2015版高考語文考點(diǎn)分類匯編：專題十八　傳記閱讀（近3年真題+模擬）

專題十八傳記閱讀

高考試題

A組2013年高考題

-、（2013新課標(biāo)全國I,12,25分）閱讀下面的文字,完成第1?4題。

“飛虎將軍”陳納德

20世紀(jì)三四十年代,中國人民正遭受著日本法西斯的瘋狂蹂蹣。戰(zhàn)爭中，從空中給予日本敵機(jī)致命打擊

的，是赫赫有名的美國“飛虎隊(duì)”，其隊(duì)長則是有著“飛虎將軍”美稱的陳納德。

1937年,中日之戰(zhàn)一觸即發(fā),增強(qiáng)中國空軍作戰(zhàn)能力迫在眉睫。當(dāng)時(shí),陳納德已經(jīng)從美國空軍退役,他的

朋友,在中國擔(dān)任中央信托局機(jī)要顧問的霍勃魯克非常欣賞他精湛的飛行技術(shù)和過人的軍事才能,推薦他來

華擔(dān)任國民政府航空委員會(huì)顧問，并給他寄去國民政府航空委員會(huì)秘書長宋美齡的親筆邀請信。5月，陳納

德來到上海作為期三個(gè)月的考察。在上海,陳納德受到民眾的熱情歡迎和宋美齡的接見。他在日記中寫道：

“我終于在中國了。希望能在這里為正在爭取民族團(tuán)結(jié)和爭取新生活的人民效勞?！?/p>

7月7日盧溝橋事變，日本發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭。陳納德聽到消息,當(dāng)即決定留在中國，表示愿在任何能盡

其所能的崗位上服務(wù)。他認(rèn)為“中國對(duì)日之戰(zhàn),是美國也將卷入的太平洋之戰(zhàn)的序幕”，他要為中國,也為自

己即將卷入戰(zhàn)爭的祖國盡一份力量。此后,陳納德在芷江、昆明等地籌建航校，訓(xùn)練飛行員，悉心傳授戰(zhàn)斗機(jī)

飛行技術(shù)和作戰(zhàn)技術(shù)，他多年前的軍事理論著作《防御性追擊的作用》終于有了用武之地。同時(shí)，他著手建

立一個(gè)全國性的地面空襲警報(bào)系統(tǒng)，以便戰(zhàn)斗機(jī)駕駛員及時(shí)攔擊敵機(jī)。為了增強(qiáng)空軍的戰(zhàn)斗力，1940年10

月，陳納德赴美招募志愿者。雖遭遇了很多挫折,但從未放棄。經(jīng)過將近一年的艱苦努力，志愿隊(duì)組建成功，

后被編入美國陸軍航空隊(duì)。

1942年12月7日，珍珠港事件爆發(fā),太平洋戰(zhàn)爭全面展開。20日，志愿隊(duì)在昆明和日軍進(jìn)行第一次正面

交鋒。日軍來犯的10架轟炸機(jī)有6架被擊落,逃跑的4架中又有3架損于途中。而志愿隊(duì)的七機(jī)全部安全

返航,只有1名駕駛員受輕傷。首戰(zhàn)告捷，給飽受日機(jī)轟炸的昆明人民以極大的鼓舞。當(dāng)天晚上，昆明各界人

士為志愿隊(duì)舉行了盛大的慶功會(huì)。陳納德深受感動(dòng)，熱淚不禁涌出……報(bào)紙頭版頭條報(bào)道戰(zhàn)斗經(jīng)過,稱美國

志愿隊(duì)的飛機(jī)是“飛虎”，“飛虎隊(duì)”從此成為志愿隊(duì)的代稱。

次日清晨,陳納德收到駐扎在緬甸首都仰光的第三中隊(duì)的報(bào)告，說有敵機(jī)在附近出沒。陳納德立即復(fù)電

說：“據(jù)過去日本人的慣例,偵察機(jī)出現(xiàn)區(qū)域的地面重要軍事目標(biāo),將會(huì)在次日，最遲不超過三日遭到空襲，

務(wù)必嚴(yán)加戒備?！惫徊怀鏊?23日開始，日軍連續(xù)空襲仰光，《虎隊(duì)第二中隊(duì)和英國皇家空軍迎頭痛擊，

給日軍以沉重打擊。仰光的連續(xù)空戰(zhàn),吸引了全世界的目光，陳納德也從一個(gè)鮮為人知的、退役的美國陸軍

航空隊(duì)上尉,成為名揚(yáng)天下的新聞人物。

此后,飛虎隊(duì)又在怒江阻截戰(zhàn)、桂林保衛(wèi)戰(zhàn)等戰(zhàn)役中,取得一個(gè)又一個(gè)重大勝利,沉重打擊了日本法西斯,

為中國人民戰(zhàn)勝日本侵略者,也為世界反法西斯斗爭的勝利作出巨大貢獻(xiàn)。陳納德1942年晉升為準(zhǔn)將后，

主動(dòng)向中國政府提出停發(fā)津貼。1943年晉升為少將，同年12月，成為美國著名的《時(shí)代》雜志的封面人物。

1958年臨終前乂晉升為中將。

抗戰(zhàn)八年,陳納德領(lǐng)導(dǎo)的飛虎隊(duì)和中國人民風(fēng)雨同舟,生死與共,建立了深厚的友誼。1945年飛虎隊(duì)解

散時(shí)，陳納德受到中國國民政府的最高嘉獎(jiǎng)。在中國，陳納德還收獲了愛情，1947年和中國記者陳香梅喜結(jié)

良緣。陳納德的命運(yùn)和中國緊密地聯(lián)系在一起,正如他所說的，“我雖然是美國人,但我和中國發(fā)生了如此密

切的關(guān)系,大家共患難，同生死,所以我也算是半個(gè)中國人”。

陳納德去世后，安葬在美國阿林頓公墓。墓碑正面鐫刻著他生前獲得的各種獎(jiǎng)?wù)潞蛣渍?，背而寫著“?/p>

納德將軍之墓”七個(gè)中文大字。

（摘編自趙家業(yè)《陳納德》）

【相關(guān)鏈接】①抗戰(zhàn)初期,美國政府對(duì)日本侵華戰(zhàn)爭持“中立”態(tài)度，日本人知道有美國顧問在華幫助

中國,要求美國下令讓他們離開。美國國務(wù)院發(fā)布撤回命令，但陳納德拒不執(zhí)行，他斬釘截鐵地說：“日本人

離開中國時(shí)，我會(huì)高高興興地離開中國?！保ò俣劝倏疲?/p>

②中國人的友誼最寶貴的表現(xiàn),莫過于在日軍占領(lǐng)區(qū)冒著生命危險(xiǎn)搭救被追殺的美國飛行員和從那些

地區(qū)不斷地送來情報(bào)……為了擴(kuò)建在成都郊外的飛機(jī)跑道,那里一下子就聚集了三十余萬民工，三個(gè)月就完

成了全部工程。（《陳納德回憶錄》）

③1990年,美國發(fā)行了紀(jì)念陳納德將軍的郵票。當(dāng)年的飛虎隊(duì)隊(duì)員每年軍人節(jié)都要到華盛頓祭奠他。

在中國，重慶要建飛虎隊(duì)紀(jì)念館，昆明把從城里到機(jī)場的一條公路，重新命名為陳納德路。（《北京青年報(bào)》

2007年11月12H）

1.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（）

A.在霍勃魯克的大力推薦下，國民政府航空委員會(huì)秘書長宋美齡親自給陳納德寫去邀請信,陳納德接信后當(dāng)

即決定來中國支援抗日。

B.為擴(kuò)建成都郊外的飛機(jī)跑道,三十多萬民工只用三個(gè)月就完成全部工程,陳納德認(rèn)為，這是中國人民對(duì)飛

虎隊(duì)深厚友誼的最寶貴表現(xiàn)。

C.陳納德憑著精湛的飛行技術(shù)和卓越的軍事才能,為中國抗戰(zhàn)立下赫赫戰(zhàn)功，自己也從一名退役上尉成為聞

名全球的“飛虎將軍”。

D.作為一位優(yōu)秀的戰(zhàn)斗機(jī)飛行員、令日軍聞風(fēng)喪膽的飛虎隊(duì)隊(duì)長,陳納德曾經(jīng)登上美國著名的《時(shí)代》雜志

的封面。

E.為幫助中國人民抗擊日本侵略者,飛虎隊(duì)在中國浴血奮戰(zhàn)，作出杰出的貢獻(xiàn),因此被國民政府授予最高嘉

獎(jiǎng)。

解析:CD本題考查理解文章內(nèi)容的能力。A項(xiàng)，“陳納德接信后當(dāng)即決定來中國支援抗日”錯(cuò)，他先來中國

考察訪問，直到盧溝橋事變后，他才決定留在中國。在文中第2、3段。B項(xiàng),從相關(guān)鏈接②中可知，“中國人

民對(duì)《虎隊(duì)深厚友誼的最寶貴表現(xiàn)”應(yīng)該是“在日軍占領(lǐng)區(qū)冒著生命危險(xiǎn)搭救被追殺的美國《行員和從那

些地區(qū)不斷地送來情報(bào)”?！觏?xiàng)，“被國民政府授予最高嘉獎(jiǎng)”的是陳納德，而不是飛虎隊(duì)。在原文第7段。

（答C給3分，答D給2分，答B(yǎng)給1分;答A、E不給分）

2.陳納德是一位出色的軍事家,材料中有哪些體現(xiàn)?請簡要分析。（6分）

_解析:本題考查篩選并整合文中信息的能力。根據(jù)題干要求,首先要將反映“陳納德是?位出色的軍事家”

的相關(guān)信息篩選出來，信息主要集中在第三至第五段。然后，適當(dāng)分析概括,從軍功和軍事才能兩個(gè)方面來組

織答案。

參考答案:①“二戰(zhàn)”中立下赫赫軍功:籌建航校訓(xùn)練飛行員,建立地面空襲警報(bào)系統(tǒng),組建飛虎隊(duì),給日軍以

沉重打擊;②具有出色的軍事才能:寫有理論著作《防御性追擊的作用》，乂準(zhǔn)確預(yù)測美國會(huì)卷入戰(zhàn)爭以及日

機(jī)襲擊仰光的時(shí)間。

3.陳納德的人格魅力是他至今仍被懷念的?個(gè)重要原因。請結(jié)合材料簡要分析。（6分）

一解析:本題考查篩選整合文中信息和概括中心意思的能力。本文介紹的是“飛虎將軍”陳納德，側(cè)重介紹了

陳將軍支援中國抗日的事跡，贊美了其高尚情操。首先，要準(zhǔn)確理解“人格魅力”的內(nèi)涵，人格魅力主要指?

