產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學博士論文

產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學博士論文產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學博士論文產(chǎn)業(yè)是城市經(jīng)濟的一個重要的組成部分,產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展狀況與國民經(jīng)濟的發(fā)展狀況息息相關(guān)。下面是學習啦我為大家推薦的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學博士論文，供大家參考。產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學博士論文范文一：產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展與城市規(guī)劃解析論文摘要：文章從產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟與城市規(guī)劃的嚴密聯(lián)絡(luò)出發(fā)，提出了在實際工作中經(jīng)濟與規(guī)劃相結(jié)合的理念。分析了產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展對我國城市規(guī)劃的影響以及城市規(guī)劃對產(chǎn)業(yè)布局的影響因素，論證了產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展與城市規(guī)劃的關(guān)系，并對二者怎樣互相促進更好發(fā)展提出了對策。關(guān)鍵詞：城市規(guī)劃;產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟;城市規(guī)劃與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展一、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展與城市規(guī)劃是嚴密相關(guān)的實際上，從規(guī)劃的本質(zhì)角度來講，就是對城市土地的合理布局、開發(fā)和利用。而一個城市產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展和經(jīng)濟目的的實現(xiàn)，落在地域上也表現(xiàn)為各類經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)對土地的使用。詳細的兩者聯(lián)絡(luò)主要體如今下面幾個方面：(一)對城際聯(lián)絡(luò)的影響由于城市不是孤立的個體，它與外界有著千絲萬縷的聯(lián)絡(luò)，它與外界的聯(lián)絡(luò)主要是有形的如城市的對外交通，無形的如郵電通訊以及電子信息等，而產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)過涉及原材料的收集、生產(chǎn)設(shè)備的引進、產(chǎn)品的市場銷售等都需要與外界產(chǎn)生直接或間接的聯(lián)絡(luò)。因而每一次產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，都對城市的對外聯(lián)絡(luò)提出了更高的要求，這就要求城市規(guī)劃要對對外聯(lián)絡(luò)十分是大型的交通樞紐的基礎(chǔ)設(shè)施進行統(tǒng)籌安排，而合理的安排必然會促進產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展。(二)對城市內(nèi)部聯(lián)絡(luò)的影響城市是一個社會、經(jīng)濟、文化各方面嚴密聯(lián)絡(luò)的統(tǒng)一體，所謂動一發(fā)而牽全身。例如：勞動密集型產(chǎn)業(yè)需要大量的體力勞動者，城市規(guī)劃中就要為這些勞動力提供相應(yīng)的生活設(shè)施、交通設(shè)施與社會福利保障設(shè)施及其子女的文化教育設(shè)施，而技術(shù)密集型的產(chǎn)業(yè)需要大量腦力勞動者，這樣一來對城市的科技文化設(shè)施如高校、科研院所等的設(shè)施要求就會更高。重工業(yè)則需要提供充足的能源設(shè)施與便捷的交通設(shè)施相輔助。