調(diào)查問卷分析報告

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！調(diào)查問卷1關(guān)于初中英語家庭作業(yè)實施情況的問卷調(diào)查(學(xué)生卷)(實驗前)親愛的同學(xué):你們好!為了了解目前初中英語家庭作業(yè)實施的現(xiàn)狀和你們對初中英語家庭作業(yè)的看法,促進初中英語家庭作業(yè)的設(shè)計,請協(xié)助完成以下的問卷"問題的答案沒有對錯之分,我們也不需要知道你的姓名,請你按照你的真實想法進行回答,你的回答將是我們研究的重要依據(jù),謝謝大家的合作!年級:調(diào)查時間:調(diào)查項目：(請選出符合你實際情況的相應(yīng)選項)()A．經(jīng)常會B．從來沒有2．你認為學(xué)生有必要做家庭作業(yè)嗎?()A．沒有必要B．有必要成績不好的同學(xué)該做3．你做家庭作業(yè)的目的是什么?()A．在考試中可以獲得高分B．提高應(yīng)用英語的能力，利用課外時間鞏固所學(xué)的知識C．應(yīng)付老師檢查4.英語老師常常布置什么樣的家庭作業(yè)?()A．背誦短文或?qū)υ?，抄寫單詞、句型等B．做練習(xí)冊、輔助資料或試卷C．在黑板上補充一些練習(xí)5．英語老師什么時候留一次家庭作業(yè)?()A．每天一次幾天一次C．沒有家庭作業(yè)6．同學(xué)們對老師安排的家庭作業(yè)有何反應(yīng)?()A．都很喜歡B．大部分的同學(xué)喜歡C．大部分同學(xué)不喜歡7．你認為有必要改革目前作業(yè)形式嗎?()A．非常必要B．沒必要C．改不改均可8．你聽說過英語“創(chuàng)新型”家庭作業(yè)嗎?()聽說過B．從來沒有9．你對目前的英語成績滿意嗎?()A．滿意B．不好不壞C．不滿意10．你認為英語作業(yè)量多嗎?()A．正好B．不會占用很多時間C．需要很多時間完成11．你喜歡學(xué)英語嗎?()A．討厭學(xué)B．為了考試過關(guān)才學(xué)C．真心喜歡問答題:請將你目前所接觸到的作業(yè)形式盡可能列舉出來,比較而言,你最不喜歡哪種作業(yè)形式?試著說出你的理由"如果你是英語老師,你會給學(xué)生設(shè)計什么樣的作業(yè)?學(xué)生訪談提綱（實驗前）親愛的同學(xué)：你好！首先，非常感謝你接受本次訪談。本調(diào)查是針對當(dāng)前英語課外我想提一些問題一邊可以獲得較為詳細的、有針對性的信息。將會根據(jù)被訪者的作答情況會有所變化）你認為做作業(yè)對提高你的學(xué)習(xí)成績有幫助嗎？你認為現(xiàn)在英語作業(yè)內(nèi)容設(shè)計合理嗎？為什么？你認為現(xiàn)在英語作業(yè)的形式單調(diào)嗎？你有哪些建議？你完成英語課外作業(yè)的過程很快樂嗎？為什么？你有過不完成作業(yè)的時候嗎？如果有，原因是什么？你認為作業(yè)與你的課余生活是否構(gòu)成尖銳矛盾，主要影響有哪些？些建議？你理想中的作業(yè)是什么樣子？你喜歡什么樣的家庭作業(yè)？你最不喜歡什么樣的家庭作業(yè)？調(diào)查問卷2（實驗后）親愛的同學(xué)：你好！這是一份關(guān)于“新型英語課完作業(yè)實施效果”的調(diào)查問卷。本調(diào)查問卷的目的旨在了解你對近一個學(xué)期以來英語作業(yè)改革的態(tài)度，以便更好的推進改革，改進教學(xué)，希望你能積極配合。所有問題的回答沒有對錯之分，請你在題后寫上選項。A.贊同B.基本贊同C.不贊同我完成英語作業(yè)是出于對英語的興趣。我做英語作業(yè)是為了應(yīng)付老師。