個(gè)人在性格、氣質(zhì)、能力、道德品質(zhì)等方面具有的能吸引人的力量。有關(guān)陳納德人格魅力的信息比較分散,

需要篩選、整合,在忠實(shí)了原文的基礎(chǔ)匕要注意從不同角度切入評(píng)價(jià),尤其要善于透過人物外在的行為事跡,

分析其內(nèi)在品德人格。

參考答案:①強(qiáng)烈的正義感，過人的勇氣：“七七事變”后立即決定留在中國支援抗戰(zhàn),即使美國國務(wù)院發(fā)布

命令也不撤回。②意志堅(jiān)定,百折不撓:克服了重重困難，招募志愿者來華參戰(zhàn)。③真誠正直，善良友愛:主動(dòng)

要求國民政府停發(fā)津貼,得到陳香梅的愛情,飛虎隊(duì)隊(duì)員每年組織悼念活動(dòng)。

4.為什么陳納德說自己是“半個(gè)中國人”？請結(jié)合材料,談?wù)勀愕目捶?。?分）

_解析:本題考查探究文本中的某些問題,提出自己的見解的能力。作答探究題時(shí)應(yīng)做到:細(xì)讀題目了解指向，

答題緊扣文本主旨，觀點(diǎn)表達(dá)合乎邏輯,答案表述特行鮮明。答題要點(diǎn):在中國抗日戰(zhàn)場上,陳將軍為中國而

戰(zhàn);退役的陳將軍的軍事才華得到了盡情的發(fā)揮,立下了赫赫戰(zhàn)功;受到國民政府的最高嘉獎(jiǎng)，也收獲了愛

情。

參考答案:①陳納德精湛的飛行技術(shù),過人的軍事才能,在受聘擔(dān)任國民政府航空委員會(huì)顧問期間,得到了充

分施展的機(jī)會(huì);②率領(lǐng)飛虎隊(duì)在中國境內(nèi)進(jìn)行反法西斯斗爭;③在中國抗戰(zhàn)期間立卜.了赫赫戰(zhàn)功，從一個(gè)退

休上尉晉升為將軍,事業(yè)達(dá)到輝煌的頂峰;④率飛虎隊(duì)與中國人民協(xié)同作戰(zhàn),生死與共,結(jié)下深厚的友誼;⑤

受到國民政府的最高嘉獎(jiǎng);⑥和中國女子陳香梅產(chǎn)生感情并結(jié)為連理。

二、（2013山東，19?22,18分）閱讀下面的文字,完成第1-4?.

定和,是個(gè)音樂迷

沈從文

①“定和是個(gè)音樂迷”，這句話從親友口中說出時(shí),包含了一種溫暖的愛,而且說明定和為人與他一群姐

妹兄弟性情癖好的稍稍游離。

②我初次見定和還是民國二十年以前。他正在美專學(xué)習(xí)圖案畫，對(duì)于照相特別發(fā)生興趣?？墒菆D案畫在

中國，提倡者既不知從中國的銅玉木石和絲毛織物藝術(shù)品參考取法，乂缺少用歐美精美圖案作底子,且當(dāng)時(shí)