所以規(guī)劃中一定要考慮到產(chǎn)業(yè)及其相關(guān)設(shè)施的需求。(三)對城市功能發(fā)展的影響城市發(fā)展離不開產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展也離不開城市的支撐，在低級產(chǎn)業(yè)如原材料生產(chǎn)的地區(qū)，甚至影響到所在城市的生死存亡，當然在具有全面與發(fā)達的綜合性城市，不會由于一種產(chǎn)業(yè)的興亡而決定城市的興衰。但是合理的產(chǎn)業(yè)構(gòu)造、健康的產(chǎn)業(yè)發(fā)展能有效地促進城市的發(fā)展，而產(chǎn)業(yè)構(gòu)造的不合理將導(dǎo)致城市的社會經(jīng)濟等各方面功能的失衡與矛盾的惡化，成為阻礙城市發(fā)展的絆腳石。因而，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)布局的調(diào)整與城市規(guī)劃是息息相關(guān)的，有了城市規(guī)劃的宏觀指導(dǎo)和綜合平衡，產(chǎn)業(yè)發(fā)展才有了支撐基礎(chǔ)，而產(chǎn)業(yè)的優(yōu)化發(fā)展又為城市的壯大提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，同時對城市規(guī)劃的決策提出了更高的要求。二、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展對城市規(guī)劃的影響(一)對城市土地規(guī)劃的影響土地是城市的最基本的組成要素，它由于規(guī)模大小、地理位置、地質(zhì)水文、地形地貌等不同呈現(xiàn)的用處也各不一樣。(二)對城市環(huán)境規(guī)劃的影響這里指的環(huán)境一方面指的是環(huán)境污染的層面，另一方面指的是地理環(huán)境如靠山、沿河、濱海、或鄰近鐵路、港口及城市主要干道等層面，一般來講技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)對環(huán)境質(zhì)量要求較高，需要建立在環(huán)境優(yōu)美離城市中心較近的位置;而勞動密集型產(chǎn)業(yè)由于通常情況下資源消耗大、污染較嚴重，所以必須根據(jù)情況規(guī)劃在城市下風向的郊區(qū)。(三)對城市基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃的影響城市的基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃包含的內(nèi)容比擬廣泛，包括電力電信、給水排水、環(huán)衛(wèi)設(shè)施等等，也包括交通、通訊等設(shè)施，產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展無時無刻離不開這些基礎(chǔ)設(shè)施的支持，并且對這些基礎(chǔ)設(shè)施提出了很高的要求。如對電力電信，除了單位產(chǎn)量耗電量，對電壓、電流也根據(jù)生產(chǎn)的工藝要求有不同的需求;又如給水排水，各個產(chǎn)業(yè)的需水質(zhì)量、水壓、凈化程度都各不一樣，還有就是用水性質(zhì)，農(nóng)業(yè)用水、生產(chǎn)用水還是消防用水都有不同的要求。(四)對城市服務(wù)設(shè)施規(guī)劃的影響產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)需求對產(chǎn)品原料及成品進行及時地流通，也需要對資金的流通。這就構(gòu)成了對城市商業(yè)、金融、倉儲等其他服務(wù)設(shè)施有了需求，這些服務(wù)設(shè)施主要來自第三產(chǎn)業(yè)，在社會分工日趨細化的今天，這種需求度將越來越高。這也對規(guī)劃提出了新的挑戰(zhàn)，不但要使產(chǎn)業(yè)在量上得到發(fā)展，更要在質(zhì)上有新的飛躍，是產(chǎn)業(yè)更具有生命力。三、城市規(guī)劃對產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的影響(一)城市規(guī)劃對產(chǎn)業(yè)布局的影響存在的幾個問題1.從城市規(guī)劃的編制根據(jù)來看。城市規(guī)劃編制的主要根據(jù)是城市社會經(jīng)濟發(fā)展的總體目的，如GDP目的及其相應(yīng)的經(jīng)濟指標。