初中政治教學(xué)研究論文范文

初中政治教學(xué)研究論文范文初中政治教學(xué)研究論文范文新課改的深化推進(jìn)，使初中政治教學(xué)的形式發(fā)生了很大的改變。怎樣在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高初中政治教學(xué)效率是亟待解決的問題。下面是學(xué)習(xí)啦我為大家整理的初中政治教學(xué)研究論文范文，供大家參考。初中政治教學(xué)研究論文范文篇一（新課改背景下初中政治教學(xué)研究）摘要：隨著社會的發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，對于教育要求越來越高，為了適應(yīng)如今的教育形式以及經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化，學(xué)校在教育方面正在做出相應(yīng)的政策以及教育方式的轉(zhuǎn)變。在如今新課改的形勢下，初中在政治教育方面比擬倡導(dǎo)自主性的學(xué)習(xí)以及教育，學(xué)校比擬重視開放性的思維，促使學(xué)生在一個比擬獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行政治思想的學(xué)習(xí)，并且還能更好的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變以及在學(xué)習(xí)中角色的變換，逐步的激發(fā)出學(xué)生對于政治學(xué)習(xí)的積極性。如何在新教育改革的情況下進(jìn)行初中政治思想的改善以及有效性的教育策略的提升。關(guān)鍵詞：新課改;政治教學(xué);改善策略在如今的教育背景下，初中的政治教學(xué)只要進(jìn)行與時(shí)俱進(jìn)的教育改革才能更好地適應(yīng)如今新課改的要求，不斷的鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性思維的學(xué)習(xí)以及在課堂上把握好主導(dǎo)性的地位。還要為學(xué)生創(chuàng)立一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷地提升在政治方面的教學(xué)質(zhì)量以及老師在教學(xué)方式上的創(chuàng)新，更好的發(fā)展對于學(xué)生在學(xué)習(xí)方面以及思想方面的教育。本文主要針對如今初中的在政治教學(xué)方面的實(shí)況進(jìn)行研究與分析，提出更好促進(jìn)政治教育的有效性教育策略。一、初中政治教育改革的必要性在新課改的背景下，初中的政治教育正在進(jìn)行著新教育方式的改革，也就是響應(yīng)如今新課改的要求進(jìn)行教育上的改革。但是在進(jìn)行新課改的經(jīng)過中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)初中政治教育課改的問題，由于初中政治教育與其他的學(xué)科不同，政治教育的改革方向愈加的偏向于老師與學(xué)生之間思想上的溝通與溝通，這主要是由于這個課程本身的性質(zhì)影響所構(gòu)成的，這就講明了為什么要進(jìn)行政治課改，由于在傳統(tǒng)的教育形式下不能很好地將政治思想傳達(dá)給學(xué)生，所以需要在政治教育方面需要進(jìn)行新的教育形式的探索;另外初中教育受教的是學(xué)生，學(xué)生在學(xué)習(xí)的經(jīng)過中經(jīng)常出現(xiàn)不夠?qū)Ｐ幕蚴菦]有興趣的現(xiàn)象發(fā)生，如何才能更好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及將其思想與政治教育思想連接在一起，也需要進(jìn)行新的探索，更新傳統(tǒng)的教育理念，將傳統(tǒng)的灌輸式的教育方式逐步地向配合式的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的經(jīng)過中把握學(xué)習(xí)的真理以及本人學(xué)習(xí)的性質(zhì)。最后就是政治思想教育主要的教育目的就是幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀，但是很多的初中教育在這方面沒有很好地發(fā)揮政治教育的作用，所以需要學(xué)校在政治教育方面進(jìn)行改革，重視這方面的教育。根據(jù)以上的敘述就會發(fā)現(xiàn)，初中政治教育必須進(jìn)行新的教育改革，逐步的促進(jìn)政治教育的進(jìn)步與發(fā)展。二、新課改下初中在政治教育的有效性措施(一)鼓勵學(xué)生表達(dá)本人的思想，強(qiáng)化合作意識政治課堂的教學(xué)氣氛對于學(xué)生的學(xué)習(xí)思想具有很大的影響，也是學(xué)生學(xué)習(xí)政治的重要因素。良好的政治課堂氣氛對于學(xué)生來講，能夠更好地促進(jìn)政治的學(xué)習(xí)。