作用僅限于供應(yīng)上海商業(yè)市場商品標(biāo)志的需要，無前途可想而知。照相又只是從光影分配布置中見巧的藝術(shù),

其藝雖巧,學(xué)成亦不甚困難。蘊(yùn)藏于定和生命中的特長,即那點(diǎn)混合了憂郁幻想與奔放熱忱而為」對(duì)藝術(shù)兒

乎近于宗教虔敬的情緒,欲消納它,轉(zhuǎn)移它,當(dāng)然只有用無固定性音符捕捉熱烈而縹緲觀念、重新組織加以表

現(xiàn)的音樂，方可見功。定和因此就改學(xué)了音樂。這過程實(shí)由著迷開始，音樂迷的稱呼即由此而來。

③二卜六年春天，有位常走江湖的西洋朋友從上海過北平旅行時(shí)，他告訴我認(rèn)識(shí)了一個(gè)朋友，這人名張

定和。認(rèn)識(shí)以后從名姓上才想起?定是我的親戚，這位西洋朋友說，定和身上的可愛處就是那點(diǎn)超越功利世

故的單純氣質(zhì)，他覺得這是當(dāng)時(shí)中國青年少有的氣質(zhì)。他們那時(shí)一同住在法租界霞飛路附近一條馬路上,各

據(jù)?小房，比鄰對(duì)窗,原本不相識(shí)。西洋朋友雖熱愛人生,可不慣在已夠騷亂的上海弄堂房子中從耳朵浸入西

洋古典音樂。定和卻剛好買來一個(gè)廉價(jià)收音機(jī),又借來個(gè)留聲機(jī),把兩種刺激耳膜的玩意兒，終日輪流開放，

鬧得個(gè)神經(jīng)質(zhì)的朋友簡直要神經(jīng)衰弱。最不能使洋先生原諒的，也許還是定和午夜以后還在窗邊手舞足蹈的

狂態(tài):一腦子古怪欲迸而未迸的狂態(tài)。這個(gè)有修養(yǎng)的老洋人真上了火，皺了個(gè)八字眉搖頭說：“喀，藝術(shù)家，

你難道當(dāng)真已經(jīng)和地球那邊有些人?樣,為音樂著了迷嗎？”過不久，他們在法租界的小飯館同吃飯時(shí)，偶然

有了說話的機(jī)會(huì)，一談天,才知道定和原來當(dāng)真是個(gè)音樂迷。肖邦、巴赫、莫扎特,或這位或那位，總之,凡是

地球另外一邊那些會(huì)用五線譜先迷住了自己一生,乂迷住了世界?世紀(jì)半世紀(jì)的人物，早已把定和征服了。

他的可愛處就是那點(diǎn)狂與癡混合作成的無可比擬的忠誠,簡直是病入膏肓,不可救藥。這位久住中國的洋先

生說：“這性格太可愛了。我就想不到十五.歲就玩政治、.十歲就吃政治飯的早熟的中國青年中，還有你這

么一個(gè)天真爛漫的人！”從此他們成了好朋友。

④九年前的八月二十?，上海戰(zhàn)事正十分激烈。定和擔(dān)心他的樂譜會(huì)喪失，抱了?堆不值錢的物事，由上

?；氐教K州家中?？纯醇抑心且环孔优f書，那幾大箱舊畫，以及那些老式大皮箱中的世傳的珍貴古玩、貂褂

狐裘,覺得不拘是什么，都在戰(zhàn)爭中無意義,存在或遺失,對(duì)于他都無多關(guān)系。臨走時(shí),只是抱了那一捆沉甸甸

的舊樂譜,上路向后方跑。蘇州,合肥,武漢,一直跑到重慶,知道音樂迷的資格還存在,方才停住放了心。身

邊除了一堆使個(gè)人發(fā)迷的樂譜外一無所有,好,那就啃樂譜吧，于是在國立戲劇學(xué)校教音樂了。這就是他后來

作曲和近十年話劇發(fā)生重要關(guān)聯(lián)的原因。過不久，他又離開了劇校,轉(zhuǎn)入重慶中央廣播電臺(tái),任作曲專員，定

期將新作的抒情歌曲,或與戰(zhàn)爭時(shí)事有關(guān)的新歌曲，由電臺(tái)廣播。

⑤在困難的局面下,對(duì)偉大文學(xué)能產(chǎn)生如何作用，我不免感到困惑一可是卻保留一點(diǎn)希望,即文學(xué)或

其他藝術(shù),尤其是最容易與年青生命結(jié)合的音樂,此一時(shí)或彼一時(shí),將依然能激發(fā)一些人做人的勇氣和信心，

使之對(duì)一切不良現(xiàn)實(shí)所形成的信仰敢于懷疑,承認(rèn)以外還知否定,于明日將來接受更大挫敗時(shí),始終不至于

隨便倒下或退逃躲避。這點(diǎn)希望使我想起“音樂迷”三個(gè)字的莊嚴(yán)意義。定和的年齡剛過青年而轉(zhuǎn)入壯年

時(shí)代,過去的“迷”既已證明了迷的收獲，而他自然不會(huì)即以當(dāng)前成就自限,還能作更止嚴(yán)持久的跋涉。

（選自《沈從文全集》，有刪改）

注:定和：即張定和，著名作曲家,沈從文夫人張兆和的二弟。

1.本文第②段介紹“我”與定和初見時(shí)的情形，在文中有何作用？（4分）

_解析:本題考杳分析文章結(jié)構(gòu)的能力。從內(nèi)容上看，第②段主要介紹定和這一時(shí)期的窘迫，寫了“我”與定

和初次見面的情形,交代了張定和改修音樂的原因；從結(jié)構(gòu)上看,照應(yīng)了題目和第①段，并為下文詳細(xì)介紹定

和是個(gè)音樂迷做鋪墊。

參考答案:①交代了定和選擇音樂的過程和原因;②引出“音樂迷”的由來，呼應(yīng)題目，為后面寫他對(duì)音樂的

癡迷做鋪墊。

2.理解文中兩處畫線句子的含意。（4分）

（1）凡是地球另外一邊那些會(huì)用五線譜先迷住了自己一生，又迷住了世界一世紀(jì)半世紀(jì)的人物,早已把定和

征服了。（2分）

（2）過去的“迷”既己證明了迷的收獲,而他自然不會(huì)即以當(dāng)前成就自限,還能作更莊嚴(yán)持久的跋涉。（2分）

_解析:本題考查理解文中重要語句的豐富含意的能力。（1）聯(lián)系上下文可知，“人物”是指肖邦等西方音樂

大師；“征服”即定和被他們的作品征服。（2）“迷”是張定和以前對(duì)音樂的執(zhí)著態(tài)度，“收獲”指前文中所

提到的張定和在音樂方面所取得的成績，“莊嚴(yán)持久”指張定和嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度及堅(jiān)持不懈的精神，“跋涉”

是指張定和將會(huì)在音樂之路上更堅(jiān)定地走下去.

參考答案：（1）①肖邦等西方音樂大師?生沉迷于音樂,又用音樂長期影響了世界,②定和被他們的作品征服,

同時(shí)也像他們一樣癡迷于音樂。

（2）①定和癡迷音樂并有了相當(dāng)大的成就,②作者認(rèn)為他不會(huì)滿足當(dāng)前成就，而會(huì)在音樂之路上更堅(jiān)定地走

下去。

3.本文③④段通過哪些方面的內(nèi)容表現(xiàn)定和對(duì)音樂的癡迷?請作簡要概括。（4分）

_解析:本題考杳篩選并整合文中信息的能力。③④段是這篇傳記的主體部分,通過具體的事例來表現(xiàn)定和對(duì)

音樂的癡迷。第③段中提到張定和把收音機(jī)和留聲機(jī)輪流開放“刺激耳膜”“午夜以后還在窗邊手舞足蹈”

的狂態(tài);第④段中提到他在戰(zhàn)亂中只是抱著沉甸甸的舊樂譜撤離的這種不重視錢財(cái)只重視樂譜的行為，以及

在后方進(jìn)行音樂創(chuàng)作、服務(wù)社會(huì)的實(shí)踐。

參考答案:①定和在上海癡迷于西洋古典音樂的情形;②定和在逃亡途中放棄其他而獨(dú)帶樂譜;③重慶避難

時(shí)繼續(xù)迷醉音樂并以此為事業(yè)。

4.定和追求音樂的經(jīng)歷帶給我們怎樣的啟示?請結(jié)合文本談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（6分）

_解析:本題考查探究的能力。結(jié)合文本探究傳主的人生經(jīng)歷帶給我們?nèi)松鷨⑹?。張定和最大的特點(diǎn)就是對(duì)

音樂的癡迷。從文中看,張定和不僅癡迷于音樂，而且又能夠憑借自己的音樂才華服務(wù)于社會(huì)。據(jù)此,可結(jié)合

自己的生活實(shí)際或社會(huì)上的某些類似現(xiàn)象淡談自己的看法,既可以談不良癖好的不利影響，也可以談如何去

利用自己的愛好實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。

參考答案:①根據(jù)自身情況和愛好,確定目標(biāo),并為之付出最大的心力，當(dāng)會(huì)有所收獲。

②真正追求藝術(shù),應(yīng)保持單純的氣質(zhì)和忠誠的態(tài)度,不能急功近利。

③耍成事就必須持之以恒，不能因外部環(huán)境的變化而改變。

④藝術(shù)能激發(fā)我們的勇氣與信心,即使在困難之中，也能給予我們鼓舞與力量。

（答出其中三點(diǎn)即可。其他答案，只要言之成理,即可酌情給分）

Sj（2013福建,13?15,15分）閱讀下面的文字,完成第1?3題。

那--種遙遠(yuǎn)的幽默

楊芳

①本來，曹禺從南開轉(zhuǎn)學(xué)到清華，一半是沖著王文顯，他早就聽說,這位外國語文學(xué)系主任,對(duì)戲劇頗有

研究。

②但聽課后，他竟有些失望。從頭至尾，王文顯都在念英文講義,而且年年如此，從不增刪。難怪教《近

代詩歌》的溫源寧教授說,那情形“好似一個(gè)長老會(huì)的牧師正在主持葬禮”。

③即便在課下，他也枯燥無味。據(jù)說，學(xué)生登門拜訪,大多是談?wù)?，說完便走，“沒有人逗留，也沒有人

希望延長約會(huì)時(shí)間”。

④他不茍言笑,瘦長白凈的臉上，嘴角略微向下撤。1936年外國語文學(xué)會(huì)的合影里,他穿件深色的西服，

搭配斜紋領(lǐng)帶,背著手,和吳宓一左一右立在中央,滿臉嚴(yán)肅。自1915年倫敦大學(xué)畢業(yè),王文顯便在清華教書,

直至1937年學(xué)校南遷。其間，他歷任教務(wù)主:任、代理校長和外文系主任。

⑤不同于為人的刻板，他寫出的劇本卻別有一番幽默，“沒有絲毫沉悶無味之處”。

⑥在暗諷袁世凱稱帝的喜劇《夢里京華》中,他寫下幕大小老婆爭當(dāng)皇后的鬧劇：“大太太喘氣喘得

活像夏天的狗。她旋轉(zhuǎn)得眼花繚亂。?姨太太一個(gè)箭步跳到她身后,伸手要抓她的頭發(fā)。她沒有抓住頭發(fā)，

僅僅撕下她的領(lǐng)子?！?/p>

⑦他的另一部英文喜劇《委曲求全》，寫的則是教授勾心斗角的丑態(tài)。男主角是一位大學(xué)校長，一出場，

便抱著哈巴狗，大言不慚地對(duì)下人說：“我要不耍點(diǎn)兒手腕，你想我能維持五分鐘之久嗎？”

⑧這是這位代理校長的切身感受嗎?人們不得而知。至少,在現(xiàn)實(shí)中不大看得出來。在會(huì)議上，他不慌不

忙,不東拉西扯;做事方面，他?絲不茍，“各個(gè)方面無疵可求”。甚至,他永遠(yuǎn)一個(gè)樣兒，抽煙斗，打網(wǎng)球，夏

天穿短裝,冬天換長袍。

⑨溫源寧說他“像個(gè)固定的設(shè)備毫無改變”，調(diào)侃他為清華的“不倒翁”和“定影。液”：“沒有他，清

華就不是清華;有了他,不管清華還會(huì)再有多少變革,也依舊是清華?！?/p>

⑩與學(xué)生曹禺的悲劇不同,王文顯的作品是喜劇,充滿了潮諷,令人捧腹大笑后若有所思?！段笕?/p>

在耶魯大學(xué)演出時(shí)，《波士頓報(bào)》一位記者評(píng)價(jià)：“柔和的、惡嘲的微笑……實(shí)在是中國人對(duì)于喜劇的一種

貢獻(xiàn)?！?/p>

?“（他的作品）是那種坐在小劇場里，一邊喝著咖啡和茶，一邊細(xì)細(xì)品味的話劇?！敝袊囆g(shù)研究院話

劇研究所副研究員張耀杰說。

?1990年,正讀研究生的張耀杰在資料室無意中發(fā)現(xiàn)一本：三十年代的雜志。上面布滿灰塵，舊得“翻

幾下就會(huì)爛掉”，其中介紹了王文顯。不同了那個(gè)年代常有的慷慨激昂，他的劇作文字溫文爾雅,很有情趣。

?“這種情趣充滿了文人式幽默，沒有火藥味，溫厚中帶著一絲人文關(guān)懷。”張耀杰說，“我們現(xiàn)在很少

還有這種幽默?！?/p>

?只是這種情趣“缺乏戰(zhàn)斗性”，這些文字也在以往的戲劇史研究中被忽略。出版于上世紀(jì)80年代、

被稱為中國戲劇史權(quán)威著作的《中國現(xiàn)代戲劇史稿》一書,732頁里對(duì)他的介紹只有薄薄4頁?！皠≈兴?/p>

現(xiàn)的民主主義和愛國主義精神以及基于這種精神對(duì)當(dāng)時(shí)中國黑暗現(xiàn)實(shí)的批判，是在歷史上起了進(jìn)步作用

