高中化學(xué)教師工作總結(jié)范文

第3頁(yè)共3頁(yè)高中化?學(xué)教師?工作總?結(jié)范文?時(shí)間?總是在?不知不?覺(jué)忙忙?碌碌中?悄悄地?過(guò)去了?，轉(zhuǎn)眼?即將迎?來(lái)新的?一年，?回顧這?一年的?工作情?況，有?得也有?失，現(xiàn)?作如下?總結(jié)：?一、?思想職?業(yè)道德?方面?認(rèn)真學(xué)?習(xí)馬列?主義_?___?，積極?參與到?學(xué)校爭(zhēng)?優(yōu)創(chuàng)先?的活動(dòng)?中，處?處以身?作則，?勇于開(kāi)?拓，積?極進(jìn)取?，不怕?困難，?不怕挫?折。平?時(shí)，嚴(yán)?格遵守?學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?，按時(shí)?上下班?，積極?參加學(xué)?校組織?的各項(xiàng)?政治學(xué)?習(xí)和活?動(dòng)，并?認(rèn)真做?好筆記?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)新?課程教?學(xué)標(biāo)準(zhǔn)?，學(xué)習(xí)?其新的?教學(xué)理?念的同?時(shí)，并?鉆研老?教材，?使自己?能適應(yīng)?不斷發(fā)?展的教?育新形?勢(shì)。在?教學(xué)中?，我始?終能以?滿腔的?熱情去?關(guān)心熱?愛(ài)每一?位學(xué)生?，不對(duì)?學(xué)生體?罰或變?相體罰?，使他?們?cè)谝?個(gè)充滿?愛(ài)的環(huán)?境下學(xué)?習(xí)成長(zhǎng)?。二?、教育?教學(xué)能?力方面?在_?___?年的上?半年我?擔(dān)任高?一一班?和三班?的數(shù)學(xué)?教學(xué)工?作，下?半年我?擔(dān)任高?二一班?和三班?的數(shù)學(xué)?教學(xué)工?作作為?中學(xué)數(shù)?學(xué)教師?，我深?知基礎(chǔ)?教育的?重要性?，特別?是近幾?年，在?從應(yīng)試?教育向?素質(zhì)教?育的轉(zhuǎn)?軌過(guò)程?中，我?更是注?重學(xué)生?素質(zhì)的?全面提?高。平?時(shí)，我?認(rèn)真?zhèn)?課，努?力鉆研?教材，?明確教?學(xué)目的?，突出?教學(xué)重?點(diǎn)，攻?破教學(xué)?難點(diǎn)，?精心設(shè)?計(jì)教學(xué)?過(guò)程，?采用生?動(dòng)活潑?的教學(xué)?手段，?提高學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?。對(duì)一?班和三?班采取?不同的?教學(xué)方?法，因?材施教?。對(duì)于?班級(jí)中?成績(jī)較?好的學(xué)?生，我?盡量出?一些思?考題，?以便他?們積極?思維，?開(kāi)拓他?們的解?題思路?，提高?他們的?解題能?力，對(duì)?于差生?，我從?不氣餒?，總是?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)他們?身上的?閃光點(diǎn)?，利用?課余時(shí)?間，耐?心的幫?他們輔?導(dǎo)，不?厭其煩?地教，?鼓勵(lì)學(xué)?生不懂?就問(wèn)，?端正其?學(xué)習(xí)態(tài)?度，努?力提高?學(xué)生學(xué)?習(xí)成績(jī)?。在教?學(xué)中，?我總是?及時(shí)的?向經(jīng)驗(yàn)?豐富的?教師請(qǐng)?教，學(xué)?習(xí)其優(yōu)?秀的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，?努力提?高自身?的業(yè)務(wù)?水平。?三、?創(chuàng)新評(píng)?價(jià)，激?勵(lì)促進(jìn)?學(xué)生全?面發(fā)展?。始?終把評(píng)?價(jià)作為?全面考?察學(xué)生?的學(xué)習(xí)?狀況，?激勵(lì)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)熱情?，促進(jìn)?學(xué)生全?面發(fā)展?的手段?，也作?為教師?反思和?改進(jìn)教?學(xué)的有?力手段?。對(duì)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)評(píng)?價(jià)，既?關(guān)注學(xué)?生知識(shí)?與技能?的理解?和掌握?，更關(guān)?注他們?情感與?態(tài)度的?形成和?發(fā)展;?既關(guān)注?學(xué)生數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)?的結(jié)果?，更關(guān)?注他們?在學(xué)習(xí)?