西師版《三棵銀杏樹》教學設計

西師版《三棵銀杏樹》教學設計一、教學目的：1、學習生字新詞。2、初讀課文，了解課文抓住哪幾個季節(jié)寫銀杏樹的樣子，以及抓住銀杏樹的哪幾個部分來介紹它的特點。3、進行讀懂每句話，了解句與句聯(lián)系的訓練，弄清三棵銀杏樹各長在哪里。二、教學重點：1、引導學生讀懂第一自然段的每句話，了解句與句之間的聯(lián)系。2、品詞品句，有感情地朗讀課文。三、教學難點：引導學生了解句與句之間的聯(lián)系，體會比擬句的好處。四、教具：錄像帶、錄像機、投影機、小黑板、銀杏葉、簡筆畫五、教學課時：（3課時）六、教學過程：2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)1/12（一）導入：1、（出示實物：銀杏樹葉）啟發(fā)談話導入課題。2、引導學生釋題。3、簡介銀杏樹和作者。（二）出示學習目標。（三）自讀課文，初步感知。（讀課文時思考下面問題）1、課文是抓住哪幾個季節(jié)介紹銀杏樹的樣子？2、課文是抓住銀杏樹的哪幾個部分介紹它的特點的？3、用序號標出自然段。（四）檢查學生自讀課文的情況。1、檢查字詞。2、交流討論思考題。（五）學習第一自然段1、觀看錄像，初步感知銀杏樹生長的環(huán)境。2、學生自由輕聲地朗讀第一自然段， 并思考下面問題。選詞填空：這一自然段一共有（ ）句話，每句話的意思是：第一句講屋后空地的（ ）和周圍的（ ）。1）大?。?）環(huán)境（3）樣子第二句講空地上有（）。1）兩棵銀杏樹（2）三棵銀杏樹第三、四句講這三棵銀杏樹各長在的（）和它們大致2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)2/12的（ ）。（1）環(huán)境 （2）位置 （3）樣子3、交流匯報：4、弄清第一自然段句與句是怎樣連起來的。A、同桌討論。根據(jù)以上選擇填空，試用“先講接著講最后講”的句式說出句子是怎樣連起來的。B、指名學生匯報。C、根據(jù)以上句式來拼圖。 弄清三棵銀杏樹各長在哪里。5、總結第一段的段意： （出示投影：選擇正確的答案）第一段講：（1）講銀杏樹的生長環(huán)境。2）講銀杏樹大致的樣子。3）講銀杏樹的生長環(huán)境和大致的樣子。6、品詞品句，朗讀訓練。領會文中的情感。A、請在第一自然段里找出與下面這一句話意思相同的一句話，而后再比較一下，你覺得哪一句好？為什么？（1）、兩棵在中央，它們高矮差不多，距離較近，葉連著葉，枝連著枝。B、朗讀訓練。（六）學習第二自然段。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)3/121、自由讀課文思考：銀杏樹的生長情況怎樣？2、老師畫簡筆畫：引導學生根據(jù)圖的問題理解第二自然段。（在理解的過程中采用比較句子的形式，來強化訓練）下面兩句話，比一比，看看有什么不同。A、經過30年的歲月，似乎還是這么高這么大。B、經過30年的歲月，還是這么高這么大。3、總結：第二段講：銀杏樹很古老生長緩慢。（七）總結本節(jié)課的學習內容。（八）布置作業(yè)：課后閱讀理解 3－7自然段，聯(lián)系上下文，按照表格要求，在書中劃出有關句子，摘詞填空。七、板書設計三棵銀杏樹1、生長環(huán)境、大致的樣子： 空地：十丈見方三棵：一棵 （右邊）影子 （投） 河里兩棵 （中央）手牽手 肩并肩（親密）2、生長緩慢、古老：3、樣子、歡樂 、特點：2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)4/12季節(jié)樹的樣子給我們的歡樂特點冬赤裸枝上生小粒像牛的奶頭干、枝干直，枝直的多，幾支彎曲。枝上生小粒春綠葉伸展開小花“穿新衣裳”看見了小花葉折扇形夏枝葉茂盛空地上有綠陰，樹下成了最好的游戲場所花白里帶淡黃色、2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)5/12形狀小秋結銀杏果落黃葉吃熱白果“黃蝴蝶飛起來了”“像一幅古畫”果碧玉般的仁兒，味不甜，有清香味附：本課的整體教學目標：1、學習生字新詞。2、初讀課文，了解課文抓住哪幾個季節(jié)寫銀杏樹的樣子，以及抓住銀杏樹的哪幾個部分來介紹它的特點。