英語作業(yè)評價有助于我和老師之間的交流，我喜歡學(xué)英語。英語作業(yè)有助于我利用各種英語學(xué)習(xí)資源。英語作業(yè)提高了我的英語成績，調(diào)動了我學(xué)習(xí)英語的積極性。英語作業(yè)鍛煉了我的英語運用能力。英語作業(yè)有助于養(yǎng)成課外學(xué)習(xí)英語，獨立思考、鉆研的習(xí)慣。英語作業(yè)提高了我與人交往、溝通的能力。英語課外作業(yè)讓我更加了解自己的學(xué)習(xí)情況。我很喜歡新型的英語課外作業(yè)。調(diào)查問卷分析報告語水平。對問卷進行了修改以后，包括以下幾個問題：英語作業(yè)的現(xiàn)狀、做作業(yè)的目的、學(xué)生喜歡的作業(yè)、學(xué)生和教師對作業(yè)的態(tài)度；學(xué)生對滿意或不滿意，等等。對學(xué)校七年級學(xué)生進行了訪談。共發(fā)放問卷100份，回收100份，回收率100以下是一些調(diào)查結(jié)果：5.1.1學(xué)生觀點分析：5.1.1.1學(xué)生問卷分析表1:5-1學(xué)生問卷C問題l問題2問題3問題4問題5問題6問題7問題8問題9問題10問題1192％46％34％24％34％46％73％19％53％對于問題習(xí)英語的目的只是為了考試。19%的學(xué)生認為他們學(xué)習(xí)英語是因為他一件緊迫和必要的事情。對于問題3，52%學(xué)生認為自己為老師做作業(yè)，41%的學(xué)生認為自己做作業(yè)是為了考試，只有7%的學(xué)生認為它能增強知識。數(shù)據(jù)顯示，他們沒有意識到作業(yè)的真正目的和有效性。對于問題4，55%的學(xué)生承認，他們經(jīng)常不得不通過機械抄襲和背誦作業(yè)，這一現(xiàn)象揭示了目前的英語作業(yè)大多是用來背誦的，對于Q6，97%的學(xué)生對完成傳統(tǒng)的英語作業(yè)沒有興趣，對于Q7，92%的學(xué)生希望能少做作業(yè)，取得更高的成績，英語作業(yè)必須改革，數(shù)據(jù)顯示大部分被調(diào)查的學(xué)生對現(xiàn)在的英語作業(yè)不滿意。對于問題認為作業(yè)對他們來說太多了，23%的學(xué)生認為不是這樣，只有4%的學(xué)生認為太少。數(shù)據(jù)顯示，大多數(shù)學(xué)生抱怨每天完成作業(yè)的時間太長，34%的學(xué)生對他們的考試成績感到滿意，46%的學(xué)生不滿意。在看來是改變現(xiàn)狀的當(dāng)務(wù)之急。根據(jù)對問題1的回答，93%的學(xué)生從未根據(jù)自己不同的英語水平或任何實際作業(yè)做過不同的家庭作業(yè)。實驗后問卷分析實驗結(jié)束后，研究者對實驗班學(xué)生進行了調(diào)查，結(jié)果如下：表5-9學(xué)生實驗后問卷C54％15％64％69％74％81％35％11％78％13％14％23％25％12％14％Q670％73％56％83％22％24％26％18％18％Q10注：A—同意B—基本同意C—不同意Q—問題在第一個問題，89%的學(xué)生說他們完成英語作業(yè)是因為他們對英語的興趣。與第一份問卷相比，這一數(shù)字增加了74%，大部分學(xué)生的興趣是由各種英語作業(yè)的布置所激發(fā)的，在第二個問題，有15%的學(xué)減少了他們使用各種英語學(xué)習(xí)資源，25%的學(xué)生基本同意第四季度的學(xué)習(xí)。對于他們中的大多數(shù)人認為他們進一步取得英語成績的動機是受到鼓舞的。對于Q6，81%的學(xué)生認為英語家庭作業(yè)能提高他