高中教學(xué)工作總結(jié)15篇

第頁共頁高中教學(xué)工作總結(jié)15篇高中教學(xué)工作總結(jié)15篇高中教學(xué)工作總結(jié)1本學(xué)期我校對高二學(xué)生進展了選科分班，化學(xué)課有十個班為必修，針對我校學(xué)生的狀況，我們高二化學(xué)備課組5位教師根據(jù)本學(xué)期期初的備課組方案，共同努力，用心開展工作，在狠抓教學(xué)常規(guī)的根底上，以進步教學(xué)質(zhì)量為目的，各方面工作到達了預(yù)期的結(jié)果，備課組工作獲得了良好的成績。詳細工作總結(jié)如下：1、課程安排：選修班《化學(xué)反響原理》《有機化學(xué)根底》必修班《化學(xué)選修2》全冊、必修1復(fù)習(xí)。2、群眾備課：堅持每周一次的備課組活動，進展群眾備課，一齊討論教學(xué)資料與教學(xué)方法及技巧，利用群眾的智慧和力量，進步整個備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和潛力，實在把進步教學(xué)質(zhì)量的措施落到實處。同時統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一課堂外的補充練習(xí)，固定學(xué)生實驗光陰，抓教學(xué)常規(guī)，采用以老帶新，使全組教師共同進步。(1)重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流，幫助學(xué)生樹立信心抑制困難。狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點，堅持有效教學(xué)。(2)利用晚自習(xí)做好學(xué)生的答疑工作，進展有效盯人。(3)針對不一樣的學(xué)生采取不一樣的策略，對于根底較好的學(xué)生在注重根底知識的前提下，加強準(zhǔn)確性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練;中等根底的學(xué)生緊跟教師，落實好課堂和作業(yè);根底較差的學(xué)生利用課余光陰群眾進展答疑和輔導(dǎo)，在最根本知識的落實上狠下功夫。3、組織好相關(guān)訓(xùn)練(1)對例題、練習(xí)、試題，加強針對性的挑選，個性關(guān)注重點知識的落實狀況;精心布置每日作業(yè)，做到精講精練。(2)利用好每周五的化學(xué)限時訓(xùn)練光陰，對選修班學(xué)生進展訓(xùn)練，著重考察學(xué)生一周來所學(xué)知識的掌握。要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反響;同時出好課后的補充練習(xí)，要求每小節(jié)資料分發(fā)一份的課外練習(xí)題進展穩(wěn)固加強。(3)組織好單元過關(guān)題，月考題的命題工作。認(rèn)真分析^p階段性測試的結(jié)果，及時調(diào)整復(fù)習(xí)方案和訓(xùn)練資料，輔導(dǎo)范圍和方式。4、組織教師開好公開課，聽課之后要互相交流意見，到達共同進步的目的。(1)本學(xué)期共組織過10次備課組內(nèi)聽課、評課活動。(2)根據(jù)學(xué)校要求教師匯報課各2節(jié)。除了組內(nèi)用心開展聽課與評課活動外，我們組內(nèi)教師還非常珍惜校外的學(xué)習(xí)時機，常派組內(nèi)教師到兄弟學(xué)校進展聽課活動，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)方法，讓全組教師不斷進步。5、重視本組教師教科研工作本學(xué)期，我們組教師共同參與了《化學(xué)課堂教學(xué)的低效成因及其對策研究》專題研究，撰寫論文六篇。李順友教師撰寫論文《深挖隱性規(guī)律潛能，強化科學(xué)方法訓(xùn)練》獲區(qū)論文評選一等獎，個人課題《在化學(xué)習(xí)題教學(xué)中強化科學(xué)方法訓(xùn)練的探究教學(xué)形式研究》獲區(qū)個人課題一等獎。6、在教學(xué)過程中，用心開展環(huán)境保護教學(xué)，使學(xué)生建立環(huán)境保護意識。高中教學(xué)工作總結(jié)2本學(xué)期，本人擔(dān)任高一〔4〕班的化學(xué)教師，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，抑制缺乏，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。一、認(rèn)真?zhèn)湔n備課不但要備教材和教法還要備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、增強教學(xué)技能、進步教學(xué)質(zhì)量教學(xué)講解做到明晰化、條理化、準(zhǔn)確化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到進步。三、精心布置作業(yè)、做到全批全改有針對性、有層次性的布置作業(yè)，為了做到這點，我常常上網(wǎng)去搜集資料，對各種輔助資料進展挑選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認(rèn)真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作、注意分層教學(xué)在課后，為不同層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端。加大了后進生的輔導(dǎo)力度，對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)____的輔導(dǎo)，要進步后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣；其次要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的；從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進步他們的技能。并認(rèn)真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完好，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。五、注重學(xué)習(xí)才能培養(yǎng)目前的考試形式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)形式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和開展智力、才能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的開展和培養(yǎng)?？傊?，雖然在教學(xué)中獲得了一定的成績；但存在的缺乏是，學(xué)生的知識構(gòu)造還不是很完好，學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，這些都有待以后改進。高中教學(xué)工作總結(jié)3十年來，我校向來注重學(xué)生心理安康教育工作，尤其是從06年開始，我校引進專業(yè)的心理教師，在校領(lǐng)導(dǎo)及教師們的關(guān)心和支持下，學(xué)校心理安康教育工作開展得非常順利，而且獲得了很好的成果。在學(xué)校心理安康教育過程中，我們始終堅持現(xiàn)代先進的教育教學(xué)理念：尊重學(xué)生，對學(xué)生一視同仁；進步學(xué)生心理素質(zhì)，開掘?qū)W生潛能；堅持走專業(yè)化道路，盡最大努力幫助每一個需要幫助的學(xué)生。我校心理輔導(dǎo)室由專職心理教師負責(zé)，并明確好工作的角色定位：心理衛(wèi)生的保健者，學(xué)習(xí)的促進者，德育工作的輔助者，學(xué)校心理工作的專業(yè)人員。班主任作為我校心理安康教育工作面向全體學(xué)生的一支重要隊伍，是我們開展心理安康教育工作的主要力量。我們認(rèn)為目前學(xué)校心理安康教育工作主要由四大部分組成，即班級心理輔導(dǎo)課程，個別學(xué)生心理輔導(dǎo)，學(xué)生心理檔案的組建，學(xué)校心理安康系列活動。下面我們主要從這四個方面進展介紹：一、班級心理輔導(dǎo)課教學(xué)課程方面從06年引進心理專業(yè)教師開始，學(xué)校教務(wù)處在教學(xué)課程安排表中安排心理課，并由專職心理教師授課及開展相關(guān)心理輔導(dǎo)活動課。心理課程的安排主要從高一年級開始，每個班每個學(xué)期都要根據(jù)學(xué)生心理開展規(guī)律及學(xué)校的教學(xué)安排完成一定量的心理課課程。在心理輔導(dǎo)課施行過程中，我們嘗試性地采取教師講授、師生互動活動及心理游戲等各種各樣的方式開展進展，盡量充分地表達教師課堂的主導(dǎo)性與學(xué)生課堂的主體性地位。講授中，力求做到理論與實際相結(jié)合，用實際例子解釋說明理論，例子背后有理論支撐；在師生互動環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生學(xué)會反思自我，通過游戲活動激發(fā)學(xué)生參與的積極性。在教師引導(dǎo)方面，盡可能讓學(xué)生反思、游戲互動與理論分析^p的有機結(jié)合和互相浸透，盡可能地防止那種單純的理論知識講授或那種單純?yōu)榛顒佣顒拥男睦磔o導(dǎo)課形式。在心理輔導(dǎo)課中，我們根據(jù)中學(xué)生心里開展的特征及一般規(guī)律，盡量結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)生活實際遇到的問題和咨詢當(dāng)中出現(xiàn)的一些學(xué)生共性問題為內(nèi)容或題材進展探究性的教學(xué)。