?環(huán)境中?我得到?了新的?和富有?價值的?鍛煉，?進一步?更新了?教學觀?念，樹?立了適?應新時?期需要?的主體?式教育?價值觀?，懂得?并貫徹?了把課?堂的主?體交還?給學生?，以學?生為中?心開展?教育教?學活動?。在這?一過程?中，我?既努力?學習，?又主動?探索，?取得了?一定的?成效。?__?__—?___?_學年?度，我?多次承?擔了校?級和科?組的公?開教研?課，其?中，我?承擔的?市場交?易原則?這一框?題的校?級公開?課，以?主體探?究為教?研課題?，靈活?采用了?學生角?___?_景設?計、教?師答疑?點撥，?師生全?面互動?，以及?充分運?用信息?化手段?，取得?了成功?，贏得?了廣泛?好評。?這兩?年，我?非常注?重采用?信息化?手段擴?充課堂?教學容?量，提?高課堂?教學效?益。當?不少教?育同行?還在爭?論課堂?教學中?信息化?手段的?運用是?否會使?教師和?學生成?為先進?設備的?奴仆，?教學信?息化利?大還是?弊大的?時候，?我已經(jīng)?開始了?把傳統(tǒng)?的優(yōu)秀?教學手?段、方?法和現(xiàn)?代教育?手段有?機整合?起來的?探索和?研究。?所撰寫?的《對?課堂教?學與信?息技術?有機整?合的哲?學思考?》，是?我這兩?年教學?探索和?實踐的?成果。?這篇文?章從站?在信息?化教學?與培養(yǎng)?創(chuàng)新型?人才的?基點上?，運用?馬克思?主義的?基本原?理對信?息技術?與課堂?教學如?何有機?結合進?行了思?考，認?為兩者?的有機?結合是?指正確?處理好?內(nèi)容與?形式、?創(chuàng)新與?傳統(tǒng)、?知識與?能力、?人與物?的關系?。信息?技術與?課堂教?學有機?結合的?本質(zhì)內(nèi)?涵就在?于，通?過信息?技術這?一現(xiàn)代?化的新?穎手段?，為課?堂教學?這內(nèi)容?注入新?的活力?，從而?促成教?育觀念?和教學?方法的?變化甚?至變革?，以培?養(yǎng)學生?具備適?應時代?發(fā)展要?求的素?質(zhì)，促?成教師?形成創(chuàng)?新教育?時代的?新型教?育價值?觀。該?文獲得?了__?__年?南海市?學科優(yōu)?秀論文?一等獎?。在?充分發(fā)?揮學生?主體作?用和充?分采用?信息化?手段這?兩大_?___?的驅(qū)動?下，明?顯提高?了課堂?教學教?學質(zhì)量?，今年?我所擔?任的會?考班在?會考中?（成績?還沒有?出來）?。四?、教書?育人，?一片丹?心轉(zhuǎn)?正四年?來，我?擔任