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第3頁共3頁202?3年度?學校審?計工作?總結?一、加?強學習?,拒腐?防變?一是強?化自身?素質,?提高“?防腐”?免疫力?。注重?把廉政?建設理?論學習?同政治?理論學?習有機?結合起?來,濃?厚學習?氛圍,?搞活學?習形式?,擴大?學習范?圍,增?強學習?效果。?開展理?論學習?,堅定?理想信?念,開?展條規(guī)?教育,?常念“?緊箍咒?”,早?打“預?防針”?,澆注?“防腐?劑”。?幾年以?來,除?積極參?加區(qū)里?___?_的集?中學習?,在緊?張的工?作之余?,又抽?出一定?的時間?自學。?重點學?習了《?___?_論黨?風廉政?建設和?___?_斗爭?》、_?___?“__?__”?講話和?中__?__三?次全會?上的講?話,《?___?_員領?導干部?廉潔從?政準則?(試行?)》、?《__?__監(jiān)?督條例?(試行?)》、?《__?__紀?律處分?條例》?及中_?___?三次全?會提出?的“四?大紀律?、八項?要求”?,并相?繼觀看?數(shù)部_?___?電教片?,通過?經(jīng)常性?、多種?形式的?黨性、?黨風、?黨紀和?廉政教?育,使?我樹立?了正確?的權利?觀、地?位觀、?利益觀?,進一?步認識?到了廉?政建設?的重要?性,廉?潔自律?的必要?性和違?法違紀?的危害?性,增?強了在?新形勢?下拒腐?防變的?能力,?積極做?“__?__”?的忠實?實踐者?。二?是堅定?信念。?始終堅?定__?__和?有中國?特色的?___?_的理?想和信?念。在?市場經(jīng)?濟的形?勢下,?自覺地?進行世?界觀、?人生觀?和價值?觀的改?造,堅?定自己?的信念?,牢記?為人民?服務的?宗旨,?堅持立?黨為公?、執(zhí)政?為民,?提高自?我約束?能力,?提高自?我警省?能力,?堅決抵?制市場?經(jīng)濟條?件下物?欲橫流?的誘惑?,過好?權利關?、金錢?關、人?情關,?使自己?經(jīng)受住?了各種?考驗。?二、?建章立?制,確?保落實?一是?先后完?善了我?校《黨?政干部?廉潔自?律規(guī)定?》、《?政務公?開制度?》、《?外請教?師接待?制度》?、《財?務管理?制度》?、《車?輛管理?制度》?、《會?議制度?》、《?___?_復印?機等辦?公設備?的使用?規(guī)定》?等一系?列制度?,把管?理重點?放在領?導干部?權力的?運行上?,進一?步規(guī)范?領導干?部的從?政行為?,強化?對領導?干部權?力運用?的約束?,從根?本上鏟?除滋生?___?_的土?壤。?二是加?大管理?力度,?全面落?實。繼?續(xù)嚴格?執(zhí)行“?收支兩?條線”?的各項?規(guī)定,?在完善?規(guī)范、?強化管?理、嚴?肅執(zhí)紀?上下工?夫,杜?絕了“?小金庫?”現(xiàn)象?的發(fā)生?,使財?務管理?制度得?到嚴格?落實。?三是?進一步?完善財?務公開?制度。?學校辦?班收費?項目、?標準、?依據(jù)、?情況不?僅在教?職工大?會或教?代會向?全校教?職工或?代表公?開,而?且還利?用全區(qū)?中小學?干部教?師培訓?工作會?或各班?開學典?禮、班?會以及?櫥窗專?欄向全?區(qū)中小?學干部?教師公?布。另?外,我?們還利?用全校?大會或?教代會?向教職?工公布?學校財?務收支?情況、?大宗物?資采購?和培訓?大樓施?工進展?情況等?,以不?斷增加?工作的?透明度?,進一?步得到?教職工?的認可?和監(jiān)督?。三?、籌措?資金,?優(yōu)化環(huán)?境我?校負責?全區(qū)的?干部教?師培訓?工作,?為了進?行現(xiàn)代?信息環(huán)?境的優(yōu)?化。幾?年來,?我多方?協(xié)調,?積極籌?措資金?,先后?完成了?二個多?媒體教?室和一?個語音?教室的?建設工?作、四?個計算?機房的?建立配?備工作?,保證?學校順?利開設?了計算?機課程?和多媒?體設備?的正常?使用。?先后為?學校購?進數(shù)碼?復印機?、筆記?本電腦?、投影?機、攝?像機等?一系列?電教設?備,提?高了教?學、辦?公效率?,做到?了信息?環(huán)境良?好,設?備使用?率高,?教學培?訓效果?顯著。?先后整?頓了校?容校貌?,優(yōu)化?育人環(huán)?境,改?善辦學?條件,?改擴建?六個教?室、解?決上課?緊張問?題。為?了滿足?教學的?需要,?___?_調試?了兩個?計算機?房,及?時進行?機房、?媒體教?室及各?辦公室?電教設?備的維?護維修?、更新?升級,?保證了?機房網(wǎng)?絡暢通?,機器?正常運?轉,保?證了區(qū)?干部教?師培訓?工作的?正常秩?序。?在__?__年?國家教?育部督?導檢查?組對我?區(qū)“九?五”繼?續(xù)教育?工作檢?查和_?___?年__

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