心理輔導(dǎo)課的在內(nèi)容〔主題〕方面主要涉及到：新生適應(yīng)問題，學(xué)生情感問題，如青春期性心理開展、早戀問題；人際交往問題，如同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、親子關(guān)系問題；學(xué)習(xí)考試焦慮問題及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等。另外，在心理教學(xué)中我們也很注重學(xué)習(xí)，參考借鑒別人的經(jīng)歷，將其改進并交融到我自己的心理教學(xué)活動當(dāng)中。真是工夫不負有心人，心理課教學(xué)得到了學(xué)生們的認(rèn)可和喜歡，在幾次的教師滿意度調(diào)查中，學(xué)生對心理輔導(dǎo)課的滿意度都較高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們都對我的工作給予較高的評價。我想這是學(xué)生、教師們對我們?nèi)缃窆ぷ鞯囊粋€認(rèn)可，也是給我們今后努力工作的一個很大的動力。二、學(xué)生心理輔導(dǎo)方面班主任是我校心理安康教育的重要力量。如通過形式多樣的主題班會形式開展學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。在個別心理輔導(dǎo)方面我們的班主任常常與學(xué)生坐下來交流談心，是我校個別心理輔導(dǎo)的主力軍。學(xué)校專職心理教師的心理咨詢是學(xué)校心理安康教育的一個重要組成部分。學(xué)校心理咨詢工作主要是通過和來求助的學(xué)生進展面談交流，引導(dǎo)其積極討論解決問題，對出現(xiàn)心理危機的學(xué)生給予積極地心理危機干預(yù)。進而為學(xué)生學(xué)習(xí)生活提供心理援助，陪伴學(xué)生走過生活中的坎坷與困惑，積極安康成長。一年來，在努力做好心理咨詢室接待工作的同時，我們的專職心理教師還盡可能加強、加深心理咨詢理論的學(xué)習(xí)與研究，使咨詢理論知識更系統(tǒng)、深化，并把理論與理論相結(jié)合起來，在咨詢理論中很快發(fā)現(xiàn)問題的根，以找到問題解決的切入點，力求從咨詢的第二境界進入都第三境界。在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，經(jīng)過我們的多方努力，如今我們學(xué)校的心理輔導(dǎo)室在硬件設(shè)備方面已經(jīng)有了很大的改善，已趨于專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。在軟件上我們更是盡可能地接近專業(yè)要求。在咨詢中以專業(yè)的要求來嚴(yán)格要求自己，即嚴(yán)格遵守心理咨詢的根本原那么，盡量走專業(yè)化道路，同時也注意學(xué)校心理咨詢與專業(yè)上咨詢的不同，注重咨詢當(dāng)中的教育引導(dǎo)作用。同時我們注重咨詢的記錄和后期的相關(guān)調(diào)查反響工作，這些材料有利于在工作中反思，以求有更大地進步。從本學(xué)年開始，我校心理輔導(dǎo)室根據(jù)現(xiàn)實需要制定了《武鳴高中學(xué)生心理問題主動干預(yù)及心理援助方案》。目的在于搜集個別心理問題相對嚴(yán)重學(xué)生材料，主動給予心理干預(yù)及心理援助，盡力幫助學(xué)生走出心理困境、走出心理痛苦，盡快回到正常的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。主要對象是可能有嚴(yán)重心理問題的學(xué)生。要求為學(xué)生做好保密工作，即搜集到的學(xué)生資料僅限于該班班主任和心理教師知曉。第一階段是搜集個別心理問題相對嚴(yán)重學(xué)生材料。主要以班主任平時觀察及學(xué)生反映情況填寫《心理問題學(xué)生搜集表》，上交心理教師處進展專業(yè)診斷，是否有可能或有必要提供專業(yè)心理干預(yù)及心理援助。第二階段是班主任與心理教師聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)，安排學(xué)生心理咨詢預(yù)約時間。最好是在學(xué)生同意的情況下，建議學(xué)生求助專業(yè)上的幫助。第三階段是心理教師通過個別心理____對學(xué)生進展心理干預(yù)及心理援助。有必要的時候還需要學(xué)生家長到咨詢室進展家庭心理干預(yù)治療。對于超出心理咨詢范圍的學(xué)生個案，我們采取轉(zhuǎn)介或建議到更高層次、更專業(yè)的醫(yī)院承受治療。第四階段是心理干預(yù)后回饋。學(xué)生承受心理干預(yù)一段時間后，班主任向心理教師回饋情況，以利于心理教師調(diào)整咨詢策略，給學(xué)生提供更有針對性的幫助。心理輔導(dǎo)咨詢室自從06年9月份開放至今，我們每周堅持在輔導(dǎo)室值班6個小時以上，到目前為止已經(jīng)接待來訪學(xué)生或教師近400人次。據(jù)有關(guān)跟蹤調(diào)查反響，到輔導(dǎo)室求尋的學(xué)生都可以收到較好的效果。我們?yōu)槟軒椭麄冏叱錾畛砷L的煩惱與困境，而感到快樂和自豪。雖心理輔導(dǎo)工作很辛苦，但我們覺得其最能讓自己在工作中體驗到成就感。三、學(xué)生心理檔案的組建及心理教育科研理解學(xué)生的根本情況，便于有針對性地進展相關(guān)心理安康輔導(dǎo)，為促進學(xué)生心理安康教育與其他學(xué)科教學(xué)全面協(xié)調(diào)開展提供根據(jù)。在做好心理課教學(xué)和心理咨詢工作的同時我還初步建立起了學(xué)生心理檔案。通過填寫相關(guān)表格、心理調(diào)查測驗量表、學(xué)生作品分析^p等形式進展搜集，如學(xué)生的興趣愛好，氣質(zhì)人格等資料。此外，我們還與廣西醫(yī)科大學(xué)合作調(diào)查研究高中生心理安康狀況，這些資料將作為今后心理安康教育工作的參考資料。心理科研方面，我們結(jié)合教學(xué)工作實際積極撰寫心理科研論文，一年來我們的心理教師完成了《高一學(xué)生學(xué)習(xí)成績與氣質(zhì)類型的關(guān)系研究》、《高中生考試焦慮探析及對策》、《高中新班主任角色探析》三篇科研論文，在寫科研論文過程中，加深了對心理安康教育的認(rèn)識，同時也進步了自己研究的才能和科研程度。四、開展心理安康教育系列活動我校已成立了“武鳴高中心理安康輔導(dǎo)中心”，有專門的辦公室電腦等硬件設(shè)備，由部分優(yōu)秀教師及各個班級心理委員組成。本中心成立目的是：利用受過相關(guān)心理培訓(xùn)的教師對學(xué)生進展學(xué)習(xí)心理及學(xué)法指導(dǎo)，充分利用班主任及學(xué)生力量全面開展心理安康教育工作。我校心理安康輔導(dǎo)中心把每年10月份定為心理教育活動月，并開展一系列心理安康教育活動。由心理安康輔導(dǎo)中心根據(jù)實際情況，確定主題以班級形式開展相關(guān)心理安康主題活動，并出版一版宣傳心理安康常識的黑板報。另外，我校專職心理教師組織學(xué)生開展一次心理輔導(dǎo)講座，對學(xué)生進展團體輔導(dǎo)。我校心理安康輔導(dǎo)中心每學(xué)期定期培訓(xùn)各班級心理委員，盡量利用發(fā)揮學(xué)生自身資優(yōu)勢，擴大心理安康輔導(dǎo)關(guān)注面，使我校心理安康輔導(dǎo)工作多元化、細化。開展心理安康工作，我校非常注重與外界的聯(lián)絡(luò)與交流，借助外界力量為我校心理安康教育開展注入新的活力。如每一個學(xué)期都邀請有名的專家到我校做專題心理講座，如邀請了廣西師范大學(xué)何昭紅教授到我校做高考考前心理輔導(dǎo)，廣西醫(yī)科大學(xué)研究生院到我校做性生理及性心理的方面的講座等受到了我校師生的歡迎與好評。另外，我校還積極派遣教師參加市、區(qū)級開展的各類心理輔導(dǎo)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動及心理研討會，在加深心理輔導(dǎo)教師專業(yè)底蘊，加強與外界的交流起到了不可無視的作用。高中教學(xué)工作總結(jié)4本學(xué)期即將完畢，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真組織教學(xué)，把課備好不但備學(xué)生而且備教材備教法。根據(jù)高二思想政治教材內(nèi)容及我校學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認(rèn)真寫好每一課教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。并根據(jù)教學(xué)的需要，采用多種的教學(xué)方法，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。并且在課后及時對該課作出總結(jié)。二、認(rèn)真抓好會考，做好會考的教學(xué)工作。本學(xué)期面臨著高二根底學(xué)業(yè)會考，雖說本人只有一個班需要參加會考，但是仍然面臨著很多的會考壓力。在抓會考的過程中，認(rèn)真分析^p，找準(zhǔn)學(xué)生的存在的問題并且進展個別會輔導(dǎo)，力圖使全體學(xué)生都可以懂。尤其在最后幾天中更是充分利用一些課外時間進展輔導(dǎo)，力圖使所有學(xué)生都可以全部通過。三、改進教學(xué)方法，增強上課技能進步教學(xué)質(zhì)量，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極懷。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，嘗試采用“情境教學(xué)法”和多媒體教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；在課堂注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到進步。四、積極參加教研活動，虛心請教其他教師。在教學(xué)上，對于各個章節(jié)的重難點內(nèi)容的處理都積極征求同組的其它教師的意見，向他們學(xué)習(xí)如何處理教材的重點。在學(xué)習(xí)方法上，多聽老教師的課，做到邊聽邊講邊記，學(xué)習(xí)其它教師處理教學(xué)內(nèi)容的方法，抑制自己的缺乏。