的?！睍袑懙?。

?清華大學(xué)圖書館東北角不遠(yuǎn)處，曾是王文顯居住的北院住宅區(qū)。梁啟超、朱自清等學(xué)者也一度在這里

居住。

?而如今,這里則是一大片草坪,稀稀拉拉種著柳樹和楊樹,有學(xué)生在看書，也有老人推著童車，早已不

復(fù)是“點(diǎn)點(diǎn)翠竹千般綠，幾條小路盡文人”的景象了。

（摘編自《過去的那些人》）

注:①王文顯（1886-1968）:中國現(xiàn)代戲劇的重要先驅(qū)之一。②定影:把經(jīng)過顯影的感光材料放入配好的

藥液里,溶去全部鹵化銀,只留卜銀質(zhì)的影像,并把影像固定下來,不再變化。

1.下列對(duì)文章的概括與分析,不正確的兩項(xiàng)是（5分）（）

A.第②段說溫源寧用“好似一個(gè)長老會(huì)的牧師正在主持葬禮”一語描述王文顯上課的情形，寫出了他嚴(yán)肅、

枯燥的授課特點(diǎn)。

B.第⑥段引用《夢里京華》對(duì)大小老婆爭寵的生動(dòng)描寫，目的是為了突出袁世凱稱帝的荒謬，說明王文顯的

劇作別有一番幽默。

C.王文顯的話劇作品文字饒有情趣,值得細(xì)細(xì)品味;他追求的風(fēng)格與當(dāng)時(shí)的社會(huì)潮流不盡吻合,其作品透露

出?定的人文情懷。

D.文章最后一段描寫了王文顯舊居周邊的環(huán)境與情景,營造了肅殺悲涼的氛圍,表達(dá)了作者對(duì)王文顯的深切

懷念與沉痛哀悼。

E.“那一種遙遠(yuǎn)的幽默”意味深長，“遙遠(yuǎn)”既指王文顯的喜劇L1少有人知，也指王文顯式的幽默在如今的

文學(xué)作品中已不多見。

解析:BD本題主要考查篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目時(shí)要在通讀全文、理解文意的基礎(chǔ)上,

結(jié)合相關(guān)句子的含意,準(zhǔn)確把握文章思想內(nèi)容,分析寫作手法,對(duì)照每個(gè)選項(xiàng),逐?分析概括,找出不正確的

地方。B項(xiàng)，作者引用《夢里京華》對(duì)大小老婆爭寵的生動(dòng)描寫，其目的是說明王文顯的劇本不同于他為人

的刻板，別有一番幽默，沒有絲毫沉悶無味之處?！澳康氖菫榱送怀鲈绖P稱帝的荒謬”錯(cuò)，于文無據(jù)。D項(xiàng),

“營造了肅殺悲涼的氛圍”錯(cuò),此處描寫的環(huán)境應(yīng)該是祥和的，目的在于說明王文顯的喜劇已經(jīng)很少有人知

道了。文章最后?段描寫了王文顯當(dāng)年住處的環(huán)境如今發(fā)生了巨大的變化,談不上“肅殺悲涼”，此處環(huán)境

描寫的作用是表達(dá)對(duì)王文顯的深切懷念,并無“沉痛哀悼”之意。

2.文章已有“《夢里京華》”?例，為何還要例舉“《委曲求全》”？請簡要分析。（4分）

_解析:本題考杳分析作品結(jié)構(gòu),把握文章思路的能力。解答本題時(shí),要注意從表達(dá)效果和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面來回

答。從表達(dá)效果上來看，文章已經(jīng)舉了《夢里京華》一例，下面接著又例舉《委曲求全》，很明顯增強(qiáng)了文章

的說服力,進(jìn)一步印證王文顯劇作幽默的特點(diǎn),另外從結(jié)構(gòu)上看,也引出下文對(duì)王文顯代理校長時(shí)行事風(fēng)格

的敘寫并形成對(duì)比,在結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的作用。考生對(duì)這兩個(gè)方面進(jìn)行概括分析即可。

參考答案:①增強(qiáng)說服力,進(jìn)一步突出王文顯劇作別有一番幽默,肯定他喜劇創(chuàng)作的能力和影響。②引出卜文

對(duì)王文顯任代理校長時(shí)行事風(fēng)格的敘寫，形成對(duì)比，以突出王文顯治校的持重務(wù)實(shí)，一絲不茍。在結(jié)構(gòu)I:起到

了承上啟下的作用。

3.清根據(jù)文本,探析“沒有他,清華就不是清華;有了他,不管清華還會(huì)再有多少變革,也依舊是清華”這句話

的涵義。（6分）

一解析:本題考查探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。要注意語句的表層含意和深層含意。從表

層理解，“沒有他”和“有了他”對(duì)清華影響非常大，由此可以看出他的性格、精神特質(zhì)對(duì)清華有重要意義。

從深層理解,要理解王文顯身上所代表的清華精神，即包容、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那迦A靈魂。

參考答案:①（表層方面）王文顯身上體現(xiàn)了清華的特質(zhì)與精神，在清華有著重要的地位。②（深層方面）嚴(yán)謹(jǐn)

的治學(xué)精神和包容的治校理念,是清華的靈魂。堅(jiān)守學(xué)術(shù)性和包容性,清華就不會(huì)因?yàn)槿魏巫兏锒淖?反之,

清華將不再是“清華”。

四、（2013遼寧，12,25分）閱讀下面的文字,完成第1?4題。

吳良鐳:筑夢人生

①1922年的春深時(shí)節(jié)，吳良鋪出生于南京個(gè)普通職員家庭。年少的他，目睹了收賬人無情揭走自家的

屋瓦,凄風(fēng)苦雨中一家人被迫告別祖居。1937年南京淪陷前，他先后到武漢、重慶求學(xué);1940年在重慶合川

參加大學(xué)招生考試時(shí)，他親歷了日軍戰(zhàn)機(jī)對(duì)大半座城市的轟炸。流離失所、國破家亡的血淚,促使青年吳良

鋪默默許下宏愿,在內(nèi)心樹立起“謀萬人居”的理想。

②1950年，吳良鋪結(jié)束在美國的研讀深造,投身于新中國建設(shè)，協(xié)助梁思成創(chuàng)辦了清華大學(xué)建筑系。此

后,風(fēng)雨數(shù)I-載，以解決中國實(shí)際問題為導(dǎo)向，從城市規(guī)劃、建筑設(shè)計(jì)到教書育人，他不知疲倦地奔忙著,孜孜

探求著中國特色的城市規(guī)劃建設(shè)之路。他指出，西方建筑史是“石頭的歷史”，而中國古代建筑史是“土木

的歷史”，因此，北京舊城這個(gè)世界城市史上無與倫比之杰作的保護(hù)工作尤為不易。隨著一批批新建筑、一

座座新城市的拔地而起,吳良鋪的心頭卻日益縈繞著濃密的困惑。他認(rèn)為，舊城的改造不僅要滿足現(xiàn)代生活

的舒適要求,還要與原有的歷史環(huán)境密切結(jié)合。

③“自古太守多詩人?！痹趨橇间伩磥?作為城市規(guī)劃者的市長,不僅要具備革命家的情操,還應(yīng)具有詩

人的情懷、史學(xué)家的淵博。“衣服破了一定要扔掉嗎?是不是想想辦法,例如打個(gè)漂亮補(bǔ)丁或繡上圖案。”

相對(duì)于大拆大建,吳良鋪提出了“有機(jī)更新”理論和建造“類四合院”住房體系的構(gòu)想。他的這理論，被

成功應(yīng)用于北京菊兒胡同四合院改造工程。菊兒胡同居民曾一直被危房、積水等問題困擾著。由于許多改

造方案與舊城風(fēng)貌保護(hù)相沖突，改造項(xiàng)目一直停滯在規(guī)劃層面。吳良鐳說：“民惟邦本,普通人的居住問題是

建筑最本質(zhì)、最核心的內(nèi)容?！彼晦o辛勞，反復(fù)修改施工方案，每天拖著裝滿資料的小車到建筑館工作，

或奔波于塵土飛揚(yáng)的工地。改造后的菊兒小區(qū)白墻黛瓦，與周邊的老房子渾然?體。在這樣座“類四合院”

里,鄰里進(jìn)出打招呼,有了困難互相幫,北京城原有的歷史環(huán)境和生活情境得以延續(xù)。

④創(chuàng)造與自然和諧的人居環(huán)境，讓人們能詩情畫意般棲居在大地上，這是吳良鋪?生不變的夢想。提到

這個(gè)夢想時(shí)，他的臉上總是帶著欣慰的笑容。辛勤耕耘在教育第一線的他,言傳身教,桃李芬芳。他常常對(duì)學(xué)

生說：“建筑師與社會(huì)的發(fā)展是分不開的，而每個(gè)時(shí)代對(duì)建筑師的要求又有所不同，但不管怎樣改變，?定要

牢記對(duì)人的關(guān)切，同時(shí)建筑業(yè)需要赴湯蹈火的熱情和無限的忠誠?！?/p>

⑤針對(duì)日益加快的城市化進(jìn)程,吳良鋪提出了以城市規(guī)劃、建筑與園林為核心，整合工程、社會(huì)、地理、

生態(tài)等相關(guān)學(xué)科的發(fā)展模式。融貫多學(xué)科研究成果，他創(chuàng)建了“廣義建筑學(xué)”理論，并出版了同名專著，將建

筑從單純的“房子”概念拓展為“聚落”的概念。在1999年國際建協(xié)第二十屆建筑師大會(huì)上，作為中國建

筑學(xué)與城市規(guī)劃學(xué)的領(lǐng)軍者，吳良鋪宣讀了由他起草的《北京憲章》并獲得通過。這標(biāo)志著“廣義建筑學(xué)”