相應(yīng)的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展形式怎樣，現(xiàn)有的產(chǎn)業(yè)構(gòu)造將做哪些必要的調(diào)整，產(chǎn)業(yè)布局情況怎樣，都是規(guī)劃部門要考慮的因素。所以產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟要想實現(xiàn)城市空間地域的合理落實和布置就必須遵循規(guī)劃的思想。2.從規(guī)劃編制的時限來看。城市規(guī)劃是一定時期社會經(jīng)濟發(fā)展目的的詳細化，除了對城市進行長遠設(shè)想外，還必須有一定的規(guī)劃年限。但實際工作中，常出現(xiàn)規(guī)劃期限與社會經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃的期限不一致的現(xiàn)象。所以要真正發(fā)揮規(guī)劃對產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的指導(dǎo)作用，就要加強規(guī)劃時限確定的實用性和有效性。3.從規(guī)劃的方法來看。傳統(tǒng)的規(guī)劃方法是先根據(jù)城市人口的機械增長與自然增長預(yù)測城市的總?cè)丝冢缓蟾鶕?jù)城市規(guī)劃用地標準計算城市用地規(guī)模，并根據(jù)城市用地的現(xiàn)狀與合理的用地比例進行功能布局與用地劃分。而事實上這樣是不夠的，假如太多考慮人的因素，忽視產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟對城市規(guī)劃的影響，就會適得其反。因而規(guī)劃期限內(nèi)應(yīng)對產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展形式、規(guī)模及各產(chǎn)業(yè)構(gòu)造進行預(yù)測來換算成用地規(guī)模、基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)模，并落實到城市空間中去，這樣的規(guī)劃更具講服力。4.從城市規(guī)劃施行的情況來看。傳統(tǒng)的規(guī)劃形式強調(diào)功能分區(qū)，這就忽略了城市固有的文化內(nèi)涵。每個城市都有本人特有的史脈和文脈，不是靠規(guī)劃來改造或設(shè)計就能構(gòu)成的，所以不應(yīng)該過分強調(diào)主觀的意識，應(yīng)結(jié)合每個城市的獨特經(jīng)濟活動內(nèi)涵，進行規(guī)劃布置以促進城市更好的發(fā)展。(二)城市規(guī)劃對產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟影響的基本因素基于上面提到的城市規(guī)劃對產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在的問題，應(yīng)及時修繕，用新方法、新思路使其對產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的影響向著更有利的方向發(fā)展。1.規(guī)劃新的空間模型，對產(chǎn)業(yè)構(gòu)造產(chǎn)生重要影響。在當代城市經(jīng)濟發(fā)展方式中，產(chǎn)業(yè)構(gòu)造對經(jīng)濟增長的影響日益增大，如加速城市外圍地區(qū)的新城和衛(wèi)星城建設(shè)、推動工業(yè)企業(yè)向外遷移、城市中心地區(qū)功能的轉(zhuǎn)變和重建，隨著這些規(guī)劃的施行，城市產(chǎn)業(yè)構(gòu)造發(fā)生了顯著變化，城市相貌有了創(chuàng)新性的改變，城市規(guī)劃已經(jīng)在產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟構(gòu)造的空間深化中產(chǎn)生了深遠的影響。2.借助新的城市規(guī)劃手段，加強城市的資本競爭能力。實踐證明，基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展到一定水平后，將會促進個體和群體部門的投資欲望，刺激城市企業(yè)和其他產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，進而成為城市經(jīng)濟發(fā)展的引擎，有助于城市產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高級化。