同時積極參加校際教研，如參加晉江一中，季延中學(xué)等學(xué)校開展的校際公開課，向好的學(xué)校學(xué)習(xí)。同時在本校中，認(rèn)真聽課，并且做好聽課記錄，以便可以進展學(xué)習(xí)。五、做好培優(yōu)輔差工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了優(yōu)生的輔導(dǎo)力度，尤其是對于文科的學(xué)生來講。對優(yōu)生重點在課本的知識難度上進一步加深，為他們以后在本學(xué)科的學(xué)習(xí)和參加高考打下進一步的根底。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，做為一個教師本人深深體會到了教學(xué)的樂趣和辛酸，以及課改的對我們教學(xué)上的要求。在教學(xué)上，本人獲得了很大的進步，但同時本人仍有很多地方需要改進：一、在教學(xué)根本功上，本人還需改進。在教學(xué)根本功上，如本人上課的語速，在本人的所教的三個教學(xué)班中均有不少學(xué)生反響本人的語速過快。在板書的書寫和設(shè)計上，本人也存在板書過于潦草，學(xué)生上課做筆記存在一定的困難，在板書的設(shè)計上，本人也存在一定的缺乏等。這些教學(xué)根本功的缺乏，使得本人在以后的教學(xué)中要進一步改進。二、在教學(xué)質(zhì)量上還需要進一步的加強。在備課上，本人也做得不過充分，主要表如今在對一些理論性比較強的知識上，本人不可以很好的結(jié)合學(xué)生的實際進展講解，致使一部分的學(xué)生不能很好的理解那部分的知識。在教學(xué)方法的設(shè)計上，本人也比較呆板，雖然本人努力設(shè)計多種教學(xué)方法，但是仍然有部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性無法調(diào)動起來。在教學(xué)內(nèi)容的處理上，仍有部分的內(nèi)容沒有處理好，以致于學(xué)生的理解上比較困難。這些問題的存在，使得我在下學(xué)期的教學(xué)中仍要進一步的學(xué)習(xí)，以便進一步進步。三、在教學(xué)理論上還要再進一步學(xué)習(xí)。雖說本人在學(xué)期中認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論，但是我們已經(jīng)遠遠不能滿足課改對我們的要求了，因此需要在以后教學(xué)中認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的教育教學(xué)理論，以期可以從思想進展進步，從而來進步教育教學(xué)程度。高中教學(xué)工作總結(jié)5光陰如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝。隨著時間的推移，一學(xué)年已經(jīng)完畢了。作為一名新參加工作的教師，剛出校門又進校門，環(huán)境雖無重大變化，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化：由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?。在這短暫的半年里，我既興奮又沖動。在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。我對自己業(yè)務(wù)有很多的考慮和感受，現(xiàn)特將這一學(xué)年的教學(xué)工作情況做簡要的匯報：一、政治思想方面：本人堅持準(zhǔn)時參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。并學(xué)習(xí)一些報刊雜志，從上面理解一些信息便于自己的不斷進步。為了能迅速完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變、走好入行的第一步，積極參加學(xué)校組織的“校本課程研究”活動，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。熱愛自己的事業(yè)，團結(jié)同事，虛心請教，遵守勞動紀(jì)律。關(guān)心學(xué)生，為人師表。二、教育教學(xué)方面：在新課程改革的大潮下，我和所有教師一起融入了新課改的浪潮中。新課改推行以來，我們積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能，科學(xué)探究的精神，教師不再將知識填鴨式的傳授，而是讓學(xué)生通過自主探究的方式提出問題，分析^p問題，找出方案，解決問題，得出結(jié)論，驗證結(jié)論，應(yīng)用結(jié)論解決問題。在教學(xué)中注重過程培養(yǎng)。進步了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神。新課改以來，隨著考核目的的轉(zhuǎn)變，越來越重視學(xué)生素質(zhì)的進步，義務(wù)教育面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律的四有新人為目的。更加注重德育，并且嚴(yán)禁教師體罰學(xué)生。讓教育以培養(yǎng)下一代合格的中國公民為目的。1、認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心請教。作為一名年輕的教師，為了把自己的教學(xué)程度進步，我堅持經(jīng)?？从⒄Z方面的書籍，經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭取時機多外出聽課的時機。平時我認(rèn)真虛心的請教我的師傅、有經(jīng)歷的教師，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)歷以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負責(zé)的態(tài)度，不斷的進步自己的業(yè)務(wù)程度，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，積極參加教研組組織的教研活動。認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課過程中認(rèn)真分析^p教材，學(xué)習(xí)好大綱，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。認(rèn)真上課、聽課、評課，為了上好這門課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種知識，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、打破難點，形成比較完好的知識構(gòu)造。時常和有經(jīng)歷的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。上課時認(rèn)真講課，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的才能。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活潑，樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。2、拜師學(xué)藝，感觸頗多聽課是進步自身教學(xué)才能的一個好方法，新教師只有多聽課才可以逐漸積累經(jīng)歷。所以對每一次聽課的時機我都非常珍惜。一學(xué)年來，聽課10多節(jié)，其中有語文課、數(shù)學(xué)課、英語課、各行專業(yè)課？？每個教師都有自己獨到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在他們的課堂上都表達了精心、細心、愛心：對環(huán)節(jié)設(shè)置精心，課堂提問設(shè)計精心，對孩子有愛心。魯迅說過：“一千個讀者中就有一千個哈姆萊特?！蔽乙f，一千個教師，就會有一千種教學(xué)風(fēng)格，每一種教學(xué)風(fēng)格，都有著它獨特而富有魅力的閃光的一面，而我，愿自己是只辛勤的蜜蜂，可以博采眾長，努力上出讓學(xué)生滿意的音樂課！3、今后努力的方向：①在進步自身教學(xué)程度上，爭取多聽，多思，多寫，多交流；②課堂紀(jì)律還有待改進。③經(jīng)常向師傅學(xué)習(xí)，能在師傅身上學(xué)到更多的知識，可以獨擋一面；④經(jīng)?？磿嘧稣n件。⑤在理論中不斷豐富自已的經(jīng)歷與技能。要想進步學(xué)生的素質(zhì)，首先從進步教育的素質(zhì)做起，在教給學(xué)生一瓢水的時候自已先有一桶水。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，讓我把一份矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。高中教學(xué)工作總結(jié)6回憶一年來高三物理復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)歷，感觸頗多。我是剛剛送走04屆高三畢業(yè)生，又接手05屆畢業(yè)生，不同的是，04屆我手把手教了三年。A、B班各一個，結(jié)果出了個“理科狀元”，考入清華。05屆我只教了一年，B、C班各一個，成績不如去年，意料之中。我一向的觀點是“三年磨一劍”。要想高三出成績，須從高一抓起，教師要相對穩(wěn)定。高中三年，或高三一年，教師換人，不得已而為之。高中生質(zhì)量逐年滑坡，是大小環(huán)境造成的，已不是教師所左右得了的。而高三教師只有應(yīng)對逐年滑坡的學(xué)生，在鉆研教學(xué)，備考的同時，投入更多的精力去維持教學(xué)秩序，把不想學(xué)的學(xué)生所造成的消極影響降到最低程度，而使想學(xué)的學(xué)生在有限的時間內(nèi)學(xué)有所得，這但是當(dāng)今高三C班教師必備的教學(xué)技能。