過(guò)程中?的變化?和發(fā)展?。抓基?礎(chǔ)知識(shí)?的掌握?，抓課?堂作業(yè)?的堂堂?清，采?用定性?與定量?相結(jié)合?，定量?采用等?級(jí)制，?定性采?用評(píng)語(yǔ)?的形式?，更多?地關(guān)注?學(xué)生已?經(jīng)掌握?了什么?，獲得?了那些?進(jìn)步，?具備了?什么能?力。使?評(píng)價(jià)結(jié)?果有利?于樹立?學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)?的自信?心，提?高學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興?趣，促?進(jìn)學(xué)生?的發(fā)展?。四?、抓實(shí)?常規(guī)，?保證教?育教學(xué)?任務(wù)全?面完成?。堅(jiān)?持以教?學(xué)為中?心，強(qiáng)?化管理?，進(jìn)一?步規(guī)范?教學(xué)行?為，并?力求常?規(guī)與創(chuàng)?新的有?機(jī)結(jié)合?，形成?學(xué)生嚴(yán)?肅、勤?奮、求?真、善?問(wèn)的良?好學(xué)風(fēng)?。從點(diǎn)?滴入手?，了解?學(xué)生的?認(rèn)知水?平，查?找資料?，精心?備課，?努力創(chuàng)?設(shè)寬松?愉悅的?學(xué)習(xí)氛?圍，激?發(fā)興趣?，教給?學(xué)生知?識(shí)，培?養(yǎng)了學(xué)?生正確?的學(xué)習(xí)?態(tài)度，?形成良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?及方法?，使學(xué)?生學(xué)得?有趣，?學(xué)得實(shí)?在，向?___?_分鐘?要效益?;扎扎?實(shí)實(shí)做?好常規(guī)?工作，?做好教?學(xué)的每?一件事?，切實(shí)?抓好單?元過(guò)關(guān)?及期中?質(zhì)量檢?測(cè)。?一份耕?耘，一?份收獲?。總之?今年我?的教學(xué)?工作苦?樂(lè)相伴?。今后?我將本?著“勤?學(xué)、善?思、實(shí)?干”的?準(zhǔn)則，?一如既?往，再?接再勵(lì)?，把工?作搞得?更好。?五、?在班主?任工作?方面?1、做?好學(xué)生?的思想?工作，?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的道德?品質(zhì)，?凈化學(xué)?生的心?靈，努?力培養(yǎng)?德智體?全面發(fā)?展的人?才。做?好學(xué)生?的思想?工作從?兩方面?入手，?一是重?視班會(huì)?，開(kāi)好?班會(huì);?一是重?視與學(xué)?生的思?想交流?，多與?學(xué)生談?心。重?視班會(huì)?，開(kāi)好?班會(huì)，?為的是?在班中?形成正?確的輿?論導(dǎo)向?，形成?良好的?班風(fēng)學(xué)?風(fēng)，為?學(xué)生提?供一個(gè)?良好的?大環(huán)境?，重視?的是學(xué)?生的共?性。配?合學(xué)校?各項(xiàng)工?作，我?們班積?極開(kāi)展?了許多?有益于?學(xué)生身?心健康?發(fā)展的?活動(dòng)，?讓學(xué)生?在活動(dòng)?中明事?理、長(zhǎng)?見(jiàn)識(shí)。?高中的?學(xué)生已?經(jīng)是十?七八歲?的人了?，很多?道理都?明白，?但自尊?心也很?強(qiáng)，直?接的批?評(píng)換回?來(lái)的可?能是思?想的叛?逆，利?用班會(huì)?課對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?思想教?育的好?處，就?是避免?單調(diào)重?復(fù)的批?評(píng)說(shuō)教?而引起?學(xué)生的?反感，?容易為?學(xué)生接?受，能?切實(shí)幫?助學(xué)生?澄清思?想上的?模糊認(rèn)?識(shí)，提?高學(xué)生?的思想?境界。?我開(kāi)班?會(huì)不一?定要等?一節(jié)完?整的課?，利用?一些零?碎的又?不影響?學(xué)科學(xué)?習(xí)的時(shí)?間開(kāi)短?小精干?的班會(huì)?也能取?得良好?的效果?。不必?長(zhǎng)篇大?論，班?主任把?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)的不?良思想?的苗頭?一針見(jiàn)?血地指?出來(lái)，?對(duì)事不?對(duì)人，?進(jìn)行警?示性的?引導(dǎo)教?育，往?往能把?一些影?響班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)?的不良?思想消?滅在萌?芽階段?。重視?與學(xué)生?的思想?交流，?多與學(xué)?生談心?，注重?