2023年幼兒園德育工作總結(jié)

第8頁(yè)共8頁(yè)202?3年幼?兒園德?育工作?總結(jié)?一、日?常生活?中滲透?品德教?育幼?兒園的?品德教?育工作?不是單?獨(dú)的說?教，它?是滲透?在幼兒?一日生?活的各?個(gè)環(huán)節(jié)?之中的?，我們?每時(shí)每?刻都在?對(duì)他們?進(jìn)行教?育。?晨間活?動(dòng)：我?們教會(huì)?幼兒簡(jiǎn)?單的禮?貌用語?，如早?晚跟老?師說“?早上好?”“再?見”，?讓幼兒?學(xué)習(xí)禮?貌用語?，增強(qiáng)?文明意?識(shí)。?課間活?動(dòng)：在?這時(shí)，?我們教?育孩子?要相互?關(guān)心、?互相照?顧，幫?助他們?復(fù)習(xí)課?上所學(xué)?的內(nèi)容?;要學(xué)?會(huì)謙讓?，好玩?的玩具?大家一?起玩。?進(jìn)餐?：進(jìn)餐?時(shí)，我?們培養(yǎng)?幼兒良?好的進(jìn)?餐習(xí)慣?，指導(dǎo)?幼兒獨(dú)?立進(jìn)餐?，吃飯?時(shí)不掉?米粒、?不剩飯?菜，吃?完后能?自覺地?將餐具?放好，?讓幼兒?克服“?飯來張?口、衣?來伸手?”的不?良習(xí)慣?。午?睡：教?育幼兒?睡前將?脫下的?衣服疊?整齊，?并迅速?入睡。?離園?活動(dòng)：?要求幼?兒不追?逐、不?吵鬧，?安安靜?靜等父?母來接?。二?、教育?活動(dòng)中?的品德?教育?1、培?養(yǎng)幼兒?適應(yīng)集?體生活?的能力?，讓他?們感受?到周圍?成人的?關(guān)心愛?護(hù)。學(xué)?期初，?為了使?小班幼?兒盡快?適應(yīng)集?體生活?，我們?首先組?織他們?參觀幼?兒園，?故事《?高高興?興上幼?兒園》?、歌曲?《我上?幼兒園?》使幼?兒盡快?適應(yīng)幼?兒園的?集體生?活。?2、培?養(yǎng)幼兒?的生活?自理能?力。小?班幼兒?的生活?自理能?力較差?，雖讓?他們能?夠獨(dú)立?進(jìn)餐，?但由于?家長(zhǎng)的?過渡愛?護(hù)，大?部分幼?兒都不?會(huì)獨(dú)立?進(jìn)餐，?獨(dú)立性?較差。?因此，?我們針?對(duì)幼兒?的這些?特點(diǎn)，?在語言?活動(dòng)《?大公雞?和漏嘴?巴》、?看圖講?述《吃?得真干?凈》常?識(shí)《認(rèn)?識(shí)餐具?》、音?樂歌曲?《好娃?娃》等?活動(dòng)，?有、有?步驟地?引導(dǎo)幼?兒獨(dú)立?的進(jìn)餐?、盥洗?、睡覺?等良好?的自理?能力。?3、?學(xué)會(huì)簡(jiǎn)?單的禮?貌用語?，進(jìn)行?禮貌教?育。禮?貌教育?是德育?的重要?內(nèi)容。?為此，?我們?cè)?語言《?有禮貌?的好寶?寶》故?事《兩?只羊》?歌曲《?我的好?媽媽》?《好娃?娃》認(rèn)?識(shí)《老?師》、?認(rèn)識(shí)《?家庭》?，向幼?兒進(jìn)行?禮貌教?育。?三、節(jié)?日中的?品德教?育_?___?月__?__日?”婦女?節(jié)”讓?幼兒繪?畫《紅?花》送?給老師?，讓幼?兒知道?老師的?辛苦勞?動(dòng)，教?育幼兒?熱愛老?師，尊?重老師?。_?___?月__?__日?“勞動(dòng)?節(jié)”讓?幼兒了?解勞動(dòng)?節(jié)的來?歷，知?道我們?中國(guó)的?歷史，?要熱愛?勞動(dòng)，?知道勞?動(dòng)最光?榮這一?道理。?__?__月?___?_日“?兒童節(jié)?”通過?組織“?慶六一?”活動(dòng)?，讓幼?兒感受?到節(jié)日?的快樂?，讓自?己的童?真童趣?盡情揮?灑。鼓?勵(lì)幼兒?大膽參?加集體?表演活?動(dòng)，感?受“六?一”的?快樂。?四、?家園聯(lián)?系共同?教育?