當(dāng)今的教師恐怕都有一個體會：當(dāng)今的學(xué)生批評不得，尤其在C班，教師要是較“真”，這課就不能上。但是有一點，我有深化體會，真正不學(xué)的只是少數(shù)，缺點多，學(xué)習(xí)有困難，有畏難情緒的學(xué)生，又不甘心放下，還占多數(shù)，如何鼓勵，鼓勵他們，使他們既使落在后面，也不要停步不前。幫助、監(jiān)視他們抑制“惰”性，保存住一點點信心。事實也正是如此：我所教的B、C兩個班高考理綜平均分比一摸理綜平均分都高出10分以上，說明根底再差的學(xué)生，只要自己不放下，都會有進步，只但是幅度大小不同而已。最后，理綜成績偏低，高三復(fù)習(xí)課時分配沒嚴(yán)格按考分比例分配，是原因之一，亡羊補牢，為時過晚;其次，理綜三科協(xié)調(diào)、統(tǒng)一抓的力度不夠，時間過晚，也不容無視。本學(xué)期擔(dān)任高二(10)、(11)班理科物理教學(xué)工作，圓滿的完成了任務(wù)?，F(xiàn)做小結(jié)如下：一、教學(xué)任務(wù)完成情況：本學(xué)期進展物理選修3-1和物理選修3-2的教學(xué)。主要工作如下：(一)教學(xué)內(nèi)容：完成了①選修3-1中的：電場、恒定電流和磁場。②選修3-2中的：電磁感應(yīng)、交變電流(第一、二、三節(jié))的教學(xué)。(二)作業(yè)修改：本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想(符合新課改精神)。對作業(yè)完成情況進展統(tǒng)計，完成質(zhì)量進展分析^p，對錯誤解法進展剖析，對不同問題進展歸類，對不同的解法進展歸類，使學(xué)生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的進步。(三)測試情況：①單元測試四次。包括電場、恒定電流、磁場和電磁感應(yīng)。全部為全批全改，并進展試卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析^p和講評。并找同學(xué)談話，分析^p每個同學(xué)的得失。②期中考試一次(與選修3-1的模塊考試采用同一張卷)。并進展試卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析^p和講評，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進展評價，給出學(xué)分。在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時，我還與本組其他教師一起，積極進展教學(xué)科研，總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，討論教學(xué)方法，努力進步自身的教科研程度.此外.我還積極參加深圳市教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，共96學(xué)時。二、迎評工作①認(rèn)真?zhèn)湔n，做到萬無一失。②積極聽從學(xué)校的召喚，認(rèn)真完成各項任務(wù)。三、主要經(jīng)歷和體會根據(jù)本學(xué)期新分班級的特點，并在理解每個學(xué)生在高一詳細學(xué)習(xí)根底和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下，制定出具有針對性的教學(xué)策略。首先我決定在一開始多注重物理學(xué)習(xí)方法，思維方式的指導(dǎo)。并對個別根底很弱的差生重點單獨輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們盡快入門，增加他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心，從而建立起良好的學(xué)習(xí)物理的氣氛，推動全班學(xué)習(xí)成績的進步。其次，在講課上我盡可能降低臺階，多作知識鋪墊，加強催促檢查，抓好知識才能的落實。努力進步課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動性，主體性。另外，高二學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)階段，也是最易松散的階段，根據(jù)這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充滿樂趣的課堂氣氛，進一步進步學(xué)生對物理課的熱愛，讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時期打好根底，為高三的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。除了抓好課堂之外，在課下多與學(xué)生交流，多為學(xué)生解難答疑，多關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活，建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的物理成績有較大進步，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定了良好的根底?；貞浺粚W(xué)期的工作，雖獲得一定成績，但還有一些有待改進進步的地方，我將繼續(xù)發(fā)揚育才人的奉獻敬業(yè)精神，兢兢業(yè)業(yè)工作，為育才的開展奉獻自己的力量。高中教學(xué)工作總結(jié)7轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期完畢了！這個學(xué)期是我在二中度過的第一個學(xué)期，這半年我學(xué)到了許多。我從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)那學(xué)到了做一名教師要有責(zé)任心、有經(jīng)歷、有反思、有內(nèi)涵更要有廣闊的胸懷，而這也是我們二中教師的特點。校長常常教導(dǎo)我們不要急躁要腳踏實地，還有許許多多工作、生活中的哲理，讓我聽了很受啟發(fā)。美國教育家波斯納認(rèn)為：“沒有反思的經(jīng)歷只是狹隘的經(jīng)歷，至多是淺薄的認(rèn)識。”他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)歷十反思。反思，可以使存在的問題得到整改，發(fā)現(xiàn)的問題及時探究，積累的經(jīng)歷升華為理論。又一個學(xué)期過去了，回想起來，我已經(jīng)工作了六個年頭，一份春華，一分秋實，在教書育人的道路我付出了許許多多的汗水，同時也收獲了很多很多。由于這一學(xué)年擔(dān)任學(xué)校1205班和1203的數(shù)學(xué)課還有1205班的班主任，壓力之大，責(zé)任之重，可想而知?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)情況簡要總結(jié)如下：一、思想方面本人能積極參加學(xué)校組織的“十八大精神”的學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認(rèn)真負責(zé)，關(guān)心學(xué)生，保護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。二、教育教學(xué)方面:加強理論學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)新課程俗話說，理論是行動的先導(dǎo)。自山西省實行新課程以來，我是第一年帶新課程的新授課，對新課程的認(rèn)識理解還不夠，因此，必須積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論，仔細研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合山西省的考試說明，及時更新自己的大腦，以適應(yīng)新課程改革的需要。同時為了和教學(xué)一線的同行們交流，養(yǎng)成了及時寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師，我發(fā)如今教學(xué)前后，進展教學(xué)反思尤為重要，在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會獨特的見解，教學(xué)前后，都要進展反思，對以后上課積累了經(jīng)歷，奠定了根底。同時，這些見解也是對課堂教學(xué)非常重要的一部分，積累經(jīng)歷，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。另外，要進步教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好為了上好課,我做了下面的工作:充分備課，精心鉆研教材及考題。一節(jié)課的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是教師教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。備課中我著重注意了這樣幾點：1、新課程與老課程之間的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別；2、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學(xué)中的地位；3、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求；4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考察情況；5、學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題；6、本節(jié)內(nèi)容還可以補充哪些典型例題和習(xí)題；7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)開展史上有怎樣的地位；8、本節(jié)內(nèi)容哪些是學(xué)生可以自學(xué)會的，哪些是必需要仔細講解的；哪些是可以不用做要求的；9、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理，難點如何打破，關(guān)鍵點如何引導(dǎo)，疑惑點如何澄清等在教學(xué)過程過，特別重視學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解，數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)根底知識，是考生必須結(jié)實而又純熟掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點考察的重點內(nèi)容。