與“人居環(huán)境”學(xué)說已被世界建筑學(xué)界普遍接受和推崇，扭轉(zhuǎn)了長期以來西方建筑理論占主導(dǎo)地位的局面。

⑥2008年,86歲的吳良鋪在工地視察時(shí)突發(fā)腦梗,被醫(yī)生判斷為難以再行走。但他按照科學(xué)方法刻苦鍛

煉,努力堅(jiān)持,很快就可以走路了。出院那天,滿頭銀發(fā)的他親筆完成了一幅書法作品。蒼勁有力的字跡,與

絢爛的晚霞交相輝映。醫(yī)生說,吳老不僅給建筑界留下了令人驚嘆的奇跡,也創(chuàng)造了康復(fù)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的奇跡。

⑦著名建筑學(xué)家貝聿銘曾說過：“不管你到哪個(gè)國家，說起中國建筑，大家都會(huì)說起吳良鋪。'‘中國兩院

院士、2011年度國家最高科技獎(jiǎng)獲得者、世界人居學(xué)會(huì)主席……數(shù)不清的榮譽(yù)和成就并未讓吳良鋪停卜前

行的步履。他每每凝思：“人們說電影是遺憾的藝術(shù),我覺得建筑更是遺憾的藝術(shù)……我們將把一個(gè)什么樣

的世界交給子孫后代？”

（摘編自田雅婷《吳良鋪:筑夢人生》）

1.下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（）

A.本文依次記述了吳良鋪的青少年經(jīng)歷、國際聲望、事業(yè)追求及成就，詳略得當(dāng)，人物形象形神兼?zhèn)洌适滦?/p>

與勵(lì)志性相統(tǒng)一。

B.青少年時(shí)期的家國之痛對(duì)吳良鋪樹立畢生筑夢為民居的理想產(chǎn)生了重要影響。他經(jīng)過不斷思考和創(chuàng)造性

的努力，最終成為中國建筑學(xué)界的領(lǐng)軍者。

C.1999年,吳良鋪起草的《北京憲章》在國際建協(xié)第二十屆建筑師大會(huì)上通過,這標(biāo)志著中國的建筑理論開

始在世界上占主導(dǎo)地位。

D.吳良鋪認(rèn)為,較之電影藝術(shù)，建筑是更為遺憾的藝術(shù)。因?yàn)楹笳咄瓿珊?將會(huì)矗立幾十年甚至幾百年，修改

的可能性微乎其微。

E.本文寫作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，文筆凝練，從不同角度為讀者刻畫了?位專業(yè)造詣深厚、中西學(xué)養(yǎng)交融、為理想而奮

斗的中國建筑學(xué)家形象。

解析:BE本題考查理解文章內(nèi)容的能力。A項(xiàng),應(yīng)該是本文依次記述了吳良鐳的“青少年經(jīng)歷”“事業(yè)追

求及成就”“國際聲望”。C項(xiàng)，“這標(biāo)志著中國的建筑理論開始在世界上占主導(dǎo)地位”錯(cuò)，原文只是說“扭

轉(zhuǎn)了長期以來西方建筑理論占主導(dǎo)地位的局面”。D項(xiàng)，“因?yàn)楹笳咄瓿珊蟆薷牡目赡苄晕⒑跗湮ⅰ庇?/p>

文無據(jù)。（答B(yǎng)給3分，答E給2分，答D給1分，答A、C不給分。）

2.本文第⑥段有何作用?請簡要分析。（6分）

解析:本題考查分析作品結(jié)構(gòu)的能力。分析傳記文本的結(jié)構(gòu)可以從兩方面入手:一是把握文章結(jié)構(gòu)要結(jié)合文

體特征,二要抓住文中的關(guān)鍵句和關(guān)鍵詞語來理清作者的行文思路。作答時(shí)，注意層次,從人物形象和主題意

蘊(yùn)兩個(gè)方面組織答案。

參考答案:①使傳主形象更加豐滿,從不同側(cè)面突顯其人格魅力;②豐富主題意蘊(yùn),增強(qiáng)藝術(shù)感染力。

3.吳良鋪在建筑領(lǐng)域取得了哪些方面的成就?請結(jié)合全文概括說明。（6分）

_解析:本題考查篩選并整合文中的信息的能力。篩選信息首先根據(jù)篩選的標(biāo)準(zhǔn)“在建筑領(lǐng)域取得的成就”

確定答題區(qū)間，即第②③⑤⑦段。然后根據(jù)題干要求，加以篩選概括。

參考答案:①理論建樹方面,主要有“廣義建筑學(xué)”理論、“人居環(huán)境”學(xué)說等;②實(shí)踐業(yè)績方面，如菊兒胡

同改造工程;③聲望和影響力方面，如中國兩院院士、2011年度國家最高科技獎(jiǎng)獲得者、世界人居學(xué)會(huì)主席

等;④人才培養(yǎng)方面，參與創(chuàng)建清華建筑系,桃李芬芳。

4.在吳良鋪看來,城市管理者的素養(yǎng)應(yīng)包括詩人的情懷和史學(xué)家的品格與學(xué)識(shí)。清結(jié)合全文和社會(huì)現(xiàn)實(shí),談

談你的看法。（8分）

解析：本題考查探究的能力。作答木題，耍注意審清題干,主要從“詩人的情懷”及“史學(xué)家的品格與學(xué)識(shí)”

入手分析。要結(jié)合文章的內(nèi)容,同時(shí)還要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。注意整體把握，內(nèi)引外聯(lián)。（內(nèi)引外聯(lián)的解題方法：內(nèi)引

即不離句,不離段，不離篇;外聯(lián)即由閱讀的文本聯(lián)想到與文本密切相關(guān)的背景及社會(huì)生活知識(shí)，進(jìn)行知識(shí)的

拓展遷移。）

參考答案:①城市管理者應(yīng)具備人文關(guān)懷、審美修養(yǎng)。城市建設(shè)要體現(xiàn)對(duì)人的關(guān)注，使生活環(huán)境充滿詩情畫

意，富有美感。②城市管理者應(yīng)具備歷史意識(shí)和豐富的歷史知識(shí)。城市建設(shè)要尊重歷史和文化傳統(tǒng),要與原

有的歷史人居環(huán)境相融合。

B組2009—2012年高考題

一、（2012新課標(biāo)全國，12,25分）閱讀下面的文字,完成第1~4題。

謝希德的誠與真

1949年10月1日新中國成立,正在美國麻省理工學(xué)院攻讀博士學(xué)位的謝希德從親人的來信中得到這一

消息。昂首屹立于世界東方的祖國母親，像磁石般吸引著這個(gè)遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)的赤子。有人勸告謝希德不要回

到當(dāng)時(shí)生活貧困、科研條件差的中國去，她卻視祖國的利益高于一切，決心在學(xué)習(xí)告一段落后,立刻回國參加

建設(shè)。1952年,獲得博士學(xué)位的謝希德回國,在復(fù)旦大學(xué)任教,并于1956年與北京大學(xué)的黃昆教授共同主持

開辦了我國第一個(gè)半導(dǎo)體專門化培訓(xùn)班。

謝希德一直密切關(guān)注著國內(nèi)外物理學(xué)研究的動(dòng)態(tài),努力探索真知。上世紀(jì)70年代后期,她開始思索一個(gè)

奧妙而又實(shí)際的問題一怎樣使鋼材不生銹?是什么起到抗腐蝕的保護(hù)層作用?世界上一些國家每年因腐蝕

而報(bào)廢的鋼材達(dá)上千萬噸,中國也面臨著同樣的問題。怎樣才能使我國有限的鋼材發(fā)揮更大的作用?這就要

涉足表面物理。專長在半導(dǎo)體和固體物理研究的謝希德，如果繼續(xù)從事她的研究,可以說既省力乂穩(wěn)妥,還可

以盡快出成果;如果另辟蹊徑轉(zhuǎn)入新領(lǐng)域,即使付出艱辛的勞動(dòng),五年十載能否取得顯著成績?nèi)允莻€(gè)未知數(shù)。

然而,她是?個(gè)進(jìn)取心很強(qiáng)的人,表面物理亟待研究，哪怕付出10倍、20倍的努力，也要勇闖難關(guān),有所創(chuàng)造。

作為學(xué)界前輩,她也要借此鼓勵(lì)年輕人去開拓這個(gè)前景廣闊的新領(lǐng)域。謝希德率領(lǐng)她的團(tuán)隊(duì),經(jīng)過認(rèn)真細(xì)致

的研究，?點(diǎn)滴地積累經(jīng)驗(yàn)，使復(fù)旦大學(xué)的表面物理研究達(dá)到了世界水平。

1983年,謝希德?lián)螐?fù)旦大學(xué)校長。以她的身份，每天上下班都有專車?？墒侨藗儠r(shí)常在校車上看到她

的身影。她說：“在車上既可以提前處理一些公事，又可以借這個(gè)機(jī)會(huì)與同志們交談，傾聽各種議論。從校內(nèi)

的事到天下事都可以成為車內(nèi)的話題,其中有牢騷，也不乏獨(dú)到的見解;特別有意思的是車內(nèi)總有一兩位不

愿隱瞞自己觀點(diǎn)、也不善于竊竊私語的同志不時(shí)發(fā)表?通高見，而且獲得一些同事的共鳴?！痹谶@里，教師

時(shí)學(xué)校的意見和要求得到了反映,學(xué)校的決策又通過謝希德的宣傳深入人心。

謝希德這樣?位日夜為科學(xué)事業(yè)操勞的學(xué)者,業(yè)余愛好廣泛,喜歡多彩的生活。她酷愛集郵,喜歡欣賞古

典音樂和閱讀文學(xué)作品。生活雖然是豐富的，但一個(gè)人卻不可能樣樣喜好、樣樣精通。有人曾撰文說謝希德

愛好和擅長烹飪，其實(shí)她對(duì)此談不上內(nèi)行。為此她特意關(guān)照那位作者要實(shí)事求是：“中國的烹飪大有學(xué)問，

我還未入門,其實(shí)我的手藝遠(yuǎn)不及我愛人。”