現(xiàn)階段高水準的城市基礎(chǔ)設(shè)施能夠加強城市優(yōu)勢和吸引力，尤其是能夠加強引入國際資本的競爭力，所以基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃的好也會促進產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，產(chǎn)業(yè)競爭力強了就會擴大優(yōu)勢不斷創(chuàng)新進步使其本身愈加完善愈加成熟。3.加速城鎮(zhèn)化腳步，為城市經(jīng)濟增長提供新的機遇。城市地域分布格局的轉(zhuǎn)變，將意味著經(jīng)濟的構(gòu)造愈加合理，有利于發(fā)展城市及城際的經(jīng)濟聯(lián)絡(luò)，促進城市工業(yè)分散和專業(yè)化分工的深化，擴大產(chǎn)業(yè)的競爭能力，提高第三產(chǎn)業(yè)的需求，更好地推進城市經(jīng)濟的增長。四、怎樣利用兩者的嚴密關(guān)系使兩者互相促進共同發(fā)展城市經(jīng)濟發(fā)展是城市社會發(fā)展的基礎(chǔ)，城市社會發(fā)展是城市經(jīng)濟發(fā)展的前提和動力。城市經(jīng)濟的發(fā)展即城市產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，它包含一、二、三產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展，但不同的城市性質(zhì)，三者的權(quán)重不同，但在城市經(jīng)濟中第二產(chǎn)業(yè)應(yīng)該有相當?shù)谋戎貋碜鳛橹?，那么，怎樣在城市?guī)劃中發(fā)揮產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟規(guī)律，使兩者互相促進協(xié)調(diào)發(fā)展，能夠從下面幾個方面進行討論：(一)重視城市第一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，創(chuàng)造符合可持續(xù)發(fā)展的城市綠色環(huán)境農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)，是人們賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)保證?，F(xiàn)階段，我國正在全面倡導(dǎo)建設(shè)社--義新農(nóng)村，但是隨著城市的迅速發(fā)展，又在不斷的吞噬著農(nóng)村的地域，一面是生命的基礎(chǔ)，一面由于城市化的發(fā)展有需要不斷的擴展空間占用土地。事實表明：尤其是大城市農(nóng)業(yè)的比重正在逐年下降，這樣聽憑城市擴張忽視農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)象，在城市規(guī)劃中應(yīng)得到足夠重視。(二)進行第二產(chǎn)業(yè)構(gòu)造調(diào)整，適應(yīng)城市新空間隨著全面建設(shè)小康社會的腳步，國有企業(yè)的干戈、改制工作的逐步推開，產(chǎn)業(yè)構(gòu)造進行了深入的調(diào)整，產(chǎn)業(yè)構(gòu)造也發(fā)生了宏大的變化，面對進入WTO的機遇與挑戰(zhàn)以及世界經(jīng)濟環(huán)境的新格局、新挑戰(zhàn)，城市規(guī)劃也要與時俱進，進行一些必要的創(chuàng)新與改革。首先，要把握重點，針對第二產(chǎn)業(yè)的總體目的和發(fā)展方向制定不同的規(guī)劃發(fā)展方案;其次，充分重視高新技術(shù)或資金密集無污染型產(chǎn)業(yè)即都市型工業(yè)在城市中的再定位問題，進而使城市的布局形態(tài)更趨合理，使城市發(fā)展更為有序、有效、有機統(tǒng)一。(三)加速城市第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，重組產(chǎn)業(yè)規(guī)劃布局在加速城市第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展進程中，城市十分是區(qū)域性中心城市，對加快信息、金融、商貿(mào)、文化、教育、旅游、社區(qū)服務(wù)、中介服務(wù)等事業(yè)的發(fā)展蘊藏著極大的潛力。所以，目前最重要的是要調(diào)整城市中心的經(jīng)濟構(gòu)造，擴大第三產(chǎn)業(yè)服務(wù)范圍。把城市中心地區(qū)建設(shè)成為全市甚至全市域的城市經(jīng)濟指導(dǎo)中心，對將來經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)誘導(dǎo)和前瞻影響。