對于重要的數(shù)學(xué)概念，考生尤其需要正確理解和純熟掌握，到達運用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當(dāng)多的考生對掌握不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于外表，甚至殘缺不全，因此在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯誤。還特別重視學(xué)生對公式掌握的純熟程度和根本運算的訓(xùn)練，重點抓解答題的解題標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練.三、關(guān)心保護學(xué)生，積極研究學(xué)情所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為教師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué)，同時還肩負著育人的責(zé)任。如何育人？我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，理解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。只有這樣，理解了學(xué)生，才能理解到學(xué)情，在教學(xué)中才能做到有的放矢，增強了教學(xué)的針對性和有效性。多與學(xué)生交流，加強與學(xué)生的思想溝通，做學(xué)生的朋友，才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，以及班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理進步一些有價值的建議。四、落實常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量“落實就是成績”，在教學(xué)過程中，特別關(guān)注學(xué)生的落實情況，學(xué)生的落實在教師教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)，也是最出成績的一環(huán)。因此，教學(xué)中特別抓好了以下幾點：1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的總分值意識，關(guān)注細節(jié)與過程；2、導(dǎo)學(xué)案提早預(yù)習(xí)，上課檢查，以進步課堂效率；3、《配餐練習(xí)》》和《導(dǎo)學(xué)案》全批全閱并采取不定期抽查的方式，催促學(xué)生及時跟上教學(xué)進度；4、加強尖子生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作，保證尖子生群體的實力；6、注重根底知識的訓(xùn)練。對根底知識靈敏掌握的考察是高考數(shù)學(xué)的一個最重要的目的，因此高考對根底知識的考察既全面又突出重點，特別利用在知識交匯點的命題，以考察對根底知識靈敏運用的程度.因此對根底知識的教學(xué)一定要在深化理解和靈敏應(yīng)用上下功夫，以到達在綜合題目中能迅速準(zhǔn)確地認(rèn)識、判斷和應(yīng)用的目的。其中，抓根底就是要重視對教材的研究，尤其是要重視概念、公式、法那么、定理的“落實就是成績”，在教學(xué)過程中，特別關(guān)注學(xué)生的落實情況，學(xué)生的落實在教師教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)，也是最出成績的一環(huán)。因此，教學(xué)中特別抓好了以下幾點：1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的總分值意識，關(guān)注細節(jié)與過程；2、導(dǎo)學(xué)案提早預(yù)習(xí)，上課檢查，以進步課堂效率；3、《配餐練習(xí)》》和《導(dǎo)學(xué)案》全批全閱并采取不定期抽查的方式，催促學(xué)生及時跟上教學(xué)進度；4、加強尖子生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作，保證尖子生群體的實力；6、注重根底知識的訓(xùn)練。對根底知識靈敏掌握的考察是高考數(shù)學(xué)的一個最重要的目的，因此高考對根底知識的考察既全面又突出重點，特別利用在知識交匯點的命題，以考察對根底知識靈敏運用的程度.因此對根底知識的教學(xué)一定要在深化理解和靈敏應(yīng)用上下功夫，以到達在綜合題目中能迅速準(zhǔn)確地認(rèn)識、判斷和應(yīng)用的目的。其中，抓根底就是要重視對教材的研究，尤其是要重視概念、公式、法那么、定理的形成過程，運用時注意條件和結(jié)論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習(xí)題，不但要會做，還要深化理解在解決問題時題目所表達的數(shù)學(xué)思維方法。五、更新觀念，積極進展新課改首先，轉(zhuǎn)變觀念要充分認(rèn)識新課改是教育教學(xué)的必然,教師要更新觀念,要認(rèn)真領(lǐng)會新課改的理念,理解課改革的目的.這樣才不會在改革當(dāng)中迷失方向。其次，教師要不斷學(xué)習(xí)不斷積累,要掌握豐厚的專業(yè)知識,所謂”給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)絡(luò),拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識,教師除了看專業(yè)書籍,也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進的手段進展學(xué)習(xí).要多和其它教師交流、溝通,進步合作意識,取長補短.同時，教師是教育、教學(xué)的組織者,要充分理解學(xué)生,理解學(xué)生的實際情況,理解他們的興趣和愛好,理解不同學(xué)生的智力差異,做到因材施教.教師要給學(xué)生充分的思維空間、活動空間,給他們展示自我的空間和舞臺,活潑學(xué)生的思維,變被動的學(xué)習(xí)為主動的學(xué)習(xí),全面進步學(xué)生的各方面才能.六、缺乏之處人無完人，我有時在教學(xué)中還會犯急躁情緒，今后力爭改正，另外我的自身學(xué)習(xí)還不夠，今后我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，做一名更加優(yōu)秀的教師?？傊@學(xué)期對于我來說是一個收獲的學(xué)期，這半年我很充實。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)歷頗淺，許多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師，前輩的指導(dǎo)下，獲得更好成績。高中教學(xué)工作總結(jié)8對教學(xué)技能的反思其一，講授正確，語言標(biāo)準(zhǔn)簡練。良好的語言功底對一名一線教師非常重要。物理學(xué)是有著嚴(yán)密邏輯性的學(xué)科，首先不能講錯，推導(dǎo)流暢，過度自然。其次，語言(普通話)要標(biāo)準(zhǔn)簡練，表達明晰，語氣抑揚頓挫，充滿熱情和感染力，能“抓住”學(xué)生的注意力。其二，板書精當(dāng)，書寫工整。好的板書有助于將教學(xué)資料分清段落，證明主次，便于學(xué)生掌握教學(xué)資料的體系、重點。所以板書要布局合理、提綱挈領(lǐng)、層次清楚、端莊大方。作為一名新教師，開始時缺乏些粉筆字的經(jīng)歷，沒有研究到讓全班學(xué)生都看清楚，異常是沒有研究到要合理地使用面板，往往板書小、草、亂，以致影響了學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)情緒。有的教師為了強調(diào)某個感念或它的某個特征，往往重復(fù)在一些字句下頭加點、加圈、加波紋線，“五彩繽紛”，致使版面很不整潔，有損于美育教育，記得筆者的高中物理教師能信手在黑板上畫一個非常圓的圓，我們由此對他非常佩服。此外，板書難免有錯漏，我們寫好后要復(fù)看一遍，有錯的能及時修改，錯的地方不要用手掌隨意一抹，否那么黑板就成了“花臉”。板書又快又好，應(yīng)當(dāng)是努力的目的。同時教師也要練就一些作圖的根本功，學(xué)會如畫直線，畫圓，畫各種姿勢的小人物等等。其三，教具的使用、實驗操作純熟，標(biāo)準(zhǔn)。教師在上課之前應(yīng)對教具和實驗儀器功能了如指掌、使用輕車熟路、操作標(biāo)準(zhǔn)得當(dāng)，防止在演示時操作不純熟，或是操作錯誤。譬如我們在“練習(xí)使用示波器”的分組實驗中，示波器面板上的旋鈕很多，在給學(xué)生講解之前，教師自我必需要明白每個旋鈕的功用以及它的詳細的使用方法，操作標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)反思是教師教學(xué)認(rèn)知活動的重要組成部分，是教師為實現(xiàn)教學(xué)目的，對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)過程(活動)以及支持這些教學(xué)活動的觀念、假設(shè)進展的進取、持續(xù)、周密、深化的自我調(diào)節(jié)性考慮?