(部編)人教版小學(xué)語文二年級上冊《 口語交際：商量》 公開課獲獎教案-0

商量1．情境啟發(fā)，喚起共鳴1.聊天談要求同學(xué)們，今天我們來到新教室來上課。你發(fā)現(xiàn)了什么？生答：1教室很大2人很多師：你們觀察的很細(xì)致，教室寬敞明亮，人也很多。所以，要想讓大家聽清楚，必須生：1聲音洪亮2說話完整，不吞吞吐吐師：真是一點就透的小靈豆子呀！那我們就共同合作，來度過這美好的時光吧！好，同學(xué)們，上課！2看視頻，出課題，初步了解商量師：同學(xué)們，今天我們來認(rèn)識一位小朋友，他現(xiàn)在遇到了煩惱，心情十分郁悶。你們愿意幫他解決嗎？（愿意）我們快去看看，幫他解決吧?。ㄉ^看視頻——借橡皮

）師：同學(xué)們，你們有類似的煩惱嗎？生回答。師：你是怎么解決的呢？生：我找同學(xué)借。師：你能說說你當(dāng)時是怎么借的嗎?生說。師：人家是怎么回答的？師：像他這樣兩個人或多個人在一起討論解決事情，就叫商量。說商的書寫和量的讀音。板書課題，齊讀課題。二學(xué)習(xí)商量那么，我們該如何跟別人商量呢？（1）學(xué)習(xí)事例（行的情況）來，我們共同看一個事例。（出示PPT）請同學(xué)讀一讀：你想和小麗調(diào)換一下值日的時間，該怎么商量呢？1.小麗，我想和你商量一件事情。喂，我想和你商量一件事情。師：你關(guān)注到了什么？生：一個是喂，一個是小麗。師：那我們和別人商量時應(yīng)該喊別人什么？生：名字。師：對了，這樣對別人有禮貌，顯得很尊重別人。（板書：尊重）你來有禮貌地和小麗打個招呼吧！指名讀。2.（PPT）我想和你調(diào)換一下值日的時間，因為今天是我的生日，想早一點兒回家，你看行嗎？讀完這句，你知道了什么？生：我知道了我要說的目的，原因，這就需要把自己的想法說清楚。（板書）出示句子練習(xí)：我遲到了，因為————。3.對比句子，了解語氣的重要性我想和你調(diào)換一下值日的時間，因為今天是我的生日，想早一點兒回家，你看行不行！我想和你調(diào)換一下值日的時間，因為今天是我的生日，想早一點兒回家，你看行嗎？師：指兩名同學(xué)分別讀句子，大家認(rèn)真聽，看有什么不同？師：你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)生：我發(fā)現(xiàn)標(biāo)點符號不同，一個是感嘆號，一個是問號。師：你關(guān)注了標(biāo)點符號。那標(biāo)點不同，說話的語氣也不同。那假如你們是小麗，你喜歡哪一種語氣呢？生：我喜歡第二個，它讓人感覺很舒服。師：是呀，感嘆號是要求，是命令；問號是詢問，是征求別人的意見。這種語氣飽含著尊重，透露著真誠。別人怎么能不接受呢？這種語氣就是商量的語氣。（板書）誰來用商量的語氣讀一讀？生讀師：我聽出了商量的語氣生讀師：我感受到了你的真誠生讀師：你的微笑讓我感覺備受尊重。師生對話我：小麗,我想跟你商量一件事。小麗：我：我想和你調(diào)換一下值日的時間，因為今天是我的生日，想早一點兒回家，你看行嗎？小麗：我：謝謝你！小麗：生生練習(xí)那我們完整的讀讀他們的對話。請同學(xué)們先自己和同桌一個人當(dāng)我，一個人當(dāng)小麗分角色朗讀。一會兒我找一組來朗讀。指名匯報，生評價。4小練習(xí)：同學(xué)們讀得真好。那么現(xiàn)實生活中還有沒有其他需要商量的事情呢？老師先跟一位同學(xué)商量一下。（打出課件）——，我想跟你商量一件事。什么事呀？我想————————，因為——————————，你看行嗎？行?。≈x謝你！不客氣！記得把理由說清楚，讀出商量的語氣。學(xué)生練習(xí)學(xué)生評價（二）學(xué)習(xí)事例（不可以的情況）1.學(xué)習(xí)你們都太善解人意了，都能為他人著想?？扇f一你也有事，幫不了你忙怎么辦？我們還以我跟小麗調(diào)換值日時間為例。我來當(dāng)小麗，誰來找我商量？（PPT）我：小麗,我想跟你商量一件事。小麗：什么事呀？我：我想和你調(diào)換一下值日的時間，因為今天是我的生日，想早一點兒回家，你看行嗎？小麗：真對不起，我今天下午有英語課，恐怕不能和你調(diào)換值日時間。小采訪：我拒絕了你，你難受嗎？預(yù)設(shè)：①不難過，小麗確實有難處，把理由說的很清楚。師：你真是善解人意的好孩子。即使是拒絕別人，也要把理由說清楚，讓別人理解，給與別人尊重。②難過，因為我很著急，她竟然沒有答應(yīng)我。師：現(xiàn)實生活中有因為商量生氣的，甚至打架的，這樣做很不可取。既然你找別人商量，就有行有不行的，我們得理解他人。能強迫嗎？生：不能！師板書理解。（PPT）我：沒關(guān)系，那我再問問別人能不能和我調(diào)換吧！小麗：好的，你問問別人吧！2.練習(xí)同學(xué)們，你們也練習(xí)一下如何出示課件：我：某某,我想跟你商量一件事。某某：什么事呀？我：我————————————，因為—————，你看行嗎？某某：不好意思，——————————！我：沒關(guān)系，那我再找找別人吧！老師繼續(xù)采訪。師總結(jié)方法：我們有事需要與別人商量時，首先要跟別人打招呼，然后講清自己的理由，記著要用商量的語氣，真誠地說出來，尊重他人。如果別人同意，那就表示感謝。如果不同意，也別介意，要相互理解。還記得為商量而煩惱的小朋友嗎？他現(xiàn)在也學(xué)會商量了。大家看?。úシ乓曨l）（2）練習(xí)商量看他商量的多好，多開心??！現(xiàn)在我們就用這樣的方法就來商量這兩件事情。分小組合作A向同學(xué)借的書沒有看完，想再多借幾天①行②不行你可以撒嬌，請求。評價要求：他用了商量的語氣，非常誠懇，很講禮貌，把自己的目的和商量的原因講的很清楚。B最愛看的電視節(jié)目就要開始了，但爸爸正在看足球比賽。①行②不行你可以撒嬌，請求（幫你做家務(wù)，好好學(xué)習(xí)……），威脅。③請其他人幫助（奶奶，媽媽……）評價要求：他用了商量的語氣，非常誠懇，很講禮貌，把自己的目的和商量的原因講的很清楚。C提升難度在這兩次商量中，同學(xué)們把自己的想法說得很清楚，也運用了商量的語氣，還開動了腦筋，真是了不起啊！現(xiàn)在我們的難題來了！指名讀：大課間到了，老師要求每人帶一個毽子，但你沒有