對(duì)幼兒?進(jìn)行品?德教育?，靠學(xué)?校單方?面的努?力是不?行的，?必需保?持教育?的一致?性。因?此，家?庭、幼?兒園和?社會(huì)各?方面都?要加強(qiáng)?對(duì)幼兒?思想品?德的教?育，保?護(hù)幼兒?健康成?長(zhǎng)。我?們通過?家園聯(lián)?系冊(cè)、?家長(zhǎng)園?地、家?長(zhǎng)開放?日及家?園聯(lián)歡?活動(dòng)來?進(jìn)行教?育活動(dòng)?。1?.進(jìn)行?“五愛?”教育?的時(shí)候?，我們?要求家?長(zhǎng)們不?給幼兒?看內(nèi)容?不健康?的電視?、電影?、書刊?、畫片?，不給?他們穿?奇裝異?服，不?燙發(fā)，?不帶項(xiàng)?鏈、戒?指、耳?環(huán)、不?染指甲?，不涂?口紅等?等。根?據(jù)幼兒?的身心?特點(diǎn)，?對(duì)幼兒?進(jìn)行正?確的教?育。?2.現(xiàn)?在的孩?子自私?、任性?、霸道?的有很?多。于?是，我?們通過?家園聯(lián)?系冊(cè)、?家長(zhǎng)園?地要求?家長(zhǎng)樹?立正確?的教育?思想，?多給孩?子有利?增強(qiáng)集?體觀念?、勞動(dòng)?觀念的?實(shí)踐機(jī)?會(huì)，培?養(yǎng)幼兒?團(tuán)結(jié)互?助、尊?老愛幼?、熱愛?集體、?艱苦樸?素的好?思想，?及初步?的勞動(dòng)?習(xí)慣。?__?__家?長(zhǎng)、教?師必需?行為正?確，做?幼兒的?榜樣。?家長(zhǎng)和?老師要?不斷加?強(qiáng)自身?修養(yǎng)，?嚴(yán)格要?求自己?，以身?作則，?要求幼?兒做到?的事，?自己要?先做到?，不許?孩子做?的事，?自己堅(jiān)?決不做?，要用?自己的?言行為?孩子創(chuàng)?造一個(gè)?文明健?康的環(huán)?境，確?保幼兒?的身心?健康發(fā)?展。?總之，?我們會(huì)?抓住每?一個(gè)有?利的時(shí)?機(jī)，對(duì)?幼兒進(jìn)?行思想?品德教?育，為?他們以?后的生?活打下?良好的?基礎(chǔ)。?20?23年?幼兒園?德育工?作總結(jié)?（二）?本學(xué)?期，我?園以提?倡幼兒?學(xué)會(huì)生?活、學(xué)?會(huì)做人?、學(xué)會(huì)?創(chuàng)新為?前提，?以愛國(guó)?主義、?群眾主?義教育?為重點(diǎn)?，以思?想品德?教育為?基礎(chǔ)，?培養(yǎng)幼?兒良好?的品德?，成為?講禮貌?、守紀(jì)?律的孩?子，在?全體老?師及家?長(zhǎng)的共?同努力?下，德?育工作?取得了?必須的?成績(jī)，?現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、?加強(qiáng)幼?兒園文?化建設(shè)?，注重?德育的?隱性資?源兒?童是好?模仿的?，外界?事物的?影響容?易在兒?童身上?發(fā)生作?用，但?兒童的?模仿是?無選取?性的，?兒童的?是非觀?念很薄?弱，不?可能只?選取用?心的事?物去模?仿，因?此，我?們加強(qiáng)?了幼兒?園德育?隱性資?源的建?設(shè)。因?為隱性?的德育?資源具?有潛移?默化性?和可模?仿性，?它能時(shí)?刻無聲?無息地?影響幼?兒，能?起到潤(rùn)?物無聲?的功效?。我們?把幼兒?園隱性?德育資?源分為?物質(zhì)環(huán)?境和人?際關(guān)系?兩類，?物質(zhì)環(huán)?境包括?園容園?貌、活?動(dòng)室墻?面和區(qū)?角環(huán)境?，在物?質(zhì)環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)?中，我?們滲透?了用心?向上的?思想，?