；貞涍@兩年多來的的教學(xué)，經(jīng)過教學(xué)反思，留自我之長，取別人之長，踢自我之短，擴大自我的專業(yè)和理論視野，促成自身專業(yè)化開展和個人教學(xué)風(fēng)格的構(gòu)成，使自我不斷成長，盡快從經(jīng)歷的迷宮走向智慧的殿堂。高中教學(xué)工作總結(jié)9根本狀況概述按照校園的安排，本人本學(xué)期擔(dān)任高二11、12兩個班的英語教學(xué)工作，這兩個班都是生物平衡班。這一學(xué)期來，本人更用心地去理解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)根底，以便更好地"因材施教"。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比較完好的知識構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷進步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。主要做法和成績?yōu)榱擞訌V東省高中教學(xué)程度評估，本人這一學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的有關(guān)理念，結(jié)合我校英語科組的教學(xué)理念，在英語課堂教學(xué)中完全遵循新課標(biāo)的要求，對學(xué)生施行素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生的情感，做到以學(xué)生為主體，全面進步學(xué)生的語言素養(yǎng)，并以身作那么，透過各種渠道學(xué)習(xí)新的知識，更新自身的知識體系，也為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)樹立了很好的典范。另外，由于從本學(xué)期開始，校園引進了兩名外籍教師，這也更好地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。為了鼓勵學(xué)生，我經(jīng)常找學(xué)生理解兩名外教所上的英語口語課，不放過任何一次可以表揚學(xué)生的時機，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情也空前高漲。另外，我還創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。為學(xué)生帶給自主學(xué)習(xí)和直接交流的時機，以及充分表現(xiàn)和自我開展的一個空間。鼓勵學(xué)生透過體驗、理論、合作、探究等方式，開展聽、說、讀、寫的綜合潛力。創(chuàng)造條件讓學(xué)生可以探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。同時，我還努力做到尊重每個學(xué)生，用心鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護他們的自尊心和用心性。把英語教學(xué)與情感有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗成就感，開展合作精神。關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造使用語言的時機。建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一齊反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。經(jīng)過種種努力，加上有效地對學(xué)生施行學(xué)法指導(dǎo)，這兩個班在本學(xué)期的各次考試中都獲得了比較好的成績，而且始終位于平衡班的前列，有些學(xué)生的成績甚至超過了許多實驗班的學(xué)生。問題與缺乏當(dāng)然，也有一部分學(xué)生的英語根底還相當(dāng)薄弱，也以前有學(xué)生要求為他們找家教；有些學(xué)生還沒有找到比較適宜自己的學(xué)習(xí)方法。另外，本人對新課標(biāo)的理解仍然停留在初級階段，有時候在對新教材的處理上還存在一些理解不到位的地方。今后努力方向新課程改革不是紙上談兵，今后我務(wù)必要與理論相結(jié)合，努力學(xué)習(xí)，高三班主任不僅教學(xué)任務(wù)重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深化細致的思想工作，關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序建立良好的班級秩序，營造積極向上的氣氛，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我非常重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：1、做好各項工作的檢查催促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。理論證明，高三抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。2、深化班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，理解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小，小事化了。3、經(jīng)常表揚好人好事，做好鼓勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚，樹立正氣，鼓勵學(xué)生積極進取。4、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。二、發(fā)揮班集體的教育功能班級是學(xué)校教育和管理的根本單位，也是班主任進展教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學(xué)生的安康開展有著宏大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深化細致的工作。1、確立班集體的奮斗目的。班集體的共同奮斗目的，是班集體的理想和前進的方向，班集體假設(shè)沒有共同追求的奮斗目的，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目的，這個目的應(yīng)是遠期、中期、近期目的的結(jié)臺，逐步實現(xiàn)目的的過程會產(chǎn)生梯次鼓勵效應(yīng)，形成強大的班級凝聚力。2、培養(yǎng)正確言論和良好的班風(fēng)。一個良好的班集體要形成正確的言論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理，標(biāo)準(zhǔn)每個學(xué)生的行為。正確的言論是一種宏大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、鼓勵的作用。在扶正壓邪，獎善惡的過程中，言論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體言論，擅長引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進展議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。3、實行班級管理民主化、細致化。有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理根底上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)時機，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理才能得到增強。4、開展各種有意義的教育活動。集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學(xué)校各項有意義的活動，在活動中，促進學(xué)生互相關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)歷說明“寓教育于活動中”對實現(xiàn)班集體的.共同目的對每一個人的安康成長都是行之有效的。教育活動那么需班主任根據(jù)不同年級的特點來確定。最后，良好的班集體的形成還需要有一個優(yōu)秀的班主任，才能更好地完成以上工作。三、抓兩頭帶中間，促進整體開展調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面進步全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的方法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目的，確定方案，打破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出詳細措施;對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚;形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時利用每次模擬考的成績，進展個案分析^p，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點，分析^p原因，找到改進方法，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。另外用“以志激人”的方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個無追求和奮斗目的的人，就缺少前進動力機械，更談不上開展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質(zhì)進步，都主要來自學(xué)習(xí)?？