1987年，謝希德的丈夫、中科院院士曹天欽患重病住院,?位成就極高的科學(xué)家變成了比孩子更需要照

顧的病人。謝希德接受了這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)，盡心履行著妻子的職責(zé)，為治愈丈夫的疾病傾注了?腔深情。那

兒年，謝希德政務(wù)纏身，再加上頻繁的學(xué)術(shù)和外事活動(dòng)，身心都十分勞累。但是不管工作多忙,只要人在上海,

她每天都要擠出時(shí)間,去醫(yī)院陪伴丈夫,默默地做著力所能及的一切。她和所有勤勞樸實(shí)的中國婦女一樣，

有著撼人心魄的人間至誠。

1999年，謝希德應(yīng)邀擔(dān)任新世紀(jì)版《十萬個(gè)為什么》的編委，并修改書中的兩篇科學(xué)小品。她深知即便

是科普文章也不能不講準(zhǔn)確性。謝希德修改文章也像做科學(xué)實(shí)驗(yàn)?樣,不敢有絲毫的馬虎。如某作者混淆了

“硅片”和“芯片”這兩個(gè)概念。芯片是硅片經(jīng)過多道程序加工而成的,她特地畫了一個(gè)簡明易懂的示意圖

供作者參考。另一個(gè)地方，作者為求形象生動(dòng)，用“指甲大小”來描述一個(gè)面積概念。不同人的手指甲可能

差別很大,即便是同一個(gè)人,大拇指和小拇指的指甲大小也并不相同。謝希德根據(jù)實(shí)際情況把它改成“一厘

米見方”這樣較為準(zhǔn)確的寫法。求真的科學(xué)態(tài)度對(duì)每個(gè)人都非常重要，謝希德對(duì)此更為看重。

（摘編自王增藩《謝希德傳》）

1.下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（）

A.新中國成立后,有人勸阻謝希德回國,是考慮她事業(yè)的發(fā)展,擔(dān)心國內(nèi)科研條件差影響她在物理學(xué)研究上

取得成績。

B.擔(dān)任校長的謝希德,經(jīng)常乘校車上下班，使校車成為反映意見、宣傳決策的重要窗口，這體現(xiàn)出她為人的平

易謙和。

C.謝希德在鉆研科學(xué)的同時(shí),業(yè)余愛好也很廣泛,但不擅長烹飪，對(duì)此也不感興趣,所以不希望別人宣傳她精

于此道。

D.謝希德在修改一篇科學(xué)小品時(shí).，特地為原作增補(bǔ)了一個(gè)簡明易懂的示意圖，以區(qū)別“硅片”和“芯片”這

兩個(gè)概念。

E.本文擷取謝希德人生的若干片斷，描寫她熱愛祖國、獻(xiàn)身科學(xué)、關(guān)愛親人的事跡,表現(xiàn)了?位杰出女性的

偉大人格。

解析:E項(xiàng)說法正確。B項(xiàng)，謝希德乘校車上班，使校車成為她傾聽意見、宣傳決策的一個(gè)窗口。B項(xiàng)表述的

“反映意見”的主語是群眾，與“宣傳決策”的主語不一致，這樣的表述不規(guī)范。A項(xiàng),別人勸阻謝希德歸國

的理由有兩個(gè):生活貧困、科研條件差。A項(xiàng)只說了?個(gè)方面，不全面。C項(xiàng)，原文的意思是謝希德愛好烹飪,

但談不上內(nèi)行。該選項(xiàng)曲解了文意。D項(xiàng),謝希德畫了一個(gè)草圖，是為了給作者參考，而不是為文章“增補(bǔ)”

插圖。

答案:EB（答E得3分，答B(yǎng)得2分，答A得1分,答C、D不得分。）

2.謝希德轉(zhuǎn)而從事自己不熟悉的表面物理研究,有哪些方面的原因?請簡要分析。（6分）

_解析:本題考查篩選并整合文中的信息的能力。結(jié)合第二段的首句,找到答題區(qū)域,再從該段中分條梳理概

括。

參考答案:①這項(xiàng)研究可以解決鋼材腐蝕的問題,節(jié)約能源,對(duì)國家建設(shè)有重要意義;②作為科學(xué)家,積極進(jìn)

取,勇于創(chuàng)新,轉(zhuǎn)入科研新領(lǐng)域;③作為學(xué)術(shù)前輩,可以借此鼓勵(lì)年輕人,開拓科研新領(lǐng)域。

3,謝希德在科學(xué)工作中的求真態(tài)度體現(xiàn)在哪些地方?請簡要說明。（6分）

_解析:本題考查篩選并整合文中的信息的能力。明確思考的范圍是“科學(xué)工作中”，篩選信息的標(biāo)準(zhǔn)是“求

真態(tài)度”。答題區(qū)間在第、二、六段，組織答案要分條陳述。

參考答案:①密切關(guān)注學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，努力探索真知;②研究過程中認(rèn)真細(xì)致，注重積累,追求高水平;③修改科普

文章一絲不茍,注重概念和表述準(zhǔn)確無誤,不片面追求形象生動(dòng)。

4.謝希德的“誠”體現(xiàn)在很多方面,請結(jié)合全文,談?wù)勀愕睦斫?。?分）

_解析:本題考查探究文本中的某些問題,提出自己的見解的能力。圍繞著“誠”，先理清文章的結(jié)構(gòu),再從不

同的方面歸納概括。從全文看,本文主要從對(duì)祖國的忠誠、對(duì)事業(yè)的熱誠、對(duì)親人的至誠三個(gè)方面來解讀謝

希德。

參考答案:方面一:對(duì)祖國無限忠誠。

①視祖國的利益高于?切,不計(jì)個(gè)人得失,毅然回到科研條件差的祖國參加建設(shè);②為國家建設(shè)需要調(diào)整研

究方向，轉(zhuǎn)入科研新領(lǐng)域。

方面二:對(duì)事業(yè)充滿熱誠。

①作為科學(xué)家,銳意創(chuàng)新,勇闖難關(guān),實(shí)事求是，一絲不茍;②作為大學(xué)校長，謙虛做人,認(rèn)真做事，深入群眾，

不搞特權(quán)。

方面三:對(duì)親人至愛至誠。

①不被丈夫身患重病的殘酷現(xiàn)實(shí)壓倒，為治愈丈夫的疾病傾注深情;②不顧自己工作繁忙,盡心盡力地照顧

丈夫，具有勤勞樸實(shí)的美德。

二、（2011遼寧，四,25分）閱讀下面的文字,完成第1?4題。

數(shù)學(xué)奇才華羅庚

無論研究數(shù)學(xué)中的哪一個(gè)分支,華羅庚總能抓住中心問題,并力求在方法上有所創(chuàng)新。他反對(duì)將數(shù)學(xué)割

裂開來,永遠(yuǎn)只搞一個(gè)小分支或其中的一個(gè)小題目，而對(duì)別的東西不聞不問。他將這種做法形容為“畫地為

牢”。他曾多次告誡學(xué)生：“我們不是玩弄整數(shù)，數(shù)論跟其他分支是有密切關(guān)系的?！痹凇稊?shù)論導(dǎo)引》中，

華羅庚首先強(qiáng)調(diào)的就是數(shù)學(xué)的整體性與各部分之間的聯(lián)系。

1945年,盡管華羅庚已經(jīng)是世界數(shù)論界的領(lǐng)袖學(xué)者之一，但他并不滿足,決心中斷他的數(shù)論研究,另起爐

灶。關(guān)于他改變自己研究方向的主要原因，正如他以后多次說的，“假如我當(dāng)時(shí)不改行,大概再寫幾篇數(shù)論文

章,我的數(shù)學(xué)生命也就結(jié)束了，但改行了就不一樣了”?！霸谘芯繑?shù)學(xué)時(shí)，選準(zhǔn)方向拼命進(jìn)攻固然很重要，但

退卻有時(shí)也很重要。善于退卻，把握住退卻的時(shí)機(jī)，這本身就是一種藝術(shù)”。他的改行,實(shí)際上是其治學(xué)之道

“寬、專、漫”中的“漫”，即他在搞熟弄通的分支附近，擴(kuò)大眼界,在這個(gè)過程中逐漸轉(zhuǎn)到另一個(gè)分支，使

自己的專業(yè)知識(shí)“漫”到其他領(lǐng)域。這樣，原來的知識(shí)在新的領(lǐng)域還有用,選擇的范圍就會(huì)越來越大。他'

直認(rèn)為，從解析數(shù)論中“漫”出來是他一生研究數(shù)學(xué)的得意之筆。

對(duì)于我國數(shù)學(xué)教育中存在的問題,華羅庚認(rèn)為,主要出在太注意方法而忽略了原則。一個(gè)數(shù)學(xué)問題往往

要教十幾種方法，其實(shí)只要一種就夠了。學(xué)會(huì)?種方法,別的自然可以想到。在教學(xué)方法上，一種毛病是不少

老師不愿意改作業(yè),許多題目自己在黑板上演算一遍，讓學(xué)生照抄了事;另一種毛病是不愿當(dāng)堂答復(fù)學(xué)生的

問題,這種態(tài)度最壞。華羅庚上課時(shí),對(duì)學(xué)生提的任何問題總要在課堂上答復(fù),認(rèn)為這樣可以訓(xùn)練學(xué)生如何

