學(xué)校生物實驗室工作總結(jié)

第3頁共3頁學(xué)校生?物實驗?室工作?總結(jié)?本學(xué)年?，生物?實驗教?學(xué)的各?個方面?工作都?能順利?開展，?現(xiàn)就一?學(xué)年來?的工作?情況總?結(jié)如下?。一?、生物?實驗教?學(xué)工作?方面嚴(yán)?格實驗?準(zhǔn)備制?度，各?任課教?師要根?據(jù)實驗?計劃，?演示實?驗一天?前，分?組實驗?兩天前?交實驗?通知單?到實驗?室，本?人根據(jù)?通知單?充分準(zhǔn)?備好儀?器、藥?品，做?到準(zhǔn)、?凈、齊?和及時?，確保?實驗一?次成功?。對有?些實驗?，實驗?教師還?事先親?自試驗?，若有?改進的?實驗或?利用自?制教具?進行教?學(xué)的，?及時向?教師說?明使用?方法和?注意事?項，確?保萬無?一失。?實驗中?對有損?壞的儀?器器嚴(yán)?格依照?教學(xué)儀?器賠償?制度實?施處罰?。實驗?完畢時?，讓授?課教師?及時如?實填寫?實驗記?錄單。?保質(zhì)保?量地完?成教學(xué)?工作，?并積極?配合生?物興趣?小組開?展活動?，積極?參與教?師的研?究性教?學(xué)，努?力提高?學(xué)生的?積極主?動性和?參與性?。本學(xué)?期還配?合教務(wù)?處順利?完成初?二的實?驗會考?工作。?二、?實驗室?的管理?方面對?生物實?驗室藥?品與儀?器的領(lǐng)?用、歸?還制定?一套行?之有效?的辦法?，并始?終很好?地實施?。對藥?品的保?質(zhì)、儀?器的維?護起到?了決定?性的作?用，避?免了藥?品的不?必要浪?費及儀?器的損?壞。加?強日常?對藥品?、儀器?的保養(yǎng)?、維護?工作，?延長其?壽命，?為學(xué)校?成本開?支的節(jié)?約作出?了自己?的一分?力。如?對顯微?鏡、解?剖器等?教學(xué)精?密儀器?，做到?了定期?檢修、?除塵、?防銹、?保養(yǎng)等?工作。?對標(biāo)本?類實施?了定期?檢查、?防蛀等?加以妥?善管理?。對易?燃、易?爆，有?毒的化?學(xué)藥品?進行獨?立存放?，實行?雙人雙?鎖，對?其使用?進行嚴(yán)?格的控?制，并?做嚴(yán)格?登記，?切實保?證此類?藥品的?安全使?用。做?到購物?有登記?，帳目?清楚，?帳物卡?三對應(yīng)?工作。?教學(xué)儀?器的借?用嚴(yán)格?按照教?學(xué)儀器?借用制?度實行?登記，?如期歸?還，追?還等。?對新的?實驗儀?器的性?能、使?用、操?作方法?做了充?分了解?，能熟?煉地操?作使用?。而且?積極參?與了學(xué)?生實驗?操作的?指導(dǎo)工?作，進?一步鍛?煉了自?己的動?手能力?，更好?地配合?了實驗?老師的?教學(xué)工?作。對?玻璃器?皿、玻?片標(biāo)本?的破損?給予相?應(yīng)的賠?償，對?生物儀?器設(shè)備?的損壞?及時報?廢，并?登記在?冊，在?一學(xué)年?結(jié)束之?際，及?時向總?務(wù)處提?交報損?、報廢?記錄單?，同時?申請購?買缺少?的生物?儀器和?所需的?化學(xué)藥?品，以?確保下?學(xué)年教?學(xué)工作?的正常?開展。?認(rèn)真做?好實驗?室的水?電管理?工作和?防火、?防毒工?作，及?時排除?安全隱?患，同?時提高?學(xué)生的?安全意?識，把?實驗室?的安全?工作落?實到實?處。定?期對生?物實驗?室進行?衛(wèi)生大?掃除，?平時做?好實驗?室保潔?工作，?使其與?學(xué)校優(yōu)?美的環(huán)?境融為?一體。?三、?認(rèn)真完?成實驗?環(huán)節(jié)，?注重操?作引導(dǎo)?在實驗?教學(xué)工?作中，?無論是?實驗員?準(zhǔn)備實?驗，教?師演示?實驗，?或者指?導(dǎo)學(xué)生?實驗，?以及對?待實驗?的嚴(yán)格?態(tài)度等?方面，?處處，?時時，?事事都?要體現(xiàn)?教師的?言傳身?教，只?有教師?教得扎?實，學(xué)?生才能?學(xué)得牢?固。因?此，嚴(yán)?格搞好?實驗課?的備、?教、導(dǎo)?是上好?實驗課?不可缺?的基本?環(huán)節(jié)。?、備?好實驗?課是上?好實驗?課的首?要條件?教材中?要求做?的實驗?，無論?簡單也?好復(fù)雜?也好，?都必須?要備好?課，寫?好切實?可行的?教案，?并且在?實驗課?之前要?親自動?手做一?遍，即?預(yù)備實?驗。教?師做了?，才可?能指導(dǎo)?學(xué)生如?何應(yīng)對?操作過?程中每?一個細(xì)?節(jié)可能?出現(xiàn)的?問題，?看到實?驗現(xiàn)象?，學(xué)到?真正的?實驗方?法和科?學(xué)知識?，培養(yǎng)?學(xué)生發(fā)?現(xiàn)問題?，解決?問題的?能力;?若不備?課，不?親自做?實驗，?憑空想?象，黑?板上做?實驗，?那就沒?有明顯?效果，?更沒說?服力了?。甚至?會出現(xiàn)?，全體?學(xué)生實?驗失敗?等不該?發(fā)生的?現(xiàn)象。?、注?重實驗?引導(dǎo)知?道學(xué)生?實驗時?，既要?面面具?到，事?無俱細(xì)?進行引?導(dǎo)，同?時，又?要注意?切忌包?辦代替?。從實?驗材料?的選擇?，儀器?的裝配?到操作?步驟和?技巧，?既要科?學(xué)規(guī)范?，又要?密切結(jié)?合具體?實際，?在尊重?學(xué)生主?體地位?的同時?，充分?發(fā)揮教?師的引?導(dǎo)作用?，以保?證現(xiàn)象?清晰，?結(jié)果正?確。如?做葉綠?素的提?取和分?離的實?驗時，?在不同?的季節(jié)?可以采?用不同?的材料?。3?、注重?實驗結(jié)?果的分?析與小?結(jié)要求?學(xué)生，?在填寫?實驗報?告時，?要如實?填寫。?實驗失?敗時，?要如實?地與學(xué)?生一起?分析失?敗原因?，可課?后補做?。如果?學(xué)生實?驗失敗?，我們?就通過?示范幫?助學(xué)生?掌握操?作技能?，取得?成功，?或幫助?分析失?敗原因?讓學(xué)生?重做，?直至成?功。不?能聽之?任之，?否則，?就達不?到實驗?課的目?的。?四、存?在的不?足和努?力方向?在引導(dǎo)?學(xué)生操?作方面?，采取?的措施?還是不?夠科學(xué)?，學(xué)生?的動