梢赃M步學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目的的途徑有二：一是延長時間，二是進步效率。運用鼓勵措施，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想，談追求，增強責(zé)任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動性、和進取精神。高中教學(xué)工作總結(jié)10光陰飛逝，一學(xué)期又以過去，在此回憶總結(jié)一下本學(xué)期的教學(xué)工作。一、根本情況本學(xué)期我主要擔(dān)任高一高二音樂課和高一選修課的教學(xué)工作二、教學(xué)工作在音樂課教學(xué)上，經(jīng)過我多年的教學(xué)研究，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行的教材內(nèi)容枯燥死板，很難激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，本學(xué)期開始我覺得改變這種現(xiàn)狀，于是我在整合教材內(nèi)容的根底上結(jié)合當(dāng)下學(xué)生較喜歡的內(nèi)容，對教學(xué)內(nèi)容進展重新設(shè)計編排，設(shè)計了幾節(jié)音樂課，經(jīng)過一學(xué)期的試驗獲得了一定的教學(xué)效果，普及了一些粗淺的音樂知識，使音樂課真正讓學(xué)生學(xué)有所得，這是本學(xué)期個人認(rèn)為最大的收獲。在選修課上，為解決授課時間跨度比較大，課節(jié)數(shù)比較少，上課人數(shù)比較多等問題。我盡量減少了理論內(nèi)容的講解，主要以理論課為主，在簡單的引導(dǎo)后，把課堂交給學(xué)生，盡量做到讓每一位同學(xué)都能登臺展示，雖然因時間有限，學(xué)習(xí)和鍛煉的有限，但是可以讓他們真正的感受到主持與朗讀的氣氛，也是不白上這門課。三、日常工作本學(xué)期在完成教學(xué)工作的同時，也參與完成了其他工作任務(wù)：特長生招生考試、校園藝術(shù)節(jié)、校運動會、學(xué)校人事信息整理錄入、校園合唱比賽、校園十件大事視頻制作等。在創(chuàng)文的大背景下，我有幸成為一名榮耀的志愿者，參加了多項創(chuàng)文工作。通過學(xué)習(xí)創(chuàng)文知識參加創(chuàng)文工作，提升了自己，收獲頗豐。以上就是我這一學(xué)期來的所做所思，在工作中我還有很多做的不夠全面和到位的地方，但是今后我會更加努力，學(xué)習(xí)專業(yè)知識充實自己，以便在音樂課和選修課的教學(xué)中有新的打破，做一名讓學(xué)生從我這兒有所收獲的合格教師。高中教學(xué)工作總結(jié)11本學(xué)期我擔(dān)任高二〔1〕班物理教學(xué)工作，本學(xué)期以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，在教學(xué)過程中以學(xué)生為本，針對學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況開展教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、政治思想方面本人能遵守學(xué)校的各項紀(jì)律，團結(jié)同事，關(guān)心保護學(xué)生，在自己本職崗位上敬業(yè)愛崗，認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，為人師表，努力進步自己的文化素質(zhì)和專業(yè)程度，積極參加學(xué)校和組內(nèi)組織的一切教研教學(xué)活動。二、教育教學(xué)方面1、在備課方面每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集?！?〕備教材。認(rèn)真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念吃透，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好?！?〕備學(xué)生。理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?！?〕備教法?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。并且堅持每周參加集體備課，對上周教學(xué)工作進展總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學(xué)進度和內(nèi)容，認(rèn)真寫好教案。2、在教學(xué)教法上在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活潑課堂氣氛，增加師生的互動與交流。盡量精講，節(jié)省出時間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂受騙場掌握，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負擔(dān)，二是可以促進學(xué)生進步上課效率，有時效性。另外適時的設(shè)計一些問題讓學(xué)生討論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學(xué)。本學(xué)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容多、知識點多，知識點多但對知識點的應(yīng)用的要求并不高。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)過程調(diào)整了教學(xué)方法，重難點突出，有一些要求記憶的規(guī)律和公式強調(diào)學(xué)生掌握，使學(xué)生學(xué)習(xí)效率更高。3、反思教學(xué)中存在的問題：教學(xué)一段時期后，要進展教學(xué)反思。注重培養(yǎng)學(xué)生的才能：物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的才能。培養(yǎng)才能需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)才能的根底。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題標(biāo)準(zhǔn)化。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象，進步獨立分析^p和解決實際問題的才能。三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面在業(yè)余時間，利用網(wǎng)絡(luò)新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)歷、新理論、不斷的充實自己，為己所用。總之本學(xué)期本人順利完成了高中物理教學(xué)，并從中學(xué)到了很多，回憶過去，為獲得的成績和付出的辛勤勞動而感到欣慰，真正地體會到“教與學(xué)的快樂”。同時也看到自己工作的許多缺乏，總結(jié)過去，望眼明天，我將更好更努力的工作。高中教學(xué)工作總結(jié)12期末將至，盤點一學(xué)期教學(xué)工作，主要有如下三個方面。一、教學(xué)方面1、本學(xué)期全體教師身體力行，積極轉(zhuǎn)變觀念，勇于創(chuàng)新，在課堂教學(xué)的改革與理論中不斷探究，不斷改進，教學(xué)效果有進步，教學(xué)質(zhì)量有提升。高一年級的新課標(biāo)課堂教學(xué)全面落實，小組教學(xué)效果顯著。高二年級根據(jù)學(xué)生的需要，在復(fù)習(xí)備考中研究高效課堂，教學(xué)秩序井然，教學(xué)效果好。高三年級在高三的二輪復(fù)習(xí)中積極探究深受學(xué)生歡迎的教學(xué)法，收效不錯，高考獲得佳績。2、教務(wù)處定期檢查催促教學(xué)常規(guī)工作，教案，聽課筆記，導(dǎo)學(xué)案，集體備課檢查落實到位，保障了課堂的效果。3、教務(wù)處組織了兩次模塊考試和高三的三次模擬考試，從試題組織到成績分析^p都有速度，有質(zhì)量。召開了過程獎勵大會，表彰了優(yōu)秀團隊和有秀個人。4、高一年級進展了兩次校本選修課的推介和開設(shè)，一些課程深受學(xué)生歡迎，如：一站到底、超級教師、開講啦、科技創(chuàng)新與理論等，尤其值得一提的是選擇科技創(chuàng)新與理論課的學(xué)生有10名還參加了省里為期12天的科技夏令營活動。5、教務(wù)處每周五第八節(jié)的公開課是教師展示新課標(biāo)課堂教學(xué)形式的理論平臺，教師們通過這一平臺得到了鍛煉和提升，學(xué)到了經(jīng)歷和方法。6、實驗室工作出效率，理化生三個學(xué)科能做上午演示和操作性實驗課開足開全。7、查看教研組郵箱，上傳課件，教案，導(dǎo)學(xué)案，練習(xí)題63項，語文，生物，物理和政治組表現(xiàn)較好。二、科研方面1、科研處從開學(xué)初組織青年教師練____筆字每周一期，供展了17期，在此過程中明顯看到一些教師的粉筆字有很大的進步，如林萬棟，穆天意，李春梅等。2、科研處組織名師林，曹紅霞兩位教師對學(xué)校45歲以下的教師進展兩期新課堂形式及新教育理念方面的培訓(xùn)，受培訓(xùn)的教師都上交了培訓(xùn)心得體會，相信青年教師一定很長見識。3、為了實現(xiàn)以考促學(xué)，提升業(yè)務(wù)程度的目的，學(xué)校組織全體任課教師與學(xué)生一同參加高三模擬考試。4、從分利用博客平臺，將學(xué)期出的方案和學(xué)期末的課題論文都以教研組為單位發(fā)表在博客上，這既方便了大家，又曾強了教師的使用博客的意識。5、本學(xué)期在教學(xué)之余教師們積極研究課堂教學(xué)，通過點課磨課，進步了教學(xué)技能，并主動參加各種競賽，地理學(xué)科畢艷玲，張久梅教師獲得省級課件說課二等獎。