3、進行讀懂每句話，了解句與句聯(lián)系的訓練，弄清三棵銀杏樹各長在哪里。4、通過閱讀理解 3－7自然段，具體了解銀杏樹在冬、春、夏、秋季各是什么樣子，認識銀杏樹干、枝、葉、花、果的特點，以及明白銀杏樹在各季給我們帶來的歡樂。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)6/125、抓住重點詞句，體會作者熱愛家鄉(xiāng)一草一木的思想感情。6、訓練有感情地朗讀課文。7、總結全文，進一步理清文章的條理。8、品詞品句，領會文中所有比擬句的好處。9、指導學生用“偶爾”、“雖然卻”造句。10、指導學生背誦課文最后一自然段及小練筆第二課時一、教學目的：1、通過閱讀理解 3－7自然段，具體了解銀杏樹在冬、春、夏、秋季各是什么樣子，認識銀杏樹干、枝、葉、花、果的特點，以及明白銀杏樹在各季給我們帶來的歡樂。2、抓住重點詞句，體會作者熱愛家鄉(xiāng)一草一木的思想感情。3、訓練有感情地朗讀課文。二、教學重點：1、引導學生通過理解重點詞句， 具體了解銀杏樹在冬、春、夏、秋季的樣子，及認識銀杏樹的干、枝、葉、花、果的特2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)7/12點。明白三棵銀杏樹的在冬、春、夏、秋季給“我們”帶來了哪些歡樂。2、通過有感情地朗讀課文，體會作者熱愛家鄉(xiāng)一草一木的思想感情。三、教學難點：1、通過閱讀理解，使學生了解銀杏樹在各季的樣子及銀杏樹給我們帶來的歡樂，認識銀杏樹干、枝、葉、花、果的特點。三、教具：錄像帶、錄像機、投影機、小黑板四、課前準備：預習3－7自然段，讓學生根據(jù)表格的內容在書中劃出：寫銀杏樹在四季樣子的句子及寫銀杏樹干、枝、葉、花、 果的特點的句子。五、教學步驟：（一）復習導入新課（二）檢查學生課前預習 3－7自然段的情況，交流匯報2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)8/12銀杏樹在各季的樣子及給我們帶來了哪些歡樂，銀杏樹干、枝、葉、花、果的特點。 [+小學 教學設計 網_=}A、整體檢查。1、出示思考題：（幻燈出示）第3－7自然段是按照、、、季節(jié)變化來寫銀杏樹的樣子，抓住銀杏樹的、、、、、來寫其特點，以及銀杏樹給我們帶來的 。2、指名學生匯報。3、指名學生讀出 3－7自然段中寫“銀杏樹枝、干、葉、花、 果、特點的句子及在冬、春、夏、秋季銀杏樹樣子的句子?！盉、具體匯報交流銀杏樹在各季時的樣子及給我們帶來的歡樂，銀杏樹干、枝、葉、花、果的特點。1、出示表格。課前預習3－7自然段，根據(jù)表格的要求，用筆在書上劃出有關句子摘詞填空。季節(jié)樹的樣子給我們的歡樂特點2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)9/12冬干枝春葉夏花秋果2、以表格的內容為“主線”配以有感情地朗讀及錄像畫面定格、引導學生理解課文 3－7自然段，弄清銀杏樹在各季的樣子及給我們帶來了哪些歡樂，銀杏樹的干、枝、葉、花、果的特點及體會作者熱愛家鄉(xiāng)一草一木的思想感情。（五）、總結本節(jié)課學習的內容。（六）、作業(yè)：課后思考 .練習1、2題（七）、板書設計（見第一課時）第三課時一、教學目的：1、總結全文，進一步理清文章的條理。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)10/122、品詞品句，領會文中所有比擬句的好3、指導學生用“偶爾”、“雖然卻”造句。4、指導學生背誦課文最后一自然段及小練筆。二、教學重點：指導學生造句，小練筆，背誦課文最后一自然段。三、教學難點：引導學生運用本課所學的知識去觀察一種花草樹木，進行小練筆。四、教學步驟：（一）復習1、聽寫生字。2、檢查有感情地朗讀課文。（二）新授1、總結全文，引導學生進一步理清課文的條理，及領會文中的思想感情。2、用投影呈示本課的所有比擬句，引導學生整體上來體會其好處。3、指導學生用“偶爾”、“雖然卻”造句。用“把句子補充完整”及“句子搭配”等多種形式練習進行訓練，然后再過渡到獨立造句。2016