輕松地政治教育課堂需要老師與學(xué)生共同的合作進(jìn)行建造。老師需要調(diào)整本人在課堂上的教育方式，將課堂的主動權(quán)交還給學(xué)生，鼓勵學(xué)生表達(dá)本身的意見與建議，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的創(chuàng)造力以及創(chuàng)新性的思維。學(xué)生在進(jìn)行政治的學(xué)習(xí)時(shí)需要調(diào)整學(xué)習(xí)的方法，不要死記硬背的進(jìn)行政治的學(xué)習(xí)，需要靈敏的表達(dá)本身的思想以及積極地與老師進(jìn)行溝通，并且在學(xué)習(xí)的經(jīng)過中擅長表達(dá)本身對于政治觀點(diǎn)的看法以及意見。(二)結(jié)合生活的實(shí)踐提倡學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)由于政治教育本身是一門比擬開放的教育學(xué)科，并且政治教育學(xué)科在教育上不僅是為了能夠激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的欲望，以及對于政治的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行政治思想方面的學(xué)習(xí)與進(jìn)步，更是為了拓寬學(xué)生在思想方面的覺悟以及對實(shí)際生活中出現(xiàn)發(fā)的問題運(yùn)用本人的知識進(jìn)行解決。教誨學(xué)生運(yùn)用本身的政治知識不斷的充實(shí)本人的人生觀、世界觀以及政治觀。(三)多與學(xué)生討論時(shí)事政治，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣在政治教育方面很多的學(xué)生并不是非常的感興趣，也只是將政治教育當(dāng)成一種比擬文學(xué)的性的東西進(jìn)行學(xué)習(xí)，對于政治的知識只需要進(jìn)行死記硬背就能夠。但是政治教育的目的最主要的是教誨學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀以及世界觀人生觀。學(xué)習(xí)到一些思想上的道德品質(zhì)教育。所以在政治教育方面需要老師經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行時(shí)事政治的討論，激發(fā)學(xué)生對于政治教育學(xué)習(xí)的興趣。只要這樣才能更好地記性政治學(xué)科的教育以及教學(xué)質(zhì)量的提升。(四)充分利用網(wǎng)絡(luò)的手段提升教學(xué)課堂上的生動形象如今的計(jì)算機(jī)教育非常的發(fā)達(dá)，并且互聯(lián)網(wǎng)的教育形式也在逐步的發(fā)展成熟。在初中的教育政治教育中，合理的利用多媒體的教育形式進(jìn)行政治教育。這樣不僅能夠拓展學(xué)生在學(xué)習(xí)上的視野，還能夠豐富學(xué)生對于知識的學(xué)習(xí)，也能強(qiáng)化老師在教育方面的內(nèi)容。由于很多的知識能夠在多媒體上直接展現(xiàn)出來，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)方面能夠更好地接受，還能大大的激發(fā)出學(xué)生對于政治學(xué)習(xí)的興趣。三、結(jié)語根據(jù)上文中的敘述我們能夠看出若是真正的適應(yīng)新課改的教育要求，促進(jìn)政治教育的質(zhì)量需要將學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的積極性全面的激發(fā)出來，體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主導(dǎo)地位，成為學(xué)習(xí)的真正主人，認(rèn)真積極地介入到學(xué)習(xí)中，這樣才能更好地促進(jìn)政治思想的教育方式的創(chuàng)新以及教育質(zhì)量的提升。作者:王成祥單位:四川省金陽縣南瓦九年一貫制學(xué)校參考文獻(xiàn)：[1]吳燕萍,高飛.新課改背景下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性探究[J].電大理工,2021(01):74~75.[2]饒偉清.新課改背景下初中政治教學(xué)的有效性策略[J].赤子(中旬),2021(01):20.初中政治教學(xué)研究論文范文篇二（新課改下初中政治教學(xué)現(xiàn)狀與對策）摘要：隨著新課改的不斷深化，對初中政治教學(xué)提出了更高的要求，但是由于長期受應(yīng)試教育的影響，傳統(tǒng)的教育教學(xué)形式仍然存在。初中政治作為普及政治常識，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效課程，沒有收到預(yù)期的教學(xué)效果，仍然面臨著很大的教學(xué)窘境，本文結(jié)合新課改的教學(xué)理念，分析了當(dāng)前初中政治教學(xué)中存在的一些問題，并提出了一些有效的優(yōu)化對策。