三、反思缺乏1、年級查課和教務(wù)處查課銜接不好，有破綻，有丟課的和空課的現(xiàn)象，雖然是偶爾，但是影響惡劣，屬于嚴(yán)重的教學(xué)事故。2、教師轉(zhuǎn)變觀念上還存在頑固分子，課堂教學(xué)方法陳舊，無改變，不受學(xué)生歡迎，學(xué)生以睡覺抗議。3、我本人才能有限，學(xué)習(xí)不夠，感到教學(xué)方法上指導(dǎo)不利，解決不了一些教師教學(xué)法及觀念的困惑，致使個別人的教學(xué)沒有起色，教學(xué)效果堪憂。一學(xué)期總是在匆忙中度過，做了許多工作，也存在一些困惑和問題，在今后的工作中不斷研究探究改進。高中教學(xué)工作總結(jié)13一、總體目的完成情況：在學(xué)校和學(xué)科組的指導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹落實了學(xué)校教育教學(xué)工作方案,結(jié)合科組工作方案和學(xué)生實際情況制定了本學(xué)科的教學(xué)工作方案，把本學(xué)科的教學(xué)工作抓緊抓實抓好,使學(xué)生掌握了本學(xué)科的根底知識和根本技能,進步了學(xué)生實驗才能和應(yīng)用才能;幫助學(xué)生樹立了正確的學(xué)習(xí)心態(tài),明確了學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)的世界觀和實事求是的科學(xué)態(tài)度。通過師生的共同努力和積極配合，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)，并獲得了較好的教學(xué)成績。二、詳細工作措施落實情況：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程教學(xué)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)目的要求，結(jié)合學(xué)生實際制定了本學(xué)期的教學(xué)工作方案及教學(xué)進度，并根據(jù)方案有目的地施行了課堂教學(xué)工作，獲得了一定的成效。2、精心備好了每一節(jié)課。由于學(xué)生學(xué)習(xí)根底比較差，智力程度較低，理解才能較弱，因此每一節(jié)課都得充分準(zhǔn)備，不管是理論課還是實驗課或者是習(xí)題課，都要合理安排好教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時間。合理設(shè)計教學(xué)過程，適當(dāng)應(yīng)用多媒體課件輔助教學(xué)，增加課堂容量，增加實驗?zāi)芤姸龋瑢τ?xùn)練題進展認(rèn)真組織，使每一次的課堂訓(xùn)練都有適度性和針對性。3、認(rèn)真上好了每一節(jié)課，落實“問題主導(dǎo)”、“先學(xué)后教”的教學(xué)形式，注重啟發(fā)引導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，合理應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，增加課堂容量，增加能見度，注重課題練習(xí)訓(xùn)練，及時穩(wěn)固和加深理解所學(xué)知識，培養(yǎng)和進步了學(xué)生的分析^p才能、解題才能，做到精講、精練、精評，從而優(yōu)化了課堂教學(xué)，進步了教學(xué)效率。4、加強了實驗教學(xué)，表達學(xué)科特點。注重實驗探究，本學(xué)期按方案安排學(xué)生進展了兩次學(xué)生實驗，并創(chuàng)造條件增加了課堂演示實驗，增加學(xué)生的感性認(rèn)識，幫助學(xué)生更好地理解物理規(guī)律和物理概念，培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作才能和實驗探究才能，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)的世界觀和實事求是的科學(xué)態(tài)度。5、加強了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立學(xué)好物理科的信心，樹立正確的學(xué)習(xí)觀，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，掌握解題思路，加強練習(xí)訓(xùn)練，適當(dāng)布置課后練習(xí)作業(yè)并及時修改，培養(yǎng)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)解題的習(xí)慣，充分挖掘?qū)W生的潛能。6、積極參加教學(xué)研究活動，充分利用校內(nèi)外的教學(xué)資，及時掌握最新信息，及時調(diào)整教學(xué)策略，積極進展聽課評課活動，虛心學(xué)習(xí)，努力進取，不斷改善教學(xué)方法，進步課堂教學(xué)效率，進步教學(xué)教研程度。三、教學(xué)工作方案完成情況：本學(xué)期按方案，理科班完成了高中物理選修3-2第二章《交變電流》和選修3-3、選修3-5三個模塊的課程教學(xué)，幫助學(xué)生掌握了高中物理的根底知識和根本技能，掌握了一定的解題技巧；培養(yǎng)了學(xué)生的實驗操作才能和實驗探究才能，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)的世界觀和實事求是的科學(xué)態(tài)度，組織學(xué)生參加了模塊學(xué)習(xí)考試和期末教學(xué)質(zhì)量檢查考試，并獲得了較好的成績，圓滿完成了本期的教學(xué)工作任務(wù)。高中教學(xué)工作總結(jié)14本學(xué)期我擔(dān)任高一23、24兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)，完成了必修1、4的教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容有：集合與函數(shù)的概念，根本初等函數(shù)，函數(shù)的應(yīng)用，三角函數(shù)、平面向量、三角恒等變換等六個章節(jié)的內(nèi)容?，F(xiàn)將本學(xué)期高中數(shù)學(xué)必修1、必修4的教學(xué)總結(jié)如下：一、教學(xué)方面1、要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)。在課程改革中，教師是關(guān)鍵，教師對新課程的理解與參與是推進課程改革的前提。認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，對課改有所理解。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了教學(xué)的目的、教學(xué)目的、教學(xué)的指導(dǎo)思想以及教學(xué)內(nèi)容確實定和安排。繼承傳統(tǒng)，更新教學(xué)觀念。高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出：“豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是高中數(shù)學(xué)課程追求的根本理念。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不應(yīng)只限于對概念、結(jié)論和技能的記憶、模擬和承受，獨立考慮、自主探究、動手理論、合作交流、閱讀自學(xué)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師的講授仍然是1、要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)。在課程改革中，教師是關(guān)鍵，教師對新課程的理解與參與是推進課程改革的前提。認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，對課改有所理解。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了教學(xué)的目的、教學(xué)目的、教學(xué)的指導(dǎo)思想以及教學(xué)內(nèi)容確實定和安排。繼承傳統(tǒng)，更新教學(xué)觀念。高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出：“豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是高中數(shù)學(xué)課程追求的根本理念。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不應(yīng)只限于對概念、結(jié)論和技能的記憶、模擬和承受，獨立考慮、自主探究、動手理論、合作交流、閱讀自學(xué)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師的講授仍然是重要的教學(xué)方式之一，但要注意的是必須關(guān)注學(xué)生的主體參與，師生互動”。2、合理使用教科書，進步課堂效益。對教材內(nèi)容，教學(xué)時需要作適當(dāng)處理，適當(dāng)補充或降低難度是備課必須處理的。靈敏使用教材，才能在教學(xué)中少走彎路，進步教學(xué)質(zhì)量。對教材中存在的一些問題，教師應(yīng)認(rèn)真理解課標(biāo)，對課標(biāo)要求的重點內(nèi)容要作適量的補充；對教材中不符合學(xué)生實際的題目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。此外，還應(yīng)把握教材的“度”，不要想一步到位，如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué)，要屢次螺旋上升，逐步加深。3、改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，注意問題的提出