第三產(chǎn)業(yè)用地，不是簡單的商業(yè)用地、辦公用地，只要符合總體規(guī)劃要求，合適第三產(chǎn)業(yè)布局，均可納入這類產(chǎn)業(yè)用地，進而克制對第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展的局限性，而對于小型的第三產(chǎn)業(yè)布局則能夠在社區(qū)規(guī)劃、寓居區(qū)規(guī)劃中，使服務(wù)的對象更詳細化，使產(chǎn)業(yè)發(fā)展真正貼近居民的生活。五、總結(jié)綜上所述，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟在城市社會經(jīng)濟發(fā)展中有著重要的地位和作用，城市產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟對城市各項事業(yè)的發(fā)展，對城市經(jīng)濟中心地位確實定有著舉足輕重的影響。十七大的勝利召開，提出了繼續(xù)全面建設(shè)小康社會的偉大號召，并提出了科學發(fā)展觀的前瞻理論，這些必將為城市規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的各自發(fā)展及其互相作用產(chǎn)生有利的影響。城市規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟互相促進共同發(fā)展，才能盡早實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目的，并使我國的城市乃至國家建設(shè)朝著有序、穩(wěn)妥地方向不斷的推進?！緟⒖嘉墨I】[1]胡建東.城市產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟與城市規(guī)劃關(guān)系初探[J].上海城市規(guī)劃，1999，(6).[2]史忠良，等.產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學[M].北京：經(jīng)濟管理出版社，1998.[3]韓少平.淺談現(xiàn)代我國的城市規(guī)劃與經(jīng)濟發(fā)展[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟，2005，(2).產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學博士論文范文二：西方經(jīng)濟學案例教學研究論文摘要：案例教學法由于比傳統(tǒng)的教學法更有利于提高學員的綜合素質(zhì)而在經(jīng)濟、管理學科的教學中被普遍使用。就西方經(jīng)濟學教學中運用案例教學法所具有的意義、案例教學法怎樣運用及應(yīng)注意的相關(guān)問題作了詳細的闡述和討論。關(guān)鍵詞：西方經(jīng)濟學;案例教學;能力;角色轉(zhuǎn)換1在西方經(jīng)濟學教學中運用案例教學的意義(1)培養(yǎng)理論聯(lián)絡(luò)實際的能力。案例教學最突出的優(yōu)勢之一便是收集大量的經(jīng)濟事例作為教學內(nèi)容，對學生具有啟發(fā)教育的作用。優(yōu)秀的案例，往往以現(xiàn)實問題為研究對象，以事實和數(shù)據(jù)為根據(jù)，并將理論知識寓于案例之中，學生能夠通過對各種類型案例的分析，運用創(chuàng)造性思維，將大量的感性體驗上升到理性認識高度，進而進一步指導(dǎo)今后的實際工作。(2)有利于激發(fā)學生學習的積極性。西方經(jīng)濟學是一門理論性很強的學科，經(jīng)常會用到大量的圖形和數(shù)學論證，讓學生感到抽象枯燥且難以把握。例如，在成本理論一章中，不斷用到平均成本曲線、邊際成本曲線、平均可變成本曲線等多條曲線;在分析宏觀經(jīng)濟政策時，則是用IS-LM模型。因而，有必要尋求一種中介載體，將西方經(jīng)濟學中的基本理論以一種生動的形式呈現(xiàn)給學生，而案例教學在這方面有獨特的作用。由于經(jīng)濟學案例往往是以現(xiàn)實經(jīng)濟問題作為研究對象的，其中不乏一些經(jīng)濟社會的熱門問題，足以引起學生濃厚的興趣，吸引他們主動考慮、積極討論，變被動學習為主動學習。(3)能有效地將知識轉(zhuǎn)化為技能。案例教學的最終目的是要將學生的知識轉(zhuǎn)化為技能。學生經(jīng)過系統(tǒng)的理論學習，其理論知識會把握得比擬全面，但由于缺乏實際操作經(jīng)歷，往往導(dǎo)致能力的欠缺。