關(guān)鍵詞：新課改;初中政治;現(xiàn)狀;對策伴隨著新課改在全國的推廣，新課改的教學(xué)理念越來越成為廣大老師在教學(xué)中的指導(dǎo)思想，但是在傳統(tǒng)教學(xué)形式向新型的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變經(jīng)過中，暴漏了不少問題，就當(dāng)前的初中政治教學(xué)而言，既有教學(xué)方式落后教學(xué)觀念陳舊的問題，也有學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高積極性差的問題。因而，老師必須提起高度重視，采取切實(shí)可行的措施，提高課堂教學(xué)效率。筆者結(jié)合本人在教學(xué)中的經(jīng)歷，從當(dāng)前初中政治教學(xué)中存在的問題和對策兩個方面，談?wù)劚救说目捶?。一、?dāng)前初中政治教學(xué)中存在的問題初中政治課程所包含的教學(xué)內(nèi)容廣泛，學(xué)習(xí)這些知識有助于提高學(xué)生的組合素質(zhì)，但是由于初中政治在中考中所占的比重較低，導(dǎo)致學(xué)生和家長、甚至老師都不夠重視初中政治課程學(xué)習(xí)，使政治教學(xué)走進(jìn)了一個誤區(qū)，成為阻礙初中政治教學(xué)的嚴(yán)重障礙，制約著學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。在初中政治教學(xué)中存在的問題主要體如今下面幾個方面：1、教學(xué)觀念沒有得到真正轉(zhuǎn)變新課改要請教師在教學(xué)中轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，堅(jiān)持以學(xué)生為主體的當(dāng)代教學(xué)理念，才能跟好的知足當(dāng)代教育教學(xué)的需要。然而在當(dāng)前的實(shí)際教學(xué)中，老師仍在在充當(dāng)知識傳遞者的角色，仍然在使用傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方式，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生沒有獨(dú)立考慮的時(shí)間和空間，限制了學(xué)生思維能力的發(fā)展，有些老師對新課改理念的理解不夠深化，對新課改提倡的教學(xué)方法不能靈敏的運(yùn)用到課堂教學(xué)中，有的老師則知足于教學(xué)現(xiàn)狀，甚至沉醉于本人在傳統(tǒng)教學(xué)方式中獲得的經(jīng)歷，導(dǎo)致新課改下的初中政治課堂教學(xué)效率較低，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。2、教學(xué)方法單一，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高在當(dāng)前的初中政治中，大部分的教學(xué)內(nèi)容比擬枯燥和抽象，在加上老師傳統(tǒng)的灌輸式的教學(xué)方式，更使初中政治課堂顯得枯燥乏味，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，課堂學(xué)習(xí)積極性不夠。在當(dāng)前的初中政治課堂教學(xué)中，很多政治老師在教學(xué)方法上仍然采用粉筆加黑板的落后方式，很多能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法和手段沒有得到運(yùn)用，致使學(xué)生只能被動的來接受枯燥的教材內(nèi)容，根據(jù)老師的思路來一味的提高考試分?jǐn)?shù)，忽視了學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。3、師資不強(qiáng)，問題多多在初中政治教學(xué)中，老師的師資氣力對教學(xué)效果的高低起著至關(guān)重要的作用，在當(dāng)前的初中政治課堂教學(xué)中，政治在中考中所占比重較低，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也不高，以致于有些教師也開場消極怠工，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量。很多的初中教師沒有危機(jī)感和憂患意識，有的不思進(jìn)取，不但沒有什么專業(yè)的技能，就連本身的品德素質(zhì)也不佳。在教學(xué)上，沒有創(chuàng)新，使得本人止步不前，大大影響了政治教學(xué)的效率。