以生動(dòng)?、可感?、搞笑?的形象?塑造幼?兒可模?仿的對(duì)?象，讓?幼兒在?不經(jīng)意?間受到?道德的?熏陶。?如每學(xué)?期幼兒?園都要?進(jìn)行大?規(guī)模的?環(huán)境布?置。我?們抓住?這一契?機(jī)，在?園內(nèi)的?過道，?走廊，?活動(dòng)室?等布置?團(tuán)結(jié)友?愛、關(guān)?心群眾?、愛祖?國(guó)、愛?家鄉(xiāng)、?不怕困?難、禮?貌禮貌?等環(huán)境?，每個(gè)?班級(jí)也?根據(jù)思?想教育?的要求?創(chuàng)設(shè)相?應(yīng)的主?題活動(dòng)?環(huán)境，?如：“?幼兒安?全教育?宣傳”?、“幼?兒健康?教育宣?傳”等?。人際?關(guān)系主?要是指?師生關(guān)?系和老?師與老?師之間?的關(guān)系?。幼兒?離開家?庭來到?幼兒園?，老師?成為他?們一日?活動(dòng)的?組織者?，成為?他們模?仿學(xué)習(xí)?的主要?對(duì)象，?教師的?一言一?行時(shí)刻?都影響?孩子良?好行為?的構(gòu)成?，為此?我們加?強(qiáng)了教?師師德?行為的?建設(shè)，?要求教?師以身?作則，?做好表?率。要?求教師?用高尚?的行為?塑造自?身良好?的形象?，以自?身用?心、正?確的行?為促進(jìn)?幼兒良?好道德?品質(zhì)的?構(gòu)成。?在用心?向上的?環(huán)境中?，在潛?移默化?中，使?幼兒變?得自信?、學(xué)會(huì)?了分享?、學(xué)會(huì)?了助人?等優(yōu)良?品德。?二、?開展豐?富多彩?的德育?主題教?育[由?整理]?幼兒?良好的?個(gè)性品?德培養(yǎng)?是透過?幼兒園?的各種?教育活?動(dòng)實(shí)現(xiàn)?的，形?式多樣?、資料?豐富的?德育主?題活動(dòng)?，是有?針對(duì)性?地對(duì)幼?兒進(jìn)行?良好行?為習(xí)慣?、個(gè)性?培養(yǎng)、?發(fā)展個(gè)?性傾向?帶給鍛?煉的好?機(jī)會(huì)。?幼兒?是在活?動(dòng)中成?長(zhǎng)的，?幼兒的?發(fā)展是?透過活?動(dòng)實(shí)現(xiàn)?的。因?此，我?們十分?注重透?過開展?各種各?樣的主?題活動(dòng)?來豐富?幼兒德?育的資?料。在?小班“?我愛我?家”主?題中，?老師組?織了“?爸爸媽?媽本領(lǐng)?大”、?“能干?寶寶”?等活動(dòng)?，萌發(fā)?幼兒愛?親人愛?同伴的?情感，?幫忙幼?兒明白?自己的?事情自?己做的?道理。?在中班?“馬路?上車”?主題中?，我們?請(qǐng)來了?交警叔?叔為小?朋友上?了一堂?融演示?、互動(dòng)?、體驗(yàn)?為一體?的生動(dòng)?的交通?安全課??；顒?dòng)?中，交?警叔叔?向小朋?友介紹?了自己?身上的?全副武?裝，讓?小朋友?體會(huì)到?了交警?叔叔的?職責(zé)及?工作的?辛苦。?并透過?圖片、?演示等?形式詳?細(xì)介紹?了過馬?路的安?全知識(shí)?、乘車?時(shí)的注?意事項(xiàng)?。在大?班“我?的本領(lǐng)?大”主?題中，?老師設(shè)?計(jì)開展?了“大?帶小”?愛心體?驗(yàn)主題?活動(dòng)，?由大班?哥哥姐?姐帶領(lǐng)?小班弟?弟妹妹?參加幼?兒園組?織的活?動(dòng)。如?“大帶?小”一?齊勞動(dòng)?，“大?帶小”?一齊進(jìn)?餐，“?大帶小?”一齊?游戲等?。哥哥?姐姐對(duì)?弟弟妹?妹倍加?關(guān)心，?而弟弟?妹妹對(duì)?哥哥姐?姐無比?信賴。?心靈上?的共鳴?，使大?班幼兒?體驗(yàn)到?了付出?愛的快?樂情緒?，小班?孩子感?受到了?“幼兒?園像我?家”。?另外，?每班均?有值日?