案例教學最重要的功能就是為學生提供一個逼真的、詳細的情景，迫使他們?nèi)タ紤]、分析、處理問題，進而得到實際鍛煉的時機。同時，案例教學本身也需要學生之間的合作、溝通、分析與研討，這也有利于培養(yǎng)學生合作共事和溝通溝通的能力。2西方經(jīng)濟學案例教學的組織(1)課前準備。首先，老師應(yīng)在認真?zhèn)浜谜n的基礎(chǔ)上，精心選擇案例。案例的選擇應(yīng)兼顧典型示范、應(yīng)用實際、現(xiàn)實新穎、合適國情，并具有一定的理論價值。也就是講，精心挑選的案例不僅要符合課堂的教學要求，而且應(yīng)吸引學生的注意力，使學生想聽、要聽、愿意聽，只要這樣，師生才能配合默契，寓教于樂，收到較好的效果。如在解釋邊際效用遞減規(guī)律時;能夠拿吃第一個面包同吃第三個面包的感覺是不同的或以小品（吃面）為例來講明;在講授供求規(guī)律時，能夠編寫案例2007年末至2020年初南方發(fā)生冰雪災(zāi)禍對食品供給和物價的影響，通過這個案例，有效地將案例與供求規(guī)律嚴密地結(jié)合起來，既提高了（西方經(jīng)濟學）課程的應(yīng)用性，又引導(dǎo)學生關(guān)注社會問題以及國家和民族的命運;在講完貨幣政策之后，能夠引導(dǎo)學生對2007年度由于CPI屢創(chuàng)新高銀行提高存貸款利率等案例進行分析和討論;在講完失業(yè)理論之后，能夠引入近年來出現(xiàn)大學畢業(yè)生就業(yè)難的案例，引導(dǎo)學生考慮和討論大學畢業(yè)生就業(yè)難的種種原因及應(yīng)對措施。其次，老師事先應(yīng)反復(fù)瀏覽案例，做好案例分析。固然案例本身可能并無統(tǒng)一答案，但作為老師要想給學生一杯水，本人就必須有一桶水、一缸水。老師應(yīng)盡可能將問題想得全面、完好、具體，要深思熟慮。這其中可能要涉及其他一些相關(guān)的內(nèi)容，必要時需查找大量的資料，否則無法引導(dǎo)學生、啟發(fā)學生，只要在占有大量資料的基礎(chǔ)上，先對案例做個分析，才能做到心中有數(shù)。案例教學的主角是學生，為提高案例分析的水平，學生的課前準備也是必要的，尤其是難度大、綜合性強的案例更應(yīng)做充分的準備。否則課堂討論的效果很難保證，甚至課堂討論根本無法進行。學生要做的準備工作主要有兩個方面。首先，學生應(yīng)該把握相關(guān)的西方經(jīng)濟學理論知識，這是進行案例分析的前提條件;其次，在上課前，學生需要通讀案例，概括問題，提出決策方案。這樣才能保證案例討論課的質(zhì)量。(2)組織課堂教學。分組討論是案例教學的主要方式。通常的做法是在上案例課之前把案例資料發(fā)到每個學生手中，要求學生要預(yù)習案例。上課時把全班學生分成幾個小組，進行5到10分鐘的討論，然后每個小組派代表上臺發(fā)言，然后每個小組派代表上臺發(fā)言，表述各自對問題的看法、提出本人解決問題的方案。假如爭議分歧較大，再組織討論，最后由任課老師進行總結(jié)。在案例分析經(jīng)過中，老師所要做的是營造一種輕松、自由的氣氛，激發(fā)學生思維的活躍性，引導(dǎo)學生全身心地投入到案例分析中去。例如，老師不應(yīng)隨意否認學生的分析結(jié)果，而應(yīng)鼓勵學生提出獨到的見解。3在西方經(jīng)濟學教學中應(yīng)用案例教學法時，應(yīng)注意的問題(1)正確處理西方經(jīng)濟學案例教學和理論教學的關(guān)系。理論教學在課堂教學中仍應(yīng)占主要地位，假如整個西方經(jīng)濟學教學以案例為主會造成學生對某些問題了解得比擬深化，但知識把握缺乏系統(tǒng)性。西方經(jīng)濟學的教學不能像MBA那樣，完全以案例教學為主，而應(yīng)以系統(tǒng)的理論學習為主。案例教學只是手段，目的在于培養(yǎng)學生利用經(jīng)濟學的思維方式去判定分析問題的能力。在課時量有限的情況下，一般來講，案例教學占用20%～25%的時間為宜，可以利用學生的課外活動組織案例討論以作為對西方經(jīng)濟學教學的補充。(2)老師要注意角色的轉(zhuǎn)換。在案例分析的經(jīng)過中，老師和學生的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)移：其一，案例分析課堂上的老師不再以一個單純的知識權(quán)威的形象出現(xiàn)，不再是老師站在講臺上唱獨角戲，課堂是由學生唱主角了，老師的前臺活動已大大減少，代之而來的是學生的大量活動，這就為學生提供了一個展示自己的舞臺;其二，案例課堂上老師的主要任務(wù)則由原來的知識講授變?yōu)橹笇?dǎo)學生動腦考慮。老師一般只應(yīng)對案例討論的要點和應(yīng)注意的問題作必要而簡單的提示，布置案例討論的任務(wù)和要求，而把大量的時間騰給學生