去“想”。有時(shí)實(shí)在解決不了，他也很坦白地告訴學(xué)生，他要回去繼續(xù)想，而不是只顧面子，使問題解決得模

模糊糊。他還講到“由薄到厚”和“由厚到薄”的讀書方法：“譬如我們讀本書，厚厚的?本，加上自己的

注解，就會(huì)愈讀愈厚,我們知道的東西也就‘由薄到厚’了。但這還只是接受和記憶的過程，讀書并不是到此

為止?！珊竦奖　窍?、提煉的過程,即把那些學(xué)到的東西，經(jīng)過咀嚼、消化，融會(huì)貫通,提煉出關(guān)鍵性

的問題來?！?/p>

1979年3月底,華羅庚應(yīng)英國伯明翰大學(xué)邀請,去英國講學(xué),歷時(shí)八個(gè)月，其間還應(yīng)邀到荷蘭、法國與西

德訪問了一個(gè)多月。7月下旬，“解析數(shù)論會(huì)議”在英國達(dá)勒姆召開，華羅庚應(yīng)邀參加,他的學(xué)生王元與潘承

洞也參加了。王元代表華羅庚和他自己做了“數(shù)論在近似分析中的應(yīng)用”的大會(huì)報(bào)告，潘承洞做了“新中值

公式及其應(yīng)用”的大會(huì)報(bào)告。一些白發(fā)蒼蒼的數(shù)學(xué)家用“突出的成就”、“很高的水平”等評(píng)語，贊揚(yáng)中國

數(shù)學(xué)家在研究解析數(shù)論方面所作的努力，并向華羅庚表示祝賀。

通過對(duì)歐洲的訪問，華羅庚深刻領(lǐng)悟到“班門弄斧”這個(gè)成語是要人隱諱缺點(diǎn),不要暴露,不如改成“弄

斧必到班門”。他每到個(gè)地方去演講，必講對(duì)方最拿手的東西,其目的就是希望得到幫助與指教。他形象

地說:“你要耍斧頭就要敢于到魯班那兒去耍,如果他說你有缺點(diǎn),一指點(diǎn)，我下回就好一點(diǎn)了;他如果點(diǎn)點(diǎn)頭,

就說明我們的工作有相當(dāng)成績?！痹凇稊?shù)論導(dǎo)引》的序言里,華羅庚曾把搞數(shù)學(xué)比作下棋，號(hào)召大家找高手

下,即與大數(shù)學(xué)家去較量。1982年,在淮南煤礦的一次演講中,華羅庚還將“觀棋不語真君子,落子無悔大丈

夫”改成‘‘觀棋不語非君子,落子有悔大丈夫”。意思是說，當(dāng)你看到別人搞的東西有毛病時(shí)，?定要指出來，

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己搞的東西有毛病時(shí)，一定要及時(shí)修正,這才是“真君子”與“大丈夫”o可見，華羅庚的這些想

法是?脈相承的。

（摘編白王元《華羅庚》）

1.下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（）

A.華羅庚認(rèn)為,研究數(shù)學(xué)如果把它割裂開來，只研究某個(gè)分支或其中一個(gè)小題目，不考慮“左鄰右舍”，就無

異于“畫地為牢”。

B.在華羅庚看來,研究數(shù)學(xué)選定一個(gè)方向深入鉆研很重要,但也要善于把握進(jìn)退時(shí)機(jī),該退卻的時(shí)候就應(yīng)該

及時(shí)退卻。

C.王元與潘承洞在國際數(shù)論學(xué)術(shù)會(huì)議上,報(bào)告了他們各自在解析數(shù)論方面取得的最新研究成果,受到與會(huì)代

表的好評(píng)。

D.通過對(duì)歐洲的訪問，華羅庚深刻認(rèn)識(shí)到，只有得到國外數(shù)學(xué)界“魯班”的指點(diǎn)與肯定，才能達(dá)到“耍斧頭”

的最高境界。

E.本文擷取華羅庚的若干人生片斷,描寫了他刻苦自學(xué)成才、研究數(shù)學(xué)的傳奇經(jīng)歷,表現(xiàn)了一位杰出數(shù)學(xué)家

的重要成就和貢獻(xiàn)。

解析：本題考查篩選并整合信息、分析概括文章內(nèi)容的能力。C項(xiàng)，王元是代表華羅庚和他自己作報(bào)告。D項(xiàng)，

“只有……才能……”的說法太絕對(duì)，不合文意。E項(xiàng)，中“描寫了他刻苦自學(xué)成才、研究數(shù)學(xué)的傳奇經(jīng)歷”

的表述不確切。

答案:AB（答A給3分，答B(yǎng)給2分，答C給1分，答D、E不給分。）

2.從解析數(shù)論中“漫”出來是華羅庚一生研究數(shù)學(xué)的得意之筆，這是什么原因?請簡要分析。（6分）

_解析:本題考杳篩選并整合文中信息的能力。從文章內(nèi)容來看，原因主要集中在第:段，概括要點(diǎn)即可。

參考答案：（1）他的數(shù)論研究已經(jīng)達(dá)到真正的高水平；（2）原有的研究領(lǐng)域已無發(fā)展空間，改行可使他的選擇

范圍越來越大；（3）由此及彼，自然“漫”出,使他的數(shù)學(xué)生命煥發(fā)光彩。

3.華羅庚的數(shù)學(xué)教學(xué)具有什么樣的特點(diǎn)?請簡要說明。（6分）

_解析:本題考查對(duì)文章內(nèi)容要點(diǎn)的歸納概括能力。做此類題時(shí),必須依據(jù)題干要求,找準(zhǔn)答題區(qū)域,用簡潔的

語言分條概括。根據(jù)本題要求,可知答題區(qū)域在第三段,緊扣題干中要求的“數(shù)學(xué)教學(xué)”角度略加梳理,分條

概括即可。

參考答案：（1）不僅注重方法,更重視原則；（2）重視改作業(yè)和回答學(xué)生問題，啟發(fā)深入思考；（3）教給學(xué)生”由

薄到厚”、“由厚到薄”的讀書方法。

4.“班門弄斧”、“觀棋不語真君子，落子無悔大丈夫”都是具有廣泛影響并流傳至今的熟語，華羅庚卻從

另一個(gè)角度翻出新意。對(duì)此,你認(rèn)為華羅庚的改動(dòng)有沒有道理?請談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

一解析:本題考查探究方面的能力。此類題目，需結(jié)合全文,在充分理解關(guān)鍵語句或觀點(diǎn)的前提下,用自己的語

言進(jìn)行論述。在本題中，華羅庚對(duì)熟語的改動(dòng),可就有無道理的某個(gè)方面進(jìn)行思考,或作出辯證分析,要做到

觀點(diǎn)明確，論述合理，理由充分。

參考答案:觀點(diǎn)一:有道理。華羅庚的改動(dòng)很有創(chuàng)造性。

（1）“弄斧必到班門”，敢于與高手過招,才能得到幫助與指教,提高自己；（2）“觀棋不語非君子”，發(fā)現(xiàn)別人

的研究有不足,應(yīng)主動(dòng)指出來；（3）“落子有悔大丈夫”，發(fā)現(xiàn)自己的研究有缺點(diǎn),也一定要及時(shí)改正。

觀點(diǎn)二:沒有道理。華羅庚的改動(dòng)會(huì)造成對(duì)這些熟語的誤解。

（1）“班門弄斧”只是告誡人們不要在行家面前賣弄本領(lǐng),善于藏拙,才能揚(yáng)長避短；（2）比賽場上,必須尊重

棋手，“觀棋不語真君子”；（3）遵守比賽規(guī)則，“落子無悔大丈夫”。

觀點(diǎn)三:兩種說法都有道理，但又都有特定的適用范圍。

（1）為人做事，切忌“班門弄斧”；求知向?qū)W，''弄斧必到班門”。（2）賽場觀戰(zhàn)，“觀棋不語真君子”；樂于助

人，“觀棋不語非君子”。（3）弈棋對(duì)決，“落子無悔大丈夫”；知錯(cuò)即改，“落子有悔大丈夫”。

三、［2011福建，三（二）（乙），15分］閱讀下面的文字,完成第1?3題。

朱啟鈴?“被抹掉的奠基人”

林天宏

①2006年6月13日下午，一?場大雨過后，正陽門箭樓被帶著水霧的腳手架包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。北京舊城

中軸線上的這座標(biāo)志性建筑,正經(jīng)歷著新中國成立后規(guī)模最大的一次修繕。

②由正陽門箭樓北望，長安街車水馬龍,它與城樓左右兩側(cè)的南北長街、南北池街,一同構(gòu)成了北京舊城

東西、南北走向的交通要道。

③我問同行的一個(gè)記者：“你知道改造北京舊城，使其具有現(xiàn)代城市雛形的第一人是誰？”“梁思成？”