二、新課改下優(yōu)化初中政治教學(xué)的對策探究1、更新教學(xué)觀念，重視政治教學(xué)新課改提倡在教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，這就要求我們老師更新舊的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，在教學(xué)中采用多種教學(xué)方式，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生能積極主動的介入課堂教學(xué)活動。當(dāng)代社會需要高素質(zhì)的人才，所以要要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，只看重分?jǐn)?shù)的高低，只注重語數(shù)外學(xué)習(xí)的教學(xué)理念已經(jīng)不符合當(dāng)代教育的要求。因而，學(xué)校要提高對初中政治學(xué)科的重視，把政治教學(xué)當(dāng)作常規(guī)的學(xué)科來進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生和老師在思想上重視初中政治學(xué)科。2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳統(tǒng)的教學(xué)方式單一枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，是影響課堂教學(xué)效率的主要因素，加上初中政治的教學(xué)內(nèi)容大多枯燥乏味，學(xué)生更是提不起學(xué)習(xí)興趣。因而在初中政治教學(xué)中老師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用多種趣味化的教學(xué)形式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生真正體會到初中政治學(xué)習(xí)的快樂，并引導(dǎo)學(xué)生積極主動的介入課堂教學(xué)活動。如：能有效引起學(xué)生注意力的課前導(dǎo)入，趣味教學(xué)法、情景教學(xué)法等等，能將學(xué)生引入到特點(diǎn)的環(huán)境中，讓學(xué)生在老師營造的氣氛中積極的學(xué)習(xí)和考慮。3、強(qiáng)化師資建設(shè)，提高老師素質(zhì)老師教學(xué)素質(zhì)的高低直接決定這學(xué)生學(xué)習(xí)效果的高低，因而，強(qiáng)化師資隊(duì)伍，提高老師的教學(xué)能力成為當(dāng)前初中政治教學(xué)的重要內(nèi)容。作為老師，要給予學(xué)生更多的關(guān)愛，用本身高尚的品格和精深的文化修養(yǎng)來感染學(xué)生，博得學(xué)生的尊敬和愛戴，真心對待每一位學(xué)生，還要尊重學(xué)生的人格和自尊心，要平等地對待每一個學(xué)生。提高本身的教學(xué)能力，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。總之，在當(dāng)前的初中政治教學(xué)中還存在很多問題，需要廣大老師共同發(fā)現(xiàn)并采取合理的策略來改善初中政治的教學(xué)狀況，只要這樣，才能從根本上提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。作者:王殿學(xué)單位:內(nèi)蒙古赤峰市克什克騰旗芝瑞總校參考文獻(xiàn)：[1]邵戰(zhàn)勝.怎樣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的積極性[J].新作文(教育教學(xué)研究),2020,(08).[2]陳建林.政治教學(xué)中怎樣做到以學(xué)生為主體[J].新課程學(xué)習(xí)(社會綜合),2020,(12).初中政治教學(xué)研究論文范文篇三（初中政治學(xué)科課堂教學(xué)有效性初探）政治本身就是一門較枯燥的學(xué)科，這就需要老師和學(xué)生共同努力，建立趣味政治課的體系，構(gòu)成積極的課堂氣氛，讓老師教得有趣，學(xué)生學(xué)得有勁，提高課堂的有效性。筆者經(jīng)太多年的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)了下面提高課堂教學(xué)有效性的策略，以期同大家一起共享。一、充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用政治課有其不同于其他學(xué)科的特點(diǎn)，由于其抽象、概念性強(qiáng)、理解難度大，故老師難教，學(xué)生不愿學(xué)。鑒于此，在政治學(xué)科的課堂教學(xué)中老師主導(dǎo)作用的發(fā)揮尤為重要。1.作為政治老師，要展現(xiàn)本人較高的思想覺悟和對政策領(lǐng)悟的能力。在課堂教學(xué)中，將政治理論知識與學(xué)生的生活實(shí)際融會貫穿，以加強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和深入性，這樣學(xué)生才愿意聽、想聽，聽后才有所收獲。