生和好?孩子的?標(biāo)志，?每個(gè)區(qū)?域活動(dòng)?角，均?有值日?生負(fù)責(zé)?整理，?且輪流?擔(dān)任，?培養(yǎng)幼?兒的勞?動(dòng)意識(shí)?與群眾?榮譽(yù)感?。三?、節(jié)日?活動(dòng)與?品德教?育相結(jié)?合一?年四季?，有不?少節(jié)日?，節(jié)日?活動(dòng)是?幼兒園?進(jìn)行德?育的良?好契機(jī)?。我們?根據(jù)節(jié)?日特點(diǎn)?，有計(jì)?劃地制?訂節(jié)日?活動(dòng)方?案，利?用節(jié)日?開展系?列教育?活動(dòng)，?在多彩?的活動(dòng)?中滲透?有關(guān)德?育資料?。新學(xué)?期一開?學(xué)，就?迎來了?新小班?的小朋?友，幼?兒園對(duì)?他們來?說既陌?生又新?鮮，為?了幫忙?他們盡?快適應(yīng)?幼兒園?的生活?，融入?群眾中?，我們?中大班?的小朋?友充分?發(fā)揮了?他們做?哥哥姐?姐的作?用，帶?領(lǐng)弟弟?妹妹參?觀了幼?兒園，?幫忙弟?弟妹妹?簡(jiǎn)單了?解了幼?兒園的?學(xué)習(xí)生?活，在?大帶小?的過程?中，孩?子們的?交往潛?力得到?了培養(yǎng)?，中大?班的幼?兒在活?動(dòng)中也?逐漸學(xué)?會(huì)去關(guān)?心照顧?弟弟妹?妹，學(xué)?會(huì)了謙?讓。中?秋節(jié)我?們則是?以年級(jí)?組的形?式開展?大活動(dòng)?，孩子?們紛紛?從家里?帶來了?月餅和?糖果，?在活動(dòng)?中，孩?子們你?嘗嘗我?的，我?嘗嘗你?的，學(xué)?會(huì)了與?人分享?。國(guó)慶?節(jié)到了?，我們?開展了?“我是?中國(guó)小?娃娃”?的德育?主題活?動(dòng)，在?活動(dòng)中?我們和?小朋友?一齊了?解了祖?國(guó)的大?好河山?、民族?文化，?深深促?動(dòng)了孩?子們的?愛國(guó)熱?情和民?族自豪?感。為?了打扮?教室，?孩子們?和爸爸?媽媽共?同制作?了有特?色的燈?籠，還?做了小?國(guó)旗，?把我們?的教室?打扮得?格外美?麗。?四、將?德育活?動(dòng)滲透?到幼兒?一日生?活當(dāng)中?幼兒?園的德?育工作?不是單?獨(dú)的說?教，它?是滲透?在幼兒?一日生?活的各?個(gè)環(huán)節(jié)?之中的?，它每?時(shí)每刻?都影響?著孩子?們的成?長(zhǎng)。例?如在晨?間活動(dòng)?時(shí)，我?們引導(dǎo)?幼兒主?動(dòng)地和?老師同?伴打招?呼，培?養(yǎng)幼兒?講禮貌?懂禮貌?的意識(shí)?。來得?早的幼?兒還會(huì)?主動(dòng)關(guān)?心班級(jí)?的自然?角，給?自然角?的植物?澆澆水?。我們?改變了?以往傳?統(tǒng)的點(diǎn)?名方法?，讓幼?兒自己?來發(fā)現(xiàn)?班中哪?個(gè)幼兒?沒來園?，使幼?兒學(xué)會(huì)?關(guān)心自?己的同?伴，熱?愛群眾?。每一?天餐點(diǎn)?之后，?各班都?對(duì)幼兒?進(jìn)行德?育十分?鐘教育?，透過?講故事?、談話?等形式?說說本?班好人?好事等?資料對(duì)?幼兒進(jìn)?行教育?，使幼?兒懂得?如何做?誠(chéng)實(shí)守?信、遵?紀(jì)守法?的小標(biāo)?兵;在?組織喝?水的時(shí)?候，我?們教育?幼兒要?排隊(duì)倒?水，不?推擠，?不浪費(fèi)?水;在?進(jìn)行區(qū)?域活動(dòng)?時(shí)，讓?幼兒懂?得團(tuán)結(jié)?友愛、?互相幫?忙、與?人合作?等等。?自由活?動(dòng)時(shí)，?我們引?導(dǎo)孩子?學(xué)會(huì)互?相謙讓?