她答道。

④這個(gè)答案是錯(cuò)誤的,卻并不讓人意外。隨著北京舊城改造不斷進(jìn)入媒體視野，梁思成等一批建筑學(xué)家

已被大眾熟知。但少有人知曉的是，從1915年起，北京已開始有計(jì)劃地進(jìn)行市政工程建設(shè)，正陽門箭樓、東

西長安街、南北長街與南北池街，都是在時(shí)任內(nèi)務(wù)部總長朱啟鈴的主持之卜.改造與打通的。

⑤同樣少有人知曉的是，1925年,25歲的美國賓夕法尼亞大學(xué)留學(xué)生梁思成，收到父親梁啟超從國內(nèi)寄

來北宋匠人李誡撰寫的《營造法式》一書，興趣大增，由此走上中國古代建筑研究之路。1930年，梁思成加

入中國營造學(xué)社,在那里撰寫了《中國建筑史》，成為建筑學(xué)一代宗師。而《營造法式》一書的發(fā)現(xiàn)者與中

國營造學(xué)社的創(chuàng)始人,正是朱啟鈴。

⑥“朱啟鈴是中國古建筑研究工作的開拓者與奠基人,沒有他,就不可能在上個(gè)世紀(jì)30年代出現(xiàn)像梁思

成這樣的建筑學(xué)領(lǐng)軍人物，我們讀到《中國建筑史》的年份，還不知要推遲多少年?！敝袊奈镅芯克逞?/p>

究人員曾這樣評(píng)價(jià)。但是，“由于歷史原因，他被研究者們有意無意地抹掉了”。

⑦朱啟鈴于1930年創(chuàng)辦的中國營造學(xué)社，將他的籌劃與組織才能發(fā)揮得“淋漓盡致”。他為學(xué)社請來

當(dāng)時(shí)最為優(yōu)秀的學(xué)術(shù)精英：東北大學(xué)建筑系主任梁思成，中央大學(xué)建筑系教授劉敦楨,著名建筑師楊廷寶、趙

深,史學(xué)家陳垣,地質(zhì)學(xué)家李四光,考古學(xué)家李濟(jì)……他還以其社會(huì)人脈,動(dòng)員許多財(cái)界和政界人士加入學(xué)社,

直接從經(jīng)費(fèi)上支持營造學(xué)社的研究工作。曾有建筑史家這樣評(píng)價(jià)朱啟鈴：“人力、物力、財(cái)力，這些都是研

究工作所必不可少的條件,能把這方方面面的人事統(tǒng)籌起來,是需要非凡之才能的。朱啟鈴以一己之力，做了

今天需要整個(gè)研究所行政部門做的事?！?/p>

⑧有數(shù)據(jù)顯示,截至1937年,營造學(xué)社野外實(shí)地測繪重要占建筑達(dá)206組,因此探索出一整套研究中國

古建筑的科學(xué)方法，為撰寫中國建筑史構(gòu)建了扎實(shí)的科學(xué)體系。

⑨假若沒有朱啟鈴,中國的古建筑研究,又會(huì)是怎樣的圖景?如今,斯人已逝,營造學(xué)社停辦也已整整60

周年。

⑩6月13日的那場大雨，將故宮端門外西朝房沖洗得干干凈凈。游人如織，屋宇間卻依舊透著落寞，此

處正是營造學(xué)社1日址。而位于東城區(qū)趙堂子胡同3號(hào)的朱啟鈴故居,住著數(shù)十戶人家,雜亂之中,依稀可辨當(dāng)

年氣魄。

（摘自2006年6月21日《中國青年報(bào)》，有刪改）

注:①朱啟鈴（1872—1962）,曾任全國政協(xié)委員、中央文史館館員。

1.下列關(guān)于文章內(nèi)容的概括和分析,不正確的兩項(xiàng)是（5分）（）

A.文章敘述了朱啟鈴在古建筑研究方面幾件鮮為人知的事,從正面肯定了他的歷史地位。

B.文章提到朱啟鈴1915年就開始主持北京市政工程建設(shè)工作,意在說明他才是改造北京舊城的“第?人”。

C.文章寫朱啟鈴為營造學(xué)社請來當(dāng)時(shí)最優(yōu)秀的學(xué)術(shù)界精英，體現(xiàn)了他的“籌劃與組織”才能。

D.朱啟鈴?fù)耆约褐?，直接從人力、物力、?cái)力等方面支持了營造學(xué)社的籌建和創(chuàng)辦。

E.朱啟鈴帶領(lǐng)中國營造學(xué)社實(shí)地測繪我國重要的占建筑,探索出修繕北京正陽門箭樓的科學(xué)方法。

解析:DE本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。D項(xiàng)，“?己之力”和“直接”用詞表述不當(dāng)，文

中是朱啟鈴利用自己的人際關(guān)系把這方方面面的人事統(tǒng)籌起來。E項(xiàng)，“朱啟鈴帶領(lǐng)”“實(shí)地測繪”錯(cuò)，屬

無中生有。

2.文章多處提到梁思成,這對(duì)寫朱啟鈴有什么作用?請選一例作簡要分析。（4分）

一解析:本題考查篩選并整合文中信息的能力。結(jié)合文章第③⑤⑥段進(jìn)行分析,寫梁思成主要是從側(cè)面表現(xiàn)朱

啟鈴，讓讀者對(duì)傳主有一個(gè)全面的、立體的了解。

參考答案：文章通過對(duì)梁思成有關(guān)事跡的敘述,或直接或間接地寫出了朱啟鈴對(duì)我國古建筑研究的重要貢

獻(xiàn)。

所選事例及分析:第③段,文章寫記者認(rèn)為改造北京舊城第一人是梁思成，間接說明朱啟鈴不為人所熟知，點(diǎn)

明題意，引出下文。第⑤段，梁思成因《營造法式》一書而走上中國古代建筑研究之路，加入中國營造學(xué)社，

在中國建筑學(xué)界有很高的地位;而《營造法式》一書的發(fā)現(xiàn)者與中國營造學(xué)社的創(chuàng)始人就是朱啟鈴,這間接

反映出朱啟鈴鮮為人知的貢獻(xiàn),照應(yīng)題目。第⑥段,點(diǎn)明如果沒有朱啟鈴,就不可能在上個(gè)世紀(jì)30年代出現(xiàn)

像梁思成這樣的建筑學(xué)領(lǐng)軍人物,直接突出朱啟鈴的貢獻(xiàn)。

3.作者為什么兩次提到6月13日那場大雨?請談?wù)勀愕目捶?。?分）

_解析:本題考查分析表達(dá)技巧的能力。要結(jié)合文本具體解答。文章兩次提到大雨,分別在第①段和最后一段。

開篇寫雨是為了引出人物，結(jié)尾寫雨是為了營造落寞氛圍，首尾照應(yīng)，使文章渾然一體,有力地表現(xiàn)了主題。

參考答案：（1）文章開頭寫雨中正陽門箭樓的修繕,引出朱啟鈴1915年就開始有計(jì)劃地進(jìn)行北京市政工程建

設(shè)。

（2）結(jié)尾的雨引出營造學(xué)社舊址的落寞和朱啟鈴故居成為大雜院的情況,照應(yīng)文題，引發(fā)讀者的聯(lián)想和感慨。

（3）首尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)完整。開頭寫正陽門箭樓的修繕,結(jié)尾的雨引出營造學(xué)社舊址的落覽和朱啟鈴故居的雜亂,

二者通過“雨”聯(lián)系在?起，撫今追昔，深化了不要忘記“這位奠基人”的主題。

四、（2010新課標(biāo)全國，12,25分）閱讀下面的文字,完成第1?4題。

雜交水稻之父

1982年的一個(gè)秋日，馬尼拉洛斯巴洛斯鎮(zhèn)國際水稻研究所的報(bào)告廳里,正在舉行國際水稻科技界的一次

盛會(huì)。會(huì)議開始，國際水稻研究所所長、印度農(nóng)業(yè)部前部長斯瓦米納森博士莊重地引領(lǐng)袁隆平走上主席臺(tái)。

這時(shí),屏幕上赫然打出袁隆平的巨幅頭像,下方是“雜交水稻之父袁隆平”一行特大黑體字，報(bào)告廳里頓時(shí)響

起經(jīng)久不息的掌聲。

國際同行的推崇，確實(shí)使袁隆平感受到了心智與汗水的價(jià)值，以及來自光明正大的競爭對(duì)手的真誠友誼

和溫暖。想到國內(nèi)學(xué)術(shù)界某些權(quán)威至今仍然把自己看作湘西泥巴地里滾出來的土老帽兒，把雜交水稻技術(shù)視

為不值一提的雕蟲小技，袁隆平內(nèi)心不由得黯然掠過一絲淡淡的悲哀。

會(huì)后，袁隆平跟斯瓦米納森博士開玩笑說：“您今天這樣‘突然襲擊'，大張旗鼓地‘販賣’我,可真叫

我有點(diǎn)措手不及呀！”“我就是特意要給您一個(gè)驚喜呀！”“可我1980年第一次應(yīng)邀來合作研究時(shí)，您竟然

給我定了個(gè)每月800美元的實(shí)習(xí)研究生工資！”袁隆平笑著說。那次他向斯瓦米納森提出嚴(yán)正抗議，準(zhǔn)備

拂袖而去。經(jīng)斯瓦米納森反復(fù)道歉，極力挽留，并把他重新定為特別研究員，每月工資提到1750美元，他才

留了下來。

“哈哈,您還記得那件事呀!說實(shí)話,那時(shí)候我們看您在國內(nèi)地位也很低似的,這里給您待遇太高,反而

使我們丟份。加上那時(shí)我們畢竟還沒有親眼見過成功的三系配套雜交水稻，所以定的工資估計(jì)為您在國內(nèi)的

10倍,想來您該可以接受。