2.政治老師要有廣博的知識。能在課堂中將其他學(xué)科的相關(guān)知識與政治知識結(jié)合，或?qū)⑸鷦佑腥さ纳鐣F(xiàn)象與政治知識有機(jī)結(jié)合起來講，進(jìn)而從不同的角度引發(fā)學(xué)生的考慮，吸引學(xué)生的注意力，進(jìn)而逐步培養(yǎng)學(xué)生對政治學(xué)科的興趣。3.政治老師要擅長發(fā)現(xiàn)問題，提煉觀點(diǎn)。老師在課堂教學(xué)中需將本人看到的一些看似平凡的社會現(xiàn)象，從政治的角度加以深入的分析，提煉出本人的政治觀點(diǎn)，這個觀點(diǎn)又與所講授的政治知識關(guān)系密切，進(jìn)而以此作為課堂教學(xué)的情景導(dǎo)入。這樣，一定程度上能激發(fā)學(xué)生的求知欲，并使學(xué)生的注意力高度集中，有效提高教學(xué)的效率和質(zhì)量。由上可知，老師主導(dǎo)作用的充分發(fā)揮，是提高課堂有效性的關(guān)鍵。二、發(fā)揮學(xué)生的主體作用1.設(shè)置問題，讓學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)是課堂教學(xué)有效性的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，學(xué)生要帶著問題預(yù)習(xí)，以保證預(yù)習(xí)的效果。初中政治學(xué)科內(nèi)容不多，根據(jù)初中學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平，要求學(xué)生在課堂上到達(dá)的知識、能力、情感的目的也是一定的。因而，完全能夠采取當(dāng)堂預(yù)習(xí)的方式。當(dāng)然，老師要對學(xué)生的預(yù)習(xí)做出詳細(xì)的要求:要通過預(yù)習(xí)，把重要的知識點(diǎn)以及難以理解的知識點(diǎn)進(jìn)行圈畫。這樣，學(xué)生對學(xué)習(xí)目的就有了大概的了解，在老師講解的經(jīng)過中就會集中精神，隨著老師的思路去考慮，進(jìn)而提高課堂效率。2.重視課堂互動溝通。課堂應(yīng)該是學(xué)生的課堂，通過課堂，學(xué)生要有所收獲、有所成長，同時(shí)可增長知識，鍛煉才能，培養(yǎng)感情。課堂中，通過有效的師生互動、生生互動，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，實(shí)現(xiàn)思想火花強(qiáng)烈碰撞出新的智慧。有序的教學(xué)互動，有效的教學(xué)環(huán)境，營造了良好的課堂氣氛，學(xué)生在課堂中發(fā)揮了主體的作用，積極介入課堂的討論，沉浸在課堂學(xué)習(xí)中。通過設(shè)置學(xué)生感興趣的話題，引導(dǎo)學(xué)生展開討論，能讓學(xué)生在互動溝通中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。3.改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式。改變傳統(tǒng)教學(xué)中的教室、老師、黑板形式的教學(xué)，通過把多媒體、電子白板等引入政治教學(xué)中，豐富政治學(xué)科的教學(xué)形式，可讓學(xué)生感遭到新鮮感，進(jìn)而在心理上更容易接受政治知識，這樣把新的科技與政治教學(xué)聯(lián)絡(luò)在一起，還能夠更好地為教學(xué)增加色彩。過去的教學(xué)，老師是課堂的主角，一般都由老師講授知識，學(xué)生只是聽講、記筆記。這類教學(xué)，學(xué)生的介入度較低，集中注意力的程度不高，很容易走神。鑒于此，就要改變這種現(xiàn)狀，使學(xué)生成為主角，老師成為配角。老師在教授完知識后，能夠采取多種形式引導(dǎo)學(xué)生講講本人的理解。同時(shí)，引入與政治知識相應(yīng)的情景來引導(dǎo)學(xué)生本人去尋求知識，把握知識。此外，還能夠多提些假設(shè)性問題來讓學(xué)生本人回答，以啟發(fā)學(xué)生的思維，改變學(xué)生被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，調(diào)動學(xué)生的求知欲。三、充分利用教材插圖，激發(fā)興趣，加強(qiáng)教育皮亞杰講:所有的智力方面的工作都依靠于興趣。陶行知先生也講:學(xué)生產(chǎn)生了興趣，就愿意全力以赴地去做，學(xué)和樂不可分開。可見，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳動力，初中政治教材中配有的一些插圖本身就蘊(yùn)含著一些生動的故事，所以老師能夠運(yùn)用這些插圖來調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。這樣，學(xué)生愿意學(xué)，老師愿意教，還能提升教學(xué)質(zhì)量。新的初