，學(xué)習(xí)?與人交?往的語?言，并?樂意和?同伴分?享自己?的玩具?。午餐?時(shí)，我?們培養(yǎng)?幼兒良?好的進(jìn)?餐習(xí)慣?，吃飯?時(shí)不掉?米粒、?不剩飯?菜，吃?完后能?自覺地?將餐具?收拾好?等，抓?住有利?的教育?時(shí)機(jī)，?有的放?矢地進(jìn)?行教育?。同?時(shí)，我?們還注?重了對(duì)?孩子的?隨機(jī)教?育。幼?兒在日?常生活?中經(jīng)常?會(huì)發(fā)生?爭(zhēng)執(zhí)甚?至還會(huì)?做錯(cuò)事?。我們?教師把?它看作?是進(jìn)行?德育教?育的好?時(shí)機(jī)，?一做到?及時(shí)處?理，二?做到循?循善誘?，問清?緣由幫?忙孩子?來分辨?是非，?有些問?題還能?夠組織?幼兒一?齊來討?論，以?提高孩?子處理?問題的?潛力，?使幼兒?從身邊?的事例?中理解?深刻的?教育，?真正做?到曉之?以理，?動(dòng)之以?情。?五、家?園共建?促德育?對(duì)幼?兒進(jìn)行?德育教?育，不?能單靠?幼兒園?一方面?的努力?，必需?持續(xù)教?育的一?致性。?因此，?家庭、?幼兒園?和社會(huì)?各方面?都要加?強(qiáng)對(duì)幼?兒德育?的教育?，促進(jìn)?幼兒的?健康成?長(zhǎng)。我?們透過?寶寶成?長(zhǎng)冊(cè)、?家長(zhǎng)園?地、家?長(zhǎng)會(huì)、?家長(zhǎng)開?放日及?家園聯(lián)?誼活動(dòng)?來進(jìn)行?教育。?此刻的?孩子自?私、任?性、霸?道的有?很多。?于是，?我們透?過寶寶?成長(zhǎng)冊(cè)?、家長(zhǎng)?園地要?求家長(zhǎng)?樹立正?確的教?育思想?，多給?孩子有?利增強(qiáng)?群眾觀?念、勞?動(dòng)觀念?的實(shí)踐?機(jī)會(huì)，?培養(yǎng)幼?兒團(tuán)結(jié)?互助、?尊老愛?幼、熱?愛群眾?、艱苦?樸素的?好思想?，及初?步的勞?動(dòng)習(xí)慣?。2?023?年幼兒?園德育?工作總?結(jié)（三?）一?學(xué)期的?時(shí)光匆?匆流走?，耳邊?響徹的?是幼兒?入園時(shí)?彬彬有?禮的問?候“早?上好!?”和離?園時(shí)的?奶聲奶?氣的道?別“再?見!”?。從小?對(duì)幼兒?進(jìn)行德?育教育?，在人?文道德?逐漸流?失的今?天，勢(shì)?在必行?。本學(xué)?期，幼?兒園通?過開展?經(jīng)典國(guó)?學(xué)教育?《__?__規(guī)?》以來?，幼兒?的禮儀?、行為?習(xí)慣都?有了很?大的改?變。下?面我將?德育工?作小結(jié)?如下：?一、?營(yíng)造濃?厚的文?明和諧?的氛圍?。1?、在幼?兒園走?廊懸掛?《__?__規(guī)?》，張?貼文明?警示標(biāo)?語，圖?文并茂?，營(yíng)造?文明和?諧的走?廊文化?，倡導(dǎo)?人人懂?禮儀、?講禮貌?做個(gè)有?素質(zhì)的?文明人?。2?、各班?開辟“?德育專?欄”展?示幼兒?所學(xué)及?其進(jìn)步?閃光點(diǎn)?，布置?幼兒生?日會(huì)，?感恩父?母等欄?目教育?幼兒熱?愛自己?的父母?、老師?、小伙?伴。?二、開?展德育?教學(xué)活?動(dòng)。?將禮儀?教育貫?穿于幼?兒一日?活動(dòng)中?，教師?在幼兒?一日生?活各環(huán)?節(jié)中，?采用積?極肯定?、鼓勵(lì)?的態(tài)度?對(duì)待幼?兒的表?現(xiàn)，發(fā)?現(xiàn)幼兒?某些行?為可以?做為教?育素材?的要及?時(shí)運(yùn)用?，采取?個(gè)別講?解引導(dǎo)?法、集?體討論?等讓幼?兒明白?哪些做?法是對(duì)?的，為?什么對(duì)?，哪些?做法是?不